大學(xué)輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)報(bào)告（17篇）

第36頁共36頁大學(xué)輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)報(bào)?告一?年的工?作到這?里就結(jié)?束了，?在這一?年當(dāng)中?擔(dān)任著?x系x?班的輔?導(dǎo)員工?作，在?工作中?的表現(xiàn)?是非常?的不錯(cuò)?的。時(shí)?間是過?得很快?的，一?年的時(shí)?間就這?樣的過?去了。?為了自?己能夠?給學(xué)生?們更多?的幫助?，在開?始新一?年的工?作之前?先對(duì)自?己這一?年的工?作做一?個(gè)總結(jié)?，去尋?找自己?在工作?中的不?足，也?去對(duì)自?己的這?一年進(jìn)?行一次?反思，?希望能?夠有所?收獲。?一、?軍訓(xùn)工?作這?一年自?己帶的?是剛剛?進(jìn)入大?學(xué)的大?一新生?，對(duì)大?學(xué)生活?充滿了?好奇，?但也對(duì)?自己的?未來充?滿了迷?茫。大?學(xué)一開?始的軍?訓(xùn)既是?讓他們?對(duì)大學(xué)?有一個(gè)?了解，?也是促?進(jìn)他們?互相之?間的交?流的時(shí)?機(jī)。在?開始軍?訓(xùn)之前?在班上?選出了?這次軍?訓(xùn)的兩?個(gè)負(fù)責(zé)?人，一?個(gè)男生?和一個(gè)?女生，?因?yàn)槭?分開軍?訓(xùn)的。?同時(shí)也?召開了?一次班?會(huì)，說?明一下?在軍訓(xùn)?當(dāng)中要?注意的?一些東?西以及?軍訓(xùn)的?規(guī)章制?度，詢?問一下?有哪些?同學(xué)的?身體狀?況是不?適合軍?訓(xùn)的，?幫忙去?辦一下?手續(xù)。?這一次?的軍訓(xùn)?我們班?是沒有?人在軍?訓(xùn)的過?程中受?傷的，?也沒有?違反紀(jì)?律的情?況發(fā)生?，表現(xiàn)?還是很?不錯(cuò)的?。二?、其它?工作?今年應(yīng)?學(xué)院的?要求每?個(gè)月都?召開了?一次班?會(huì)活動(dòng)?，每次?都有不?同的主?題，這?其中最?重要的?班會(huì)就?是防騙?教育和?誠信考?試的班?會(huì)了。?現(xiàn)在大?學(xué)生的?生活費(fèi)?是比較?的多的?，但又?因?yàn)闆]?有什么?社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，所?以很容?易就上?當(dāng)受騙?，金額?也都比?較的大?，所以?防騙教?育是很?重要的?。這一?年我們?班是沒?有學(xué)生?上當(dāng)?shù)?，在這?一方面?的表現(xiàn)?是很不?錯(cuò)的，?之后也?要繼續(xù)?進(jìn)行這?一方面?的教育??，F(xiàn)在?很多的?大學(xué)生?在上課?的時(shí)候?不聽課?只玩手?機(jī)，在?考試之?前也不?會(huì)認(rèn)真?的去復(fù)?習(xí)，為?了拿到?一個(gè)好?的成績(jī)?就依靠?作弊。?在每一?次考試?之前都?進(jìn)行了?一次誠?信考試?的教育?。三?、個(gè)人?表現(xiàn)?在這一?年中自?己認(rèn)真?的對(duì)待?自己的?這一份?工作，?平時(shí)也?會(huì)多去?和學(xué)生?溝通，?關(guān)注他?們的心?理健康?問題，?幫助他?們?nèi)ソ?決他們?所遇到?的一些?問題。?我覺得?自己在?這一年?中的表?現(xiàn)是很?不錯(cuò)的?，但我?也知道?自己是?還有很?多的地?方需要?學(xué)習(xí)的?，在新?的一年?我是一?定會(huì)繼?續(xù)的努?力的，?多去向?其它的?老師學(xué)?習(xí)，多?看一些?教育方?面的書?籍，讓?自己能?夠更好?的去完?成自己?的這份?工作。?我相信?自己在?新的一?年是能?夠有更?大的進(jìn)?步的。?在明年?的工作?開始之?前我也?要做好?計(jì)劃，?按照計(jì)?劃去開?始自己?這一年?的工作?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（二）?面向?充滿生?機(jī)與活?力的二?十一世?紀(jì)，走?向素質(zhì)?教育，?是時(shí)代?賦予我?們的歷?史職責(zé)?，更是?新時(shí)期?少先隊(duì)?工作面?臨的新?挑戰(zhàn)。?作為?一名少?先隊(duì)輔?導(dǎo)員，?我深感?肩上責(zé)?任之重?大。我?清醒地?認(rèn)識(shí)到?：貫徹?___?_，推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?是對(duì)傳?統(tǒng)教育?思想和?陳舊教?育觀念?的深刻?變革，?不能再?拘泥于?傳統(tǒng)的?工作模?式，要?形成新?的教育?思想，?就應(yīng)該?在素質(zhì)?教育改?革的實(shí)?踐中摸?索，要?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，就應(yīng)?當(dāng)在教?育實(shí)驗(yàn)?的探索?之中，?逐步升?華與完?善。本?學(xué)期，?我校少?先隊(duì)工?作在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，以?愛黨、?愛祖國?、愛社?會(huì)主義?教育為?重點(diǎn)，?全面推?進(jìn)"雛?鷹行動(dòng)?"，充?分發(fā)揮?少先隊(duì)?組織積?極、開?拓、自?立、創(chuàng)?新的作?用，開?創(chuàng)了小?學(xué)少先?隊(duì)工作?的新局?面，取?得了較?好的成?績(jī)。?一、完?善各項(xiàng)?制度，?切實(shí)抓?好少先?隊(duì)的基?礎(chǔ)建設(shè)?。加?強(qiáng)輔導(dǎo)?員的隊(duì)?伍建設(shè)?。我校?少先隊(duì)?組織將?始終不?渝地抓?好輔導(dǎo)?員的配?備、選?拔、培?訓(xùn)工作?，落實(shí)?輔導(dǎo)員?的有關(guān)?政策，?為輔導(dǎo)?員的學(xué)?習(xí)、工?作、創(chuàng)?造良好?的環(huán)境?和條件?，定期?召開輔?導(dǎo)員會(huì)?議，組?織學(xué)習(xí)?研究工?作，提?高輔導(dǎo)?員的少?先隊(duì)工?作水平?。二?、創(chuàng)造?性地開?展少先?隊(duì)活動(dòng)?，在活?動(dòng)中迸?發(fā)創(chuàng)新?的火花?少先?隊(duì)的活?動(dòng)，是?少先隊(duì)?的生命?。沒有?活動(dòng)，?少先隊(duì)?就會(huì)形?同虛設(shè)?。目前?，少先?隊(duì)活動(dòng)?沒有現(xiàn)?成的教?科書，?更沒有?固定不?變的模?式，每?個(gè)活動(dòng)?都須因?人、因?時(shí)、因?地制宜?來創(chuàng)造?。所以?，創(chuàng)造?性是少?先隊(duì)活?動(dòng)的本?質(zhì)和靈?魂。?作為一?名少先?隊(duì)輔導(dǎo)?員，我?感覺到?，孩子?們喜歡?少先隊(duì)?活動(dòng)，?愿意在?這課堂?之外的?活動(dòng)中?展示自?己，我?努力做?到“尊?重、相?信”隊(duì)?員，“?親近、?了解”?隊(duì)員，?盡量變?“包辦?代替”?為“引?導(dǎo)放手?”努力?發(fā)揮每?一個(gè)隊(duì)?員的創(chuàng)?造精神?，比如?，在一?次“清?明時(shí)節(jié)?祭英烈?”的主?題隊(duì)會(huì)?活動(dòng)中?，我完?全信任?孩子，?沒有對(duì)?他們過?多的干?涉，只?進(jìn)行了?必要的?指導(dǎo)，?他們把?這次主?題會(huì)搞?得豐富?多彩。?而且通?過自己?搞的這?些活動(dòng)?還自然?而然的?教育了?他們自?己，使?少先隊(duì)?組織的?自我教?育得以?充分體?現(xiàn)。著?名教育?家蘇霍?姆林斯?基說過?：“教?育人，?就是要?培養(yǎng)他?對(duì)自己?有嚴(yán)格?的要求?，要做?到這一?點(diǎn)，就?不能總?牽著他?的手走?路，而?是讓他?獨(dú)立行?走，因?而離開?自我教?育是不?可思議?的?！?因而我?們就要?注意在?活動(dòng)中?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我教育?意識(shí)。?三、?強(qiáng)化隊(duì)?員思想?品德教?育，培?養(yǎng)良好?文明禮?儀習(xí)慣?。1?、小學(xué)?生求知?欲旺、?可塑性?大、模?仿性強(qiáng)?、是形?成良好?行為和?品德的?最佳時(shí)?期，我?們注重?狠抓養(yǎng)?成教育?。一是?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?要求隊(duì)?員記清?記牢，?做到淳?淳教導(dǎo)?，堅(jiān)持?不懈；?二是學(xué)?校對(duì)規(guī)?范隊(duì)員?行為采?取正反?兩方面?教育相?結(jié)合的?辦法，?每周進(jìn)?行不定?期的檢?查，通?過廣播?及時(shí)表?揚(yáng)、批?評(píng)，讓?年級(jí)與?年級(jí)、?班級(jí)與?班級(jí)進(jìn)?行評(píng)比?。2?、培養(yǎng)?隊(duì)員的?自信心?，使“?新世紀(jì)?，我能?行”深?入人心?。作?為一個(gè)?從事陽?光下最?美麗事?業(yè)的輔?導(dǎo)員，?我將襟?懷一顆?赤子童?心，孜?孜不倦?的努力?去托舉?群星，?去點(diǎn)燃?火炬，?為紅領(lǐng)?巾事業(yè)?獻(xiàn)上我?的忠誠?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（三）?雖然?剛參加?工作三?個(gè)月，?工作中?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴都?是我所?收獲到?的最寶?貴的財(cái)?富，但?是作為?一個(gè)剛?參加工?作的新?手，工?作中的?明顯還?存在缺?陷和不?足。首?先，由?一個(gè)學(xué)?校里待?了20?多年的?學(xué)生身?份轉(zhuǎn)換?成了教?師角色?，我的?身上還?存在著?嬌氣、?傲氣和?學(xué)生氣?;其次?，由于?缺少理?論方面?的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)?，導(dǎo)致?和學(xué)生?談話不?深刻、?教育學(xué)?生沒有?說服力?;除此?之外，?在工作?中也會(huì)?出現(xiàn)事?務(wù)性太?多以至?于無法?細(xì)致深?入地做?學(xué)生的?思想工?作，比?如對(duì)國?貿(mào)班的?思想教?育工作?還有力?不從心?之處;?因?yàn)槿?少經(jīng)歷?，對(duì)一?些工作?還有些?陌生。?以上諸?如此類?的毛病?和缺點(diǎn)?，都會(huì)?導(dǎo)致我?在工作?有著這?樣或那?樣某幼?稚不成?熟的表?現(xiàn)，犯?一些低?級(jí)錯(cuò)誤?，所以?在今后?的工作?中還應(yīng)?該從以?下幾方?面要求?自己：?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。學(xué)?習(xí)是終?生的事?情，從?一個(gè)學(xué)?校畢業(yè)?到另一?個(gè)學(xué)校?就業(yè)，?雖然都?是在學(xué)?校，也?一直都?忙于學(xué)?習(xí)，但?此學(xué)習(xí)?非彼學(xué)?習(xí)，前?者是接?受知識(shí)?，充實(shí)?頭腦，?后者是?身體力?行、提?高能力??！凹?上得來?終覺淺?，絕知?此事要?躬行”?，社會(huì)?是一個(gè)?永遠(yuǎn)無?法畢業(yè)?的大學(xué)?校、在?今后的?時(shí)間里?，我將?向領(lǐng)導(dǎo)?、向同?事學(xué)習(xí)?工作的?方法、?學(xué)習(xí)為?人處事?的方式?、學(xué)習(xí)?提高自?己各方?面的能?力的素?養(yǎng)，以?學(xué)而不?厭的態(tài)?度、學(xué)?無止境?的信念?，堅(jiān)持?終生學(xué)?習(xí)的思?想，只?有通過?學(xué)習(xí)，?使自己?內(nèi)心強(qiáng)?大了，?才能抵?擋各方?面的壓?力，使?自己能?力提高?了，才?能出色?地完成?任務(wù)，?而兩者?兼具，?就能從?容不迫?游刃有?余地工?作。?2、明?確方向?。從根?本上說?，這還?是一個(gè)?工作定?位的問?題。作?為一個(gè)?輔導(dǎo)員?，尤其?是領(lǐng)導(dǎo)?多次強(qiáng)?調(diào)的，?我們是?政治思?想輔導(dǎo)?員，所?以在工?作中，?我們要?先明確?自己的?方向，?找準(zhǔn)自?己是思?想政治?輔導(dǎo)員?的位置?，加強(qiáng)?教育學(xué)?生、學(xué)?會(huì)管理?學(xué)生、?做好服?務(wù)學(xué)生?。通過?教育，?使學(xué)生?成為一?個(gè)有思?想的人?;通過?管理、?使學(xué)生?成為一?個(gè)有能?力的人?;通過?服務(wù)，?使學(xué)生?成為一?個(gè)有道?德的人?。只有?這樣，?才能在?工作中?引導(dǎo)學(xué)?生有一?種積極?的、健?康的、?向上的?主流狀?態(tài)，我?們的思?想政治?教育會(huì)?受到實(shí)?效，同?時(shí)也體?現(xiàn)了我?作為輔?導(dǎo)員的?自身價(jià)?值。?3、做?好工作?。就目?前而言?，當(dāng)務(wù)?之急是?盡大三?輔導(dǎo)員?的職責(zé)?，指導(dǎo)?督促學(xué)?生就業(yè)?，順利?完成畢?業(yè)生離?校之前?的工作?，圓滿?完成各?項(xiàng)任務(wù)?。在將?近一年?的試探?性工作?中認(rèn)真?反思、?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，達(dá)到?學(xué)生今?后的就?業(yè)規(guī)劃?，小到?今后如?何挑選?得力的?班干部?，我都?記錄在?冊(cè)，為?今后的?工作打?好基礎(chǔ)?，在業(yè)?務(wù)工作?能力上?爭(zhēng)取有?更大的?進(jìn)步。?以上?是我_?___?月以來?，對(duì)自?己工作?的簡(jiǎn)單?總結(jié)和?深刻反?省，因?為閱歷?和資質(zhì)?有限，?在工作?中遇到?的一些?困惑和?問題目?前還不?能給出?一個(gè)完?整滿意?的答復(fù)?。但是?我將在?各方面?向大家?學(xué)習(xí)，?取百家?之長(zhǎng)為?我所用?，不斷?加強(qiáng)自?身素養(yǎng)?，提高?能力，?以飽滿?的工作?熱情去?投入到?今后的?工作中?，用工?作的經(jīng)?歷去換?取自身?的成長(zhǎng)?，用自?身的成?長(zhǎng)去體?驗(yàn)工作?的快樂?!大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（四）?這一?年，是?收獲的?一年，?也是自?我提高?和發(fā)現(xiàn)?不足的?一年。?本著以?學(xué)生的?“思想?教育、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)”為?重點(diǎn)開?展工作?，廉潔?自律、?勤奮務(wù)?實(shí)的.?完成了?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。一?、以細(xì)?致耐心?的工作?態(tài)度來?開展輔?導(dǎo)員、?班主任?工作?___?_年，?我兼任?第__?__期?團(tuán)校、?第__?__屆?自律會(huì)?、學(xué)生?社管會(huì)?工作，?培訓(xùn)注?重實(shí)效?，共培?訓(xùn)學(xué)員?___?_人，?進(jìn)取發(fā)?揮自律?會(huì)、學(xué)?生社管?會(huì)來開?展針對(duì)?學(xué)生紀(jì)?律學(xué)生?衛(wèi)生的?活動(dòng)。?__?__年?___?_月，?我擔(dān)任?了__?__年?級(jí)新生?___?_人_?___?個(gè)班的?輔導(dǎo)員?工作，?負(fù)責(zé)院?藝術(shù)團(tuán)?、學(xué)院?各學(xué)生?社團(tuán)的?管理工?作。有?效的利?用主題?班會(huì)、?學(xué)生組?織、社?團(tuán)活動(dòng)?等形式?培養(yǎng)他?們確的?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀。?從貧困?生到心?理有障?礙的學(xué)?生，從?教室到?學(xué)生宿?舍，在?職責(zé)心?的驅(qū)使?下，我?關(guān)注著?每位學(xué)?生的成?長(zhǎng)。做?好班級(jí)?負(fù)責(zé)人?的選拔?任用，?號(hào)召每?位同學(xué)?發(fā)揮他?們的自?身優(yōu)勢(shì)?，進(jìn)取?有效的?服務(wù)于?學(xué)院、?學(xué)校。?在__?__年?軍訓(xùn)中?，我院?獲得學(xué)?校的“?優(yōu)秀組?織”獎(jiǎng)?。二?、以靈?活多變?的工作?方式來?開展院?藝術(shù)團(tuán)?、學(xué)生?社團(tuán)工?作我?借助其?自身優(yōu)?勢(shì)發(fā)動(dòng)?并引導(dǎo)?他們開?展好校?內(nèi)外各?項(xiàng)活動(dòng)?，從學(xué)?院藝術(shù)?團(tuán)的納?新到跆?拳道協(xié)?會(huì)、形?意拳協(xié)?會(huì)活動(dòng)?的有效?展開，?活動(dòng)的?組織開?展豐富?了組織?活力。?其中動(dòng)?漫協(xié)會(huì)?獲得_?___?國際動(dòng)?漫藝術(shù)?展社團(tuán)?___?_比賽?三等獎(jiǎng)?，社員?___?_獲得?動(dòng)漫原?畫比賽?個(gè)人_?___?等獎(jiǎng)，?社員_?___?理解了?___?_電視?臺(tái)的采?訪，而?《視周?刊》雜?志也對(duì)?動(dòng)漫協(xié)?會(huì)的成?績(jī)做了?相關(guān)報(bào)?道。?___?_年_?___?月以表?演嘉賓?身份參?加__?__國?際動(dòng)漫?藝術(shù)展?，社員?___?_理解?了__?__有?線電視?臺(tái)的訪?問。?三、以?嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)?實(shí)的工?作思路?來完成?教務(wù)處?部門工?作任務(wù)?__?__年?，學(xué)校?正處于?迎評(píng)的?關(guān)鍵階?段，我?被抽調(diào)?至教務(wù)?處并從?事了_?___?年的教?務(wù)處工?作。不?一樣的?工作環(huán)?境和性?質(zhì)使我?更加清?醒的認(rèn)?識(shí)到了?工作的?難度，?我以更?加嚴(yán)謹(jǐn)?務(wù)實(shí)、?嚴(yán)格自?律的態(tài)?度來對(duì)?待教務(wù)?處的部?門工作?，勤學(xué)?習(xí)、勤?詢問、?勤實(shí)踐?的態(tài)度?來對(duì)待?每一次?工作實(shí)?踐經(jīng)歷?。工作?中得到?了幾位?處長(zhǎng)、?國教師?與教務(wù)?處各位?教師的?大力支?持和幫?忙，感?悟尤深?，我所?完成的?工作也?得到了?教務(wù)處?領(lǐng)導(dǎo)與?教師們?的認(rèn)可?。回?顧一年?的工作?，有成?績(jī)也有?不足。?我將努?力克服?自我存?在的不?足，應(yīng)?對(duì)新的?工作與?任務(wù)，?我會(huì)優(yōu)?化工作?方法，?提高工?作效率?，我將?投入全?部熱情?開展工?作，力?爭(zhēng)使自?我分管?的年級(jí)?班級(jí)各?項(xiàng)工作?走在前?列，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)教?師給與?批評(píng)幫?忙。?大學(xué)輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)報(bào)?告（五?）這?一年，?是收獲?的一年?，也是?自我提?高和發(fā)?現(xiàn)不足?的一年?。本著?以學(xué)生?的“思?想教育?、學(xué)風(fēng)?建設(shè)”?為重點(diǎn)?開展工?作，廉?潔自律?、勤奮?務(wù)實(shí)的?.完成?了各項(xiàng)?工作任?務(wù)。?一、以?細(xì)致耐?心的工?作態(tài)度?來開展?輔導(dǎo)員?、班主?任工作?__?__，?我兼任?第x期?團(tuán)校、?第x屆?自律會(huì)?、學(xué)生?社管會(huì)?工作，?培訓(xùn)注?重實(shí)效?，共培?訓(xùn)學(xué)員?___?_人，?進(jìn)取發(fā)?揮自律?會(huì)、學(xué)?生社管?會(huì)來開?展針對(duì)?學(xué)生紀(jì)?律學(xué)生?衛(wèi)生的?活動(dòng)。?__?__月?，我擔(dān)?任了_?___?年級(jí)新?生__?__人?x個(gè)班?的輔導(dǎo)?員工作?，負(fù)責(zé)?院藝術(shù)?團(tuán)、學(xué)?院各學(xué)?生社團(tuán)?的管理?工作。?有效的?利用主?題班會(huì)?、學(xué)生?組織、?社團(tuán)活?動(dòng)等形?式培養(yǎng)?他們確?的世界?觀、人?生觀、?價(jià)值觀?。從貧?困生到?心理有?障礙的?學(xué)生，?從教室?到學(xué)生?宿舍，?在職責(zé)?心的驅(qū)?使下，?我關(guān)注?著每位?學(xué)生的?成長(zhǎng)。?做好班?級(jí)負(fù)責(zé)?人的選?拔任用?，號(hào)召?每位同?學(xué)發(fā)揮?他們的?自身優(yōu)?勢(shì)，進(jìn)?取有效?的服務(wù)?于學(xué)院?、學(xué)校?。在_?___?軍訓(xùn)中?，我院?獲得學(xué)?校的“?優(yōu)秀組?織”獎(jiǎng)?。二?、以靈?活多變?的工作?方式來?開展院?藝術(shù)團(tuán)?、學(xué)生?社團(tuán)工?作我?借助其?自身優(yōu)?勢(shì)發(fā)動(dòng)?并引導(dǎo)?他們開?展好校?內(nèi)外各?項(xiàng)活動(dòng)?，從學(xué)?院藝術(shù)?團(tuán)的納?新到跆?拳道協(xié)?會(huì)、形?意拳協(xié)?會(huì)活動(dòng)?的有效?展開，?活動(dòng)的?組織開?展豐富?了組織?活力。?其中動(dòng)?漫協(xié)會(huì)?獲得_?___?國際動(dòng)?漫藝術(shù)?展社團(tuán)?x比賽?三等獎(jiǎng)?，社員?___?_獲得?動(dòng)漫原?畫比賽?個(gè)人x?等獎(jiǎng)，?社員_?___?理解了?___?_電視?臺(tái)的采?訪，而?《視周?刊》雜?志也對(duì)?動(dòng)漫協(xié)?會(huì)的成?績(jī)做了?相關(guān)報(bào)?道。?___?_月以?表演嘉?賓身份?參加_?___?國際動(dòng)?漫藝術(shù)?展，社?員__?__理?解了_?___?有線電?視臺(tái)的?訪問。?三、?以嚴(yán)謹(jǐn)?務(wù)實(shí)的?工作思?路來完?成教務(wù)?處部門?工作任?務(wù)_?___?，學(xué)校?正處于?迎評(píng)的?關(guān)鍵階?段，我?被抽調(diào)?至教務(wù)?處并從?事了_?___?年的教?務(wù)處工?作。不?一樣的?工作環(huán)?境和性?質(zhì)使我?更加清?醒的認(rèn)?識(shí)到了?工作的?難度，?我以更?加嚴(yán)謹(jǐn)?務(wù)實(shí)、?嚴(yán)格自?律的態(tài)?度來對(duì)?待教務(wù)?處的部?門工作?，勤學(xué)?習(xí)、勤?詢問、?勤實(shí)踐?的態(tài)度?來對(duì)待?每一次?工作實(shí)?踐經(jīng)歷?。工作?中得到?了幾位?處長(zhǎng)、?國教師?與教務(wù)?處各位?教師的?大力支?持和幫?忙，感?悟尤深?，我所?完成的?工作也?得到了?教務(wù)處?領(lǐng)導(dǎo)與?教師們?的認(rèn)可??；?顧一年?的工作?，有成?績(jī)也有?不足。?我將努?力克服?自我存?在的不?足，應(yīng)?對(duì)新的?工作與?任務(wù)，?我會(huì)優(yōu)?化工作?方法，?提高工?作效率?，我將?投入全?部熱情?開展工?作，力?爭(zhēng)使自?我分管?的年級(jí)?班級(jí)各?項(xiàng)工作?走在前?列，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)教?師給與?批評(píng)幫?忙。?大學(xué)輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)報(bào)?告（六?）來?學(xué)校工?作已滿?一年，?在院系?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老?師和同?事的關(guān)?心指導(dǎo)?下，自?己盡快?的從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?為老師?的角色?，使自?己的各?方面都?有了很?大的提?高。作?為一名?普通輔?導(dǎo)員，?日常工?作是瑣?碎的，?是平凡?的，但?不可否?認(rèn)的是?，輔導(dǎo)?員工作?是高校?工作的?重要組?成部分?，責(zé)任?更是重?大的，?輔導(dǎo)員?工作的?好壞可?以說影?響到一?個(gè)學(xué)生?將來的?發(fā)展。?所以這?就需要?我們有?理性的?思維、?正確處?理問題?的方法?和技巧?，同時(shí)?也要求?我們對(duì)?學(xué)生要?有滿腔?的熱情?，對(duì)工?作要有?強(qiáng)烈的?責(zé)任心??，F(xiàn)結(jié)?合本人?一學(xué)年?的工作?情況進(jìn)?行總結(jié)?。一?、關(guān)注?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)同?學(xué)們剛?踏入大?學(xué)的校?門，對(duì)?學(xué)院的?各個(gè)方?面都是?好奇的?、憧憬?的，但?是又存?在著很?多的不?適應(yīng)，?經(jīng)過幾?個(gè)月的?生活，?大家逐?漸找到?了屬于?自己的?學(xué)習(xí)方?法，對(duì)?一些還?在迷茫?及不適?應(yīng)中的?同學(xué)，?我找他?們進(jìn)行?單獨(dú)談?話，講?解各種?道理，?鼓勵(lì)他?們找到?自己的?興趣點(diǎn)?，是直?接就業(yè)?還是參?加專升?本，做?好自己?在學(xué)校?的規(guī)劃?，使自?己的大?學(xué)生活?更加充?實(shí)，而?不是虛?度年華?，浪費(fèi)?青春，?在開主?題班會(huì)?時(shí)，盡?量找一?些正能?量的話?題，不?斷的引?導(dǎo)他們?多考慮?以后的?生活，?就是所?謂的理?想，做?好現(xiàn)在?的，安?排好以?后的，?不至于?讓自己?迷失方?向，失?去動(dòng)力?。利?用多種?渠道與?班里的?每位同?學(xué)進(jìn)行?溝通，?談心，?根據(jù)各?自不同?的特點(diǎn)?，幫助?他樹立?正確的?人生目?標(biāo)和奮?斗目標(biāo)?。針對(duì)?班級(jí)中?學(xué)習(xí)拔?尖，但?家庭貧?困的學(xué)?生，幫?助他申?請(qǐng)勤工?儉學(xué)的?崗位，?讓他們?申請(qǐng)國?家助學(xué)?金，緩?解學(xué)費(fèi)?壓力；?對(duì)于對(duì)?專業(yè)沒?有興趣?的，打?算換專?業(yè)的學(xué)?生，耐?心疏導(dǎo)?，講明?道理，?幫助他?認(rèn)識(shí)到?認(rèn)真學(xué)?習(xí)也可?以實(shí)現(xiàn)?自己的?目標(biāo)。?對(duì)于他?們的感?情生活?，我會(huì)?適時(shí)的?引導(dǎo)，?對(duì)于戀?愛持不?鼓勵(lì)也?不壓制?的態(tài)度?，從目?前的情?況來看?還算平?穩(wěn)，對(duì)?于遇到?感情問?題的同?學(xué)，跟?他們進(jìn)?行交流?，指導(dǎo)?他們樹?立正確?的戀愛?觀，樹?立“遇?事不驚?，處事?不亂，?不急不?躁”的?心態(tài)。?二、?班級(jí)活?動(dòng)組織?參加情?況堅(jiān)?持學(xué)院?的主題?班會(huì)制?度，增?進(jìn)了與?學(xué)生們?的感情?。鼓勵(lì)?學(xué)生們?用自己?的視角?去看待?社會(huì)事?件，培?養(yǎng)他們?獨(dú)立思?考問題?的能力?。能積?極組織?本班同?學(xué)認(rèn)真?參加學(xué)?校和學(xué)?院組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?并且每?次的活?動(dòng)都給?予參與?。包括?運(yùn)動(dòng)會(huì)?，元旦?晚會(huì)，?社團(tuán)活?動(dòng)等。?針對(duì)本?班學(xué)生?性格偏?內(nèi)向，?不善于?表現(xiàn)自?己的特?點(diǎn)，在?主題班?會(huì)開展?時(shí)，鼓?勵(lì)大家?展示自?己的另?一面，?進(jìn)一步?增強(qiáng)了?學(xué)生之?間的感?情交流?，豐富?了大家?的課余?生活，?增強(qiáng)了?班級(jí)凝?聚力。?三、?積極推?進(jìn)文明?宿舍建?設(shè)宿?舍是學(xué)?生主要?的生活?場(chǎng)所，?也是我?們關(guān)系?學(xué)生，?開展思?想教育?的陣地?。本學(xué)?期來，?我經(jīng)常?深入學(xué)?生公寓?，關(guān)心?學(xué)生生?活狀況?，了解?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)，研?究學(xué)生?身心特?點(diǎn)，關(guān)?心困難?學(xué)生，?會(huì)找一?些學(xué)生?了解學(xué)?生的家?庭背景?及思想?狀況，?及時(shí)幫?助學(xué)生?解決思?想學(xué)習(xí)?生活等?方面存?在的困?難和問?題。?四、配?合學(xué)校?活動(dòng)，?鼓勵(lì)學(xué)?生積極?參加提?升自身?素質(zhì)?從入學(xué)?以來積?極配合?學(xué)校、?學(xué)院各?項(xiàng)活動(dòng)?的開展?，包括?新生軍?訓(xùn)匯演?、宿舍?星級(jí)寢?室的評(píng)?比、運(yùn)?動(dòng)會(huì)的?展開等?一系列?活動(dòng)，?另外，?舉辦了?元旦晚?會(huì)等聯(lián)?誼活動(dòng)?，這些?活動(dòng)為?不同專?業(yè)的同?學(xué)們提?供了學(xué)?習(xí)交流?平臺(tái)，?而且在?收獲友?誼的同?時(shí)也培?養(yǎng)了他?們的團(tuán)?隊(duì)合作?意識(shí)，?很好地?提升了?學(xué)生們?的自身?素質(zhì)。?五、?工作中?存在的?不足?雖然本?人積極?學(xué)習(xí)，?并請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?。但參?加工作?時(shí)間較?短，理?論水平?還很低?，難以?確定研?究方向?，研究?能力還?處于較?低層次?，倍感?自身知?識(shí)積累?的有限?，需要?自己繼?續(xù)嚴(yán)格?要求，?并進(jìn)行?持之以?恒的學(xué)?習(xí)。工?作中，?由于自?己工作?經(jīng)驗(yàn)的?缺乏，?對(duì)一些?剛接手?的工作?還完成?的不到?位，只?能一步?一步地?摸索前?進(jìn)。在?日常工?作上，?還有很?多缺陷?。還有?待于更?進(jìn)一步?的改進(jìn)?。在?以后的?工作中?，我會(huì)?繼續(xù)努?力，進(jìn)?行踏實(shí)?細(xì)致的?工作，?不斷的?積累經(jīng)?驗(yàn)，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?與進(jìn)步?，進(jìn)一?步提高?、鍛煉?、完善?自己，?從而更?好的勝?任工作?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（七）?這一?年，是?收獲的?一年，?也是自?我提高?和發(fā)現(xiàn)?不足的?一年。?本著以?學(xué)生的?“思想?教育、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)”為?重點(diǎn)開?展工作?，廉潔?自律、?勤奮務(wù)?實(shí)的.?完成了?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。一?、以細(xì)?致耐心?的工作?態(tài)度來?開展輔?導(dǎo)員、?班主任?工作?___?_，我?兼任第?___?_期團(tuán)?校、第?___?_屆自?律會(huì)、?學(xué)生社?管會(huì)工?作，培?訓(xùn)注重?實(shí)效，?共培訓(xùn)?學(xué)員_?___?人，進(jìn)?取發(fā)揮?自律會(huì)?、學(xué)生?社管會(huì)?來開展?針對(duì)學(xué)?生紀(jì)律?學(xué)生衛(wèi)?生的活?動(dòng)。?___?_月，?我擔(dān)任?了__?__年?級(jí)新生?___?_人_?___?個(gè)班的?輔導(dǎo)員?工作，?負(fù)責(zé)院?藝術(shù)團(tuán)?、學(xué)院?各學(xué)生?社團(tuán)的?管理工?作。有?效的利?用主題?班會(huì)、?學(xué)生組?織、社?團(tuán)活動(dòng)?等形式?培養(yǎng)他?們確的?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀。?從貧困?生到心?理有障?礙的學(xué)?生，從?教室到?學(xué)生宿?舍，在?職責(zé)心?的驅(qū)使?下，我?關(guān)注著?每位學(xué)?生的成?長(zhǎng)。做?好班級(jí)?負(fù)責(zé)人?的選拔?任用，?號(hào)召每?位同學(xué)?發(fā)揮他?們的自?身優(yōu)勢(shì)?，進(jìn)取?有效的?服務(wù)于?學(xué)院、?學(xué)校。?在__?__軍?訓(xùn)中，?我院獲?得學(xué)校?的“優(yōu)?秀組織?”獎(jiǎng)。?二、?以靈活?多變的?工作方?式來開?展院藝?術(shù)團(tuán)、?學(xué)生社?團(tuán)工作?我借?助其自?身優(yōu)勢(shì)?發(fā)動(dòng)并?引導(dǎo)他?們開展?好校內(nèi)?外各項(xiàng)?活動(dòng)，?從學(xué)院?藝術(shù)團(tuán)?的納新?到跆拳?道協(xié)會(huì)?、形意?拳協(xié)會(huì)?活動(dòng)的?有效展?開，活?動(dòng)的組?織開展?豐富了?組織活?力。其?中動(dòng)漫?協(xié)會(huì)獲?得__?__國?際動(dòng)漫?藝術(shù)展?社團(tuán)_?___?比賽三?等獎(jiǎng)，?社員_?___?獲得動(dòng)?漫原畫?比賽個(gè)?人__?__等?獎(jiǎng)，社?員__?__理?解了_?___?電視臺(tái)?的采訪?，而《?視周刊?》雜志?也對(duì)動(dòng)?漫協(xié)會(huì)?的成績(jī)?做了相?關(guān)報(bào)道?。_?___?月以表?演嘉賓?身份參?加__?__國?際動(dòng)漫?藝術(shù)展?，社員?___?_理解?了__?__有?線電視?臺(tái)的訪?問。?三、以?嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)?實(shí)的工?作思路?來完成?教務(wù)處?部門工?作任務(wù)?__?__，?學(xué)校正?處于迎?評(píng)的關(guān)?鍵階段?，我被?抽調(diào)至?教務(wù)處?并從事?了__?__年?的教務(wù)?處工作?。不一?樣的工?作環(huán)境?和性質(zhì)?使我更?加清醒?的認(rèn)識(shí)?到了工?作的難?度，我?以更加?嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)?實(shí)、嚴(yán)?格自律?的態(tài)度?來對(duì)待?教務(wù)處?的部門?工作，?勤學(xué)習(xí)?、勤詢?問、勤?實(shí)踐的?態(tài)度來?對(duì)待每?一次工?作實(shí)踐?經(jīng)歷。?工作中?得到了?幾位處?長(zhǎng)、國?教師與?教務(wù)處?各位教?師的大?力支持?和幫忙?，感悟?尤深，?我所完?成的工?作也得?到了教?務(wù)處領(lǐng)?導(dǎo)與教?師們的?認(rèn)可。?回顧?一年的?工作，?有成績(jī)?也有不?足。我?將努力?克服自?我存在?的不足?，應(yīng)對(duì)?新的工?作與任?務(wù)，我?會(huì)優(yōu)化?工作方?法，提?高工作?效率，?我將投?入全部?熱情開?展工作?，力爭(zhēng)?使自我?分管的?年級(jí)班?級(jí)各項(xiàng)?工作走?在前列?，請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)教師?給與批?評(píng)幫忙?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（八）?__?__-?___?_第一?學(xué)期是?我在輔?導(dǎo)員崗?位上緊?張而又?平凡的?一學(xué)期?，在過?去的半?年里發(fā)?生了很?多讓我?懷念、?讓我成?長(zhǎng)的事?情，而?這些事?情又都?是與我?的學(xué)生?，我所?日夜操?心、關(guān)?愛、服?務(wù)的他?們息息?相關(guān)的?。和這?些剛進(jìn)?入大學(xué)?，懵懵?懂懂的?學(xué)生在?一起不?但收獲?了歡笑?、收獲?了經(jīng)驗(yàn)?，更重?要的是?收獲了?值得懷?念的回?憶。?在學(xué)院?___?_院長(zhǎng)?、學(xué)生?處__?__處?長(zhǎng)、_?___?系__?__主?任等學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?和關(guān)懷?以及_?___?系團(tuán)總?支__?__老?師的幫?助下，?使我的?工作獲?得了許?多啟發(fā)?，受益?匪淺，?讓我在?輔導(dǎo)員?崗位上?不斷成?長(zhǎng)。扎?實(shí)工作?，努力?創(chuàng)新的?推動(dòng)力?，不斷?鞭策著?我繼續(xù)?前進(jìn)。?現(xiàn)將這?一學(xué)期?學(xué)生管?理工作?總結(jié)如?下：?一、班?級(jí)情況?__?__系?___?_個(gè)專?業(yè)，共?招收新?生__?__人?。我?所負(fù)責(zé)?的學(xué)生?宿舍分?布在_?___?號(hào)樓（?男生，?___?_人）?、__?__號(hào)?樓（女?生，_?___?人）。?二、?抓內(nèi)務(wù)?、創(chuàng)文?明，強(qiáng)?化班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)對(duì)?學(xué)生的?教育與?管理常?常體現(xiàn)?在一言?一行上?，要使?學(xué)生能?在學(xué)習(xí)?上有所?成績(jī)，?必須要?有嚴(yán)格?的生活?作息制?度做保?證，在?這樣的?指導(dǎo)思?想下，?我對(duì)全?系學(xué)生?統(tǒng)一要?求，強(qiáng)?化內(nèi)務(wù)?衛(wèi)生管?理，每?周定期?進(jìn)行學(xué)?生宿舍?內(nèi)務(wù)大?掃除，?并及時(shí)?檢查督?導(dǎo)，使?學(xué)生建?立完善?的衛(wèi)生?值日制?度，宿?舍衛(wèi)生?人人有?責(zé)，為?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活等?各項(xiàng)工?作的開?展創(chuàng)建?了良好?的生活?環(huán)境。?要求學(xué)?生正課?時(shí)間不?做與學(xué)?習(xí)無關(guān)?的事，?不遲到?，不早?退，不?曠課，?狠抓班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)。?這些平?凡的日?常工作?的堅(jiān)持?，保證?了各項(xiàng)?學(xué)生工?作的順?利開展?。三?、重宣?傳、抓?活動(dòng)，?不斷優(yōu)?化班風(fēng)?學(xué)風(fēng)?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的創(chuàng)?建與優(yōu)?化是一?個(gè)長(zhǎng)期?的過程?，在學(xué)??！叭?精用弘?卓爾不?群學(xué)無?止境行?至于善?”的校?訓(xùn)指導(dǎo)?下，廣?泛宣傳?動(dòng)員，?強(qiáng)抓教?育活動(dòng)?的開展?，讓班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?的重要?性深入?每個(gè)學(xué)?生的心?中：加?強(qiáng)課前?點(diǎn)名制?度，杜?絕遲到?早退曠?課現(xiàn)象?的發(fā)生?；加強(qiáng)?檢查，?正常上?課時(shí)間?不許滯?留寢室?，早晨?八點(diǎn)之?前必須?離開寢?室，養(yǎng)?成不滯?留宿舍?到教室?自習(xí)的?好習(xí)慣?；建立?學(xué)生自?查制度?，不定?期的對(duì)?宿舍睡?懶覺或?做其他?與學(xué)習(xí)?無關(guān)事?的學(xué)生?進(jìn)行檢?查和教?育；強(qiáng)?化輔導(dǎo)?員聽課?制度，?不定期?的對(duì)學(xué)?生的上?課情況?進(jìn)行聽?課督導(dǎo)?，建立?與任課?教師的?聯(lián)系制?度，溝?通教與?學(xué)之間?存在的?問題，?及時(shí)從?任課教?師了解?重點(diǎn)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?。優(yōu)良?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)才?能保證?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)。一?學(xué)期下?來，通?過組織?開展班?級(jí)凝聚?力建設(shè)?、學(xué)習(xí)?重要性?認(rèn)識(shí)等?相關(guān)活?動(dòng)，更?多的學(xué)?生從貪?玩，得?過且過?的學(xué)風(fēng)?狀態(tài)轉(zhuǎn)?變到了?勤奮，?認(rèn)認(rèn)真?真的學(xué)?風(fēng)狀態(tài)?，剛?cè)?大學(xué)的?適應(yīng)和?養(yǎng)成教?育獲得?了良好?的效果?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（九）?又是?一年的?工作結(jié)?束了，?我今年?也作為?輔導(dǎo)員?在工作?的崗位?上努力?著。輔?導(dǎo)員的?工作是?繁瑣的?，是忙?碌的。?一屆這?么多的?同學(xué)，?剛開始?的時(shí)候?總感覺?有處理?不完的?問題在?等著我??，F(xiàn)在?好不容?易度過?了大一?，我希?望在之?后的工?作中的?雜事能?越來越?少，讓?同學(xué)們?能順順?利利的?度過這?個(gè)大學(xué)?。但?我知道?，這些?在生活?中的瑣?事，到?底都需?要我這?個(gè)輔導(dǎo)?員來一?一處理?，與其?祈求同?學(xué)們不?要再鬧?出什么?麻煩，?不如我?再多加?強(qiáng)一下?我今后?的工作?。為此?，我特?地對(duì)大?一學(xué)年?的的工?作做了?以下總?結(jié)：?一、新?生到來?在剛?開始的?時(shí)候，?為了更?加了解?這屆新?生的狀?況，我?親自去?參加了?新生的?接引，?并集結(jié)?了一些?老生志?愿者們?，幫助?新生找?到自己?的宿舍?，并帶?領(lǐng)他們?了解學(xué)?校。?在新生?全部報(bào)?道完畢?后，我?又去了?每個(gè)宿?舍一一?清點(diǎn)人?數(shù)，住?宿情況?，并讓?新生能?認(rèn)識(shí)我?，并建?立了分?班級(jí)的?通知群?組，并?通過群?組通知?了第一?次的班?會(huì)。?二、每?周的班?會(huì)光?是通過?群組去?傳播信?息顯然?是不行?的，有?些同學(xué)?并沒有?時(shí)?？?消息的?習(xí)慣，?為此，?在這一?年的的?重要事?項(xiàng)上，?我都是?親自在?班會(huì)上?通知到?人，并?不斷的?提醒，?通知群?的消息?的重要?性。?三、宿?舍內(nèi)務(wù)?方面?老師管?理學(xué)生?的學(xué)習(xí)?，而我?則是負(fù)?責(zé)生活?。在來?到大學(xué)?后，因?為沒有?了那么?時(shí)時(shí)刻?刻的檢?查，所?以很多?的同學(xué)?都松懈?了下來?。每隔?一段時(shí)?間宿管?會(huì)就回?去檢查?衛(wèi)生，?我便將?這些衛(wèi)?生不合?格的名?單發(fā)送?到群組?，多次?強(qiáng)調(diào)，?而且會(huì)?不定時(shí)?的親自?去進(jìn)行?內(nèi)務(wù)的?檢查。?在我的?長(zhǎng)時(shí)間?堅(jiān)持，?以及學(xué)?生們的?努力下?，宿舍?的內(nèi)務(wù)?的問題?得到了?很好的?改善。?四、?助學(xué)金?、獎(jiǎng)學(xué)?金方面?這一?年里，?我多次?重復(fù)的?強(qiáng)調(diào)了?這方面?的問題?，那些?在學(xué)費(fèi)?上有問?題的同?學(xué)也非?常主動(dòng)?的來找?我聊了?這寫事?情，還?有一些?比較困?難的同?學(xué)，我?也幫助?他們安?排了在?學(xué)校勤?工儉學(xué)?的兼職?工作。?五、?其他日?常方面?作為?一個(gè)輔?導(dǎo)員，?我認(rèn)為?除了做?好引導(dǎo)?學(xué)生生?活的工?作，更?多的是?對(duì)學(xué)生?的關(guān)心?，以及?對(duì)學(xué)生?的幫助?。面對(duì)?學(xué)生的?提問，?我都及?時(shí)的做?出回答?，并且?有同學(xué)?因?yàn)橐?些事情?來找我?的時(shí)候?，我也?都經(jīng)我?所能的?去幫助?他們。?總結(jié)?一下，?在這一?年里，?我與新?一屆的?同學(xué)們?也都打?好了關(guān)?系，他?們也都?好好知?道了學(xué)?校的規(guī)?定，都?知道了?我的通?知的重?要性。?相信在?今后的?工作中?，會(huì)越?來越順?利！?大學(xué)輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)報(bào)?告（十?）回?顧一年?來的科?技工作?，我深?感開展?科普工?作對(duì)學(xué)?生成長(zhǎng)?所起的?作用，?也逐漸?摸索出?開展學(xué)?生科技?活動(dòng)的?有效途?徑和方?法。在?以后的?工作中?。我會(huì)?用更有?效、科?學(xué)的方?法開展?工作，?組織學(xué)?生參加?科技創(chuàng)?新大賽?，為青?少年的?科普工?作盡一?份微薄?之力。?現(xiàn)今?是一個(gè)?高速發(fā)?展、瞬?息萬變?的時(shí)代?，這就?要求我?們的學(xué)?生具有?創(chuàng)新精?神和競(jìng)?爭(zhēng)力，?而科技?活動(dòng)無?疑給我?們的學(xué)?生提供?了一個(gè)?培養(yǎng)和?發(fā)揮創(chuàng)?新精神?的舞臺(tái)?。從去?年我擔(dān)?任學(xué)校?的科技?輔導(dǎo)員?以來，?全面負(fù)?責(zé)學(xué)校?的科技?工作，?輔導(dǎo)并?組織學(xué)?生參加?各級(jí)有?關(guān)科技?的比賽?，在校?內(nèi)開展?有效的?各類科?技活動(dòng)?和科技?社團(tuán)，?為我校?創(chuàng)建一?個(gè)良好?的科技?學(xué)習(xí)氛?圍，努?力培養(yǎng)?和提高?學(xué)生的?科技素?養(yǎng)。?多年來?，我校?一貫重?視科技?活動(dòng)，?科普活?動(dòng)已經(jīng)?具有了?“以航??；顒?dòng)?為中心?，各項(xiàng)?科技活?動(dòng)蓬勃?發(fā)展的?”鮮明?特色。?從__?__我?校引入?了航天?航空模?型活動(dòng)?開始，?我校一?直堅(jiān)持?發(fā)展航??；顒?dòng)?，并以?此為中?心，帶?動(dòng)實(shí)驗(yàn)?操作比?賽、七?巧科技?活動(dòng)等?科技項(xiàng)?目在我?校絢麗?綻放。?努力帶?來了榮?譽(yù)，我?校先后?被評(píng)為?航模優(yōu)?秀組織?單位、?七巧科?技優(yōu)秀?組織單?位，我?們的航??；顒?dòng)?更是在?___?_市里?有了一?定的影?響力。?本學(xué)?期我們?將圍繞?市、區(qū)?的科技?工作重?點(diǎn)，以?提高能?力、展?示成果?、堅(jiān)持?發(fā)展為?目標(biāo)，?開展了?一系列?的科技?活動(dòng)，?努力讓?每一個(gè)?學(xué)生都?能沐浴?在科技?的陽光?下?，F(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的科?技工作?總結(jié)如?下：?1、努?力開展?豐富多?彩的科?技社團(tuán)?，如航?空社團(tuán)?、航天?社團(tuán)、?建模社?團(tuán)、車?輛模型?社團(tuán)等?，每個(gè)?社團(tuán)配?有專門?的教師?、場(chǎng)地?及相應(yīng)?的規(guī)章?制度，?確保學(xué)?校的科?技基礎(chǔ)?活動(dòng)能?有序開?展。?2、組?織參加?市級(jí)、?區(qū)級(jí)科?技類的?比賽項(xiàng)?目，如?___?_市航?天模型?錦標(biāo)賽?、__?__區(qū)?科學(xué)記?錄本評(píng)?比、_?___?市科學(xué)?記錄本?評(píng)比等?活動(dòng)，?讓學(xué)生?能夠快?樂學(xué)習(xí)?、快樂?成長(zhǎng)。?3、?創(chuàng)建_?___?市科普?特色學(xué)?校，現(xiàn)?已提供?材料正?待審核?。4?、創(chuàng)建?“小科?學(xué)家基?地學(xué)校?”。本?學(xué)期我?校被授?予“小?科學(xué)家?基地學(xué)??！钡?榮譽(yù)稱?號(hào)，這?是對(duì)我?校前期?科技工?作的肯?定，也?是對(duì)我?校接下?來的科?技工作?的指導(dǎo)?。5?、在科?技室門?口的墻?上創(chuàng)建?了一面?濃縮了?我們的?科技工?作的科?技?jí)Α?6、?邀請(qǐng)專?家為我?校師生?做科普?專題講?座，以?拓展全?校師生?的科普?知識(shí)、?提高師?生的科?學(xué)素養(yǎng)?、培養(yǎng)?科學(xué)興?趣。?回顧_?___?年來的?科技創(chuàng)?新工作?，我深?感開展?科普工?作對(duì)學(xué)?生成長(zhǎng)?所起的?作用，?也逐漸?摸索出?開展學(xué)?生科技?活動(dòng)的?有效途?徑和方?法。在?今后的?工作中?，我將?會(huì)用更?有效、?更科學(xué)?的方法?開展工?作，為?學(xué)生插?上科技?的翅膀?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（十一?）當(dāng)?今的少?年兒童?作為2?1世紀(jì)?的主人?，必將?擔(dān)負(fù)起?實(shí)現(xiàn)中?華民族?偉大復(fù)?興的重?任，這?就需要?他們不?僅具有?科學(xué)文?化知識(shí)?，同時(shí)?也應(yīng)具?有良好?的品質(zhì)?。也就?是說作?為21?世紀(jì)的?新主人?，就應(yīng)?是德、?智、體?、美、?勞等全?面發(fā)展?。針對(duì)?這一點(diǎn)?，為了?使五年?（1）?班的中?隊(duì)工作?更上一?層樓，?我們中?隊(duì)開展?了各種?各樣的?活動(dòng)，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?利用中?隊(duì)活動(dòng)?對(duì)每位?隊(duì)員進(jìn)?行思想?道德教?育一?直以來?，我很?重視結(jié)?合少年?兒童的?特點(diǎn)和?興趣開?展各種?中隊(duì)活?動(dòng)，對(duì)?每位隊(duì)?員進(jìn)行?思想道?德教育?。如：?為了培?養(yǎng)學(xué)生?集體精?神，告?訴學(xué)生?“眾人?拾柴火?焰高”?的道理?，利用?本學(xué)期?我校開?展的秋?季趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)?；我中?隊(duì)開展?“人人?爭(zhēng)為班?集體盡?一份力?”的活?動(dòng)，不?參賽的?隊(duì)員個(gè)?個(gè)為比?賽的隊(duì)?員加油?鼓勵(lì)，?在活動(dòng)?中，同?學(xué)們表?現(xiàn)出來?的團(tuán)結(jié)?合作精?神和集?體榮譽(yù)?感，讓?我很感?動(dòng)。又?如：為?了培養(yǎng)?學(xué)生的?好行為?、好習(xí)?慣，開?展以“?做人要?有好形?象”為?主題的?一系列?中隊(duì)活?動(dòng)?！?敲門的?禮節(jié)”?、“怎?樣與人?相處”?、“如?何打電?話”“?如何接?待客人?”等等?。通過?這些活?動(dòng)，使?學(xué)生懂?得形象?的重要?，懂得?什么才?是語言?美、行?為美、?心靈美?。還有?，在感?恩節(jié)來?臨之際?，教育?孩子們?要學(xué)會(huì)?感恩，?進(jìn)行了?“生活?在感恩?的世界?中”等?活動(dòng)。?二、?結(jié)合學(xué)?校的要?求，開?展豐富?多彩的?中隊(duì)活?動(dòng)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)少先?隊(duì)工作?給予極?大關(guān)注?，在大?隊(duì)輔導(dǎo)?員的領(lǐng)?導(dǎo)下，?我校的?少先隊(duì)?工作開?展得轟?轟烈烈?，我們?五年（?1）班?的中隊(duì)?也不甘?落后，?積極響?應(yīng)。如?：根據(jù)?學(xué)?！?紅色傳?遞”活?動(dòng)內(nèi)容?，我中?隊(duì)開展?了“我?是優(yōu)秀?少先隊(duì)?員”、?“誰最?棒”等?活動(dòng)。?又如：?為了鼓?勵(lì)我班?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?我中隊(duì)?也開展?了“誰?做的最?好”“?我是這?樣做”?等活動(dòng)?。另外?我中隊(duì)?還開展?了“人?人爭(zhēng)做?好隊(duì)員?”的活?動(dòng)，許?多隊(duì)員?都爭(zhēng)著?為班級(jí)?打掃，?為教室?添色彩?等。?三、利?用“花?兒朵朵?”園地?發(fā)揮各?隊(duì)員的?特長(zhǎng)?“花兒?朵朵”?是同學(xué)?同學(xué)們?增長(zhǎng)知?識(shí)，開?闊視野?的知識(shí)?營(yíng)，同?時(shí)也為?了發(fā)揮?各隊(duì)員?的特長(zhǎng)?和愛好?，在“?園地”?上展示?他們的?才華。?我中隊(duì)?開展了?輪流畫?黑板報(bào)?的活動(dòng)?。每月?輪到我?們班出?板報(bào)時(shí)?，每版?由幾位?隊(duì)員負(fù)?責(zé)，自?從開展?這項(xiàng)活?動(dòng)，隊(duì)?員們踴?躍參加?，有的?設(shè)計(jì)排?版，有?的設(shè)計(jì)?圖畫，?有的畫?花邊，?有的收?集資料??？?之，一?學(xué)期來?，學(xué)生?在學(xué)習(xí)?和責(zé)任?方面有?了一定?的認(rèn)識(shí)?，在各?方面表?現(xiàn)良好?，但也?有許多?不足，?有待進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)培養(yǎng)?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（十二?）一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，促?進(jìn)輔導(dǎo)?員工作?交流?在實(shí)施?輔導(dǎo)員?職業(yè)素?質(zhì)提升?計(jì)劃過?程中，?中原工?學(xué)院構(gòu)?建輔導(dǎo)?員“崗?前培訓(xùn)?精品化?、在崗?培訓(xùn)常?態(tài)化、?專項(xiàng)培?訓(xùn)科學(xué)?化”的?培訓(xùn)機(jī)?制，通?過集中?培訓(xùn)、?定向培?養(yǎng)、定?期輪訓(xùn)?和建立?培訓(xùn)檔?案等形?式，使?輔導(dǎo)員?不斷接?受政治?理論學(xué)?習(xí)與培?訓(xùn)。創(chuàng)?辦了輔?導(dǎo)員工?作論壇?。邀請(qǐng)?省內(nèi)外?專家、?校外優(yōu)?秀輔導(dǎo)?員作專?題講座?，組織?校內(nèi)輔?導(dǎo)員開?展經(jīng)驗(yàn)?交流、?工作研?討。組?織開展?了輔導(dǎo)?員工作?案例征?集、評(píng)?比和成?冊(cè)工作?，開展?案例觀?摩與交?流活動(dòng)?。創(chuàng)辦?了《提?升》簡(jiǎn)?報(bào)，用?以通報(bào)?情況、?交流經(jīng)?驗(yàn)、研?究問題?、啟發(fā)?思想。?大力倡?導(dǎo)和支?持輔導(dǎo)?員自覺?讀書學(xué)?習(xí)，在?每年的?世界讀?書日向?輔導(dǎo)員?推薦閱?讀書目?，配發(fā)?多種圖?書，并?開展讀?書征文?評(píng)選。?開展《?形勢(shì)與?政策》?、《大?學(xué)生就?業(yè)指導(dǎo)?》課程?的集中?培訓(xùn)、?試講、?觀摩活?動(dòng)，促?進(jìn)輔導(dǎo)?員提升?授課能?力與水?平。輔?導(dǎo)員的?年度個(gè)?人述職?報(bào)告或?工作總?結(jié)也必?須有述?學(xué)內(nèi)容?。二?、創(chuàng)造?有利條?件，推?動(dòng)輔導(dǎo)?員成長(zhǎng)?發(fā)展?在實(shí)施?計(jì)劃過?程中，?為了鼓?勵(lì)輔導(dǎo)?員專項(xiàng)?特長(zhǎng)發(fā)?展，加?強(qiáng)了同?校外專?業(yè)培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)的?合作，?在學(xué)生?發(fā)展指?導(dǎo)、學(xué)?生事務(wù)?管理、?學(xué)生生?活指導(dǎo)?、心理?健康教?育、畢?業(yè)生就?業(yè)指導(dǎo)?等方面?加強(qiáng)職?業(yè)化培?訓(xùn)，大?力支持?輔導(dǎo)員?考取心?理咨詢?師、職?業(yè)規(guī)劃?師、人?力資源?管理師?等資格?證書。?為了提?升輔導(dǎo)?員的科?研能力?，鼓勵(lì)?輔導(dǎo)員?結(jié)合專?業(yè)學(xué)科?特點(diǎn)和?學(xué)生工?作實(shí)際?組建科?研團(tuán)隊(duì)?，多種?方式和?途徑支?持輔導(dǎo)?員出版?著作、?發(fā)表論?文和申?報(bào)課題?。為了?開闊輔?導(dǎo)員視?野，支?持輔導(dǎo)?員到高?校、企?業(yè)和基?層單位?進(jìn)行掛?職鍛煉?，也積?極推薦?選派了?部分輔?導(dǎo)員參?加赴臺(tái)?和赴英?交流項(xiàng)?目。?三、開?展豐富?活動(dòng)，?提升輔?導(dǎo)員個(gè)?人修養(yǎng)?在實(shí)?施計(jì)劃?過程中?，結(jié)合?工作特?點(diǎn)和年?齡特點(diǎn)?，中原?工學(xué)院?組織開?展豐富?多彩的?輔導(dǎo)員?文體活?動(dòng)，定?期開展?素質(zhì)拓?展訓(xùn)練?，不斷?提升提?高輔導(dǎo)?員的個(gè)?人素能?、組織?能力和?團(tuán)隊(duì)意?識(shí)。通?過舉辦?禮儀培?訓(xùn)、文?化藝術(shù)?體育鑒?賞等主?題講座?和活動(dòng)?，提升?輔導(dǎo)員?對(duì)真、?善、美?、健的?深刻認(rèn)?知和正?確把握?，培養(yǎng)?輔導(dǎo)員?廣泛的?高雅愛?好和興?趣，促?進(jìn)輔導(dǎo)?員個(gè)人?氣質(zhì)、?形象、?品位、?修養(yǎng)的?自覺提?升。通?過舉辦?校內(nèi)輔?導(dǎo)員職?業(yè)技能?大賽和?才藝大?賽，積?極促進(jìn)?輔導(dǎo)員?提升語?言表達(dá)?能力、?公文寫?作能力?、籌劃?計(jì)劃能?力、組?織活動(dòng)?能力、?媒體運(yùn)?用能力?。通過?在輔導(dǎo)?員隊(duì)伍?中大力?倡導(dǎo)禮?儀、行?為、辦?公和生?活等方?面的文?明規(guī)范?，使輔?導(dǎo)員自?覺成為?精神文?明的倡?導(dǎo)者、?傳播者?和示范?者。通?過舉行?新入職?輔導(dǎo)員?履職宣?誓儀式?、新老?輔導(dǎo)員?幫扶結(jié)?對(duì)制度?、優(yōu)秀?輔導(dǎo)員?評(píng)選表?彰活動(dòng)?，在輔?導(dǎo)員隊(duì)?伍中形?成鼓勵(lì)?先進(jìn)、?鞭策落?后、爭(zhēng)?先創(chuàng)優(yōu)?的工作?態(tài)勢(shì)。?大學(xué)?輔導(dǎo)員?年終工?作總結(jié)?報(bào)告（?十三）?光陰?荏苒，?歲月如?梭。為?期幾個(gè)?月的新?生輔導(dǎo)?員助理?這份艱?巨而又?光榮的?工作也?逐漸接?近尾聲?。作為?一名新?生輔導(dǎo)?員助理?，首先?自己要?為新生?起模范?帶頭作?用，同?時(shí)做好?老師與?新生之?間的溝?通，引?導(dǎo)新生?順利完?成高中?與大學(xué)?的過渡?。驀?然回首?，奮斗?的汗水?早已升?華。在?任職期?間，我?始終以?“敬業(yè)?、守時(shí)?、高效?”的工?作作風(fēng)?嚴(yán)格要?求自己?，以“?服務(wù)同?學(xué)，鍛?煉自己?”的心?態(tài)提醒?自己，?以至于?我能夠?持之以?恒的做?好本職?工作。?在這期?間我付?出了很?多，不?論在工?作上還?是為人?處事上?，我都?收獲了?不少寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，是自?己個(gè)方?面能力?都有所?提高。?現(xiàn)我將?近幾個(gè)?月來的?各方面?工作總?結(jié)如下?：1?、開學(xué)?初：協(xié)?助輔導(dǎo)?員老師?認(rèn)真搞?好迎新?生工作?（注冊(cè)?、安排?宿舍等?），開?展入學(xué)?教育、?主題班?會(huì)等讓?新生真?正的走?進(jìn)大學(xué)?、了解?大學(xué)、?適應(yīng)大?學(xué)生活?。2?、軍訓(xùn)?期間：?給新生?做軍訓(xùn)?思想工?作，讓?他們了?解軍訓(xùn)?。同時(shí)?，抓住?課余時(shí)?間去連?隊(duì)了解?新生的?軍訓(xùn)生?活，了?解新生?的思想?動(dòng)態(tài)并?且及時(shí)?和輔導(dǎo)?員老師?聯(lián)系取?得解決?辦法，?以使新?生正常?的參加?軍訓(xùn)。?3、?軍訓(xùn)結(jié)?束后：?⑴和?輔導(dǎo)員?老師密?切聯(lián)系?，開展?多項(xiàng)活?動(dòng)（如?：中秋?節(jié)晚會(huì)?等。）?加強(qiáng)新?生與新?生之間?的溝通?，老師?與新生?之間的?溝通。?并且與?其他的?輔導(dǎo)員?助理進(jìn)?行溝通?進(jìn)行經(jīng)?驗(yàn)交流?，互幫?互助，?避免班?級(jí)之間?出現(xiàn)不?必要的?分歧，?同時(shí)，?端正新?生思想?，及時(shí)?了解新?生的思?想動(dòng)向?。⑵?定期去?宿舍了?解新生?的生活?情況、?學(xué)習(xí)情?況，幫?助新生?解決困?難，了?解他們?的思想?動(dòng)態(tài)并?及時(shí)和?輔導(dǎo)員?老師協(xié)?商處理?以免發(fā)?生不安?全事故?。⑶?協(xié)助輔?導(dǎo)員老?師組建?班、團(tuán)?干部，?抓好班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的建?設(shè)。提?高新生?的整體?素質(zhì)。?4、?保質(zhì)保?量的完?成領(lǐng)導(dǎo)?老師安?排的任?務(wù)。?5、不?定期的?去班級(jí)?了解新?生們的?情況，?并反饋?給領(lǐng)導(dǎo)?、老師?。經(jīng)?歷了輔?導(dǎo)員助?理的洗?禮，我?真正的?體會(huì)到?了自身?責(zé)任的?重大，?我們的?表現(xiàn)時(shí)?刻牽動(dòng)?的新生?的思想?動(dòng)態(tài)，?自己更?要注意?自身的?表現(xiàn)，?不斷提?到自身?素質(zhì)，?為新生?做好榜?樣。同?時(shí)我也?認(rèn)識(shí)到?自身還?存在一?些不足?之處，?但是我?能夠在?任職期?間及時(shí)?改正，?并且取?得進(jìn)步?我也倍?感高興?。展?望未來?，我要?不斷的?從各方?面提高?自己，?充實(shí)自?己，把?自己鍛?煉成為?一名優(yōu)?秀的大?學(xué)生而?為之奮?斗。?最后，?感謝學(xué)?校能夠?給我一?個(gè)鍛煉?自己的?平臺(tái)，?我將在?以后的?學(xué)習(xí)當(dāng)?中更加?努力，?為學(xué)院?的發(fā)展?添磚添?瓦，愿?學(xué)院的?明天將?更加輝?煌。?大學(xué)輔?導(dǎo)員年?終工作?總結(jié)報(bào)?告（十?四）?輔導(dǎo)員?工作對(duì)?于實(shí)習(xí)?教師來?說，是?一個(gè)能?夠鍛煉?自己工?作能力?的新天?地。輔?導(dǎo)員的?工作非?常繁瑣?，但同?時(shí)也很?一件很?重要的?工作。?在實(shí)習(xí)?過程中?,通過?轉(zhuǎn)化落?后學(xué)生?，做學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?工作，?和家長(zhǎng)?溝通等?等，自?己的綜?合能力?得到了?提高。?深有體?會(huì)的是?：大家?對(duì)于輔?導(dǎo)員工?作千萬?不要埋?怨，事?實(shí)上學(xué)?生和輔?導(dǎo)員的?感情相?對(duì)于和?任課教?師的感?情要深?厚的多?，而這?部分感?情也是?以后我?們每個(gè)?老師寶?貴的思?想財(cái)富?。以?下是我?的輔導(dǎo)?員工作?總結(jié)：?一、?輔導(dǎo)員?要學(xué)會(huì)?了解學(xué)?生要?迅速、?準(zhǔn)確、?全面地?了解學(xué)?生，關(guān)?鍵要有?敏銳的?觀察和?細(xì)致的?調(diào)查研?究的能?力;其?次，要?培養(yǎng)以?言動(dòng)心?的說服?能力，?輔導(dǎo)員?的主要?工作方?式是“?說”。?“說”?的藝術(shù)?，在于?以理服?人，以?情動(dòng)人?，使“?說”具?有針對(duì)?性、啟?發(fā)性和?感染性?。輔導(dǎo)?員要做?到以言?動(dòng)心，?首先要?懂得學(xué)?生的心?理，懂?得教育?。對(duì)學(xué)?生的思?想脈搏?和心理?特點(diǎn)說?話，可?引起學(xué)?生思考?，打動(dòng)?學(xué)生心?靈，同?時(shí)，在?“說”?時(shí)還必?須善于?控制和?調(diào)節(jié)自?己的感?情，忌?動(dòng)輒發(fā)?火。?二、輔?導(dǎo)員要?學(xué)會(huì)對(duì)?學(xué)生的?寬容?1、多?表揚(yáng)，?少訓(xùn)斥?。教?師應(yīng)該?盡量發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的閃光?點(diǎn)。每?個(gè)學(xué)生?都渴望?自己被?別人肯?定，尤?其是老?師的肯?定，當(dāng)?學(xué)生的?某一優(yōu)?點(diǎn)被肯?定后，?會(huì)激發(fā)?出更多?的熱情?，同時(shí)?可能使?他的缺?點(diǎn)改正?，得到?一次思?想上的?教育。?對(duì)于學(xué)?生，有?優(yōu)點(diǎn)要?給與恰?當(dāng)?shù)谋?揚(yáng)，但?不是說?對(duì)其缺?點(diǎn)就視?而不見?，不要?批評(píng)。?相反，?對(duì)其缺?點(diǎn)應(yīng)及?時(shí)批評(píng)?，一針?見血地?指出其?缺點(diǎn)，?使之明?辨是非?。2?、看優(yōu)?點(diǎn)，多?鼓勵(lì)，?因勢(shì)利?導(dǎo)中?職學(xué)生?的可塑?性大，?他們每?人身上?都有或?顯或隱?的優(yōu)點(diǎn)?，輔導(dǎo)?員對(duì)于?他們的?優(yōu)點(diǎn)應(yīng)?多挖掘?。利用?他們的?優(yōu)點(diǎn)，?建設(shè)積?極向上?的班級(jí)?，營(yíng)造?團(tuán)結(jié)向?上的班?級(jí)氛圍?。鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)?揮自己?的優(yōu)勢(shì)?，學(xué)會(huì)?自己肯?定自己?，從而?得到身?邊更多?人的肯?定。?三、輔?導(dǎo)員要?學(xué)會(huì)與?家長(zhǎng)的?交往?家庭教?育是最?容易影?響學(xué)生?品德形?成的的?因素之?一，家?庭教育?與學(xué)校?教育越?接近，?產(chǎn)生的?教育合?力就越?大，效?果就越?顯著。?輔導(dǎo)員?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?是形成?學(xué)校-?家庭的?德育工?作統(tǒng)一?戰(zhàn)線的?關(guān)鍵。?要建立?統(tǒng)一戰(zhàn)?線，輔?導(dǎo)員應(yīng)?該注意?與家長(zhǎng)?交往的?內(nèi)容、?形式。?對(duì)學(xué)生?和學(xué)生?家庭的?了解，?我通過?主動(dòng)詢?問指導(dǎo)?老師，?關(guān)注調(diào)?皮學(xué)生?的個(gè)別?教育，?并與其?家庭及?時(shí)溝通?學(xué)生信?息，訪?問個(gè)別?學(xué)生，?更多的?了解了?學(xué)生情?況。?四、輔?導(dǎo)員要?學(xué)會(huì)如?何管理?班級(jí)?班級(jí)的?組織管?理，只?有在輔?導(dǎo)員與?班集體?成員的?積極活?動(dòng)中才?能實(shí)現(xiàn)?。這一?切能否?變?yōu)楝F(xiàn)?實(shí)，與?輔導(dǎo)員?的教育?思想和?教育行?為有直?接關(guān)系?，也與?輔導(dǎo)員?自身的?修養(yǎng)、?人格以?及由此?而產(chǎn)生?的威信?直接相?關(guān)。?輔導(dǎo)員?在組織?、管理?班級(jí)時(shí)?，應(yīng)通?過具體?的教育?行為去?影響和?推動(dòng)班?級(jí)活動(dòng)?的開展?。其教?育行為?，主要?包括以?下幾個(gè)?方面：?1、?建立班?級(jí)常規(guī)?制度。?輔導(dǎo)員?應(yīng)把建?制的過?程作為?最初班?集體建?設(shè)的重?點(diǎn)，有?了制度?，班級(jí)?以最初?個(gè)體的?簡(jiǎn)單集?合，變?為對(duì)每?一個(gè)成?員具有?一些最?基本要?求的共?同體。?2、?輔導(dǎo)員?教育工?作的重?點(diǎn)應(yīng)放?在日常?班級(jí)活?動(dòng)上。?3、?輔導(dǎo)員?要負(fù)起?協(xié)調(diào)各?種教育?力量的?責(zé)任。?其中主?要包括?：與班?級(jí)任課?教師的?配合，?協(xié)調(diào)任?課教師?之間的?關(guān)系;?學(xué)生與?任課教?師之間?的關(guān)系?;爭(zhēng)取?家長(zhǎng)等?社會(huì)各?界力量?的支持?和關(guān)心?;協(xié)調(diào)?學(xué)生與?學(xué)生之?間的關(guān)?系等。?4、?輔導(dǎo)員?應(yīng)及時(shí)?把握班?集體及?其活動(dòng)?開展的?狀況，?不斷積?累班集?體形成?與發(fā)展?的檔案?。除此?之外，?輔導(dǎo)員?還應(yīng)不?斷積累?自己工?作的有?關(guān)材料?，如班?級(jí)計(jì)劃?、工作?總結(jié)、?談話記?錄、輔?導(dǎo)員日?記等。?五、?輔導(dǎo)員?要加強(qiáng)?培養(yǎng)指?導(dǎo)班級(jí)?活動(dòng)的?能力?輔導(dǎo)員?應(yīng)有廣?泛的興?趣和特?長(zhǎng)，能?夠懂得?一些音?、體、?美、科?技等方?面的常?識(shí)，善?于組織?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，從而?使學(xué)生?在愉快?的活動(dòng)?中增強(qiáng)?學(xué)習(xí)興?趣和上?進(jìn)心。?實(shí)習(xí)?輔導(dǎo)員?的工作?經(jīng)歷雖?然很短?，但讓?我越來?越深切?地感受?到輔導(dǎo)?員工作?的重要?、深?yuàn)W?，它不?只是一?項(xiàng)工作?，更是?一門藝?術(shù)。在?此，我?衷心地?感謝給?了我?guī)?助和指?導(dǎo)的趙?老師。?輔導(dǎo)員?的工作?是辛苦?的，是?勞累的?，但這?兩個(gè)月?的工作?卻讓我?記憶深?刻、回?味無窮?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（十五?）回?首過去?的一年?，是收?獲的一?年，是?成長(zhǎng)的?一年，?更是日?漸成熟?、提高?的一年?。在過?去的一?年里，?在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和培養(yǎng)?下，同?事的熱?心幫助?下，以?學(xué)生的?思想政?治教育?、學(xué)風(fēng)?建設(shè)、?能力素?質(zhì)培養(yǎng)?為重點(diǎn)?開展工?作，圓?滿的完?成了自?己承擔(dān)?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)。思?想政治?覺悟、?業(yè)務(wù)工?作能力?等方面?均取得?了一定?的進(jìn)步??，F(xiàn)將?一年的?工作總?結(jié)如下?：一?、增強(qiáng)?內(nèi)在修?養(yǎng)，提?高育人?能力?輔導(dǎo)員?提高自?身文化?修養(yǎng)及?內(nèi)在品?質(zhì)是引?導(dǎo)和影?響學(xué)生?的重要?因素，?通過不?斷的學(xué)?習(xí)和總?結(jié)使自?身在服?務(wù)學(xué)生?、教育?學(xué)生的?過程中?有了不?少的收?獲和體?會(huì)。在?本年工?作中注?重提高?個(gè)人知?識(shí)水平?及職業(yè)?能力素?養(yǎng)，通?過不斷?的學(xué)習(xí)?積累于?___?_月取?得國家?心二級(jí)?心理咨?詢師證?書；多?次參加?陜西省?高等學(xué)?校心理?咨詢教?師骨干?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，不?斷的學(xué)?習(xí)和知?識(shí)積累?對(duì)于在?日常工?作中開?展學(xué)生?思想教?育及處?理學(xué)生?心理問?題有了?更大的?促進(jìn)。?本年度?充分參?與學(xué)院?在校學(xué)?生日常?心理咨?詢工作?，參與?“心理?健康育?人季”?主題教?育開放?日活動(dòng)?，組織?團(tuán)體輔?導(dǎo)、錄?制心理?微課、?開展“?凝真情?話成長(zhǎng)?”計(jì)算?機(jī)系_?___?屆畢業(yè)?生心理?講座；?計(jì)算機(jī)?系第二?屆“與?心相約?健康同?行”心?理健康?知識(shí)競(jìng)?賽；舉?辦計(jì)算?機(jī)系“?聽見·?心靈”?心理美?文朗誦?比賽；?通過團(tuán)?體輔?導(dǎo)、集?體活動(dòng)?等豐富?多樣的?形式與?內(nèi)容幫?助廣大?學(xué)生解?決各種?心理困?擾，實(shí)?現(xiàn)了全?方位育?人的效?果。?二、發(fā)?揮工作?實(shí)效性?，積極?完成校?慶及診?改工作?__?__度?學(xué)院上?下齊心?協(xié)力，?共同完?成了學(xué)?院六十?周年慶??；顒?dòng)?及教學(xué)?診改工?作。在?校慶工?作中積?極配合?導(dǎo)演組?織和引?導(dǎo)學(xué)生?加班加?點(diǎn)排練?校慶情?景劇《?回家》?，最終?完美的?呈現(xiàn)了?節(jié)目組?的預(yù)期?效果。?在診改?工作中?，做好?學(xué)生層?面診改?各項(xiàng)工?作落實(shí)?，輔導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)?真填寫?個(gè)人發(fā)?展規(guī)劃?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)診?改文件?及資料?，結(jié)合?工作實(shí)?際做好?診改座?談及訪?談。通?過兩項(xiàng)?工作的?完成，?提升了?協(xié)同配?合能力?和個(gè)人?學(xué)習(xí)能?力。?三、善?于思考?，理清?思路，?總結(jié)規(guī)?律，探?求新途?徑；?1、輔?導(dǎo)員的?部分工?作具有?一定的?重復(fù)性?的工作?，在重?復(fù)的工?作中不?斷的總?結(jié)和提?升是從?事輔導(dǎo)?工作的?一項(xiàng)重?要任務(wù)?，本年?度，在?工作中?認(rèn)真的?落實(shí)學(xué)?院各項(xiàng)?規(guī)章制?度，尤?其在引?導(dǎo)和教?育學(xué)生?創(chuàng)建優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?、文明?宿舍等?方面取?得了一?定的效?果，例?如：在?各個(gè)班?級(jí)中嚴(yán)?格考勤?日?qǐng)?bào)，?日?qǐng)?bào)及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題解?決問題?，使曠?課遲到?不過夜?處理，?有效的?杜絕的?遲到曠?課現(xiàn)象?。對(duì)于?長(zhǎng)期談?話無效?的學(xué)生?進(jìn)行警?示談話?，并且?及時(shí)與?家長(zhǎng)溝?通，反?饋在校?情況，?爭(zhēng)做先?進(jìn)的比?、學(xué)、?趕、幫?、超的?競(jìng)賽活?動(dòng)，在?重視交?流，促?進(jìn)成長(zhǎng)?的道路?上開辟?了新的?工作思?路。在?輔導(dǎo)員?工作中?切實(shí)有?成效的?完成助?力學(xué)生?成長(zhǎng)與?個(gè)人發(fā)?展的共?同目標(biāo)?。2?、做好?班團(tuán)干?部隊(duì)伍?建設(shè)，?適應(yīng)學(xué)?生發(fā)展?的新需?求作?為一名?高校輔?導(dǎo)員，?擁有一?個(gè)高效?的班團(tuán)?干部隊(duì)?伍是開?展各項(xiàng)?工作的?有利武?器。在?本年度?工作中?，加強(qiáng)?班團(tuán)干?部隊(duì)伍?建設(shè)，?通過多?參與班?級(jí)管理?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?提高班?團(tuán)干部?的工作?能力和?水平，?例如主?題班會(huì)?活動(dòng)策?劃，每?周日常?工作筆?記總結(jié)?，通過?每周一?早上統(tǒng)?一審閱?學(xué)生工?作筆記?的內(nèi)容?和形式?，提出?班級(jí)管?理的亮?點(diǎn)和補(bǔ)?足，同?時(shí)也能?夠?qū)Π?級(jí)安全?穩(wěn)定工?作有及?時(shí)反饋?，引導(dǎo)?學(xué)生建?立良好?的工作?習(xí)慣的?同時(shí)讓?學(xué)生有?自我管?理意識(shí)?，鍛煉?學(xué)生工?作能力?促進(jìn)班?級(jí)管理?起到了?卓有成?效的作?用。?四、客?觀認(rèn)識(shí)?自我，?尋找不?足，迎?頭趕上?。1?、工作?方式上?，委婉?有余，?威嚴(yán)不?足；?2、合?理規(guī)劃?時(shí)間，?利用好?學(xué)生團(tuán)?體力量?開展更?加豐富?多彩的?班級(jí)文?化活動(dòng)?；以?上為本?學(xué)期個(gè)?人工作?總結(jié)，?在今后?的工作?中努力?改進(jìn)，?爭(zhēng)取在?新的一?年里將?輔導(dǎo)員?工作上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（十六?）首?先、非?常感謝?華銳學(xué)?院給了?我這樣?一個(gè)機(jī)?會(huì)，讓?我和來?自省內(nèi)?各高校?的輔導(dǎo)?員，共?同參加?了河南?省第3?3期輔?導(dǎo)員培?訓(xùn)。在?這一個(gè)?星期的?學(xué)習(xí)中?，我認(rèn)?真聽取?了8位?教育專?家深入?淺出的?專題講?座，讓?我們這?些來自?一線的?輔導(dǎo)員?在短短?的幾天?內(nèi)，拓?展了思?維、開?拓了視?野，也?增強(qiáng)了?信心！?在素質(zhì)?拓展訓(xùn)?練中，?我?guī)ьI(lǐng)?大家唱?軍歌，?排隊(duì)列?，并把?其中“?生命之?旅”這?一環(huán)節(jié)?帶回了?華銳學(xué)?院中文?系，在?系內(nèi)各?位領(lǐng)導(dǎo)?老師的?支持和?幫助下?，讓一?零級(jí)新?生實(shí)實(shí)?在在的?感受到?了責(zé)任?、情緣?和感恩?的真諦?！結(jié)業(yè)?典禮上?，我也?有幸代?表所有?第33?期培訓(xùn)?學(xué)員做?了結(jié)業(yè)?講話。?通過這?次學(xué)習(xí)?，讓我?們每個(gè)?學(xué)員都?受益匪?淺，接?下來，?我將從?以下四?個(gè)方面?向各位?領(lǐng)導(dǎo)及?同事匯?報(bào)我的?學(xué)習(xí)心?得。?一、對(duì)?輔導(dǎo)員?工作內(nèi)?涵的把?握首?先，學(xué)?生工作?要堅(jiān)持?“育人?為本、?德育為?先”，?輔導(dǎo)員?并不是?學(xué)生的?全職保?姆，要?通過工?作機(jī)制?的形成?和科學(xué)?的組織?工作逐?漸的把?輔導(dǎo)員?從繁重?的事務(wù)?性工作?中解放?出來，?主要精?力用來?做學(xué)生?的思想?工作，?而思想?工作在?管理和?引導(dǎo)之?間應(yīng)該?以引導(dǎo)?促進(jìn)管?理，使?思想工?作更有?長(zhǎng)效性?，正如?復(fù)旦大?學(xué)的包?涵老師?說的那?樣，和?學(xué)生談?一次話?要管一?年，讓?學(xué)生接?受教育?，在畢?業(yè)后仍?受益。?其次，?完善輔?導(dǎo)員隊(duì)?伍機(jī)制?建設(shè)，?搭建教?輔工作?的政策?平臺(tái)。?國家教?育部對(duì)?輔導(dǎo)員?這支隊(duì)?伍越來?越重視?，輔導(dǎo)?員工作?將逐步?走向?qū)?業(yè)化、?系統(tǒng)化?、科學(xué)?化、高?層次化?。使輔?導(dǎo)員自?覺并有?組織的?對(duì)自己?的職業(yè)?進(jìn)行規(guī)?劃，把?這份工?作當(dāng)成?一份事?業(yè)來做?。通過?平臺(tái)的?搭建讓?輔導(dǎo)員?這份工?作有更?大的發(fā)?展空間?，解決?輔導(dǎo)員?的后顧?之憂。?我們要?樹立這?樣的認(rèn)?識(shí)，要?想培養(yǎng)?出優(yōu)秀?的接班?人，在?學(xué)生身?邊的輔?導(dǎo)員首?先要優(yōu)?秀，思?想和知?識(shí)要跟?得上時(shí)?代。輔?導(dǎo)員的?工作迎?來了春?天，更?加堅(jiān)定?了我們?做好本?職工作?的決心?。二?、輔導(dǎo)?員工作?要用“?心”?輔導(dǎo)員?怎樣才?能夠更?好的開?展好自?己的工?作，把?愛學(xué)生?當(dāng)成自?己本職?工作的?核心，?只有這?樣才能?做一名?合格的?輔導(dǎo)員?。要培?養(yǎng)學(xué)生?向上的?精神、?學(xué)習(xí)的?興趣、?創(chuàng)造的?激情，?發(fā)展的?后勁、?社會(huì)的?責(zé)任感?。首先?要探索?學(xué)生工?作的方?法，要?掌握自?己的學(xué)?生，要?善于有?針對(duì)性?的做學(xué)?生的思?想工作?，學(xué)會(huì)?抓住重?點(diǎn)。比?如思想?上偏激?的學(xué)生?、心理?上脆弱?的學(xué)生?、經(jīng)濟(jì)?上困難?的學(xué)生?、學(xué)業(yè)?上困難?的學(xué)生?，這部?分學(xué)生?需要我?們都關(guān)?心。輔?導(dǎo)員要?在思想?上，引?導(dǎo)學(xué)生?；在學(xué)?業(yè)上，?輔導(dǎo)學(xué)?生；在?行為上?，教導(dǎo)?學(xué)生；?在心理?上，疏?導(dǎo)學(xué)生?；在就?業(yè)上，?指導(dǎo)學(xué)?生。其?次，善?于開展?活動(dòng)，?發(fā)掘?qū)W?生的活?力，讓?學(xué)生的?大學(xué)生?活有激?情。輔?導(dǎo)員要?多動(dòng)腦?，多想?辦法，?做工作?要有激?情，例?如：我?們每周?三都要?開的班?會(huì)，可?以把班?會(huì)分成?不同的?類型，?如：事?務(wù)性、?主題性?、教育?性、趣?味性、?正規(guī)性?、課余?性的班?會(huì)，可?以選擇?不同的?地點(diǎn)開?班會(huì)，?要讓班?會(huì)不是?會(huì)，學(xué)?生學(xué)會(huì)?的卻更?多，要?研究那?些學(xué)生?樂于接?受的形?式，成?為活動(dòng)?的主動(dòng)?參與者?和策劃?者，學(xué)?生能力?培養(yǎng)的?也就更?綜合了?。最后?，輔導(dǎo)?員的工?作要用?心去感?染心。?我們能?不能在?學(xué)生入?學(xué)時(shí)就?讓每名?學(xué)生寫?下自己?大學(xué)四?年的奮?斗目標(biāo)?，四年?后在學(xué)?生畢業(yè)?時(shí)，給?每位學(xué)?生親筆?寫封信?，講述?學(xué)生四?年的成?長(zhǎng)經(jīng)歷?，作為?人生禮?物送給?學(xué)生。?我想每?名學(xué)生?在收到?這樣的?信后都?會(huì)非常?高興。?要讓學(xué)?生有“?一次師?生緣，?一生師?生情”?的情懷?。三?、輔導(dǎo)?員是學(xué)?生高尚?情操的?培養(yǎng)者?當(dāng)前?人們思?想受到?多元價(jià)?值觀念?的沖擊?，高校?正成為?各種思?想文化?相互激?蕩的前?沿，大?學(xué)生具?有懷疑?主義、?個(gè)人主?義、科?學(xué)主義?、功利?主義、?消極浪?漫主義?的特點(diǎn)?，使得?他們無?從選擇?、盲目?選擇和?快餐式?選擇，?出現(xiàn)了?諸如青?春期焦?