支教工作個人總結(jié)范文

第6頁共6頁支教工?作個人?總結(jié)范?文個?人總結(jié)?范文?自__?__月?份赴谷?崗支教?以來，?在各級?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)系和?幫助下?，支教?工作已?順利地?走過一?個學(xué)期?的時間?，現(xiàn)我?將這半?年的支?教工作?總結(jié)如?下：?一、快?速融入?,主動?轉(zhuǎn)換角?色。?來到登?仙橋小?學(xué)后，?學(xué)校分?配我主?教三年?級數(shù)學(xué)?和班主?任工作?，附帶?上社會?、自然?、音樂?等一些?副課。?因為自?己是教?書的門?外漢,?所以為?了快些?進(jìn)入角?色，我?努力學(xué)?習(xí)如何?安排課?時、如?何備課?、布置?作業(yè)等?技巧。?在逐步?熟悉教?學(xué)的基?礎(chǔ)上，?我的教?學(xué)工作?有條不?紊的進(jìn)?行。針?對班級?學(xué)生基?礎(chǔ)較差?,成績?參差不?齊的現(xiàn)?狀,我?在日常?教學(xué)中?動腦筋?,想了?很多辦?法，例?如對分?層教學(xué)?,趣味?課堂,?積極鼓?勵,重?點關(guān)注?等等。?經(jīng)過我?和學(xué)生?們的共?同努力?，孩子?們的成?績穩(wěn)中?有升。?成績提?高了，?同學(xué)們?逐漸變?得自信?，對數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣?也更加?濃厚，?學(xué)習(xí)也?更加積?極主動?了。?二、以?身作則?，做教?師發(fā)展?的領(lǐng)路?人支?教期間?，使我?了解到?農(nóng)村小?學(xué)除了?在教學(xué)?設(shè)備、?教育經(jīng)?費、師?資條件?等方面?相對不?足之外?，還存?在一個?重要的?問題，?那就是?教育教?學(xué)的信?息相對?匱乏，?教師外?出學(xué)習(xí)?的機會?相對較?少。在?這種情?況下，?指導(dǎo)教?師課堂?教學(xué)的?重任自?然就落?在了我?的肩上?，為了?不負(fù)眾?望,我?采取了?以下措?施：報?到第一?天，在?獲知所?教班級?后，我?就依據(jù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)?真研究?教參，?多方參?閱各種?資料，?深入細(xì)?致備課?。在教?學(xué)中因?地制宜?，因材?施教，?尊重學(xué)?生的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己的?風(fēng)格，?不強求?一律。?堅持以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過創(chuàng)?設(shè)問題?情境、?分組合?作、自?行探究?、積極?引導(dǎo)和?熱情鼓?勵等各?種教學(xué)?手段，?真誠對?待每一?個學(xué)生?。感受?后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，信?任他們?，鼓勵?他們，?想盡一?切辦法?調(diào)動孩?子們學(xué)?習(xí)的積?極性，?讓他們?的天性?和個性?在豐富?、寬容?、輕松?的課堂?氣氛的?感染下?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)創(chuàng)?造性思?維方式?，變“?要我學(xué)?”為“?我要學(xué)?”。?三、樹?立主人?公的意?識。?凡是涉?及到學(xué)?校利益?的事，?我總是?從“登?仙橋小?學(xué)”這?個角度?去考慮?，凡是?關(guān)系到?學(xué)校聲?譽時，?我總是?以一個?“登仙?橋小學(xué)?”的身?份去爭?取……?這樣過?了一段?時間之?后，教?師們就?不自覺?發(fā)出了?這樣的?感嘆：?“這個?人比較?隨和，?沒有架?子，容?易接近?!”聽?教師們?說出這?樣的話?，每次?我都是?會心地?微笑著?，打心?眼里我?為自己?能夠被?教師們?接受、?理解而?高興，?為自己?能夠融?入登仙?橋小學(xué)?這個集?體而高?興。?我很多?同學(xué)他?們都在?不同的?城市工?作著，?他們很?富有，?買一件?衣服可?以是我?一個月?的工資?。當(dāng)然?我是羨?慕他們?的，可?我富有?嗎?不?，我很?窮。老?師這個?職業(yè)就?讓我不?可能掙?很多錢?，我常?常想跳?槽吧。?可我又?有那么?些自卑?，一個?朋友說?我，這?幾年我?的工作?已經(jīng)讓?我喪失?了在外?面工作?的能力?。算了?吧，我?心態(tài)也?是比較?好的人?，還是?好好把?學(xué)生教?好吧。?每一?個人都?有自己?的人生?，自己?的精彩?!不要?去羨慕?別人，?為我的?短期目?標(biāo)，中?期目標(biāo)?，長遠(yuǎn)?目標(biāo)快?樂起來?吧。?時間轉(zhuǎn)?眼既逝?，馬上?又要開?始開展?第二期?工作，?但是我?始終抱?著認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?努力提?高的心?態(tài)，我?不因來?到一個?陌生的?地方而?變得作?風(fēng)懶散?，更不?因在這?里工作?時間較?短而放?松對自?己的要?求。支?教，讓?我走進(jìn)?了農(nóng)村?教育的?一線，?支教對?我來說?，是一?次磨練?，更是?一種寶?貴的人?生經(jīng)歷?。我要?積極總?結(jié)這半?年支教?工作的?得失，?在總結(jié)?的基礎(chǔ)?上發(fā)現(xiàn)?不足，?努力提?高自己?，在下?半年的?支教工?作中爭?取更加?優(yōu)異的?成績。?個人?總結(jié)范?文這?一學(xué)期?我擔(dān)任?的是八?、九年?級的體?育教育?教學(xué)工?作，在?本學(xué)期?我認(rèn)真?較好地?完成了?體育教?育教學(xué)?工作。?現(xiàn)將我?這一學(xué)?期體育?教育教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、教?育教學(xué)?工作：?我首?先根據(jù)?各年級?體育教?育教學(xué)?大綱，?“體育?與健康?”教材?，初中?升高中?加試體?育的特?點，我?根據(jù)學(xué)?校的體?育器材?，場地?，以及?各個年?級學(xué)生?身體素?質(zhì)狀況?，制定?出合理?的可行?性的教?育教學(xué)?計劃。?每周都?能夠按?教育教?學(xué)計劃?，認(rèn)真?備課和?上課。?在教育?教學(xué)中?：、?對學(xué)生?進(jìn)行體?育課的?常規(guī)教?育：即?、建立?病事假?制度，?體育課?必須穿?運動鞋?，穿的?衣服必?須寬松?有利于?體育運?動，要?學(xué)會正?確的自?我保護(hù)?和安全?意識等?。、?在教育?教育中?，嚴(yán)格?要求自?己，注?重“身?教重于?言教”?，要求?學(xué)生做?到的自?己首先?做到，?處處做?學(xué)生的?表率。?、在?教育教?學(xué)中，?注意面?向全體?學(xué)生，?注意學(xué)?生之間?的個別?差異，?注意在?教育教?學(xué)過程?中的重?難點教?學(xué)，采?用講解?、示范?、對比?、反復(fù)?進(jìn)行學(xué)?習(xí)方法?，引導(dǎo)?學(xué)生大?膽地嘗?試和體?會，充?分發(fā)揮?每一位?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?觀能動?性，大?大激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?使學(xué)生?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?。、?在課堂?上做到?“精講?多練”?，同時?注意培?養(yǎng)學(xué)生?的說話?能力，?使學(xué)生?在講話?中做到?了，聲?音洪亮?，有節(jié)?奏，充?分展示?了學(xué)生?的說話?能力。?培養(yǎng)了?他們的?創(chuàng)新意?識，愛?動腦，?樂動腦?的好習(xí)?慣，大?大激發(fā)?了學(xué)生?的情感?，使學(xué)?生能在?歡樂愉?快中進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，營造?了一個?良好的?課堂氛?圍。?、在教?育教學(xué)?中注意?差學(xué)生?的教育?，對他?們采取?耐心細(xì)?致的工?作態(tài)度?，及時?找他們?談心，?找出差?學(xué)生落?后原因?，并制?定出短?期目標(biāo)?和長期?目標(biāo)。?在早操?、課間?操、體?育課上?，稍微?有發(fā)光?點就及?時進(jìn)行?表揚和?鼓勵，?使差學(xué)?生都有?上進(jìn)的?信心，?都有不?同的進(jìn)?步和提?高、?在課堂?上做到?說練結(jié)?合，并?讓學(xué)生?進(jìn)行大?膽地展?示，鼓?勵學(xué)生?充分展?示自己?的動作?的能力?，增加?了學(xué)生?展示的?欲望。?同時激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的欲望?，使學(xué)?生的個?性得到?充分的?張揚。?在課堂?上鼓勵?學(xué)生問?老師，?只要你?把老師?問住了?，使老?師回答?不上來?，你才?是好學(xué)?生。大?大激發(fā)?了學(xué)生?說練的?興趣，?充分調(diào)?動和激?發(fā)了學(xué)?生的愛?動腦，?樂動腦?的創(chuàng)新?意識。?同時又?培養(yǎng)了?學(xué)生的?自覺性?，組織?紀(jì)律性?，相互?幫助，?交流、?切磋，?合作的?意識，?集體主?義榮譽?感，頑?強拼搏?精神等?都到了?體現(xiàn)。?在教?育教學(xué)?中，我?還不斷?學(xué)習(xí)新?的教育?教學(xué)理?念，新?的教學(xué)?方法。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)探討?“情境?教學(xué)”?和“三?疑三探?”的教?育教學(xué)?模式在?體育中?的運用?。例如?：在隊?列隊形?、籃球?、排球?、體操?、田徑?和規(guī)則?等教育?教學(xué)中?運用的?就非常?好。?積極參?加學(xué)校?和音美?體教研?組，組?織集體?研課和?備課，?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，?新的教?育教學(xué)?理念，?新的教?育教學(xué)?方法，?積極參?加學(xué)校?組織的?“四控?綁”教?學(xué)活動?，采取?教師之?間互相?學(xué)習(xí)，?互相交?流和切?磋，不?斷提高?自己的?教育教?學(xué)水平?。在?平時的?教育教?學(xué)中，?我很抓?教育教?學(xué)基本?功，發(fā)?現(xiàn)問題?及時研?究，探?討，在?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，是?自己的?教育教?學(xué)業(yè)務(wù)?不斷提?高。?二、兩?操：?“兩操?”是反?映學(xué)校?整體面?貌的一?個窗口?，是學(xué)?校推行?素質(zhì)教?育的體?現(xiàn)，抓?好“兩?操”是?學(xué)校管?理的體?現(xiàn)，更?是促進(jìn)?學(xué)校全?民健身?的開展?。我?們學(xué)校?進(jìn)行了?狠抓“?兩操”?的建設(shè)?，定期?召開了?班主任?會議，?要求班?主任在?周會課?強調(diào)“?兩操”?的重要?性，有?過去的?各個班?級的體?育委員?帶隊，?發(fā)展為?現(xiàn)在的?班級學(xué)?生輪流?帶操，?要求：?帶操的?學(xué)生口?令，短?促，洪?亮。每?一個班?級都有?自己班?級的獨?特的口?號或班?級的班?詢，經(jīng)?過學(xué)校?的要求?，班主?任的配?合，體?育教師?在體育?課上的?訓(xùn)練，?使我們?學(xué)校的?早操，?課間操?不斷更?新變化?提高。?早操?：各班?學(xué)生輪?流帶隊?，帶隊?學(xué)生的?口令，?堅定有?力，短?促，洪?亮。班?級走、?跑的節(jié)?奏隊列?隊形整?齊，各?個班級?都有自?己獨特?的口號?，喊起?來給人?一種氣?吞山河?的氣勢?。每天?早操，?給人一?種又在?開運動?會的感?覺，每?一個班?級都非?常有精?神，有?朝氣。?給人一?個新鮮?感。?課間操?：學(xué)生?以來到?運動場?，各班?帶隊學(xué)?生就按?照學(xué)校?劃分好?的區(qū)域?進(jìn)行整?隊喊口?令，學(xué)?生進(jìn)行?原地踏?步整齊?后，各?班帶隊?學(xué)生在?班級的?前面做?操，學(xué)?生們在?隊伍中?做操，?每個班?級都做?的非常?整齊，?做完以?后，體?育委員?在進(jìn)行?原地踏?步喊口?號，學(xué)?生們又?秩序地?進(jìn)行疏?散。?通過現(xiàn)?在上的?早操，?培養(yǎng)了?體育委?員組織?能力和?喊口號?的能力?。班級?的學(xué)生?齊聲喊?口號，?使學(xué)生?的學(xué)習(xí)?壓力得?到了釋?放，緩?解了學(xué)?生學(xué)習(xí)?壓力，?使學(xué)生?能夠更?好地學(xué)?習(xí)。又?培養(yǎng)了?學(xué)生的?自覺性?，組織?紀(jì)律性?，合作?意識，?集體主?義精神?的體現(xiàn)?，使學(xué)?生成為?學(xué)習(xí)和?活動的?主人，?值得我?們提倡?和堅持?下去。?三、?隊列隊?形和廣?播體操?比賽：?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重?視，我?及早安?排，實?時比賽?規(guī)程。?，我積?極配合?各班主?任及早?訓(xùn)練，?學(xué)生密?切協(xié)作?配合，?班主任?和學(xué)生?們挖掘?潛力，?創(chuàng)作出?了獨特?、新穎?的隊列?隊形，?通過站?、走、?跑的變?化出不?同的