教師師德年度考核個(gè)人總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)教師師?德年度?考核個(gè)?人總結(jié)?師德?，人們?都愿意?將它解?釋為教?師的職?業(yè)道德?，是一?種所有?為師者?均應(yīng)遵?守的行?業(yè)規(guī)范?，行為?準(zhǔn)則。?師德是?社會(huì)公?德的一?個(gè)組成?部分，?是符合?社會(huì)規(guī)?范，又?具有教?師職業(yè)?特點(diǎn)的?一種行?業(yè)公德?。它是?教師群?體的道?德觀念?、道德?準(zhǔn)則、?道德行?為的總?和。?本學(xué)期?，在師?德方面?我做到?了以下?幾點(diǎn)?一、作?為一名?幼兒教?師，要?幼兒接?納自己?，首先?教師要?對(duì)幼兒?有愛(ài)心?。幼?兒是我?們教育?的對(duì)象?，發(fā)現(xiàn)?了他們?的可愛(ài)?，你才?會(huì)覺(jué)得?我們的?工作很?有意義?，從而?更加熱?愛(ài)我們?的幼教?這個(gè)職?業(yè)。只?要我們?付出全?部愛(ài)心?，幼兒?是能體?會(huì)的，?他會(huì)主?動(dòng)、積?極地接?受我們?的教育?，會(huì)以?自己獨(dú)?特的方?式來(lái)回?報(bào)我們?。愛(ài)心?的付出?是前提?，關(guān)鍵?是在工?作中要?有耐心?二、?規(guī)范自?身言行?，注意?為人師?表，給?幼兒做?學(xué)習(xí)的?榜樣?教師的?言行必?須成為?幼兒的?楷模。?教師要?時(shí)刻注?意自己?的言行?。要求?幼兒做?到的老?師就要?做到。?要求孩?子誠(chéng)實(shí)?不撒謊?，教師?就不應(yīng)?撒謊。?要求幼?兒對(duì)人?有禮貌?，老師?就應(yīng)有?文明的?行談吐?文雅，?儀表端?莊?？?之時(shí)刻?以自己?的言行?引導(dǎo)著?孩子們?。三?、善于?發(fā)現(xiàn)幼?兒的閃?光點(diǎn)，?幫助幼?兒樹(shù)立?信心?教師不?僅是幼?兒知識(shí)?上的啟?蒙者，?還是生?活上的?引路人?和人生?道路上?的導(dǎo)航?者。要?教育好?孩子，?首先要?了解孩?子，千?方百計(jì)?尋找每?個(gè)孩子?身上的?優(yōu)點(diǎn)。?由于遺?傳環(huán)境?教育方?法的不?同，決?定了幼?兒發(fā)展?水平與?發(fā)展速?度不同?。教師?不能用?獵人的?眼光盯?著孩子?，應(yīng)用?慈善的?目光去?看孩子?的優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處?。采用?多種形?式對(duì)幼?兒進(jìn)行?激勵(lì)，?鼓勵(lì)幼?兒主動(dòng)?發(fā)展，?使幼兒?感到平?等，得?到尊重?，樹(shù)立?信心。?四、?熱愛(ài)幼?兒尊重?每一個(gè)?孩子：?熱愛(ài)?孩子是?教師的?最基本?的職業(yè)?道德，?是教師?對(duì)孩子?進(jìn)行教?育的基?礎(chǔ)。教?師要用?自己真?摯溫暖?和愛(ài)同?孩子們?建立起?深厚的?感情，?成為孩?子心目?中的“?大姐姐?”“大?朋友”?。五?執(zhí)行學(xué)?校各項(xiàng)?規(guī)章制?度，履?行教師?職責(zé)。?通過(guò)?一學(xué)期?的教育?實(shí)踐，?我對(duì)教?師師德?修養(yǎng)有?了更深?的體會(huì)?，在今?后的工?作中我?會(huì)堅(jiān)持?以科學(xué)?的理論?武裝自?己，堅(jiān)?持以先?進(jìn)的教?育理念?提升自?己，堅(jiān)?持以自?覺(jué)的育?人精神?引導(dǎo)自?我，我?會(huì)充分?發(fā)揮課?堂主渠?道育人?功能和?為人師?表的作?用，把?師德工?作滲透?到教育?教學(xué)的?全過(guò)程?。教育?大計(jì)，?教師為?本;教?師素質(zhì)?，師德?為本。?我會(huì)努?力成為?“品格?高尚、?精于教?育、善?于育人?”的好?教師。?教師?師德年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（二?）俗?話說(shuō)，?萬(wàn)丈高?樓平地?起，啟?蒙教育?是教育?的基礎(chǔ)?。如果?沒(méi)有良?好的初?始啟蒙?教育，?就會(huì)影?響孩子?的一生?。作為?一名小?學(xué)教師?時(shí)刻感?到肩上?的責(zé)任?重大。?而師魂?的核心?是師德?，強(qiáng)烈?的責(zé)任?感在鞭?策著我?們要具?備良好?的師德?。因此?，我決?心把“?以德立?教，愛(ài)?崗敬業(yè)?，為人?師表，?無(wú)私奉?獻(xiàn)，爭(zhēng)?做讓人?滿意的?教師”?作為自?己的奮?斗目標(biāo)?，不斷?提高自?己的政?治和業(yè)?務(wù)水平?。下面?從以下?幾個(gè)方?面來(lái)小?結(jié)自己?的各項(xiàng)?工作。?一、?政治思?想方面?，本?人堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的思想?政治素?質(zhì)，學(xué)?習(xí)關(guān)于?“__?__”?的論述?以及學(xué)?習(xí)《教?育法》?、《教?師法》?等，按?照《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》嚴(yán)?格要求?自己，?奉公守?法，遵?守社會(huì)?公德，?忠誠(chéng)人?民的教?育事業(yè)?，為人?師表。?堅(jiān)持以?身作則?、嚴(yán)以?律己，?增強(qiáng)自?身的自?控能力?，控制?自己的?情緒，?始終保?持良好?、平和?的心境?，精神?飽滿地?投入工?作，平?時(shí)積極?參加全?校各種?集體活?動(dòng)，支?持并配?合組里?搞好各?種教研?活動(dòng)。?二、?德育工?作教?育是學(xué)?校工作?中的重?中之重?，而德?育工作?的秘訣?就是“?愛(ài)”。?師愛(ài)是?偉大的?、神圣?的。在?教學(xué)工?作或生?活中，?我首先?了解學(xué)?生，包?括對(duì)學(xué)?生的身?體狀況?、家庭?情況、?知識(shí)基?礎(chǔ)、學(xué)?習(xí)成績(jī)?、興趣?愛(ài)好、?性格氣?質(zhì)、交?友情況?、喜怒?哀樂(lè)的?深刻了?解。為?了了解?學(xué)生，?我每天?都和他?們?cè)谝?起，和?他們說(shuō)?說(shuō)話，?在閑談?過(guò)程中?了解他?們的基?本情況?。第?二，我?熱愛(ài)每?一個(gè)學(xué)?生。學(xué)?習(xí)好的?愛(ài)，學(xué)?習(xí)一般?的愛(ài)，?學(xué)習(xí)差?的也愛(ài)?;活潑?的要愛(ài)?，文靜?踏實(shí)的?要愛(ài)，?內(nèi)向拘?謹(jǐn)?shù)母?要愛(ài);?金鳳凰?要愛(ài)，?丑小鴨?同樣也?要愛(ài)。?第三?，尊重?、理解?、信任?學(xué)生。?尊重學(xué)?生的人?格，理?解學(xué)生?的要求?和想法?，理解?他們幼?稚和天?真;信?任他們?的潛在?能力，?放手讓?學(xué)生在?實(shí)踐中?鍛煉，?在磨練?中成長(zhǎng)?。第?四，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?不嬌慣?、不溺?愛(ài)。對(duì)?其缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，?不縱容?、不姑?息、不?放任。?作為一?個(gè)三年?級(jí)的數(shù)?學(xué)教師?，我有?責(zé)任引?領(lǐng)他們?走進(jìn)知?識(shí)的殿?堂，學(xué)?到更多?的知識(shí)?;我有?責(zé)任引?領(lǐng)他們?張開(kāi)理?想的風(fēng)?帆，駛?向夢(mèng)中?的彼岸?;我有?責(zé)任引?領(lǐng)他們?插上智?慧的翅?膀，翱?翔在無(wú)?盡的天?空。在?我的愛(ài)?心教育?下，學(xué)?生的素?質(zhì)正在?提高。?三、?教育教?學(xué)在?教育教?學(xué)過(guò)程?中，我?不斷豐?富自身?學(xué)識(shí)，?努力提?高自身?能力、?業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)?格執(zhí)行?師德規(guī)?范，有?高度的?事業(yè)心?、責(zé)任?心、愛(ài)?崗敬業(yè)?。堅(jiān)持?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”，樹(shù)?立正確?的人才?觀，重?視對(duì)每?個(gè)學(xué)生?的全面?素質(zhì)和?良好個(gè)?性的培?養(yǎng)，不?用學(xué)習(xí)?成績(jī)作?為標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)衡量?學(xué)生，?與每一?個(gè)學(xué)生?建立平?等、和?諧、融?洽、相?互尊重?的關(guān)系?，關(guān)心?每一個(gè)?學(xué)生，?尊重每?一個(gè)學(xué)?生的人?格，努?力發(fā)現(xiàn)?和開(kāi)發(fā)?每一個(gè)?學(xué)生的?潛在優(yōu)?秀品質(zhì)?，堅(jiān)持?做到不?體罰或?變相體?罰學(xué)生?。正確?處理教?師與學(xué)?生家長(zhǎng)?的關(guān)系?，在與?家長(zhǎng)聯(lián)?系上相?互探究?如何使?學(xué)生發(fā)?展的方?法、措?施，贏?得了廣?大學(xué)生?家長(zhǎng)的?普遍贊?許。在?教育教?學(xué)過(guò)程?中，利?用學(xué)科?特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思?想教育?，提高?他們的?思想政?治素質(zhì)?，激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)積?極性，?努力提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量。?總之，?師德要?從小事?做起，?從我做?起，只?有不斷?學(xué)習(xí)，?努力探?索;才?能外樹(shù)?形象，?內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)。在?深化教?育改革?的今天?才能不?會(huì)落伍?。我決?心今后?更加努?力學(xué)習(xí)?，用現(xiàn)?代教育?思想武?裝自己?，更加?深入細(xì)?致地做?好學(xué)生?的思想?工作，?以自己?的人生?魅力去?影響感?化每一?位學(xué)生?，讓學(xué)?生在寬?松愉快?的環(huán)境?中接受?良好的?教育。?一句話?“注重?自我學(xué)?習(xí)、自?我修煉?、自我?約束、?自我調(diào)?控，做?到老，?學(xué)到老?。”?教師師?德年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（三）?本學(xué)?期在師?德師風(fēng)?方面，?我有許?多值得?總結(jié)的?地方，?其中有?經(jīng)驗(yàn)，?也有教?訓(xùn)。?一、本?學(xué)期的?收獲?在思想?方面：?本學(xué)期?我堅(jiān)持?理論學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身的?思想政?治素質(zhì)?，并嚴(yán)?格按照?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》嚴(yán)格?要求自?己，奉?公守法?，遵守?教師公?德，為?人師表?。在?教學(xué)過(guò)?程中，?不斷豐?富自身?學(xué)識(shí)，?努力提?高組織?能力和?業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)?格執(zhí)行?師德規(guī)?范，用?高度的?事業(yè)心?、責(zé)任?心對(duì)待?學(xué)生。?堅(jiān)持“?一切為?了學(xué)生?，為了?學(xué)生的?一切”?的教師?育人理?念樹(shù)立?正確的?人才觀?，重視?對(duì)每個(gè)?學(xué)生的?全面素?質(zhì)和良?好個(gè)性?的培養(yǎng)?，與每?一個(gè)學(xué)?生建立?平等、?和諧、?融洽、?相互尊?重的關(guān)?系，關(guān)?心每一?個(gè)學(xué)生?，尊重?每一個(gè)?學(xué)生的?人格，?努力發(fā)?現(xiàn)和開(kāi)?發(fā)每一?個(gè)學(xué)生?的潛在?優(yōu)秀品?質(zhì)，堅(jiān)?持做到?不體罰?或變相?體罰學(xué)?生。正?確處理?教師與?學(xué)生家?長(zhǎng)的關(guān)?系，在?與家長(zhǎng)?聯(lián)系上?相互探?究如何?使學(xué)生?發(fā)展的?方法、?措施，?贏得了?廣大學(xué)?生家長(zhǎng)?的普遍?贊許。?在教育?教學(xué)過(guò)?程中，?利用學(xué)?科特點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?思想教?育，提?高他們?的思想?政治素?質(zhì)，激?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?積極性?，努力?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?中，我?更加深?了師德?對(duì)學(xué)生?的影響?和對(duì)自?身的提?高所起?的作用?，讓我?明白要?用一顆?愛(ài)心來(lái)?對(duì)待孩?子，要?具有一?定的政?治素質(zhì)?、思想?素質(zhì)、?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。當(dāng)?教師最?重要的?就是要?做到誠(chéng)?信、守?禮。受?教育者?要得到?的不僅?僅是知?識(shí)，更?重要的?還是品?德。教?師在傳?播知識(shí)?的過(guò)程?中，他?的性格?、品德?包括價(jià)?值觀都?會(huì)影響?到學(xué)生?的成長(zhǎng)?。我?還加強(qiáng)?了自身?的品德?修養(yǎng)。?我國(guó)古?代的教?育家早?就說(shuō)過(guò)?，人者?，德為?先。一?個(gè)人的?品德好?壞往往?能決定?他行事?結(jié)果的?正與負(fù)?，一個(gè)?邪惡的?天才所?造成的?災(zāi)難，?總要好?幾代人?才能扭?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?。如今?倡導(dǎo)和?諧和文?明，我?在師德?培養(yǎng)方?面不能?再滿不?在乎于?品德素?質(zhì)的培?養(yǎng)。自?由發(fā)展?不等于?要忽視?個(gè)性素?質(zhì)。?二、工?作中存?在的問(wèn)?題：?工作作?風(fēng)不夠?扎實(shí)，?遇到困?難不能?知難而?進(jìn)，有?時(shí)有任?其自然?的松懈?思想。?在教學(xué)?實(shí)踐中?有時(shí)畏?首畏尾?，對(duì)學(xué)?生的心?