家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣

關(guān)于家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣第一頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一

莫言：好的家庭教育濃縮為6句話第一句：好父母都是學(xué)出來(lái)的

沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

第二句：好孩子都是教出來(lái)的

第三句：好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。第四句：好成績(jī)都是幫出來(lái)的

第五句：好溝通都是聽出來(lái)的

第六句：好成就都是化出來(lái)的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。第二頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一中國(guó)最需要教育的：不是孩子，是父母給家長(zhǎng)的“10條建議"1、（說(shuō)給父親）下班的路應(yīng)該是回家的路。孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記住：下班的路應(yīng)該是回家的路。2、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。父母改變，孩子改變。孩子的問(wèn)題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(zhǎng)。3、教育孩子的前提是了解孩子。把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。美國(guó)著名教育家杜威說(shuō)：“兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來(lái)，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語(yǔ)言密碼，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”?！耙恢皇帧?、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子。努力豐富自己的教育方法。5、做一個(gè)懂愛(ài)會(huì)愛(ài)的家長(zhǎng)。不少父母愛(ài)得糊涂，愛(ài)得錯(cuò)位，有時(shí)又愛(ài)得過(guò)分。不要培養(yǎng)“超級(jí)嬰兒”。愛(ài)是一門藝術(shù)。愛(ài)需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。愛(ài)要適度，不要讓你的愛(ài)泛濫成災(zāi)。溺愛(ài)的結(jié)果是傷害。6、不能當(dāng)眾教育孩子。7、不要完全把孩子交給長(zhǎng)輩或保姆。8、在孩子面前多夸老師。學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說(shuō)老師的“不是”，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。第三頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一

改變，從閱讀開始著名教育家朱永新說(shuō)：“一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史?！蔽覀兊木窬褪窃谧x書中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。巴丹在《閱讀改變?nèi)松芬粫姓f(shuō)得好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽覀儜?yīng)該引導(dǎo)孩子一生都熱愛(ài)讀書，通過(guò)讀書去提升生命的價(jià)值，提升生活的質(zhì)量，提升人生的品味。努力改變自己人生的寬度和終點(diǎn)。無(wú)論是“功利”的讀書，還是怡情養(yǎng)性的讀書，都是值得用一輩子去做的事，也是一件永遠(yuǎn)都不晚的事情，你隨時(shí)都可以啟程。第四頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一

令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人近日，一名印度工程師所寫《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》紅遍網(wǎng)絡(luò)。

他說(shuō)，或許不應(yīng)過(guò)分苛責(zé)。但我只是憂慮，如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來(lái)的中國(guó)可能會(huì)為此付出代價(jià)。

文如下：我在從飛往上海的飛機(jī)上，正是長(zhǎng)途飛行中的睡眠時(shí)間，機(jī)艙已熄燈。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，不睡覺(jué)玩iPad的，基本上都是中國(guó)人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒(méi)見(jiàn)有人讀書。這一幕情景一直停留在我的腦海里。其實(shí)在法蘭克福機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，我就注意到：德國(guó)乘客大部分是在安靜地閱讀或工作，中國(guó)乘客大部分人要么在穿梭購(gòu)物，要么在大聲談笑和比較價(jià)格。

現(xiàn)在的中國(guó)人似乎有些不耐煩坐下來(lái)安靜地讀一本書。一次我和一位法國(guó)朋友一起在虹橋火車站候車，這位第一次來(lái)中國(guó)的朋友突然問(wèn)我：“為什么中國(guó)人都在打電話或玩手機(jī)，沒(méi)有人看書？”我一看，確實(shí)如此。人們都在打電話（大聲談話）、低頭發(fā)短信、刷微博或打游戲、或喧囂地忙碌，或孤獨(dú)地忙碌，唯獨(dú)缺少一種滿足的安寧。據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)人年均讀書0.7本、與韓國(guó)的人均7本、日本的40本、俄羅斯的55本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐。

在中國(guó)各地中小城鎮(zhèn)最繁榮的娛樂(lè)業(yè)就算麻將館和網(wǎng)吧了，一個(gè)萬(wàn)多人的小鎮(zhèn)，有幾十個(gè)麻將館五六家網(wǎng)吧是常事。中老年人參與到麻將，青年人上網(wǎng)，少年兒童看電視。中國(guó)人的娛樂(lè)生活幾乎就濃縮為麻將、上網(wǎng)和看電視。不管是在網(wǎng)吧，還是在大學(xué)的電腦室，我們可以看到，大多數(shù)都在玩游戲，少部分在聊天，在網(wǎng)上和圖書館查閱資料或讀書的學(xué)生少之又少。再看看各部門領(lǐng)導(dǎo)，一天忙于應(yīng)付各種檢查、應(yīng)酬、飯局。讀書已經(jīng)變成了學(xué)者的專利，也許很多學(xué)者也不看書了。這確實(shí)讓人擔(dān)憂。

第五頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一

中國(guó)人不愛(ài)讀書有四個(gè)方面的原因：

一是國(guó)民文化素質(zhì)偏低！

二是從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣；

三是“應(yīng)試教育，讓孩子們沒(méi)有時(shí)間和精力去讀課外書；

四是好書越來(lái)越少。

日本管理大師大前研一的著作《低智商社會(huì)》意外地觸動(dòng)了中國(guó)人的敏感神經(jīng)。他在書中說(shuō)：在中國(guó)旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無(wú)幾，中國(guó)人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國(guó)是典型的"低智商國(guó)家"，未來(lái)毫無(wú)希望成為發(fā)達(dá)國(guó)家！

第六頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平世界上有一個(gè)民族，猶太民族，人口只有一千多萬(wàn)，自有諾貝爾獎(jiǎng)以來(lái)，在各個(gè)領(lǐng)域獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的猶太人占全世界總獲獎(jiǎng)人數(shù)的39%，在全美200名最有影響的名人中和100多名諾貝爾獎(jiǎng)得主中，占美國(guó)總?cè)丝?%—3%的猶太人占了一半；在全美名牌大學(xué)教授中，猶太人占1/3；美國(guó)的百萬(wàn)富翁中，猶太人占1/3；全美文學(xué)、戲劇、音樂(lè)的一流作家中，猶太人占60%……看看這些偉大的名字——馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓別林、畢加索、門德爾松、大衛(wèi)·李嘉圖、基辛格、斯皮爾伯格、玻爾、費(fèi)米、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在全美200名最有影響的名人中和100多名諾貝爾獎(jiǎng)得主中，占美國(guó)總?cè)丝?%—3%的猶太人占了一半；在全美名牌大學(xué)教授中，猶太人占1/3；美國(guó)的百萬(wàn)富翁中，猶太人占1/3；全美文學(xué)、戲劇、音樂(lè)的一流作家中，猶太人占60%……第七頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一在這個(gè)世界上有兩個(gè)國(guó)家的人最愛(ài)讀書，一個(gè)是以色列，另一個(gè)是匈牙利。以色列人均每年讀書64本。當(dāng)孩子稍稍懂事時(shí)，幾乎每一個(gè)母親都會(huì)嚴(yán)肅地告訴他：書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。猶太人是世界上唯一一個(gè)沒(méi)有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開書的。在猶太人眼里，愛(ài)好讀書看報(bào)不僅是一種習(xí)慣，更是人所具有的一種美德。這里說(shuō)一個(gè)最典型的例子，在“安息日”，所有的猶太人都要停止所有商業(yè)和娛樂(lè)活動(dòng)，商店、飯店、娛樂(lè)等場(chǎng)所都得關(guān)門停業(yè)，公共汽車要停運(yùn)，就連航空公司的班機(jī)都要停飛，人們只能待在家中“安息”祈禱。但有一件事是特許的，那就是全國(guó)所有的書店都可以開門營(yíng)業(yè)。而這一天光顧書店的人也最多，大家都在這里靜悄悄地讀書。另一個(gè)國(guó)家匈牙利，它的國(guó)土面積和人口都不足中國(guó)的百分之一，但卻擁有近兩萬(wàn)家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國(guó)平均45.9萬(wàn)人才擁有一所圖書館。匈牙利也是世界上讀書風(fēng)氣最濃的國(guó)家，常年讀書的人數(shù)達(dá)500萬(wàn)以上，占人口的1/4還多。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。一個(gè)崇尚讀書學(xué)習(xí)的國(guó)家，當(dāng)然會(huì)得到豐厚的回報(bào)。以色列人口稀少，但人才濟(jì)濟(jì)。建國(guó)雖短，但諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就有8個(gè)。以色列環(huán)境惡劣，國(guó)土大部分是沙漠，而以色列卻把自己的國(guó)土變成了綠洲，生產(chǎn)的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其他國(guó)家。而匈牙利，諾貝爾獎(jiǎng)得主就有14位，涉及物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、和平等眾多領(lǐng)域，若按人口比例計(jì)算，匈牙利是當(dāng)之無(wú)愧的“諾獎(jiǎng)大國(guó)”。他們的發(fā)明也非常多，可謂數(shù)不勝數(shù)，有小物件，也有尖端產(chǎn)品。一個(gè)區(qū)區(qū)小國(guó)，因愛(ài)讀書而獲得智慧和力量，靠著智慧和力量，將自己變成了讓人不得不服的“大國(guó)”。

記得有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書，看哪些書，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。讀書不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。要知道：一個(gè)不愛(ài)讀書的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛(ài)讀書的民族，是沒(méi)有希望的民族。

第八頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一改變，從閱讀開始（朱永新）

2012年1月6日《人民日?qǐng)?bào)》1.一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史

2.一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平3.一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育4.一個(gè)書香充盈的城市必定是一個(gè)美麗的城市5.一個(gè)書香充盈的家庭一定是一個(gè)幸福美滿的家庭6.一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子一定不是學(xué)習(xí)困難的孩子第九頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一良好的讀書習(xí)慣

1.每天閱讀的習(xí)慣2.良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣3.專心閱讀的習(xí)慣4.讀書動(dòng)筆的習(xí)慣5.邊讀書邊思考的習(xí)慣6.使用工具書閱讀的習(xí)慣7.有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣8.有序閱讀的習(xí)慣

黃金閱讀期（8—14歲）：如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

第十頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一

我家兒子初長(zhǎng)成

第十一頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣

家庭對(duì)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，那么該如何創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？一、營(yíng)造一個(gè)閱讀的良好環(huán)境哲學(xué)家波普爾的父母非常注重環(huán)境對(duì)孩子的影響。在波普爾的家里，除了餐廳外，其它地方幾乎全是書。在那間特大的藏書室里，放滿了弗洛伊德、培根、笛卡爾、斯賓諾莎、康德和叔本華等名家的上萬(wàn)冊(cè)著作?？枴げㄆ諣柡髞?lái)回憶說(shuō)：“在我還未能讀懂父親的這些藏書前，它們就已經(jīng)成了我生活的一部分?！币虼?，父母如能為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，給孩子提供一些他喜歡的、有趣的閱讀材料，可以放寬孩子的閱讀范圍，讓孩子自由選擇喜歡的內(nèi)容，發(fā)揮其天性，從而愛(ài)上閱讀。第十二頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一二、努力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識(shí)傾向，但它不是先天就有的，而是孩子通過(guò)不斷的閱讀逐漸形成的。父母應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。不妨先從孩子最喜歡的書籍入手，比如，有的孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閱讀此類書籍，讓其產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。在閱讀科普讀物的過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的欠缺，由此延伸到其他方面的閱讀。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也離不開教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠感受到閱讀的重要性和享受閱讀帶來(lái)的愉悅感、成就感。第十三頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一三、和孩子一起閱讀（親子共讀）孩子閱讀能力的提高是一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，要幫助孩子提高閱讀能力，父母最好能夠和孩子一起閱讀，比如每周進(jìn)行一次。和孩子一起閱讀不僅能夠營(yíng)造讀書的氣氛，讓孩子樂(lè)于閱讀，而且父母也可以提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問(wèn)題，讓他帶著問(wèn)題去閱讀，提高閱讀的目的性。對(duì)于一些優(yōu)秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)，以培養(yǎng)孩子的理解力，激發(fā)閱讀的興趣。孩子在家庭中，必然會(huì)受到家人潛移默化的影響，若想孩子熱愛(ài)讀書，父母就該身體力行地帶頭讀書看報(bào)，著力營(yíng)造家庭的讀書氛圍。第十四頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一四、經(jīng)常給孩子推薦好書

從孩子的心理特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們喜歡不同題材的圖書。有的孩子對(duì)文學(xué)書籍有興趣，有的孩子對(duì)畫報(bào)有興趣，也有的孩子對(duì)自然科學(xué)書籍有興趣。因此，父母要是能幫助孩子選擇各種各樣的好書，就能拓寬他們的閱讀范圍，豐富知識(shí)。人文、科普讀物、文學(xué)名著甚至雜志、報(bào)紙都是孩子閱讀的好材料。

第十五頁(yè)，共十八頁(yè)，編輯于2023年，星期一一些懂得閱讀重要性的父母，在面對(duì)書店里琳瑯滿目的圖書時(shí)也很困惑：除了