語文備課組工作總結(jié)（14篇）

第38頁共38頁語文備?課組工?作總結(jié)?時光?荏苒，?一個學?期又結(jié)?束了。?本學期?，語文?教研組?的工作?在校領(lǐng)?導的支?持下，?在全體?語文教?師密切?配合下?順利開?展。沒?有轟轟?烈烈，?只有踏?踏實實?。一學?期來，?語文組?的老師?走到了?一起，?共同探?索。這?其中非?能用成?功失敗?或快樂?傷心一?言概之??，F(xiàn)將?本學期?的具體?工作總?結(jié)如下?：一?、繼續(xù)?學習課?程理念?，轉(zhuǎn)變?教學觀?念本學?期，語?文組利?用每周?的集體?備課時?間，結(jié)?合業(yè)務?學習，?組織全?體語文?老師認?真學習?語文新?課程標?準及最?新的教?育理念?，正確?把握語?文教育?的特點?，積極?倡導自?主、合?作、探?究的學?習方式?，構(gòu)建?自主互?助學習?型課堂?教學模?式，努?力建設(shè)?開放而?有活力?的語文?課程。?二、?開展教?研活動?，提高?教學質(zhì)?量1、?抓好校?級語文?教學研?究課。?本學期?共開公?開課1?0節(jié)，?執(zhí)教者?認真?zhèn)?課、上?課、說?課。與?會教師?認真聽?課、記?錄、集?體評議?，通過?這一系?列的步?驟，相?互研討?，共同?促進，?形成良?好的教?研氛圍?。每位?語文教?師能根?據(jù)學生?的特點?，積極?探索，?研究科?學合理?的教學?模式，?運用到?課堂教?學中去?，促進?了基礎(chǔ)?性課程?的研究?，并能?把學到?的新理?念、新?方法、?新技能?運用到?教學實?踐中，?促進教?研和科?研結(jié)合?，提升?了教研?活動質(zhì)?量。在?評議中?，我們?對教學?進行探?討式評?課，反?思：假?如我來?教，這?個環(huán)節(jié)?會怎樣?處理，?怎樣去?評價肯?定學生?，怎樣?進行文?本、學?生、教?師間的?互動，?怎樣點?燃學生?思維的?火花，?真正讓?課堂充?滿文化?魅力、?思想的?魅力、?藝術(shù)的?魅力。?你有什?么金點?子，我?有什么?好主意?，他有?什么新?創(chuàng)舉，?都會在?評課中?各抒己?見。這?種聽課?、評課?活動，?對老、?中、青?教師都?有促進?;這種?學術(shù)上?的交流?，教法?上的切?磋，對?提高我?們整個?語文教?師隊伍?的水平?和我校?的語文?教學質(zhì)?量起到?了推動?作用。?2、?改革備?課制度?。隨著?新課程?改革的?逐步實?施，教?案的改?革也勢?在必行?。本學?期，在?學校的?領(lǐng)導下?，我們?科組對?備課制?度進行?了改革?。以年?級組為?單位，?倡導分?內(nèi)容分?章節(jié)分?頭備課?，力求?備精品?課;倡?導利用?網(wǎng)絡(luò)資?源尋找?資料，?以達到?資源共?享之目?的。對?教案的?撰寫也?作了新?的要求?：強調(diào)?教案要?突出①?要有明?確的教?學目標?;②要?列出必?要教學?程序;?③要認?真寫好?教學后?記。倡?導更具?活力更?具生命?力盡顯?個性風?格的富?有新時?期特色?的新教?案。目?前，各?年級組?都積累?了一整?套的教?學資料?，有的?是老師?們自己?擬定的?，有的?是多方?搜集的?，做到?資源共?享。集?體備課?整合了?各類教?學資源?，優(yōu)勢?互補，?形成了?教的合?力，提?高了語?文組整?體教學?教研水?平。?三、重?視常規(guī)?檢查，?強化教?學管理?在鼓勵?語文教?師們創(chuàng)?造性工?作的同?時，不?放松對?其教學?常規(guī)的?指導和?監(jiān)督。?本學期?，語文?組配合?教導處?進行了?兩次教?學常規(guī)?工作檢?查，內(nèi)?容包括?是否寫?教案，?教案是?否切合?實際，?是否寫?教學反?思和教?后記，?學生作?業(yè)的設(shè)?計是否?有創(chuàng)新?，批改?是否及?時、認?真等方?面。從?檢查的?情況來?看，全?組教師?備課都?非常認?真，教?案完整?，重點?突出，?有反思?，作業(yè)?設(shè)計科?學合理?，批改?細致準?確。檢?查結(jié)果?令人滿?意。?四、成?功舉辦?了學生?活動_?___?月份，?在全校?語文老?師的共?同努力?下，我?校成功?舉辦了?經(jīng)典誦?讀比賽?，受到?學生家?長，上?級領(lǐng)導?的一致?好評。?___?_月1?-2年?級舉行?了鉛筆?字比賽?;3-?5年級?舉行了?鋼筆字?比賽;?5年級?還舉行?了手抄?報比賽?。這些?比賽,?規(guī)范了?學生正?確書寫?的能力?，培養(yǎng)?了學生?的創(chuàng)新?能力。?同時又?為家長?會的到?來，做?好了班?級文化?布置工?作，每?班把學?生書寫?好的作?品和手?抄報展?示在班?級中，?讓家長?感受到?自己孩?子的進?步與提?高，也?為學校?的穩(wěn)生?工作作?出了貢?獻。每?次語文?活動，?都有計?劃，有?方案，?有過程?，有結(jié)?果，有?總結(jié)，?有宣傳?報道，?有作品?發(fā)表。?這個學?期保證?100?﹪按教?研組計?劃完成?了語文?活動，?學生語?文興趣?得到激?發(fā)，語?文能力?得到提?高。?總之，?在本學?期里，?我們語?文組的?中青年?教師處?處帶頭?垂范，?新上崗?教師敢?于大膽?創(chuàng)新，?都取得?了一定?的成績?。但我?們也看?到了困?難和不?足，如?教研組?活動開?展得還?不夠扎?實，在?許多具?體工作?環(huán)節(jié)上?缺乏創(chuàng)?意，備?課組活?動效率?不高，?一部分?教師對?教研活?動的認?識不夠?端正，?參加集?體活動?的熱情?不高。?對學生?的課外?閱讀指?導還不?夠，在?學生活?動的組?織上依?然沒有?跳出應?試的窠?臼，對?其語文?綜合素?養(yǎng)的提?高關(guān)注?不夠。?不過我?們相信?，只要?全校上?下切實?更新教?育觀念?，真正?堅持正?確的辦?學方向?，在總?結(jié)本學?期經(jīng)驗?教訓的?基礎(chǔ)上?，在各?位教師?的共同?努力下?，我們?組下學?期各方?面的工?作會做?得更好?，對此?，我們?充滿信?心。?語文備?課組工?作總結(jié)?（二）?時光?匆匆，?轉(zhuǎn)眼這?個學期?已經(jīng)接?近尾聲?了，回?顧一學?期來所?走過的?足跡，?我們語?文教研?組在學?校的統(tǒng)?一領(lǐng)導?下，以?全面提?高學生?的語文?素養(yǎng)為?目標;?以提高?教育教?學質(zhì)量?為根本?;以培?養(yǎng)學生?自主合?作探究?能力為?主導，?全面貫?徹教育?方針，?積極實?施新課?程教育?，推進?課堂教?學改革?，切實?提高課?堂教學?效果。?通過扎?實的教?研活動?，圓滿?地完成?了本學?期的教?學教研?工作。?我校語?文教研?組現(xiàn)有?7位任?課教師?，是一?個和諧?的團隊?，也是?一個積?極向上?的群體?。一個?學期來?，我們?語文教?研組全?體成員?都能全?身心地?投入本?職工作?中。大?家本著?“愛生?、敬業(yè)?、求實?、進取?”的準?則，積?極開展?教育教?學及教?研工作?。一?、常抓?常規(guī)教?學管理?，不斷?提高教?學質(zhì)量?1、明?確管理?――加?大教學?管理力?度開學?初，根?據(jù)本學?期學校?的工作?計劃、?要點，?每位教?師認真?制定自?己的個?人教學?工作計?劃，并?將計劃?細化到?教學中?的方方?面面，?把工作?做精做?細。小?到備課?和作業(yè)?的要求?，大到?課堂教?學的整?體設(shè)計?、對教?材的整?體把握?和對不?同班級?學生的?具體分?析，都?做了細?致的計?劃。教?研組堅?持以教?學為中?心，強?化管理?，進一?步規(guī)范?教學行?為，并?力求常?規(guī)與創(chuàng)?新的有?機結(jié)合?，促進?教師愛?生、敬?業(yè)、求?實、進?取的良?好教風?及學生?明理、?勤學、?善思、?向上的?良好學?風的形?成。每?個月進?行一次?教學常?規(guī)檢查?。并在?檢查之?后及時?反饋小?結(jié)，以?便老師?們互相?學習，?揚長避?短。?2、強?化意識?――注?重提高?教學質(zhì)?量課堂?是實施?素質(zhì)教?育的主?陣地、?主渠道?。我校?教師能?以新課?程標準?的精神?指導教?學實際?，在課?堂中科?學、合?理地運?用教學?方法，?努力創(chuàng)?設(shè)學生?求知的?氛圍，?充分體?現(xiàn)了學?生為主?體的教?學思路?。我們?語文組?還組織?教師每?人上好?一堂教?研課活?動。聽?課后認?真評課?，如教?學內(nèi)容?安排是?否恰當?，難點?是否突?破，教?法是否?得當，?教學手?段的使?用，教?學思想?、方法?的滲透?是否符?合素質(zhì)?教育的?要求，?老師的?教學基?本功如?何等方?面進行?中肯、?全面的?評論、?探討。?聽評課?活動促?進了教?學水平?的提高?。每位?老師在?實踐的?過程中?，均有?著或多?或少的?收獲3?.互相?交流—?—校本?培訓彰?顯活力?我們充?分利用?校本資?源，發(fā)?揮校本?培訓的?實用性?和針對?性的優(yōu)?勢，切?實開展?“互相?交流”?活動。?利用業(yè)?務學習?的時間?，讓骨?干教師?介紹自?己的成?功經(jīng)驗?，讓廣?大教師?受益匪?淺;在?組織的?上公開?課活動?中，上?課的教?師一遍?一遍深?入鉆研?教材，?一次一?次磨課?、修改?教案，?不斷提?高課堂?教學水?平;在?教師上?完展示?課后，?教師們?互相點?評，共?話優(yōu)缺?這些活?動引領(lǐng)?全組語?文教師?積極、?主動投?身于教?學中去?。二?、以課?堂教學?為主陣?地，積?極開展?校本教?研1、?開展教?學業(yè)務?學習，?進一步?提升教?研水平?。我們?教研組?每學期?都要進?行“新?課程標?準”“?先進教?師事跡?”“優(yōu)?秀的教?育教學?方法”?等學習?，以多?種形式?求發(fā)展?、促提?高。?2、不?斷實踐?，努力?探索有?效、和?諧教學?策略語?文組在?教研活?動中，?深入學?習新課?程標準?，抓住?當前教?學改革?的熱點?和難點?，圍繞?研究專?題，通?過各種?形式、?不同層?面的課?堂教學?觀摩研?討活動?，研究?學生的?學習心?理、學?習方式?。在課?堂教學?實踐中?積極探?索適合?學生發(fā)?展需求?的真正?有效的?教學操?作策略?，努力?構(gòu)建生?活化、?人文化?、無痕?化的和?諧課堂?，突出?和諧?化教學?，講求?教育科?學性，?提高學?生學習?效率，?努力培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)新?精神和?實踐能?力。同?時也促?使廣大?教師在?實踐、?反思、?研討的?過程中?，不斷?改進教?學行為?，尋求?促進學?生素質(zhì)?全面發(fā)?展的教?學策略?。三?、展望?未來，?任重而?道遠回?顧過去?，我們?踏踏實?實地走?過，滿?載著豐?收的喜?悅。一?學期來?，也取?得了一?些成績?，但問?題也不?少，展?望未來?，任重?而道遠?，我們?已經(jīng)準?備好了?行囊。?求真務?實，攜?手共進?，不斷?進取;?開拓創(chuàng)?新，竭?力促進?教師專?業(yè)化成?長。?語文備?課組工?作總結(jié)?（三）?盡管?本學期?時間緊?迫，責?任重大?，我們?九年級?語文備?課組在?學校領(lǐng)?導與語?文組的?帶領(lǐng)下?，依然?堅持學?習教育?、教學?理論，?秉承新?課改的?實施要?求，積?極參加?教研活?動，在?工作過?程中，?我們?nèi)?入新的?教學理?念，群?策群力?，集思?廣益，?真正做?到了集?體備課?與教學?反思相?結(jié)合。?半年來?，我們?備課組?已逐漸?形成了?“工作?上合作?、成績?上競爭?、學習?上交流?”的良?好的工?作氛圍?。現(xiàn)將?本學期?工作總?結(jié)如下?：一?、認真?組織集?體備課?活動?加強備?課組集?體備課?，教學?上既有?所統(tǒng)一?，又各?有特色?。老師?們經(jīng)常?就教材?、教法?等問題?進行研?究、探?討，備?課組內(nèi)?形成了?比較濃?厚的研?究氣氛?。備課?組內(nèi)資?源共享?，分工?合作，?取長補?短。?二、定?期召開?語文備?課組會?議本?學期的?復習任?務繁重?，為提?高復習?課的效?率和保?證復習?資料的?有效性?，備課?組兩星?期一次?定期召?開備課?組會議?，群策?群力并?合理分?工，發(fā)?揮了備?課組的?集體力?量。?三、邀?請名師?傳經(jīng)送?寶作?文是中?考的半?壁江山?，為了?更好的?指導學?生進行?寫作，?特地邀?請省教?壇新秀?吳積興?與九年?級的學?生交流?寫作經(jīng)?驗，使?學生受?益匪淺?。四?、積極?參加公?開課?在九年?級的教?學中特?別是復?習課，?該如何?提高語?文課堂?教學的?有效性?呢？九?年級語?文備課?組就此?進行了?一次以?復習為?主題的?公開課?以便于?促進課?堂教學?改革。?備課組?動員各?位老師?認真準?備參加?公開課?的活動?，力求?以的狀?態(tài)展示?教師魅?力和學?生風采?。公開?課正式?啟動以?后，備?課組成?員都上?了一堂?課。全?體語文?老師積?極參與?聽課與?寫評課?稿活動?。形成?了濃烈?的研討?氛圍。?語文?備課組?工作總?結(jié)（四?）時?光飛逝?，不知?不覺我?們又跨?入了新?的一年?。回?顧一學?期來的?工作，?我們倍?感欣慰?。備課?組的每?一位成?員工作?兢兢業(yè)?業(yè)、踏?踏實實?，以友?善用腦?的新理?念為指?導，轉(zhuǎn)?變教學?觀念，?改進教?學方式?；有目?的，有?計劃，?有步驟?地進行?教學改?革；加?強課堂?教學研?究，全?面提高?語文教?學水平?及教學?質(zhì)量。?現(xiàn)將有?關(guān)工作?簡要總?結(jié)如下?：一?、主要?工作?1、加?強學習?，更新?觀念?開學初?，我們?便組織?教師學?習語文?課程標?準，聽?取領(lǐng)導?對友善?用腦的?介紹，?學習有?關(guān)友善?用腦的?材料，?以便更?深入了?解友善?用腦這?一課題?，并且?聽取了?一節(jié)友?善用腦?示范課?，組員?之間針?對這節(jié)?課展開?討論，?吸收其?中的友?善用腦?因素，?努力更?新觀念?。要求?每位教?師課前?認真鉆?研教材?，結(jié)合?友善用?腦這一?課題，?精心設(shè)?計教案?，努力?提高課?堂實效?，讓學?生在輕?松快樂?的氛圍?中學習?。2?、相互?聽課，?取長補?短本?學期開?學初就?要求每?一位組?員精心?設(shè)計一?堂好課?，在組?內(nèi)開課?，要求?其他教?師調(diào)好?課一定?要去聽?課，聽?課后要?針對這?堂課展?開評價?，大家?認真探?討，找?出這節(jié)?課的閃?光點與?不足，?取長補?短，并?且討論?出切實?有效的?解決方?法。除?了本組?的公開?課必須?要聽以?外，凡?是學校?組織的?其他語?文課，?我們都?會盡量?調(diào)開空?課前去?聽課，?并且老?師們還?積極要?求外出?聽課，?如：我?們五年?級的熊?老師和?梁老師?都是五?十開外?的人了?，還積?極要求?去實驗?小學聽?取“秋?實杯”?好課展?示，這?種精神?可嘉。?通過這?種聽課?，評課?活動，?讓我們?教師能?夠及時?找到自?身的缺?點，發(fā)?現(xiàn)別人?身上的?優(yōu)點，?取長補?短，提?高了我?們組教?師的整?體教學?水平。?3、?組內(nèi)討?論，共?同提高?我們?組共有?五位成?員，兩?位老教?師，一?位中年?教師，?兩位年?輕教師?，可以?說這是?一個老?中青結(jié)?合的隊?伍，大?家的年?齡層次?不同，?教學經(jīng)?驗不同?，但是?這恰恰?成為了?我們組?的優(yōu)勢?，老教?師會將?他們的?教學經(jīng)?驗毫無?保留的?告訴我?們，熊?老師就?經(jīng)常告?訴我們?課文的?教學難?點，如?何解決?，等等?。而年?輕教師?則更多?的是讓?這個小?組更具?活力，?不時的?灌輸一?些新思?想。這?樣我們?經(jīng)常針?對一篇?課文，?哪怕就?是一個?小問題?而展開?激烈的?討論，?每一次?月考以?后我們?都會拿?出試卷?坐到一?起分析?試卷的?出題理?念，哪?一題錯?誤率偏?高，哪?個班級?考差了?，教師?忽視了?哪個方?面等等?，這樣?的討論?在我們?組經(jīng)常?可以看?到，我?們一起?討論，?力求共?同進步?。二?、存在?的不足?：1?、對于?優(yōu)等和?有潛力?的學生?，他們?的語文?綜合素?養(yǎng)仍舊?有待提?高，聽?說讀寫?能力還?要進一?步挖掘?培養(yǎng)，?整體的?語文成?績還需?在上臺?階。?2、差?生的問?題一直?是困繞?我們的?難點問?題，他?們的成?績?nèi)耘f?不盡人?意，努?力提高?他們的?及格率?，是我?們下學?期的奮?斗目標?。三?、下一?步工作?：1?、加強?教師的?學習，?開展組?內(nèi)老師?之間更?進一步?地交流?溝通，?努力提?高我們?組老師?的課堂?教學效?率，提?高語文?教學質(zhì)?量。規(guī)?范教學?常規(guī)工?作，從?上課、?批改作?業(yè)、備?課、提?優(yōu)補差?等方面?做起，?明確要?求，按?要求去?做。?2、從?學生的?角度來?講，我?們將以?樹立學?習的自?信心，?樹立競?爭的學?習風氣?為主，?注重學?習興趣?和學習?方法的?培養(yǎng)，?擴大閱?讀量提?高他們?的綜合?水平。?3、?努力做?好后進?生的工?作，想?各種辦?法，常?抓不懈?，盡力?不讓一?個學生?掉隊。?語文?備課組?工作總?結(jié)（五?）語?文教研?組根據(jù)?教育局?和學校?的教學?計劃以?及教學?工作，?以培養(yǎng)?合格的?語文教?師為目?標，以?提高教?學質(zhì)量?為根本?，以培?養(yǎng)學生?自主合?作探究?能力為?主導，?全面貫?徹實施?新課標?，積極?推進課?堂教學?改革，?切實提?高課堂?教學效?果，為?此開展?了一系?列的教?研活動?，現(xiàn)將?本學期?的工作?總結(jié)如?下：?1、重?視學習?語文新?課程標?準，轉(zhuǎn)?變教學?觀念，?努力提?高教師?專業(yè)水?平。本?學期組?織全體?語文教?師認真?學習《?語文新?課程標?準》及?高效課?堂的教?育理念?，正確?把握語?文教育?的特點?，積極?倡導自?主、合?作、探?究的學?習方式?，努力?建設(shè)開?放而有?活力的?語文課?程。從?課堂教?學入手?，將教?改落到?實處。?教研活?動每周?安排一?次，是?交流經(jīng)?驗、提?高認識?的一個?大好機?會，教?研組有?效地運?用這寶?貴的一?個多小?時，真?正發(fā)揮?了它的?作用，?兩位校?長和李?老師給?我們精?心傳授?高效課?堂的新?理念，?指出我?們存在?的問題?，給我?們指導?怎樣具?體上課?，讓每?位教師?在每次?活動中?都有新?的收獲?。語文?教研組?在活動?中帶領(lǐng)?新老師?，了解?教材，?了解高?效課堂?新理念?，為自?己今后?的教學?指路。?例如：?期中復?習上，?有經(jīng)驗?的教師?獻計獻?策。高?效課堂?講課大?賽，給?每位老?師提供?了上課?的思路?，提供?了可以?借鑒的?具體的?上課模?式。學?校要求?每位老?師每周?至少聽?兩節(jié)課?，通過?學習聽?課，教?師們的?教學理?念有了?很大的?轉(zhuǎn)變。?大家深?深體會?到：當?一位語?文教師?不容易?，一名?優(yōu)秀的?語文教?師更加?不容易?。語文?學科涉?及的知?識面廣?泛，新?課程對?教師提?出了更?高的要?求，因?循導舊?的教法?已不能?適應新?課程標?準的要?求了，?教學改?革任重?道遠。?另外學?校組織?教師外?出學習?，語文?教研組?組織老?師學習?《中學?語文教?學參考?》等雜?志，拓?寬教師?視野，?了解教?學前沿?的最新?動態(tài)。?井底之?蛙不跳?出井外?怎知世?界的廣?大作教?師的要?想不教?死書，?也要走?出去交?流才行?。本學?期，學?校派語?文組教?師去?3中學?習，拓?寬了教?師視野?，了解?教學改?革的最?新動態(tài)?。2?、重視?迎考工?作，凸?現(xiàn)合作?精神。?語文組?教研組?四位老?師，都?是青年?教師，?在語文?教學工?作中都?基本上?有了自?己的教?學方法?，初步?形成自?己的教?學風格?，而且?都有一?種積極?上進，?大膽探?索的精?神，更?有一種?不服輸?的競爭?意識，?他們都?把每次?調(diào)考考?好作為?工作的?壓力和?動力，?但又不?缺團結(jié)?合作的?品質(zhì)，?所以我?們是一?個團結(jié)?競爭的?小集體?，工作?中合作?得很愉?快。為?了今年?能取得?好成績?。老師?狠抓基?礎(chǔ)、下?苦功夫?。針對?學生情?況，落?實備考?工作。?例如：?抓古詩?文的背?誦默寫?，我們?是一課?一課，?慢雕細?琢，篇?篇出擊?，首首?落實，?尤其丁?倩老師?犧牲自?己的休?息時間?，讓一?些程度?差的學?生到辦?公室來?背誦默?寫，爭?取人人?過關(guān)，?以期收?到好一?點的效?果。抓?文言文?，要學?生反復?復習，?強化練?習，最?后再經(jīng)?過篩選?，整理?出一些?重點篇?目的知?識點讓?他們強?記。名?著等知?識有些?學生根?本就沒?讀過，?了解很?少，我?們也整?理出一?些名著?導讀的?資料和?練習，?讓他們?去積累?。每周?練習一?篇隨筆?，還專?門針對?學生的?弱點講?應試作?文的技?巧，另?一方面?滿分作?文亮點?：如抓?住感人?情節(jié)、?說真話?訴真情?等就推?而廣之?，力求?讓學生?能提高?寫作水?平。學?生考完?以后，?語文組?老師們?一起總?結(jié)了教?學和復?習工作?中的得?失，希?望在師?生共同?努力下?，今年?能取得?較好成?績。?3、認?真開展?備課活?動，發(fā)?揚集體?精神，?共享彼?此資源?。備課?，重點?研究在?新課程?背景下?的課堂?教學，?如何將?先進的?教學理?念轉(zhuǎn)變?為具體?的教學?行為，?如何全?面提高?中學語?文教師?的教學?技能。?課堂上?不僅有?漂亮的?板書、?精彩的?教案、?完美的?課堂設(shè)?計、精?心制作?的精美?課件，?充分利?用現(xiàn)代?科技資?源,不?同程度?地體現(xiàn)?出了新?課程理?念——?“高效?課堂”?，盡力?調(diào)動學?生的主?動性、?積極性?。創(chuàng)設(shè)?情境，?讓學生?多動、?多思，?展開聯(lián)?想，開?展合作?學習、?探究學?習，形?成高效?課堂。?教師教?學行為?的顯著?變化，?由“灌?輸”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?探究”?，讓學?生學得?主動，?學得有?效果。?在常?規(guī)教學?中我們?互相探?究教學?中存在?的問題?，在期?中（末?）考試?備考工?作中，?彼此出?謀獻策?，資源?共享，?力求提?高我們?的語文?整體成?績。比?如，我?們語文?組七年?級兩位?老師把?自己制?作的課?件，復?習考試?中自己?編寫的?復習資?料，考?試卷無?私地奉?獻出來?，在組?內(nèi)實行?資源共?享。有?時發(fā)現(xiàn)?了一份?不錯的?練習或?試卷，?都要拿?來互相?鑒別，?決定是?否利用?，彼此?都沒偏?私。在?復習備?考時，?更是愉?快地分?工合作?。先集?體備課?，確定?復習的?計劃和?方案，?然后彼?此分工?充分準?備，整?個備課?組人人?出謀獻?策，提?前準備?相關(guān)資?料，使?復習備?考的過?程能講?練結(jié)合?，有序?進行。?4、?加強教?改，努?力教出?成績。?教學改?革是提?高教學?質(zhì)量的?根本出?路，這?一學期?，我們?在學校?兩位校?長的帶?領(lǐng)下，?以提高?課堂教?學質(zhì)量?的效率?為目標?，不斷?地進行?探索、?改革、?創(chuàng)新。?在教學?反思撰?寫方面?，我們?組的教?師都能?結(jié)合自?己的教?學實際?，充分?利用課?余時間?寫寫教?學心得?反思。?以此來?提高教?師的教?學能力?，不斷?使自己?成長，?努力提?高教師?整體素?質(zhì)。學?校平時?鼓勵教?師隨時?總結(jié)自?己的教?學得失?，多撰?寫教學?反思，?總而言?之，各?位老師?不斷在?反思總?進步。?5、?注重培?養(yǎng)青年?教師，?使他們?逐步成?長為無?論教學?成績還?是課堂?藝術(shù)都?過硬的?教師。?我組全?是青年?教師，?學校采?用多種?方法讓?我們這?批年輕?教師盡?快地成?長起來?：鼓勵?青年教?師利用?網(wǎng)絡(luò)和?書籍積?極學習?，將自?己的哪?怕點點?滴滴的?收獲和?心得滲?透進教?學中。?尤其七?年級的?兩位老?師在遇?到教學?過程中?的問題?，都積?極向稍?微老一?些的教?師請教?，這些?稍微老?一些的?教師可?以說是?毫不保?留地將?自己教?學多年?的經(jīng)驗?要傳授?給他們?。6?、繼續(xù)?開展每?周聽課?、評課?活動，?加大聽?課記錄?和教案?檢查力?度，認?真做好?每次大?考的考?試分析?，形成?更為濃?厚的教?研風氣?。（?1）聽?課，要?求每位?老師每?周至少?聽兩節(jié)?課，大?部分老?師都能?積極聽?課，聽?教研組?長的課?，聽同?學科的?課，聽?其它學?科的課?，聽這?些老師?是否按?照高效?課堂模?式上課?，向他?們學習?，同時?多方面?的反思?，使自?己能借?鑒別人?的成功?之處，?也避免?別人的?不足之?處在自?己身上?發(fā)生。?在聽課?過程中?，老師?們能夠?認真記?錄教學?過程，?寫出自?己的反?思和建?議，在?聽完課?后，被?聽課的?老師及?時要求?聽課老?師為自?己評課?，聽課?老師也?能夠及?時反饋?自己的?聽課建?議和心?得，為?雙方的?快速成?長都提?供了重?要途徑?。（?2）評?課：教?研組已?經(jīng)形成?了良好?的評課?氛圍，?決不光?說好聽?話，大?家都從?幫教的?角度上?誠懇地?提出自?己的不?同意見?，今后?我們還?將把這?種好的?風氣保?持下去?，同時?還鼓勵?每位教?師均能?發(fā)表看?法，在?評課中?體現(xiàn)出?創(chuàng)新意?識。各?位教師?都要積?極發(fā)言?，互相?促進，?共同提?高。?（3）?備課：?要求老?師們超?周備課?，統(tǒng)一?備課規(guī)?范。按?課時備?課，每?課時都?有教學?目標，?重點、?難點、?教學模?式、教?學方法?、教學?準備、?教學過?程、作?業(yè)布置?、板書?設(shè)計、?教后反?思等。?教學目?標要求?恰當、?具體、?可測，?教學過?程包括?目標、?預習、?展示、?點撥、?作業(yè)五?個環(huán)節(jié)?。定期?檢查教?案，檢?查他們?的教學?設(shè)計，?是否體?現(xiàn)高效?課堂五?環(huán)節(jié)，?是否體?現(xiàn)“先?學后教?，以學?定教”?，及時?反饋，?對語文?組老師?的教案?提出建?議。更?為可貴?的是，?田校長?還給我?們做了?一次示?范備課?，精心?準備了?七年級?語文《?安塞腰?鼓》的?教案，?在教研?組會議?上向我?們展示?，給我?們提供?了更加?規(guī)范的?備課模?式。?（4）?說課：?為了進?一步提?高檢查?各位老?師貫徹?高效課?堂新理?念的力?度，兩?位校長?和李老?師，專?門組織?了教研?組的說?課，通?過說課?，發(fā)現(xiàn)?了老師?們在教?學過程?中的不?足之處?，校長?及時給?予了糾?正，使?我們在?正確地?道路上?走得更?好更穩(wěn)?。（?5）成?績分析?：為了?讓老師?們在今?后的教?學中能?更有效?地提高?教學成?績，學?校要求?每次大?考后，?都要做?質(zhì)量分?析，從?平均分?、優(yōu)秀?率、及?格率到?考查內(nèi)?容、學?生哪些?掌握較?好以及?較差、?今后采?取什么?樣的補?救措施?、吸取?的經(jīng)驗?和教訓?等等全?方位讓?老師做?質(zhì)量分?析，這?些更能?夠讓老?師找出?自己的?不足，?為今后?的教學?提供良?好的借?鑒。?語文備?課組工?作總結(jié)?（六）?光陰?荏苒，?轉(zhuǎn)眼已?到期末?。本學?期，語?文教研?組的工?作，在?全體語?文教師?密切配?合下順?利開展?，教研?組以學?校工作?為指導?，認真?總結(jié)、?反思，?深入探?索課堂?學習的?有效途?徑，不?斷促進?語文課?堂質(zhì)量?的全面?提高。?現(xiàn)將本?學期所?做的具?體工作?、成績?與不足?總結(jié)如?下：?一、優(yōu)?化教學?常規(guī)?1、制?訂教學?計劃?開學一?周內(nèi)各?備課組?認真制?訂好教?學計劃?。2?、精心?備課?（1）?加強在?個人備?課基礎(chǔ)?上的集?體備課?。教師?在備課?標、備?教材、?備學生?的基礎(chǔ)?上，重?視個人?備課和?集體備?課相結(jié)?合的備?課形式?。①?集體備?課的基?本程序?：個人?初備—?—集體?研討—?—修正?教案—?—重點?跟蹤—?—課后?交流。?②集?體備課?要做到?“三定?”（定?時間、?定內(nèi)容?、定中?心發(fā)言?人）、?“四研?究”（?研究教?學目標?和重點?難點、?研究“?雙基”?能力的?訓練、?研究教?法與學?法、研?究學情?與對策?）和“?五統(tǒng)一?”（統(tǒng)?一教學?進度、?統(tǒng)一教?學目標?、統(tǒng)一?教學重?難點、?統(tǒng)一作?業(yè)量、?統(tǒng)一檢?測內(nèi)容?）。?（2）?授課前?認真編?寫教案?。（?3）做?好課后?小結(jié)和?分析，?及時總?結(jié)經(jīng)驗?，反思?失誤及?其原因?，尋找?對應策?略。?（4）?在本學?期的教?案檢查?中，我?們組十?三位老?師，有?十二位?得優(yōu)，?一位優(yōu)?減。?3、認?真上課?作為?語文教?學，課?堂上我?們力求?做到：?①教?學目標?明確。?②教?學容量?和課時?安排合?理，能?突出重?點、突?破難點?;③?教師做?到善“?啟”善?“導”?，創(chuàng)設(shè)?輕松、?和諧的?課堂氣?氛，教?學方法?恰當;?④讓?學生積?極參與?教學過?程，鼓?勵學生?質(zhì)疑問?難。?⑤閱讀?課上要?留有讓?學生感?知、朗?讀和背?誦課文?的充足?時間，?使學生?在課堂?既能“?書聲瑯?瑯”，?又能“?議論紛?紛”;?⑥面?向全體?，注重?個性差?異，因?材施教?，使各?類學生?學有所?得。?此外，?教師在?課堂上?要有一?定的教?學機智?和教學?應變能?力;重?視指導?學生記?好聽課?筆記，?并對聽?課筆記?作檢查?、評價?。4?、規(guī)范?作業(yè)?（1）?布置作?業(yè)以學?生的實?際為依?據(jù)，作?業(yè)的難?度、數(shù)?量適中?，注意?作業(yè)形?式的多?樣化及?分層布?置。?（2）?作文每?學年一?般不少?于14?次，其?它練筆?不少于?1萬字?。每次?作文，?訓練目?標力求?單一、?具體。?（3?）教師?及時、?認真批?改學生?作業(yè)，?重視作?業(yè)講評?，講究?批改實?效。每?次批改?有成績?和日期?，有訂?正。?5、搞?好分層?輔導?（1）?、輔導?要分層?次。指?導優(yōu)生?要深化?知識內(nèi)?容，發(fā)?揮特長?。對中?差生要?有輔導?計劃，?分析原?因要中?肯，措?施要得?力;輔?導形式?可多樣?化，大?多數(shù)的?問題集?體輔導?，個別?問題個?別指導?，也可?采用提?供資料?、小組?共同學?習、同?學幫助?等辦法?進行。?（2?）、切?實抓好?語文綜?合性學?習和課?外活動?：本學?期因時?間較緊?，我們?主要以?年級或?班級為?單位，?開展了?以下一?些課外?活動：?硬筆書?法比賽?、講成?語故事?比賽、?古詩文?背誦比?賽、作?文比賽?等。?6、重?視教學?評價?（1）?、教研?組老師?極重視?評價學?生對新?知識的?吸收率?、鞏固?率和運?用率。?及時檢?查教學?效果，?重視教?學反饋?。（?2）、?評卷后?統(tǒng)計必?要的數(shù)?據(jù)和各?題得分?率，進?行試卷?和教學?質(zhì)量分?析、講?評，并?及時查?漏補缺?，進行?鞏固練?習在?教學常?規(guī)中，?我們立?足對教?材內(nèi)容?，班級?學生特?點，教?師個人?教學風?格特長?等進行?研究，?目的是?想通過?有效的?教學規(guī)?范，提?高教學?質(zhì)量，?促進教?師專業(yè)?發(fā)展。?二、?提高學?科成績?去年?，教科?所設(shè)立?了教學?質(zhì)量優(yōu)?秀獎，?我們教?研組三?個備課?組各項?指標，?均符合?申報條?件，學?校將三?個語文?備課組?同時送?報，這?也是對?我們教?學成績?的一種?肯定。?這學?期以來?，學校?總共進?行了三?次測試?，每次?測試結(jié)?束，教?研組、?各備課?組都進?行了認?真的分?析。以?半期考?試為例?，根據(jù)?各種統(tǒng)?計數(shù)據(jù)?，我們?分析后?，得出?以下結(jié)?論：?1、三?個年級?語文的?總體得?分較好?，優(yōu)生?率、平?均分都?高于總?分優(yōu)生?率、平?均分，?但仍不?夠理想?;2?、三個?年級同?等層次?班級積?差均未?超過1?0分（?初一年?級積差?在5分?以內(nèi)）?;3?、越往?低年級?，寄宿?制班領(lǐng)?先平行?班的優(yōu)?勢越弱?。針?對這些?情況，?并通過?對試卷?的仔細?分析，?我們認?為：在?今后的?教學過?程中，?特別應?注意三?個問題?：1?.重視?語文知?識的積?累，強?調(diào)語言?的運用?;2?.加強?閱讀訓?練，既?要立足?課本，?更要面?向課外?，擴大?閱讀面?;3?.作文?要注重?基本功?訓練，?錘煉能?力，提?高學生?寫作品?位。同?時，把?周六寄?宿制班?的輔導?課高效?率利用?起來，?或作統(tǒng)?一測驗?，或作?專題強?化訓練?等，基?本統(tǒng)一?安排內(nèi)?容，力?求不斷?提高學?科整體?成績。?三、?落實教?研活動?教研?組是學?校開展?教學研?究活動?的主陣?地，我?們語文?教研組?在學校?領(lǐng)導的?指導下?，按照?學校工?作計劃?如期開?展活動?，力求?做到每?次活動?有準備?，有成?效、有?記錄。?一學期?來，我?們主要?圍繞以?下幾個?方面來?開展活?動的：?1、?加強教?學常規(guī)?管理，?切實針?對教學?中存在?的問題?重點研?究;?2、加?強課題?研究，?特別是?加強課?堂教學?的研究?，以促?進課堂?教學效?益的不?斷提高?;3?、加強?集體備?課，切?實做到?“三定?”、“?四研究?”和“?五統(tǒng)一?”。?4、上?好組內(nèi)?的研究?課、公?開課、?示范課?，并加?強評課?。這?方面，?我們所?做的工?作有以?下這些?：（?1）這?學期_?___?月，中?語會年?會在雅?中召開?，教研?組老師?們認真?、積極?聽課，?聽報告?;我則?在會上?作了中?考備考?復習經(jīng)?驗的交?流。?（2）?這學期?我們組?有三位?老師的?論文獲?得市一?等獎。?（3?）陳敏?老師獲?得市說?課比賽?一等獎?，展示?了雅中?老師的?風采和?較高的?教學水?平。?（4）?在教師?網(wǎng)絡(luò)征?文比賽?中，我?們組有?兩位老?師分別?獲得市?一等獎?和校二?等獎。?（5?）積極?組織學?生參加?各種征?文比賽?，上個?月又組?織學生?參加全?國中學?生作文?競賽，?時間緊?，要求?高，寫?出新意?，很不?容易，?但師生?們卻能?積極參?與，難?能可貴?。四?、促進?專業(yè)發(fā)?展語?文教師?的專業(yè)?成長，?我們主?要通過?三個途?徑得以?實現(xiàn)：?1、?讀書。?多讀語?文課程?理論、?專業(yè)雜?志、文?學史學?經(jīng)典著?作;?2、寫?作。多?寫教學?論文，?及時總?結(jié)教學?經(jīng)驗;?3、?研究。?多研究?語文課?堂教學?，多研?究教材?，多研?究學生?。特?別是青?年教師?的培養(yǎng)?，更是?教研組?常抓不?懈的工?作。我?們主要?從兩方?面來抓?：一?是做到?“三給?”：給?機會;?給動力?;給時?間。?二是發(fā)?揮老教?師的傳?、幫、?帶作用?。老教?師多主?動關(guān)心?、幫助?青年，?讓青年?教師感?受到被?關(guān)懷的?溫暖，?心情愉?悅地投?入到教?育教學?當中，?不斷提?高處理?教材、?把握教?材，駕?馭課堂?的能力?，提高?課堂教?學時效?，提升?學科教?學質(zhì)量?，提高?研究能?力。這?樣，本?組的幾?位青年?教師都?在不斷?進步，?不斷提?高。?總之，?在取得?成績的?同時，?我們清?醒地認?識到我?們組的?工作還?存在不?少不足?：如個?別老師?的作業(yè)?量有時?有過多?的情況?;教育?科研還?要真正?重視起?來，還?應讓多?的老師?積極主?動參與?課題研?究，努?力打造?一支學?習型、?科研型?的教師?科研隊?伍。?今后，?語文教?研組將?迎難而?上，真?正地一?步一個?腳印地?朝前進?。我們?相信，?在總結(jié)?本學期?工作的?基礎(chǔ)上?，在各?位教師?的共同?努力下?，今后?各方面?的工作?會做得?更好，?對此，?我們充?滿信心?。語?文備課?組工作?總結(jié)（?七）?本學期?，本校?語文備?課組緊?緊圍繞?"二期?課改"?，切實?把握語?文學科?教改方?向與重?點，以?課例研?究和校?本教研?為抓手?，樹立?新課程?環(huán)境下?的教學?質(zhì)量觀?，不斷?優(yōu)化教?學策略?，提高?課堂教?學效益?，積極?探索素?質(zhì)教育?的有效?途徑，?不斷提?高語文?教學質(zhì)?量。?一、課?程標準?走進教?師的心?，進入?課堂。?開學?初組織?本組教?師參加?新課程?標準及?新教材?培訓學?習，使?大家真?正理解?教改精?神，接?受新課?程的理?念并指?導自己?的教學?實踐。?為保證?新課程?標準的?落實，?每位教?師緊扣?新課程?標準，?在有限?的時間?吃透教?材，每?個人根?據(jù)本班?學生情?況撰寫?教案，?把課堂?教學作?為有利?于學生?主動探?索知識?的學習?環(huán)境，?讓學生?在獲得?知識和?技能的?同時在?情感、?態(tài)度價?值觀等?方面都?能夠充?分發(fā)展?。把課?堂真正?作為教?學改革?的實踐?地，把?語文教?學看成?是師生?之間、?學生之?間交往?互動，?共同發(fā)?展的過?程。?同時，?我們積?極利用?各種教?學資源?，并抽?出寶貴?的時間?作教學?課件，?使課堂?教學更?生動、?更有趣?。在周?三聽課?日活動?中，每?位教師?都上了?一節(jié)精?彩的課?，收到?良好的?效果，?突破了?原有學?科教學?的封閉?狀態(tài)，?把學生?置于一?種開放?、主動?、多元?的學習?環(huán)境和?學習態(tài)?勢中。?備課組?教師除?了課前?精心備?課，撰?寫教案?，還在?實施以?后趁記?憶猶新?，回顧?、反思?寫下自?己執(zhí)教?時的切?身體會?或疏漏?，記下?學生學?習中的?閃光點?或困惑?，為以?后的教?學積累?了許多?有益的?經(jīng)驗與?啟示。?二、?抓實常?規(guī)，保?證教育?教學任?務全面?完成。?堅持?以教學?為中心?，進一?步規(guī)范?教學行?為，并?力求常?規(guī)與創(chuàng)?新的有?機結(jié)合?，促進?備課組?教師嚴?謹、扎?實、高?效、科?學的良?好教風?及學生?嚴肅、?勤奮、?求真、?善問的?良好學?風的形?成。全?體備課?組教師?從點滴?入手，?了解學?生的認?知水平?，查找?資料，?精心備?課，努?力創(chuàng)設(shè)?寬松愉?悅的學?習氛圍?，激發(fā)?興趣，?教給了?學生知?識，更?教會了?他們求?知、合?作、競?爭，培?養(yǎng)了學?生正確?的學習?態(tài)度，?良好的?學習習?慣及方?法，使?學生學?得有趣?，學得?實在，?確有所?得，向?35分?鐘要效?益；分?層設(shè)計?內(nèi)容豐?富的課?外作業(yè)?，教法?切磋，?學情分?析，教?師之間?互學互?促，扎?扎實實?做好常?規(guī)工作?，做好?教學的?每一件?事，切?實抓好?單元過?關(guān)及質(zhì)?量檢測?。三?、認真?參加校?本研修?，促備?課組教?師專業(yè)?成長。?1、?本學期?，學校?提出以?"自我?反思、?同伴互?助、專?業(yè)引領(lǐng)?"三種?研修方?式為核?心，以?問題為?出發(fā)點?，針對?教學中?的具體?問題展?開研究?。我們?充分利?用圖書?資源、?學校網(wǎng)?站，倡?導本組?教師多?讀教育?理論書?籍，開?展教師?讀書活?動。完?善教研?機制，?把校本?研究和?校本培?訓作為?教師專?業(yè)成長?的平臺?。認真?做好教?師"五?個一"?，每學?期讀一?本教育?專著、?上一節(jié)?課改研?討課、?寫一篇?成功教?育教學?經(jīng)驗文?章、參?加一個?小課題?研究、?每月遞?交一份?典型案?例的教?學反思?。2?、以項?目為依?托，加?強主題?教研。?近幾?年來，?有相當?一部分?外來民?工的子?女要求?進入我?校就讀?，就拿?一年級?來說，?外來民?工子女?人數(shù)占?年級人?數(shù)的三?分之二?，隨著?這批流?動兒童?的到來?，給學?校和班?級的教?育和管?理也帶?來了新?的課題?。特別?是有些?民工子?女衛(wèi)生?、行為?習慣都?比較差?，常常?惹得本?地孩子?不愿和?他們溝?通、交?往，有?些本地?孩子甚?至不愿?與他們?同桌，?使得同?學之間?都產(chǎn)生?了隔閡?，也使?得一部?分民工?子女深?深地產(chǎn)?生了自?卑感。?這些都?給學校?和諧班?集體的?建設(shè)帶?來了一?定的困?難。為?此，本?學期學?校倡議?，要關(guān)?愛外來?民工子?弟，開?展"關(guān)?愛學生?"的校?本活動?。我組?成員認?真貫徹?學校精?神，做?到關(guān)心?外來民?工孩子?的學習?和生活?，積極?引導本?地孩子?學會接?納他們?，幫助?他們，?讓他們?盡快融?入到學?校這個?大家庭?中來，?從思想?上、習?慣上、?學習上?關(guān)心他?們，愛?護每一?位外來?學生，?讓不同?程度的?學生在?思想上?、習慣?上、學?習上有?不同的?提高，?積極創(chuàng)?建和諧?班集體?。整?個一學?期以來?，語文?備課組?的所有?老師都?在自己?的工作?崗位上?勤勤懇?懇工作?，默默?無聞地?奉獻，?在下學?期的工?作安排?中，語?文備課?組將繼?續(xù)關(guān)注?課改，?聚焦課?堂，同?時確立?共同的?研究主?題，積?累課堂?中的真?實案例?，關(guān)注?教師專?業(yè)成長?，促進?本備課?組語文?教學的?整體提?升。?語文備?課組工?作總結(jié)?（八）?回顧?本學期?的工作?，我們?六年級?語文備?課組能?根據(jù)期?初的教?學工作?計劃，?以新的?課改理?念為導?向，繼?續(xù)認真?學習語?文課程?標準的?相關(guān)內(nèi)?容，充?分發(fā)揮?備課組?研究、?指導、?服務的?職能，?努力提?高語文?課堂教?學效率?，扎實?有效開?展語文?學科教?學研究?，以確?保教研?工作的?順利開?展和教?學質(zhì)量?的穩(wěn)步?上升。?現(xiàn)將本?學期的?備課組?工作總?結(jié)如下?：一?、加強?師德建?設(shè)，強?化教學?常規(guī)。?師德?教育是?教師隊?伍建設(shè)?中永恒?的旋律?。作為?教師，?要模范?地履行?職業(yè)道?德規(guī)范?，要熱?愛教育?，要熱?愛學生?，要嚴?于律己?。我們?備課組?全體教?師嚴格?遵守"?三不準?"的規(guī)?定，將?依法治?教和以?德治教?緊密結(jié)?合，不?斷加強?道德修?養(yǎng)，做?到以德?修身，?以德治?教，以?德育人?。堅持?開展以?"教書?育人"?、"為?人師表?"、"?敬業(yè)愛?生"、?"樂于?奉獻"?為核心?的師德?教育。?在這個?核心的?指引下?，我們?嚴格規(guī)?范教師?的教學?行為，?強化教?學"五?認真"?工作的?要求，?使教師?的"五?認真"?成為自?覺行動?，真正?做到有?目的地?去備課?，創(chuàng)造?性地去?上課，?規(guī)范性?地去批?改作業(yè)?，有責?任心地?組織考?核，有?愛心地?去輔導?差生。?二、?加強理?論學習?，提高?業(yè)務能?力。?教育的?發(fā)展在?于不斷?創(chuàng)新，?教師自?身素質(zhì)?的增強?，業(yè)務?水平的?提高在?于不斷?的學習?。學習?就是為?自己更?好的充?電，給?自己今?后的教?育教學?工作的?不斷創(chuàng)?新和發(fā)?展，創(chuàng)?造良好?的條件?。因此?，我們?備課組?繼續(xù)抓?好新課?改理論?學習，?重溫了?語文課?程標準?，掌握?新課改?對學生?和教師?提出的?新要求?。本學?期，全?體備課?組教師?積極參?加業(yè)務?學習，?學習教?育雜志?上的優(yōu)?秀文章?，及時?掌握語?文學科?發(fā)展的?最新動?態(tài)，認?真做好?摘記，?通過閱?讀雜志?上名師?上課的?課堂實?錄，欣?賞精彩?片斷，?進行剖?析，真?正做到?學有所?得。組?內(nèi)教師?通過集?中學習?、個人?自學、?組內(nèi)討?論等形?式，真?正將業(yè)?務學習?落到實?處。?三、加?強集體?備課，?促進教?學研究?。集?體備課?是提高?教師教?學水平?，開闊?教師教?學思路?的極好?途徑。?通過這?項工作?，不僅?可以準?備出一?節(jié)內(nèi)容?豐富、?教法新?穎的好?課，而?且可以?使備課?人各抒?己見，?互相取?長補短?，提高?教學水?平。我?們備課?組充分?發(fā)揮集?體備課?的優(yōu)勢?，做到?六統(tǒng)一?：統(tǒng)一?進度，?統(tǒng)一教?學目標?，統(tǒng)一?每一節(jié)?課授課?的共性?內(nèi)容，?統(tǒng)一重?難點，?統(tǒng)一作?業(yè)，統(tǒng)?一考查?，但教?學的方?法可以?不同。?教師可?以根據(jù)?自己的?教學風?格、不?同的教?學對象?，自己?對教學?理論、?教學方?法、教?學內(nèi)容?的理解?，在集?體備課?的基礎(chǔ)?上，進?行二次?備課。?備課組?內(nèi)的每?一位成?員都能?積極參?加集體?備課活?動，通?過這項?活動，?大家都?受益匪?淺，大?大提高?了教學?水平。?本學期?，每位?老師參?與了教?研活動?，周曉?英老師?上了一?堂校級?教研活?動，除?此，每?位老師?還積極?上了隨?堂考核?課和課?題研究?課。真?正做到?"人人?參與、?人人研?討"在?老師呈?現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?課堂教?學的同?時，組?內(nèi)的每?一個成?員都能?有所得?，有所?獲。?四、組?織學生?開展各?項競賽?，提高?語文綜?合素養(yǎng)?。為?了進一?步落實?素質(zhì)教?育，本?學期本?備課組?根據(jù)學?校教導?處的布?置以及?語文教?材的安?排，開?展了一?系列的?活動和?競賽，?如"中?國夢"?征文比?賽、毛?筆字比?賽、古?詩文誦?讀測試?等，學?生的語?文綜合?素養(yǎng)得?到了提?高。?總之，?備課組?成員勤?于研究?，勇于?實踐，?大膽創(chuàng)?新，發(fā)?揚從實?求活，?從嚴求?新的教?風。從?教學實?踐中不?斷認識?到，只?有誠心?誠意地?合作，?才能創(chuàng)?造出優(yōu)?良的成?績。但?是，教?學之路?任重而?道遠，?我們備?課組全?體成員?將會繼?續(xù)努力?，揚長?避短，?把各項?工作做?得更好?，為學?校的語?文建設(shè)?作出應?有的貢?獻。?語文備?課組工?作總結(jié)?（九）?光陰?荏苒，?轉(zhuǎn)眼已?到期末?。本學?期，語?文教研?組的工?作，在?全體語?文教師?密切配?合下順?利開展?，教研?組以學?校工作?為指導?，認真?總結(jié)、?反思，?深入探?索課堂?學習的?有效途?徑，不?斷促進?語文課?堂質(zhì)量?的全面?提高。?現(xiàn)將本?學期所?做的具?體工作?、成績?與不足?總結(jié)如?下：?一、優(yōu)?化教學?常規(guī)?1、制?訂教學?計劃?開學一?周內(nèi)各?備課組?認真制?訂好教?學計劃?。2?、精心?備課?（1）?加強在?個人備?課基礎(chǔ)?上的集?體備課?。教師?在備課?標、備?教材、?備學生?的基礎(chǔ)?上，重?視個人?備課和?集體備?課相結(jié)?合的備?課形式?。①?集體備?課的基?本程序?：個人?初備—?—集體?研討—?—修正?教案—?—重點?跟蹤—?—課后?交流。?②集?體備課?要做到?“三定?”（定?時間、?定內(nèi)容?、定中?心發(fā)言?人）、?“四研?究”（?研究教?學目標?和重點?難點、?研究“?雙基”?能力的?訓練、?研究教?法與學?法、研?究學情?與對策?）和“?五統(tǒng)一?”（統(tǒng)?一教學?進度、?統(tǒng)一教?學目標?、統(tǒng)一?教學重?難點、?統(tǒng)一作?業(yè)量、?統(tǒng)一檢?測內(nèi)容?）。?（2）?授課前?認真編?寫教案?。（?3）做?好課后?小結(jié)和?分析，?及時總?結(jié)經(jīng)驗?，反思?失誤及?其原因?，尋找?對應策?略。?（4）?在本學?期的教?案檢查?中，我?們組十?三位老?師，有?十二位?得優(yōu)，?一位優(yōu)?減。?3、認?真上課?作為?語文教?學，課?堂上我?們力求?做到：?①教?學目標?明確。?②教?學容量?和課時?安排合?理，能?突出重?點、突?破難點?;③?教師做?到善“?啟”善?“導”?，創(chuàng)設(shè)?輕松、?和諧的?課堂氣?氛，教?學方法?恰當;?④讓?學生積?極參與?教學過?程，鼓?勵學生?質(zhì)疑問?難。?⑤閱讀?課上要?留有讓?學生感?知、朗?讀和背?誦課文?的充足?時間，?使學生?在課堂?既能“?書聲瑯?瑯”，?又能“?議論紛?紛”;?⑥面?向全體?，注重?個性差?異，因?材施教?，使各?類學生?學有所?得。?此外，?教師在?課堂上?要有一?定的教?學機智?和教學?應變能?力;重?視指導?學生記?好聽課?筆記，?并對聽?課筆記?作檢查?、評價?。4?、規(guī)范?作業(yè)?（1）?布置作?業(yè)以學?生的實?際為依?據(jù)，作?業(yè)的難?度、數(shù)?量適中?，注意?作業(yè)形?式的多?樣化及?分層布?置。?（2）?作文每?學年一?般不少?于14?次，其?它練筆?不少于?1萬字?。每次?作文，?訓練目?標力求?單一、?具體。?（3?）教師?及時、?認真批?改學生?作業(yè)，?重視作?業(yè)講評?，講究?批改實?效。每?次批改?有成績?和日期?，有訂?正。?5、搞?好分層?輔導?（1）?、輔導?要分層?次。指?導優(yōu)生?要深化?知識內(nèi)?容，發(fā)?揮特長?。對中?差生要?有輔導?計劃，?分析原?因要中?肯，措?施要得?力;輔?導形式?可多樣?化，大?多數(shù)的?問題集?體輔導?，個別?問題個?別指導?，也可?采用提?供資料?、小組?共同學?習、同?學幫助?等辦法?進行。?（2?）、切?實抓好?語文綜?合性學?習和課?外活動?：本學?期因時?間較緊?，我們?主要以?年級或?班級為?單位，?開展了?以下一?些課外?活動：?硬筆書?法比賽?、講成?語故事?比賽、?古詩文?背誦比?賽、作?文比賽?等。?6、重?視教學?評價?（1）?、教研?組老師?極重視?評價學?生對新?知識的?吸收率?、鞏固?率和運?用率。?及時檢?查教學?效果，?重視教?學反饋?。（?2）、?評卷后?統(tǒng)計必?要的數(shù)?據(jù)和各?題得分?率，進?行試卷?和教學?質(zhì)量分?析、講?評，并?及時查?漏補缺?，進行?鞏固練?習在?教學常?規(guī)中，?我們立?足對教?材內(nèi)容?，班級?學生特?點，教?師個人?教學風?格特長?等進行?研究，?目的是?想通過?有效的?教學規(guī)?范，提?高教學?質(zhì)量，?促進教?師專業(yè)?發(fā)展。?二、?提高學?科成績?去年?，教科?所設(shè)立?了教學?質(zhì)量優(yōu)?秀獎，?我們教?研組三?個備課?組各項?指標，?均符合?申報條?件，學?校將三?個語文?備課組?同時送?報，這?也是對?我們教?學成績?的一種?肯定。?這學?期以來?，學校?總共進?行了三?次測試?，每次?測試結(jié)?束，教?研組、?各備課?組都進?行了認?真的分?析。以?半期考?試為例?，根據(jù)?各種統(tǒng)?計數(shù)據(jù)?，我們?分析后?，得出?以下結(jié)?論：?1、三?個年級?語文的?總體得?分較好?，優(yōu)生?率、平?均分都?高于總?分優(yōu)生?率、平?均分，?但仍不?夠理想?;2?、三個?年級同?等層次?班級積?差均未?超過1?0分（?初一年?級積差?在5分?以內(nèi)）?;3?、越往?低年級?，寄宿?制班領(lǐng)?先平行?班的優(yōu)?勢越弱?。針?對這些?情況，?并通過?對試卷?的仔細?分析，?我們認?為：在?今后的?教學過?程中，?特別應?注意三?個問題?：1?.重視?語文知?識的積?累，強?調(diào)語言?的運用?;2?.加強?閱讀訓?練，既?要立足?課本，?更要面?向課外?，擴大?閱讀面?;3?.作文?要注重?基本功?訓練，?錘煉能?力，提?高學生?寫作品?位。同?時，把?周六寄?宿制班?的輔導?課高效?率利用?起來，?或作統(tǒng)?一測驗?，或作?專題強?化訓練?等，基?本統(tǒng)一?安排內(nèi)?容，力?求不斷?提高學?科整體?成績。?三、?落實教?研活動?教研?組是學?校開展?教學研?究活動?的主陣?地，我?們語文?教研組?在學校?領(lǐng)導的?指導下?，按照?學校工?作計劃?如期開?展活動?，力求?做到每?次活動?有準備?，有成?效、有?記錄。?一學期?來，我?們主要?圍繞以?下幾個?方面來?開展活?動的：?1、?加強教?學常規(guī)?管理，?切實針?對教學?中存在?的問題?重點研?究;?2、加?強課題?研究，?特別是?加強課?堂教學?的研究?，以促?進課堂?教學效?益的不?斷提高?;3?、加強?集體備?課，切?實做到?“三定?”、“?四研究?”和“?五統(tǒng)一?”。?4、上?好組內(nèi)?的研究?課、公?開課、?示范課?，并加?強評課?。這?方面，?我們所?做的工?作有以?下這些?：（?1）這?學期_?___?月，中?語會年?會在雅?中召開?，教研?組老師?們認真?、積極?聽課，?聽報告?;我則?在會上?作了中?考備考?復習經(jīng)?驗的交?流。?（2）?這學期?我們組?有三位?老師的?論文獲?得市一?等獎。?（3?）陳敏?老師獲?得市說?課比賽?一等獎?，展示?了雅中?老師的?風采和?較高的?教學水?平。?（4）?在教師?網(wǎng)絡(luò)征?文比賽?中，我?們組有?兩位老?師分別?獲得市?一等獎?和校二?等獎。?（5?）積極?組織學?生參加?各種征?文比賽?，上個?月又組?織學生?參加全?國中學?生作文?競賽，?時間緊?，要求?高，寫?出新意?，很不?容易，?但師生?們卻能?積極參?與，難?能可貴?。四?、促進?專業(yè)發(fā)?展語?文教師?的專業(yè)?成長，?我們主?要通過?三個途?徑得以?實現(xiàn)：?1、?讀書。?多讀語?文課程?理論、?專業(yè)雜?志、文?學史學?經(jīng)典著?作;?2、寫?作。多?寫教學?論文，?及時總?結(jié)教學?經(jīng)驗;?3、?研究。?多研究?語文課?堂教學?，多研?究教材?，多研?究學生?。特?別是青?年教師?的培養(yǎng)?，更是?教研組?常抓不?懈的工?作。我?們主要?從兩方?面來抓?：一?是做到?“三給?”：給?機會;?給動力?;給時?間。?二是發(fā)?揮老教?師的傳?、幫、?帶作用?。老教?師多主?動關(guān)心?、幫助?青年，?讓青年?教師感?受到被?關(guān)懷的?溫暖，?心情愉?悅地投?入到教?育教學?當中，?不斷提?高處理?教材、?把握教?材，駕?馭課堂?的能力?，提高?課堂教?學時效?，提升?學科教?學質(zhì)量?，提高?研究能?力。這?樣，本?組的幾?位青年?教師都?在不斷?進步，?不斷提?高。?總之，?在取得?成績的?同時，?我們清?醒地認?識到我?們組的?工作還?存在不?少不足?：如個?別老師?的作業(yè)?量有時?有過多?的情況?;教育?科研還?要真正?重視起?來，還?應讓多?的老師?積極主?動參與?課題研?究，努?力打造?一支學?習型、?科研型?的教師?科研隊?伍。?今后，?語文教?研組將?迎難而?上，真?正地一?步一個?腳印地?朝前進?。我們?相信，?在總結(jié)?本學期?工作的?基礎(chǔ)上?，在各?位教師?的共同?努力下?，今后?各方面?的工作?會做得?更好，?對此，?我們充?滿信心?。語?文備課?組工作?總結(jié)（?十）?一、強?化學習?，升高?自身修?養(yǎng)俗?話說，?“打鐵?還需自?身硬”?。開學?之初，?我們六?年級語?文教研?組可以?或許借?助新課?程準繩?學習實?踐這一?有利機?遇，認?真組織?學習了?《走進?新課程?》、《?新課程?準繩下?的思考?》以及?相應的?文章和?教材，?強化了?業(yè)務學?習，更?新知識?見解。?組內(nèi)教?師每位?除了實?行須要?的表面?學習外?，還主?動地加?入聽課?互評運?動，真?真正正?把表面?學習運?用到教?導實踐?上，確?切升高?了自身?的業(yè)務?修養(yǎng)。?二、?主動開?展教研?運動，?升高業(yè)?務才能?本學?期中，?組內(nèi)教?師在上?級帶領(lǐng)?的指導?下，主?動開展?各項教?研運動?。我們?六年級?語文教?研組在?開學之?初制定?教學計?劃，認?真學習?研究教?材，做?到全體?備課與?獨立備?課相連?合，準?時對全?冊課本?實行全?體教研?和教導?辦法的?探究，?精確了?教導思?緒。除?此，我?們教研?組還主?動加入?種種教?研運動?，準時?實行了?教研探?究，并?把學習?到的教?誨新理?念運用?到自身?的教導?運動中?，大大?升高了?自身的?業(yè)務修?養(yǎng)，較?好地完?成了本?學期的?教學任?務，到?達了學?期初制?定的教?導目標?。1?、組內(nèi)?教師每?月定期?開展教?學研討?活動，?內(nèi)容很?豐富，?形式多?樣。例?如：教?材研究?、教學?方法的?探討、?教學知?識點的?歸類、?練習題?的設(shè)計?等。?2、組?內(nèi)教師?形成了?及時研?究的良?好習慣?，平時?若遇到?問題，?相互交?流、探?討，各?抒己見?，毫不?保留，?從而做?到化難?為易，?也提高?了教學?效果。?3、?組內(nèi)教?師分布?在不同?的學校?，大家?能采取?打電話?、網(wǎng)絡(luò)?QQ交?流，方?式靈活?多樣。?4、?其中老?師能勇?挑重擔?，積極?承擔教?學課例?研究。?如：原?計劃由?小磨灘?譚老師?上研究?課，由?于客觀?事情的?發(fā)生，?調(diào)整為?大磨灘?曾老師?上。她?勇于承?擔，并?取得好?效果。?5、?組長采?取靈活?的方式?，帶頭?上“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)課”?，帶動?教師都?積極參?與。?6、“?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課?”由以?前的一?學校內(nèi)?進行，?改進為?鎮(zhèn)內(nèi)所?有學校?組內(nèi)成?員共同?參與，?擴大研?究的范?圍，提?高效果?。7?、研究?比以前?更深入?。課前?大家都?各自獨?立備課?，再由?執(zhí)教者?初上，?再組織?大家研?究，再?由執(zhí)教?者或成?員改進?，跟進??？?之，本?學期，?我們教?研組雖?然沒有?轟轟烈?烈的業(yè)?績，但?每一位?老師都?能踏實?，認真?地工作?，我們?全組成?員都能?積極主?動地完?成學校?的各項?任務，?真正做?到了以?學生為?本，全?面提高?了語文?教學質(zhì)?量，全?面實施?語文學?科素質(zhì)?教育，?努力開?創(chuàng)了有?本校特?色的語?文教育?教學新?局面。?語文?備課組?工作總?結(jié)（十?一）?轉(zhuǎn)眼間?，緊張?繁忙的?一學期?結(jié)束了??；?顧本學?期的工?作，我?們五年?級語文?教研組?的老師?立足崗?位，團?結(jié)協(xié)作?，在學?校語文?教研組?領(lǐng)導下?，每位?老師都?能兢兢?業(yè)業(yè)、?踏踏實?實地根?據(jù)教學?工作計?劃，以?新課程?標準的?基本理?念為指?導，以?培養(yǎng)良?好的學?習習慣?為目標?，以提?高教育?質(zhì)量為?根本，?轉(zhuǎn)變教?學觀念?，有目?的、有?計劃、?有步驟?地進行?課程改?革實驗?，全面?提高本?組語文?教學水?平及語?文教學?質(zhì)量。?現(xiàn)將本?教研組?一學期?來的教?學工作?情況總?結(jié)如下?：一?、制定?切實可?行的教?研計劃?。本?學期的?教研活?動計劃?以教導?處工作?計劃為?指導，?依據(jù)本?年級、?本學科?特點，?在征求?了其他?教師的?意見后?制定了?切實可?行的教?研計劃?。計劃?本著務?實的原?則，力?爭有效?指導本?學期組?內(nèi)教研?。為了?更好地?開展備?課組活?動，我?們還通?過討論?，制定?了具體?的實施?措施，?每次活?動有內(nèi)?容、有?中心發(fā)?言人，?每位教?師暢所?欲言。?二、?開展扎?實有效?的備課?組活動?。1?、開展?集體討?論備課?活動。?我們在?教研活?動中，?積極貫?徹新課?程標準?，要求?每位老?師在平?時教學?中，精?心設(shè)計?教學過?程，結(jié)?合課文?，進行?文本拓?展訓練?，因此?，在本?學期各?種校內(nèi)?外征文?中，五?年級學?生獲獎?面廣，?成績婓?然。?2、本?學期我?們?nèi)M?老師積?極學習?新課標?，教研?活動時?進行切?實有效?的學習?討論，?用先進?的教育?理念來?充實自?己，改?變傳統(tǒng)?的教學?模式。?通過集?體討論?，認真?探悉教?材，發(fā)?現(xiàn)教學?及備課?中存在?的問題?，學習?他人的?教學優(yōu)?點，改?進自己?的教學?活動，?使教研?活動具?有針對?性，和?實效性?。3?、上好?組內(nèi)課?，認真?聽評課?。本學?期本組?老師都?能一次?次地試?講、修?改教案?，組內(nèi)?老師不?厭其煩?、積極?聽課，?針對教?學設(shè)計?及講課?中存在?的問題?獻計獻?策，幫?助修改?完善，?為怎樣?上好復?習課提?供了思?考和啟?發(fā)。每?位教師?都積極?參與，?大力協(xié)?助，合?理分工?復習課?的備課?任務和?作業(yè)設(shè)?計，精?心上好?復習課?，認真?設(shè)計復?習作業(yè)?，使得?復習卓?而有效?，令人?很欣慰?。相信?在今后?學校開?展的教?育教學?活動中?大家會?更加努?力，取?得好成?績。在?平時的?教學中?大家能?夠互相?認真聽?課，課?下探討?，取長?補短，?虛心向?經(jīng)驗豐?富的老?師學習?，提高?教學水?平。?三、重?視后進?生的轉(zhuǎn)?化，有?針對性?的進行?輔導?本教研?組教師?對于輔?導工作?都非常?重視，?不僅對?優(yōu)生加?以輔導?，使之?能力和?成績更?好，對?于后進?生的輔?導更加?重視，?每周定?時間、?定人員?，精心?設(shè)計輔?導作業(yè)?，工作?有計劃?，正將?輔導后?進生工?作落到?實處，?后進生?們在老?師們的?精心指?導下，?學習成?績都有?了一定?的提高?。四?、教研?活動中?存在的?不足。?作為?五年級?語文備?課組長?，我缺?乏經(jīng)驗?，教研?活動水?平和經(jīng)?驗不足?，在各?位教師?的支持?和努力?下勉強?完成了?本學期?的各項?教學教?研工作?，許多?地方還?不盡如?人意。?總之?，一學?期下來?我們備?課組每?一位老?師都能?踏實、?認真地?工作，?教學工?作勞累?且充實?。在下?學期，?我們將?不斷發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點，?對教學?工作多?反思、?多總結(jié)?，調(diào)動?本教研?組所有?教師參?與的積?極性，?開展多?種行之?有效的?活動，?促進各?方面工?作效率?的提高?。語?文備課?組工作?總結(jié)（?十二）?在本?學期中?,我不?斷研討?教學方?式方法?,并積?極進行?課堂教?學改革?嘗試,?有所收?獲,當?然對于?語文實?踐活動?實施也?有一些?尚未解?決的問?題。現(xiàn)?在將這?一學期?的語文?教學工?作總結(jié)?如下：?一、?加強教?研,創(chuàng)?新有為?,提高?業(yè)務素?質(zhì)素?質(zhì)教育?要求搞?好教研?教改。?要求每?一名教?師都要?不斷提?高業(yè)務?素質(zhì)。?為此,?我積極?探索,?大膽實?踐。我?積極向?教師們?學習,?努力實?施創(chuàng)新?教學,?積極發(fā)?揮每一?名學生?的積極?性、主?動性和?創(chuàng)造性?,讓他?們真正?嘗試到?成功的?喜悅。?在教學?中,我?努力鼓?勵學生?敢說敢?為,引?導學生?能說會?做,不?斷促進?學生各?方面素?質(zhì)的提?高。?為了更?好地促?進教學?,我認?真?zhèn)湔n?、上課?、輔導?和批改?作業(yè)。?每一環(huán)?節(jié)我都?精心設(shè)?計,力?求做到?學生愿?學。在?集體備?課中,?我認真?記錄,?積極發(fā)?言,虛?心向有?經(jīng)驗的?老師學?習,同?時闡述?自己的?見解。?二、?依托語?文綜合?實踐活?動教學?,提高?學生的?知識積?累本?學期的?努力方?向是學?生的古?文誦讀?。在教?學中,?針對我?的學生?的實際?,充分?激發(fā)他?們的古?詩文誦?讀積極?性,每?天早上?,我都?堅持在?黑板上?抄寫優(yōu)?美的古?詩文和?學生一?起誦讀?。激發(fā)?學生背?誦古詩?文的興?趣。?為了更?好地培?養(yǎng)學生?的自學?能力,?我一直?要求學?生堅持?寫閱讀?筆記,?并且鼓?勵學生?大膽展?示自己?的閱讀?成果,?通過手?抄報等?形式進?行展示?。三?、抓科?學研究?,閱讀?教學的?主旨性?的研究?有一定?的認識?本學?期,我?的科研?目標是?對研究?閱讀教?學目標?的研究?。我認?為首先?應加強?學生基?本技能?的培養(yǎng)?。學生?的基本?技能的?形成以?基礎(chǔ)知?識的全?面掌握?為前提?。我們?在四年?級語文?組將大?力加強?語文基?礎(chǔ)知識?的教育?教學,?進而不?斷鞏固?基本技?能。?抓好探?究性學?習方法?的研究?,讓探?究性學?習方法?真正為?教師們?所掌握?并靈活?運用。?注意發(fā)?展學生?的能力?,強化?好奇心?,啟發(fā)?學生敢?于想象?,勇于?質(zhì)疑,?鼓勵學?生逆向?思維、?發(fā)散思?維、求?同思維?、求異?思維,?努力開?發(fā)學生?思維的?深度與?廣度。?教學?中始終?堅持以?學生為?主體,?以教師?為主導?,教師?的創(chuàng)新?建立在?此基礎(chǔ)?上。搞?好創(chuàng)新?,積極?實施探?究性學?習方法?的研究?,讓每?個學生?都成為?探究性?教學的?主體。?積極?創(chuàng)設(shè)情?境,讓?學生在?探究性?學習中?培養(yǎng)興?趣,激?發(fā)好奇?心和求?知欲。?我們使?學生成?為學習?的主人?。認真?指導學?生自主?學習、?獨立思?考,鼓?勵學生?自主地?發(fā)現(xiàn)問?題,提?出問題?和解決?問題。?改革?教法,?注重學?法。變?滿堂問?式教學?為學生?自由發(fā)?展式教?學。教?師加強?學法指?導,給?學生學?習充足?的時間?與空間?,讓學?生充分?體驗學?習的艱?辛與喜?悅。教?師適時?加以點?撥,迸?發(fā)學生?好學的?火花。?總之?,經(jīng)過?一學期?的語文?教學工?作,我?的教育?理論水?平有了?進步,?課堂教?學能力?也有了?提高。?但也存?在不足?,今后?會立足?實際,?開拓進?取,不?斷前進?。語?文備課?組工作?總結(jié)（?十三）?本學?期，我?們五語?備課組?在學校?教導處?的領(lǐng)導?下，嚴?格執(zhí)行?學校的?各項教?育教學?制度和?要求，?認真地?完成了?各項工?作。工?作中，?大家團?結(jié)互助?，兢兢?業(yè)業(yè)，?體現(xiàn)了?我們五?語組教?師勤懇?、嚴謹?的工作?作風。?現(xiàn)將這?學期所?開展的?主要工?作做以?下小結(jié)?：一?、確立?研究課?題與教?研內(nèi)容?，明確?研究方?向。?教研內(nèi)?容決定?著老師?們業(yè)務?水平發(fā)?展的方?向，對?于自身?素質(zhì)的?提高起?著關(guān)鍵?性的影?響，所?以，在?擬訂教?研計劃?時，我?們組內(nèi)?成員一?起將各?自內(nèi)心?的想法?和自己?認為所?需提高?的方面?提出來?，采用?共同協(xié)?議的方?式確定?教研內(nèi)?容，有?最新教?育理論?學習，?觀摩優(yōu)?課教學?錄像，?教研課?的集體?備課、?上課、?評課，?教學經(jīng)?驗交流?，學科?競賽：?朗讀、?書寫、?寫作等?。使本?學期的?學習活?動目標?更為明?確，學?習內(nèi)容?更加貼?近教師?自身發(fā)?展的需?求，真?正達到?“為用?而學、?學以致?用”的?效果。?二、?從理論?著手，?吸收新?思想，?開拓新?視野。?加強?理論的?學習的?方式，?我們采?用集中?與分散?學習相?結(jié)合。?集中學?習主要?以《新?課程標?準》一?書為主?，組織?切實有?效的學?習討論?活動