校園讀書主題活動總結(jié)

第6頁共6頁校園讀?書主題?活動總?結(jié)為?了進一?步激發(fā)?學生讀?書的熱?情，增?長學生?的知識?，真正?營造濃?郁的“?書香校?園”。?我校開?展了“?沐浴書?香，靈?慧成長?”的讀?書活動?。我班?也積極?投身于?這次讀?書活動?中?！?營造書?香班級?，讓好?書陪伴?學生。?”讓書?香飄逸?班級的?新閱讀?理念的?指引下?，并合?我班實?際情況?，切實?有效地?開展了?以下幾?項工作?：一?、制定?好有序?的計劃?：為?保證班?級讀書?活動有?序、有?效的進?行，在?活動一?開始我?班就依?據(jù)實際?情況制?定了讀?書活動?計劃。?做到一?步一個?腳印，?有目的?，有步?驟，有?實效。?二、?積極動?員，激?發(fā)讀書?興趣：?在實?施讀書?計劃伊?始，我?在班級?里進行?了一次?以“我?讀書，?我快樂?”為主?題讀書?動員班?會。班?會上，?同學們?向大家?介紹了?自己讀?過的好?書，講?述了讀?書帶給?自己的?很多好?處。同?學們還?踴躍上?臺向全?班同學?展示了?自己在?閱讀中?摘錄的?'一些?好詞、?好句、?好的片?段。“?我讀書?，我快?樂”的?主題班?會中，?同學們?更深刻?地認識?到了“?書”帶?給他們?的無窮?樂趣。?三、?營造閱?讀氛圍?：班?級氛圍?也是一?種語言?，是一?種傳遞?信息的?獨特的?交往形?式，蘊?含著巨?大的潛?在的教?育意義?。在語?文老師?的積極?配合下?努力做?到：讀?好一本?書——?師生攜?手共讀?一本書?，讀完?、讀懂?;做好?一件事?——教?師領(lǐng)導?學生精?讀一本?書，寫?好一篇?讀后感?;樹好?一榜樣?——樹?立一個?讀書好?榜樣，?實踐一?種讀書?精神。?1、?利用好?學校閱?覽室：?學校圖?書室向?學生提?供大量?豐富優(yōu)?質(zhì)的藏?書。每?周二中?午我班?學生可?以在規(guī)?定的時?間到圖?書室借?閱，供?學生自?由選擇?，進行?自主性?閱讀。?2、?設(shè)立班?級圖書?角：以?學生捐?贈為主?，加上?由學校?統(tǒng)一給?各班購?置的圖?書，本?學期我?班的圖?書量已?經(jīng)達到?100?多本，?涉及人?文歷史?，天文?地理以?及童話?動漫等?。為了?提高班?級圖書?的流通?率和進?行有效?的管理?，制定?班級圖?書借閱?制度，?班中特?設(shè)了一?名工作?責任性?強的李?涵同學?作為圖?書管理?員，負?責做好?同學們?每天借?閱和歸?還的記?錄，同?時也負?責做好?圖書的?更新、?交換和?補充。?3、?落實好?讀書時?間。為?了讓讀?書活動?有序開?展，我?認真制?訂了“?書香班?級”的?讀書計?劃。計?劃中為?了保證?學生讀?書時間?，安排?學生每?天中午?到校半?小時是?讀書時?間。每?周星期?五下午?前兩節(jié)?固定為?學生自?由閱讀?課外書?的時間?，第三?節(jié)是學?生讀書?交流時?間。每?周星期?三、五?是學生?借書和?還書時?間。?校園讀?書主題?活動總?結(jié)（二?）讀?書活動?是全面?提高教?師專業(yè)?素養(yǎng)的?一個極?其重要?的載體?。為進?一步促?進教師?的專業(yè)?成長，?我校經(jīng)?過行政?研究，?確定了?讀書活?動的主?題為“?書香潤?澤人生?，教育?啟迪智?慧”，?努力打?造書香?校園。?旨在營?造熱愛?學習、?善于學?習的讀?書氛圍?，幫助?教師樹?立終身?學習的?理念，?并切實?轉(zhuǎn)變理?念，改?進課堂?教學方?式，實?現(xiàn)全面?提升質(zhì)?量的目?標。?一、宣?傳發(fā)動?重落實?。為?確保讀?書活動?有效、?深入、?有序地?開展，?每學期?都開展?的專題?讀書活?動目前?已經(jīng)形?成了一?定的常?規(guī)制度?，我校?成立了?以王建?忠校長?為組長?，以副?校級領(lǐng)?導為副?組長，?中層、?年級組?長為組?員的領(lǐng)?導小組?。領(lǐng)導?小組根?據(jù)活動?目的，?層層落?實責任?，分配?任務，?并制定?了便于?操作的?活動計?劃，使?得讀書?活動有?計劃、?有檢查?、有總?結(jié)，確?保了讀?書活動?落到實?處，順?利實施?。每個?學期都?有讀書?節(jié)活動?方案，?主題鮮?明，詳?實可操?作，并?得到有?效落實?。各項?活動形?成了傳?統(tǒng)和特?色，校?園的文?化底蘊?得到了?豐富，?教師的?綜合素?養(yǎng)得到?了提升?，學生?的素質(zhì)?也得到?了全面?的發(fā)展?。在校?園網(wǎng)開?辟讀書?專欄，?及時報?道開展?的活動?，另外?拓展新?興的信?息化平?臺微博?，展示?學校窗?口，擴?大影響?。再者?，校領(lǐng)?導高度?重視，?教師培?訓活動?的經(jīng)費?得到有?效保障?。二?、教師?讀書蕩?滌智慧?。根?據(jù)教研?員的學?科推薦?以及適?合學校?教師自?主閱讀?的基礎(chǔ)?上，學?校在寒?假專題?學習中?為全體?教師們?購買了?推薦兩?本好書?《如何?評課》?、《教?師的智?慧》;?啟動了?主題“?善讀善?擇善思?善行”?的讀書?活動儀?式，教?科室下?發(fā)了為?教師精?選的好?書《留?一塊黑?板》與?《一盞?一盞的?燈》，?分發(fā)人?手一本?讀物供?教師們?精心、?靜心開?展閱讀?。數(shù)學?組十多?位老師?還在楊?老師的?建議下?，學校?專門添?置了賁?友林老?師的最?新著作?《現(xiàn)場?與背后?》，以?“學“?為中心?的數(shù)學?課堂，?利用教?研組組?織研討?，為改?革數(shù)學?課堂提?供借鑒?，原來?數(shù)學也?可以這?么簡單?。三?、提供?平臺展?風采。?為了?更好的?激發(fā)老?師們讀?書的熱?情，營?造良好?的讀書?氛圍，?我們多?次舉辦?讀書交?流活動?，形式?多樣、?內(nèi)容豐?富。學?校為老?師們提?供了一?個展示?自我的?平臺，?讓老師?們的智?慧碰撞?火花。?1.?開展多?層面的?“讀書?沙龍”?活動，?暢談讀?書感受?。我校?將每學?期的第?一個月?定為“?讀書月?”，首?先要求?教師自?主閱讀?，寫讀?后感，?再在年?級組內(nèi)?開展了?“閱讀?體會”?交流活?動，組?內(nèi)教師?將自己?在閱讀?中的感?受與收?獲與同?行分享?，最后?再每個?年級組?推薦兩?位教師?參加全?校讀書?沙龍，?交流讀?書收獲?。這樣?以點帶?面，有?主題、?有目的?開展讀?書活動?，營造?讀書氛?圍，培?養(yǎng)讀書?習慣。?校園?讀書主?題活動?總結(jié)（?三）?高爾基?說過：?“書是?人類進?步的階?梯?！?好書，?像長者?，諄諄?教導;?似導師?，循循?善誘;?如朋友?，心心?相印。?積累語?言，豐?富知識?，而且?能陶冶?情操，?受益終?生?！?為進一?步推動?我校教?育工作?，激發(fā)?學生讀?書熱情?，增長?知識，?活躍校?園文化?，樹立?正氣，?營造清?風屢屢?滿校園?的書香?氛圍。?本學期?，我校?開展了?為期兩?個星期?的讀書?節(jié)活動?。讀書?節(jié)期間?，各班?創(chuàng)造性?地開展?讀書活?動，親?近書本?，喜愛?讀書，?學會讀?書，逐?漸養(yǎng)成?熱愛書?籍，博?覽群書?的好習?慣。通?過讀書?節(jié)活動?的開展?，進一?步提高?了學生?的思想?覺悟和?文化底?蘊，有?力地促?進了和?諧班集?體的建?設(shè)，營?造了書?香校園?，達到?了活動?的目的?。一?、加強?宣傳，?營造書?香氛圍?二、?落實責?任，確??；顒?開展?為確保?讀書節(jié)?活動有?效、規(guī)?范、深?入、有?序地開?展，我?校專門?成立了?領(lǐng)導小?組，構(gòu)?建了以?德育處?、班主?任、語?文教師?協(xié)同開?展活動?的工作?網(wǎng)絡(luò)，?根據(jù)活?動計劃?，層層?落實責?任、分?解任務?，確保?了讀書?節(jié)活動?的順利?實施。?三、?特色活?動，凸?顯豐富?多彩?學校在?讀書節(jié)?活動中?，著眼?于提高?教育質(zhì)?量和促?進學生?的全面?發(fā)展，?以形成?“人人?好讀書?，人人?讀好書?”的終?身學習?的目標?，開展?了一系?列豐富?多彩、?靈活多?樣的讀?書學習?活動，?收到了?較好的?效果。?（一?）班級?圖書角?建設(shè)?（二）?開展了?“學生?共讀兩?本書”?活動?針對每?個年級?不同的?年齡特?征，教?師選取?兩本“?新課標?指定系?列閱讀?圖書”?推薦給?學生，?一本學?生自讀?，一本?和家長?共同閱?讀，交?流討論?讀書心?得。?五年級?以上學?生每人?出一份?以讀書?為主題?的手抄?報（介?紹讀書?格言、?摘抄名?篇名段?、抒發(fā)?讀書感?受等）?，然后?選出五?份參加?學校評?比。此?項活動?大大激?發(fā)了學?生讀書?的興趣?，不少?學生創(chuàng)?作的手?抄報圖?文并茂?，內(nèi)容?豐富，?獲獎人?數(shù)近百?人。?（四）?舉行了?“自制?書簽”?評比活?動（?五）舉?行了”?好書推?薦卡”?評比活?動三?、四年?級學生?設(shè)計的?好書推?薦卡，?設(shè)計美?觀、大?方，圖?文并茂?，意蘊?深遠。?（六?）開展?了“經(jīng)?典誦讀?”比賽?活動?此項活?動的開?展有效?的提高?了同學?們的整?體朗讀?水平。?此項?活動的?開展既?促進了?學生讀?書的熱?情，又?提高了?學生演?講比賽?的水平?。（?八）舉?辦了”?讀書心?得”征?文活動?。同?學們的?習作主?題鮮明?，語言?流暢，?富有真?實情感?。（?九）開?展了以?讀書為?主題的?黑板報?評比活?動各?班的黑?板報主?題突出?，圖文?并茂，?字跡清?楚。插?圖和標?題與內(nèi)?容和板?報的主?題思想?一致，?具有一?定的宣?傳作用?。四?、活動?效果?1、初?步培養(yǎng)?了學生?良好的?讀書閱?讀習慣?、提升?了修養(yǎng)?。一個?人的閱?讀史就?是他的?精神發(fā)?育史。?如果一?個孩子?熱愛讀?書，那?么他會?從書本?中得到?心靈的?慰藉，?尋找生?活的榜?樣，凈?化自己?的心靈?。通過?讀書節(jié)?活動，?使每個?學生“?讀好書?，凈化?心靈，?啟迪人?生”。?通過讀?書反省?自我、?提升自?我，成?為一個?有修養(yǎng)?的人。?“不待?人教，?自能讀?書”、?“腹有?詩書氣?自華”?、“知?書達禮?”。?2、促?進了校?園文化?建設(shè)和?校風、?學風的?進一步?轉(zhuǎn)變。?通過開?展讀書?節(jié)活動?，學校?的文化?氛圍更?加濃厚?。校園?里，書?聲朗朗?，歌聲?嘹亮。?課堂紀?律好轉(zhuǎn)?了，孩?子們能?靜心學?習了，