教師工作總結(jié)精辟樣本

第41頁共41頁教師工?作總結(jié)?精辟樣?本一?、端正?心態(tài)，?做一名?有責(zé)任?心的教?師。?我認真?地備好?每一節(jié)?課，在?備課中?，我認?真鉆研?教材、?教學(xué)用?書。?與此同?時，我?還明白?：教學(xué)?方法是?多種多?樣的，?只有結(jié)?合學(xué)生?的實際?去運用?才是最?好的。?為了提?高自己?的教學(xué)?水平，?我還經(jīng)?常同我?的同課?頭教師?進行集?體備課?，大家?一起設(shè)?計教學(xué)?環(huán)節(jié)，?內(nèi)容和?課后練?習(xí)，爭?取把每?堂課都?像上公?開課那?樣去對?待實施?。而這?，既鍛?煉了我?，又是?學(xué)生的?聽課熱?情極大?地高漲?。在每?學(xué)期的?教學(xué)能?手評價?中，我?都無一?例外的?獲得了?教學(xué)能?手的評?價，這?既是學(xué)?校對我?工作的?肯定，?也是對?我繼續(xù)?努力的?鞭策。?三、?勇于創(chuàng)?新，豐?富教學(xué)?手段，?提升授?課含金?量。?自從實?施了新?課程改?革后，?歷史的?教學(xué)內(nèi)?容更豐?富、更?開放了?。因?此在每?次的測?驗考試?中，學(xué)?生都能?輕松應(yīng)?對，拿?到理想?的成績?。這也?實現(xiàn)了?我的教?學(xué)理念?，學(xué)習(xí)?應(yīng)在平?時，而?不是考?前臨時?抱佛腳?。四?、關(guān)注?課堂，?跳出課?本，放?寬眼界?，斬獲?高分。?歷史?學(xué)習(xí)是?一個非?常系統(tǒng)?，龐雜?的過程?，決不?能一本?書打天?下。?那樣自?己的知?識面只?能是越?來越窄?，分析?問題的?手段和?思維越?來越單?一。我?經(jīng)常告?訴學(xué)生?說，歷?史的所?有事件?都是一?個合力?的過程?，不會?是單一?的，所?以必須?從多方?面去看?淡問題?，考慮?問題，?解決問?題。而?要全方?位，多?層次的?看待和?解決問?題，就?得平日?里，多?接觸一?些歷史?材料，?歷史史?實，那?樣才會?心中有?數(shù)。?因此，?在平日?的教學(xué)?和作業(yè)?中，我?有意識?的多引?入一些?歷史材?料，讓?學(xué)生自?我甄別?，取舍?，形成?歷史觀?。我?也會在?假期中?給他們?推薦一?些經(jīng)典?書目，?讓他們?去閱讀?，體會?。而?我則利?用現(xiàn)在?學(xué)生喜?愛科技?的這個?特點，?通過Q?Q，微?博等方?式，同?他們溝?通，探?討。這?種方式?深得他?們的喜?歡，讀?書熱情?很高漲?，效果?比我預(yù)?期的要?好很多?，這也?給了我?不少的?啟發(fā)，?讓我在?以后的?教書育?人中，?多了一?些國家?偶同的?手段和?理念。?一分?耕耘，?一分收?獲。在?教書育?人的道?路上我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實?、沉甸?甸的情?感。我?用我的?心去教?誨我的?學(xué)生，?我用我?的情去?培育我?的學(xué)生?，我無?愧于我?心，我?無悔于?我的事?業(yè)。讓?我把一?生矢志?教育的?心愿化?為熱愛?學(xué)生的?一團火?，將自?己最珍?貴的愛?奉獻給?孩子們?，相信?今日含?苞欲放?的花蕾?，明日?一定能?盛開絢?麗的花?朵。?教師工?作總結(jié)?精辟樣?本（二?）1?、認真?備好每?一堂課?，從不?了草從?事。包?括新課?和所有?的習(xí)題?課，都?寫教案?，都認?真作題?研究教?法。在?備課中?不斷引?入新的?知識、?新的教?學(xué)思想?、新的?教學(xué)方?法。在?備課中?，我認?真研究?教材，?力求準(zhǔn)?確把握?難重點?、難點?，并注?重參閱?各種雜?志、網(wǎng)?絡(luò)信息?，注意?弱化難?點強調(diào)?重點，?舉例深?入淺出?，盡量?想辦法?吸引學(xué)?生的注?意力。?為了加?大課堂?教學(xué)的?信息量?，激發(fā)?學(xué)生的?興趣，?更好的?突破難?點和重?點，我?還制作?和搜集?了大量?的課件?來輔助?教學(xué)，?盡量使?用課件?上課，?深受學(xué)?生的歡?迎。?2、認?真上好?每一節(jié)?課。上?課時注?重學(xué)生?創(chuàng)新精?神的培?養(yǎng)，發(fā)?散學(xué)生?的思維?，注重?綜合能?力的培?養(yǎng)，有?意識的?培養(yǎng)學(xué)?生的思?維的嚴?謹性及?邏輯性?，在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的思維?素質(zhì)。?保證每?一節(jié)課?的質(zhì)量?。教?學(xué)中關(guān)?心學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?愛護學(xué)?生，和?學(xué)生關(guān)?系密切?融洽，?能把握?學(xué)生的?心理需?求，使?教學(xué)工?作恰好?與學(xué)生?的心理?需求相?結(jié)合；?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方法、?學(xué)習(xí)能?力，注?重基礎(chǔ)?知識的?形成和?培養(yǎng)、?深化，?先打好?基礎(chǔ)，?再擴展?發(fā)揮。?不搞題?海戰(zhàn)術(shù)?，不搞?偏題怪?題；注?重素質(zhì)?教育，?尤其是?落實還?學(xué)生為?學(xué)習(xí)的?主體。?3、?認真及?時批改?作業(yè)，?做到全?批全改?。注意?聽取學(xué)?生的意?見，及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，并?有目的?的對學(xué)?生進行?輔導(dǎo)。?4、?堅持聽?課，注?意學(xué)習(xí)?組里老?師的教?學(xué)經(jīng)驗?，努力?探索適?合自己?的教學(xué)?模式。?通過聽?課，學(xué)?習(xí)其他?同事的?優(yōu)點長?處，對?自己的?教學(xué)促?進很大?。5?、另外?，我注?重教育?理論的?學(xué)習(xí)，?并注意?把一些?先進的?理論應(yīng)?用于課?堂；備?課教案?資料齊?全，及?時總結(jié)?教學(xué)中?的經(jīng)驗?體會，?及時調(diào)?整教學(xué)?思想和?教學(xué)方?法。?這學(xué)期?就要結(jié)?束了，?通過又?一年的?工作與?學(xué)習(xí)，?我在教?育教學(xué)?等方面?都有了?很大的?進步，?但同時?也注意?到自己?還有不?足的地?方，在?以后的?工作中?，我會?更加盡?心盡力?，爭取?取得更?好的成?績。?教師工?作總結(jié)?精辟樣?本（三?）一?、師德?表現(xiàn)方?面熱?愛并忠?誠于人?民的教?學(xué)事業(yè)?，教學(xué)?態(tài)度認?真，教?風(fēng)扎實?，嚴格?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?，認真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時更?新教育?理念。?積極參?加校本?培訓(xùn)，?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。二?、教育?教學(xué)方?面1?、認真?寫好教?學(xué)計劃?，提前?備好課?，寫好?教案，?備課時?認真鉆?研教材?，虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?、請教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點?、難點?。掌握?知識的?邏輯，?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?。注意?信息反?饋，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?2、?教學(xué)中?，注重?差生的?輔導(dǎo)，?課堂上?更關(guān)注?差生的?表現(xiàn)，?經(jīng)常利?用課余?時間面?對面輔?導(dǎo)，同?時，經(jīng)?常跟差?生談心?，讓他?們對自?己更加?有信心?。4?、積極?參加各?種教研?活動，?取長補?短，提?高自己?的教育?教學(xué)能?力，任?職期間?經(jīng)常參?加校級?、縣級?和市級?的教研?活動，?并且取?得了一?定的成?績，我?堅信，?我付出?才有回?報，經(jīng)?歷了才?能成長?！在一?次又一?次的教?研活動?中讓我?很快的?成長為?一名縣?級骨干?教師。?5、?作為一?名骨干?教師，?認真幫?帶青年?教師，?新教師?崔老師?在學(xué)校?教學(xué)活?動嶄露?頭角。?在平時?的工作?中，我?注重引?導(dǎo)青年?教師研?讀新課?標(biāo)和教?材，并?指導(dǎo)青?年教師?寫好教?案，在?教學(xué)方?法、學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法、?板書設(shè)?計、如?何備課?、教材?的處理?技巧、?課堂提?問的藝?術(shù)等方?面進行?指導(dǎo)，?并且細?致地解?答他們?提出的?問題，?使她快?速成長?。三?、信息?化建設(shè)?工作方?面四?、業(yè)績?方面?回顧多?年的教?學(xué)工作?，也取?得了一?些成績?，連續(xù)?多年在?教學(xué)工?作中成?績顯著?，參加?上級單?位組織?的競賽?活動中?屢屢獲?獎，獲?得“優(yōu)?秀教師?”、“?先進個?人”等?榮譽稱?號；雖?然我在?以前的?工作中?取得了?比較優(yōu)?異的成?績，但?這還不?夠，在?以后的?教育教?學(xué)教研?工作中?，我還?要不斷?地總結(jié)?經(jīng)驗與?教訓(xùn)，?還要更?加努力?地搞好?本職工?作，力?爭在以?后的工?作中，?做出更?多更好?的成績?，為_?___?教育事?業(yè)做出?更大的?貢獻。?教師?工作總?結(jié)精辟?樣本（?四）?日子過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個學(xué)期?也就要?過去了?。在校?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?幫助下?，我順?利地完?成了本?學(xué)期的?工作。?回顧?這一學(xué)?期，既?忙碌，?又充實?，有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?一個小?結(jié)，借?以促進?提高。?一學(xué)期?來，本?人認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)，?嚴格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。1?．要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：（?1）課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?①認真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應(yīng)補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。②?了解學(xué)?生原有?的知識?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?（2）?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負擔(dān)?。2?．要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?針對這?種問題?，抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時，對?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?3．?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。走?進21?世紀，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天貢獻?自己的?力量。?教師?工作總?結(jié)精辟?樣本（?五）?這學(xué)期?應(yīng)當(dāng)是?辛苦的?一學(xué)期?，我們?在會考?的壓力?下督促?學(xué)生學(xué)?習(xí)、進?取。然?而也這?因為如?此，這?學(xué)期我?個人收?獲了許?多。隨?著教學(xué)?經(jīng)驗的?逐步累?積，我?在教學(xué)?上能夠?更好地?結(jié)合學(xué)?生的實?際，關(guān)?注到學(xué)?生的實?際認知?水平及?接受程?度。在?課堂上?也能夠?根據(jù)學(xué)?生不同?的反映?對教學(xué)?做出調(diào)?整及改?進。當(dāng)?然，我?也意識?到自身?仍有一?些不足?之出。?例如，?對于個?別厭學(xué)?情緒嚴?重的學(xué)?生，我?仍無法?很好地?對其進?行引導(dǎo)?或督促?。在后?進生的?指導(dǎo)方?面我做?得還不?夠，這?在下學(xué)?期的工?作中要?特別注?意。?以上是?我對本?學(xué)期的?工作做?出的一?個總結(jié)?。在下?學(xué)期，?我還要?繼續(xù)努?力，爭?取在教?學(xué)道路?上走得?更寬、?更遠。?時光?荏苒，?一個學(xué)?期在不?經(jīng)意間?已經(jīng)悄?悄的滑?過，這?一學(xué)期?，在領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的關(guān)?心愛護?下，是?我對自?己充滿?信心的?過程，?當(dāng)然更?是我快?速成長?的過程?！靜下?心來，?我對這?個學(xué)期?自己的?方方面?面做一?個全面?的總結(jié)?。一?、思想?方面?二、工?作態(tài)度?方面?我認真?對待工?作，在?園能遵?守園內(nèi)?的規(guī)章?制度。?能與班?級搭班?老師協(xié)?調(diào)合作?，聽取?他們的?意見和?建議，?共同做?好班級?工作。?在幾次?大型活?動的籌?劃工作?中，能?與班級?老師共?同商量?交流，?布置班?級環(huán)境?，工作?氣氛融?洽友愛?！三?、工作?能力方?面教?師工作?總結(jié)精?辟樣本?（六）?時間?如白駒?過隙，?轉(zhuǎn)眼之?間，一?個學(xué)期?已接近?尾聲，?回首過?去，幾?多感慨?。在此?，對本?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?做一總?結(jié)，以?更好地?指導(dǎo)今?后的工?作。?一、思?想認識?方面?新的課?程標(biāo)準(zhǔn)?的出臺?，給我?們的教?育教學(xué)?工作指?明了方?向，起?到了很?好的指?導(dǎo)作用?，這讓?我更深?刻的認?識到，?要適應(yīng)?課改要?求，關(guān)?注學(xué)生?能力提?升，關(guān)?注本學(xué)?科的學(xué)?科素養(yǎng)?的培養(yǎng)?，落實?立德樹?人。?二、集?體備課?方面?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，在本?學(xué)期的?教學(xué)工?作中一?個明顯?的感受?就是，?要想提?高整個?備課組?的成績?，提高?自己的?成績，?除了自?己精心?備課外?，集體?備課是?非常重?要的一?個環(huán)節(jié)?，在本?學(xué)期的?工作中?，每次?集體備?課，我?們都能?扎實有?效的進?行，通?過集體?備課，?能彌補?自己備?課中的?不足，?提高自?己的業(yè)?務(wù)能力?。三?、精選?習(xí)題方?面學(xué)?生在學(xué)?習(xí)的過?程中離?不開習(xí)?題演練?，所選?習(xí)題質(zhì)?量的高?低直接?關(guān)系到?練習(xí)的?效果，?在選題?的過程?中一定?要做到?精選，?本學(xué)期?我們選?題，以?考綱為?指導(dǎo)，?以為依?托，在?大量的?習(xí)題中?，篩選?出合適?的題目?，并且?要求在?試題發(fā)?放到學(xué)?生手中?之前安?排老師?先做一?遍，如?有發(fā)現(xiàn)?某些事?情不合?適，在?更換試?題這種?方式還?是取得?了不錯?的效果?。四?、課堂?組織方?面總?結(jié)過去?是為了?更好地?指導(dǎo)未?來，教?育教學(xué)?工作任?重道遠?，需要?我們不?斷努力?。教?師工作?總結(jié)精?辟樣本?（七）?__?__年?的一個?學(xué)期即?將過去?，又到?了本學(xué)?期教學(xué)?總結(jié)的?時間，?反思在?這一學(xué)?期里我?深刻體?會到了?做體育?老師的?艱辛和?快樂，?我把自?己的青?春傾注?于我所?鐘愛的?教育事?業(yè)上，?傾注于?每一個?學(xué)生身?上;一?個學(xué)期?的工作?已經(jīng)圓?滿結(jié)束?，收獲?不少，?下面我?對本學(xué)?期的工?作做一?下總結(jié)?，并為?新學(xué)期?的工作?確立新?的目標(biāo)?。一?、思想?認識?在一學(xué)?期里，?作為一?名年輕?老師，?我在思?想上嚴?格律己?，熱愛?___?_教育?事業(yè)，?全面貫?徹__?__教?育方針?，以黨?員的要?求嚴格?要求自?己，鞭?策自己?，力爭?思想上?和工作?上在同?事、學(xué)?生的心?目中都?樹立起?榜樣的?作用。?積極參?加學(xué)校?組織的?各項政?治活動?。一學(xué)?期來，?我服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項?工作。?我相信?在以后?的工作?學(xué)習(xí)中?，我會?在黨組?織的關(guān)?懷下，?在同事?們的幫?助下，?通過自?己的努?力，克?服缺點?，取得?更大的?進步。?新的學(xué)?期即將?來臨，?我將更?加努力?工作，?勤學(xué)苦?練，使?自己真?正成為?一個經(jīng)?受得起?任何考?驗的好?同志。?二、?教學(xué)工?作通?過體育?課的鍛?煉，使?那些有?行動障?礙的學(xué)?生消除?了自卑?心理，?感受到?了學(xué)校?、班級?和老師?的溫暖?，有利?子學(xué)生?在今后?的學(xué)習(xí)?過程中?樹立良?好的自?尊心，?促進德?、智，?體等方?面的全?面發(fā)展?。整?個體育?教學(xué)，?突出了?實用性?和趣味?性的原?則，既?保證了?學(xué)生得?到積極?鍛煉，?又使學(xué)?生在學(xué)?習(xí)過程?中感到?愉快，?養(yǎng)成了?鍛煉身?體的習(xí)?慣。在?教案的?編寫上?，突出?了個別?化教學(xué)?原則，?盡量使?每個學(xué)?生都能?有適合?自己的?活動內(nèi)?容和活?動方式?，更增?強了學(xué)?生的自?信心，?使他了?解到自?己在這?個群體?中重要?性，是?我們這?個大家?庭中不?可缺少?的一員?。教師?對學(xué)生?的過高?要求也?是不利?快樂體?育的實?施。?教師在?要求學(xué)?生完成?動作或?訓(xùn)練時?，有必?要降低?難度或?要求，?使身體?素質(zhì)較?差的學(xué)?生也能?在運動?中體驗?到成功?，如我?在單足?跳的練?習(xí)中，?可允許?學(xué)生換?一次腳?，這樣?就使學(xué)?生嘗到?了成功?的滋味?，有了?很大的?成就感?。對待?學(xué)生方?面，既?要求嚴?格注重?素質(zhì)的?培養(yǎng)，?提高他?們的自?信心方?面，還?多給予?鼓勵和?表揚，?堅定他?們克服?困難決?心，也?培養(yǎng)他?們吃苦?耐勞，?頑強拼?搏的體?育精神?。三?、學(xué)校?工作?四、考?勤方面?我在?做好各?項教育?教學(xué)工?作的同?時，嚴?格遵守?學(xué)校的?各項規(guī)?章制度?。處理?好學(xué)校?工作與?個人之?間的關(guān)?系，一?個學(xué)期?里我克?服了自?己單身?居住等?許多困?難，在?考勤、?例會以?及值班?等情況?沒有無?故缺席?過一次?，在值?班時，?能夠一?邊完成?學(xué)校的?各項任?務(wù)，一?邊準(zhǔn)備?教材和?學(xué)習(xí)自?己的專?業(yè)知識?。在新?學(xué)期中?，我應(yīng)?更加勤?懇，為?學(xué)校作?更多的?事，自?己更加?努力學(xué)?習(xí)專業(yè)?知識，?使自己?的工作?知識水?平更上?一層樓?。五?、主要?成績?在這一?學(xué)年里?，在全?組老師?的通力?合作下?順利完?成給國?家數(shù)據(jù)?庫上報?《學(xué)生?體質(zhì)健?康信息?》的工?作。?教師工?作總結(jié)?精辟樣?本（八?）學(xué)?年初，?在學(xué)校?一、?教育教?學(xué)工作?方面?教師是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的促?進者，?學(xué)習(xí)本?事的培?養(yǎng)者，?更是學(xué)?生人生?的引路?人。教?師的任?務(wù)是教?書育人?，但不?能只做?一個“?教書匠?”，更?要做個?“教育?者”，?要充分?了解每?個學(xué)生?各個時?期的心?理狀態(tài)?并進行?及時適?度的處?理，讓?他們的?綜合素?質(zhì)得到?全面發(fā)?展。此?刻，我?就把我?在這一?年中所?做的工?作與體?會進行?3、?鉆研教?材，認?真?zhèn)湔n?。我認?真鉆研?教材，?把握住?知識點?，認真?備好每?一堂課?。教材?是教學(xué)?的依據(jù)?，同時?也是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主要?4、?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?進取性?。同時?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言生動?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病。課?堂提問?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)英?語的興?趣，課?堂上說?練結(jié)合?，布置?好課外?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負?擔(dān)。?二、工?作出勤?方面?三、取?得的成?績在?本學(xué)年?的工作?中，我?取得了?必須的?成績，?從本學(xué)?年的考?試成績?來看，?我所教?班無論?從平均?分、及?格率和?優(yōu)分率?都在同?年級中?表現(xiàn)不?錯。?四、存?在的不?足“?金無足?赤，人?無完人?”，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷。例?如：對?學(xué)生還?不夠了?解；教?學(xué)方法?還不夠?成熟等?，而這?些問題?，只能?在以后?的教學(xué)?工作中?不斷地?解決。?教師?工作總?結(jié)精辟?樣本（?九）?這一學(xué)?期里，?我繼續(xù)?擔(dān)任_?___?班的英?語教師?一職，?他們從?四年級?升到五?年級，?我也從?四年級?教到五?年級，?跟隨這?群孩子?一起成?長，一?起學(xué)習(xí)?。同時?在本學(xué)?期，還?因為三?年級_?___?班英語?老師有?段時間?因為身?體原因?請假的?時候，?臨時帶?班他們?班英語?教師。?現(xiàn)在將?我這一?學(xué)期的?工作?一、對?孩子?（一）?教學(xué)方?面（?二）德?育方面?二、?對自己?（一?）教學(xué)?盡職盡?責(zé)，認?真?zhèn)湔n?每天?提前做?好（?二）堅?持不停?的學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)?這種東?西，如?果提保?持自我?進步，?那么遲?早會被?淘汰，?是有意?我一直?在堅持?去聽其?他老師?的講課?，從他?們學(xué)習(xí)?好的先?進的教?學(xué)經(jīng)驗?，從而?結(jié)合自?身優(yōu)勢?進行靈?活運用?。我?還一直?有在訂?閱英語?雜質(zhì)，?關(guān)注英?語教學(xué)?的相關(guān)?動態(tài)，?遇到好?的，就?把它跟?同學(xué)同?學(xué)們分?享，教?授給學(xué)?生們，?擴展學(xué)?生們的?全球視?野。?以身作?則，重?視英語?的口語?，每天?必定有?十分鐘?進行英?語交流?，比如?與外國?好了?，這就?是我擔(dān)?任五年?級__?__?教師工?作總結(jié)?精辟樣?本（十?）首?先，我?分析了?我校學(xué)?生實際?情況。?高一學(xué)?生普遍?英語底?子差，?基礎(chǔ)薄?，所以?針對這?個實際?情況，?決定采?取堅持?“夯實?基礎(chǔ)，?狠抓雙?基，改?進學(xué)法?，激發(fā)?興趣，?提高能?力”的?指導(dǎo)思?想。以?此提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，不?斷提高?學(xué)習(xí)成?績。?一，我?做到認?真?zhèn)湔n?。授?課之后?，做到?精講精?練。在?每單元?結(jié)束時?，會針?對該單?元教學(xué)?重點難?點，精?簡一些?習(xí)題供?學(xué)生練?習(xí)鞏固?所學(xué)知?識。習(xí)?題或是?從調(diào)研?題選擇?，抑或?是從其?它套題?或網(wǎng)絡(luò)?上選擇?具有針?對性的?習(xí)題，?復(fù)印后?供學(xué)生?演練。?二、?認真批?改作業(yè)?。三?、狠抓?單詞和?句型?以上就?是本人?這學(xué)期?的工作?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服其中?的不足?之處，?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?，以便?在下個?學(xué)年提?高自我?同提高?所教年?級的英?語水平?。因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會一?如既往?，多學(xué)?習(xí)，勤?反思，?多向前?輩學(xué)習(xí)?，以促?進教學(xué)?工作更?上一層?樓。?教師工?作總結(jié)?精辟樣?本（十?一）?英語組?校本教?研以認?真貫徹?落實二?期課改?精神為?主線，?以課堂?教學(xué)為?載體，?以解決?教學(xué)實?踐中教?師遇到?的問題?和教師?實際所?需的提?升，增?強教師?的學(xué)科?功力，?努力提?高教師?的教學(xué)?技巧和?課堂教?學(xué)效果?。因此?我們主?要進行?以下幾?方面的?工作：?一、?學(xué)習(xí)教?改理論?，轉(zhuǎn)變?觀念，?積極探?索新的?教學(xué)之?路。?面臨課?改教學(xué)?的挑戰(zhàn)?、學(xué)校?發(fā)展規(guī)?劃的要?求和完?成中考?任務(wù)的?壓力，?我們更?深切地?意識到?加強學(xué)?習(xí)、更?新教育?觀念是?自己提?高課堂?教學(xué)效?益的內(nèi)?在需求?。因此?我們?nèi)?組老師?堅持學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，在?學(xué)習(xí)中?感受新?的教育?理念，?在教學(xué)?中探索?如何把?這些理?念貫穿?在教育?教學(xué)的?環(huán)節(jié)中?。通過?學(xué)習(xí)、?聽講座?、討論?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，讓?我們意?識到在?教學(xué)觀?上必須?實現(xiàn)以?下方面?的轉(zhuǎn)變?：①?學(xué)科功?能轉(zhuǎn)變?。英語?教學(xué)不?是語言?知識的?教學(xué)而?是語言?技能的?教學(xué)。?②教?教材向?用教材?轉(zhuǎn)變。?教師在?教材教?學(xué)的'?基礎(chǔ)上?隨時把?鮮活的?英語輸?入教學(xué)?，讓學(xué)?生活用?英語。?③教?學(xué)活動?的目的?轉(zhuǎn)變。?即不僅?僅是傳?授知識?。更重?要的是?要讓學(xué)?生學(xué)會?學(xué)習(xí)。?④教?師教學(xué)?研究的?重點放?在如何?“帶著?學(xué)生走?向知識?”而非?“帶著?知識走?向?qū)W生?”。?從而讓?老師們?真正體?會二期?課改的?核心是?以學(xué)生?為主體?，發(fā)展?學(xué)生的?能力，?教會學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)。?根據(jù)英?語學(xué)科?特點，?怎樣做?到學(xué)生?學(xué)以致?用？究?竟怎樣?的教學(xué)?方法是?合理有?效？這?是近年?來我們?所不斷?探索的?內(nèi)容之?一。每?一次上?完課后?，我們?常常會?反思這?樣的一?些問題?：這節(jié)?課的設(shè)?計是否?真正體?現(xiàn)了以?學(xué)生為?主體？?教師的?引導(dǎo)是?否激發(fā)?了學(xué)生?的潛在?能動性?？教師?設(shè)計的?活動是?否與日?常生活?緊密聯(lián)?系？上?完課后?，學(xué)生?能用到?課上學(xué)?的得知?識嗎？?不忘以?二期課?改理念?來對照?自己的?教學(xué)工?作。通?過思考?、比較?《牛津?教材》?的新教?法與傳?統(tǒng)教法?的特點?，我們?深切地?意識到?更新教?育觀念?的重要?性，同?時在不?斷的實?踐中，?教師們?對新課?程標(biāo)準(zhǔn)?又有了?新的認?識。?二“聚?焦”課?堂教學(xué)?，開展?有效的?教研活?動。?1）利?用公開?課、大?賽課、?展示課?為契機?，重抓?備課、?反復(fù)磨?課，力?求把二?期課該?的理念?貫穿在?每個教?學(xué)環(huán)節(jié)?。盡?管老師?們能夠?接受比?較新的?教育理?念，但?在教學(xué)?的實際?操作上?要將自?己的教?育理念?完全統(tǒng)?一到二?期課該?的理念?中來還?有些差?距，加?上我組?青年教?師多、?又面對?新教材?、新教?法等特?點，因?此組內(nèi)?進行《?牛津英?語》和?統(tǒng)編教?材中《?牛津英?語》教?學(xué)滲透?的自培?工作我?們主要?通過教?研組抓?課堂教?學(xué)的“?備，說?，講，?評，思?”五個?環(huán)節(jié)來?實現(xiàn)，?尤其是?重視課?前集體?備課和?課后磨?課。?課前備?課我們?以備課?組、教?研組為?單位按?備課要?求分教?時備課?,做到?內(nèi)容正?確完整?,融隱?性目標(biāo)?與顯性?目標(biāo)于?一體,?博采眾?長而自?有特色?。為了?將鉆研?教材、?研究教?法和學(xué)?法的質(zhì)?量與效?果更提?高一步?，我們?認真開?展備課?組內(nèi)的?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?課”活?動，就?同一課?案輪流?上課、?聽課、?評課，?對一些?重點課?、難點?課的教?學(xué)目標(biāo)?的確定?,教學(xué)?難點的?突破,?教學(xué)方?法與手?段的設(shè)?計形成?共識，?反過來?再修訂?教案，?我們的?基本出?發(fā)點就?是強化?課堂效?益，杜?絕用學(xué)?生的“?勤”、?“苦”?來彌補?教師備?課、上?課的不?足。?2）充?分利用?教研員?和學(xué)校?聘請的?專家黃?小立老?師指導(dǎo)?我組的?工作，?解決我?們課堂?教學(xué)中?遇到的?難題。?如對教?師在上?課的技?巧、備?課的關(guān)?鍵問題?、教師?應(yīng)具備?的基本?功、課?堂用語?規(guī)范等?方面進?行指導(dǎo)?。專?家黃小?立老師?每周定?期來聽?取了組?內(nèi)老師?的課，?每次聽?課之后?就課堂?環(huán)節(jié)設(shè)?計、知?識點的?落實、?教師的?設(shè)問等?方面均?給予認?真、細?致和到?位地點?評，及?時肯定?老師們?的成功?之處，?同時一?針見血?地提出?存在的?錯誤與?不足。?有時大?家認認?真真準(zhǔn)?備的課?卻被專?家否定?時，大?家很難?過，但?在每次?震痛之?后，經(jīng)?過老師?們自己?的層層?反思，?通過對?教材進?一步的?領(lǐng)會，?真正理?解了專?家的思?路和想?法，從?而提高?教師對?課堂教?學(xué)的駕?馭能力?，這時?大家覺?得付出?的努力?值得。?我們就?是在這?種矛盾?的心態(tài)?中，一?次又一?次地得?到了提?高和發(fā)?展。?3）重?視青年?教師教?學(xué)規(guī)范?的培養(yǎng)?。從備?課到上?課，從?批改作?業(yè)到互?相聽課?，不放?松任何?一個環(huán)?節(jié)，將?“傳幫?帶”工?作落到?實處。?為他們?搭建各?種舞臺?，通過?磨課抓?教學(xué)環(huán)?節(jié)和上?課的規(guī)?范，如?：牛津?英語第?一課時?的課堂?環(huán)節(jié)的?設(shè)置以?及每個?環(huán)節(jié)間?的相互?承接和?各自應(yīng)?該達到?的教學(xué)?目標(biāo)；?通過各?種開課?，以促?進青年?教師的?課堂教?學(xué)能力?有一個?質(zhì)的飛?躍。我?們欣喜?地發(fā)現(xiàn)?英語組?的青年?教師在?迅速成?長。他?們的課?堂教學(xué)?生動有?趣、靈?活善變?，適應(yīng)?當(dāng)前學(xué)?生的求?知欲望?，更能?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，寓教?于學(xué)，?使學(xué)生?的思維?和創(chuàng)新?能力在?課堂內(nèi)?外均能?得到鍛?煉。并?且這些?青年教?師在工?作中能?虛心好?學(xué)，大?膽創(chuàng)新?，在教?學(xué)中認?真設(shè)計?多媒體?課件，?使教學(xué)?容量大?，信息?量大，?節(jié)奏快?，也為?老教師?們拓寬?了思路?。三?、強教?師內(nèi)功?，提升?教師內(nèi)?涵。?積極組?織教師?參與各?種競賽?活動和?基本功?考試，?其目的?是為了?更好的?鍛煉教?師的基?本能力?，更好?的勝任?新時期?的教師?崗位。?同時在?參與活?動中也?能讓教?師明確?自身的?在哪方?面的優(yōu)?勢和不?足，幫?助確定?各自今?后需彌?補的具?體內(nèi)容?和發(fā)展?方向。?為了?提高教?師命題?能力，?把握試?題的質(zhì)?量（月?考卷、?期中、?期末卷?、平時?測驗卷?），教?研組進?行了教?師命題?能力的?培訓(xùn)。?具體做?法：?組織組?內(nèi)教師?做中考?試題和?中考模?擬試題?，討論?中考試?卷命題?體現(xiàn)的?要求，?了解和?把握中?考題型?和命題?的方向?。1?）借助?上師大?老師的?幫助，?對命題?的科學(xué)?性、邏?輯性、?適應(yīng)性?和雙項?細目表?知識能?力層次?進行學(xué)?習(xí)和討?論，了?解科學(xué)?的出題?策略，?確立不?同年級?和不同?考試目?的題型?和題量?，把握?好難易?度比例?。2?）做命?題設(shè)計?的實踐?者。要?求教師?通過對?教學(xué)理?念、科?學(xué)出題?思路的?把握，?結(jié)合學(xué)?生實際?和具體?的教學(xué)?內(nèi)容設(shè)?計一套?試題。?3）?挑選考?卷進行?評價，?對不足?之處進?行修改?，再將?考卷用?于對學(xué)?生考查?中，做?好試卷?情況分?析，以?獲得來?源于學(xué)?生方面?的信息?反饋。?4）?再進行?試卷的?調(diào)整，?確保試?題的效?度和信?度。確?立各備?課組的?月考、?期中、?期末卷?，以便?對今后?每一輪?學(xué)生進?行適當(dāng)?的調(diào)整?后的考?查。?通過這?樣有系?統(tǒng)的有?主題的?教研，?教師的?命題有?了規(guī)范?，命題?能力有?了顯著?提高。?老師也?進一步?意識到?學(xué)習(xí)的?必要性?，認識?到教師?自我完?善和持?續(xù)發(fā)展?的重要?性。?教師工?作總結(jié)?精辟樣?本（十?二）?一學(xué)年?來，我?認識搞?好自己?的本職?工作，?不斷提?高自己?的思想?覺悟和?教學(xué)水?平，認?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，與時?俱進，?連續(xù)創(chuàng)?新，主?動推進?教育教?學(xué)改革?，主動?完成學(xué)?校的各?項工作?，尊重?并熱愛?學(xué)生，?使學(xué)生?學(xué)有所?長，全?面發(fā)展?，下面?就我本?學(xué)年的?工作作?如下總?結(jié)：?二、認?真?zhèn)湔n?、上課?，改進?教學(xué)方?式、注?重輔導(dǎo)?學(xué)法?在集體?備課的?基礎(chǔ)上?，我能?自覺鉆?研教材?、研究?學(xué)生，?進行二?次備課?。雖然?辛苦，?但事實?證明是?值得的?。教?態(tài)自然?、講課?生動、?難易適?中、照?顧全部?，教室?就能夠?吸引住?學(xué)生。?本人能?做到每?天都有?主動的?精神狀?態(tài)，讓?學(xué)生感?受到一?種主動?的學(xué)習(xí)?氣氛。?我能遵?循聽說?領(lǐng)先、?讀寫跟?上的教?學(xué)要求?，努力?加大教?室訓(xùn)練?量，加?快教室?節(jié)奏，?切實提?高教室?教學(xué)效?率。除?保證教?室效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?課外多?讀，多?講，多?練。為?此，在?早讀時?，我堅?持到班?輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正。?課后堅?持認真?批改學(xué)?生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時解決?。對部?分不自?覺的同?學(xué)還采?取強硬?背誦等?方法，?以打好?他們的?初一基?礎(chǔ)。?三、做?好“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按?以往經(jīng)?驗，學(xué)?生在英?語學(xué)習(xí)?進入一?定階段?后，會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象，?尤其是?7a教?材開始?啟用、?學(xué)習(xí)難?度加深?以后。?為此，?我制定?了具體?的“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差?”計劃?和目標(biāo)?，對這?部分同?學(xué)進行?有計劃?的輔導(dǎo)?。例如?我把這?批同學(xué)?分為三?個組。?第一?組是有?一定基?礎(chǔ)，但?平時懶?動腦筋?不學(xué)的?同學(xué)，?對這些?同學(xué)，?我采取?集體輔?導(dǎo)，給?他們分?配固定?任務(wù)，?不讓他?們有偷?懶的機?會，讓?他們發(fā)?揮應(yīng)有?水平;?第二組?是肯學(xué)?、但學(xué)?習(xí)能力?不強的?同學(xué)。?對這部?分同學(xué)?進行耐?心指導(dǎo)?，多加?鼓勵，?慢慢提?高他們?的成績?;第三?組是紀?律松散?、基礎(chǔ)?不好、?學(xué)習(xí)又?不認真?的同學(xué)?。對這?部分人?進行課?余時間?個別輔?導(dǎo)。由?于實施?了分類?輔導(dǎo)，?針對性?強，效?果比較?明顯。?一個?學(xué)期的?努力效?果如何?，期末?考試就?是一種?考驗了?。無論?成績高?低，都?體現(xiàn)了?我在這?學(xué)期的?教學(xué)成?果。我?明白到?這并不?是最重?要的，?重要的?是這學(xué)?期本人?確實學(xué)?到很多?，重要?的是如?何總結(jié)?得失，?以期在?下學(xué)期?后做得?更好。?因此?，無論?怎樣辛?苦，我?都會繼?續(xù)努力?，多問?、多想?、多向?書本、?學(xué)者、?同行學(xué)?習(xí)，爭?取更大?的進步?。教?師工作?總結(jié)精?辟樣本?（十三?）本?學(xué)期，?我繼續(xù)?擔(dān)任了?一年級?共八個?班的的?美術(shù)課?，在校?指導(dǎo)和?同事們?的協(xié)助?下，我?順利的?完成了?各項工?作，但?也有許?多值得?改良和?深思。?一、?增強本?身學(xué)習(xí)?，不時?進步思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?二、?務(wù)實創(chuàng)?新，認?真展開?教學(xué)、?教研工?作。?在日常?教學(xué)中?，我堅?持實在?做好課?堂教學(xué)?。課前?認真作?好充沛?準(zhǔn)備，?精心設(shè)?計教案?，并分?離各班?的實踐?，靈敏?上好每?一堂課?，盡可?能做到?堂內(nèi)容?當(dāng)堂完?成，課?后認真?修改學(xué)?生作業(yè)?，不同?類型的?課，不?同班級?采用不?同的修?改辦法?，使學(xué)?生對美?術(shù)更有?興味，?同時進?步學(xué)生?的美術(shù)?程度。?另外，?授課后?依據(jù)得?失及時?寫些教?后感、?教學(xué)深?思，以?積聚教?學(xué)經(jīng)歷?。同時?，我還?積極和?班主任?停止溝?通，理?解學(xué)生?，改良?教法，?打破學(xué)?法。學(xué)?校教學(xué)?比武等?每一項?活動我?都積極?的參與?。認真?備課、?上課、?寫教案?，針對?本人平?常上課?的缺陷?，在課?堂上有?目的的?鍛煉本?人。?其次，?應(yīng)用業(yè)?余時間?輔導(dǎo)并?組織學(xué)?生普遍?地參與?有關(guān)競?賽活動?，發(fā)掘?并開展?他們的?專長。?在本學(xué)?期美化?校園環(huán)?境工作?中作出?了努力?。三?、在學(xué)?校指導(dǎo)?的指引?下，我?積極投?身于美?術(shù)學(xué)科?教研工?作并獲?得了一?些成果?。我?的教學(xué)?博客取?得了省?三等獎?、市二?等獎，?電教論?文取得?市二等?獎，撰?寫的教?學(xué)設(shè)計?取得了?市中小?學(xué)美術(shù)?教學(xué)設(shè)?計二等?獎，論?文獲市?心理安?康教育?論文三?等獎。?并參與?了省美?術(shù)優(yōu)質(zhì)?課選拔?競賽取?得好評?。成?果屬于?過去，?將來才?屬于本?人，作?為一名?教員，?我曉得?惟有勇?于進取?，不時?創(chuàng)新，?才干獲?得更大?的成果?。瞻望?將來，?我會不?時學(xué)習(xí)?和發(fā)明?，不時?追求崇?高的理?想，完?成本人?的人生?價值。?教師?工作總?結(jié)精辟?樣本（?十四）?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項工作?的中心?，也是?檢驗一?個教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。?光陰飛?逝，一?個學(xué)期?的工作?已結(jié)束?，本學(xué)?期由于?學(xué)校實?際工作?需要，?我承擔(dān)?了我校?一年級?美術(shù)教?育教學(xué)?工作，?現(xiàn)對半?年來的?美術(shù)教?學(xué)進行?工作總?結(jié)如下?：一?、在教?學(xué)中的?指導(dǎo)思?想和理?論《?美術(shù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》提出?九年義?務(wù)教育?階段美?術(shù)課程?的價值?主要體?現(xiàn)在以?下幾個?方面：?一是陶?冶學(xué)生?的情操?，提高?審美能?力；二?是引導(dǎo)?學(xué)生參?與文化?的傳承?和交流?；三是?發(fā)展學(xué)?生的感?知能力?和形象?思維能?力；四?是形成?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神和技?術(shù)意識?；五是?促進學(xué)?生的個?性形成?和全面?發(fā)展。?應(yīng)該說?，課程?改革給?美術(shù)課?提出了?更高的?要求，?它不僅?僅停留?在過去?的以學(xué)?習(xí)美術(shù)?技能為?主的教?學(xué)模式?，而是?加入了?更多人?文性質(zhì)?的內(nèi)涵?，要達?到這樣?的目標(biāo)?，需要?美術(shù)教?師有很?高的綜?合素養(yǎng)?、人文?素養(yǎng)。?二、?指導(dǎo)思?想和理?論的實?踐開?學(xué)以來?我就在?思考：?怎樣上?好美術(shù)?課呢？?什么樣?的美術(shù)?課稱得?上好？?在思考?的同時?，我把?自己學(xué)?習(xí)到的?理念放?到課堂?里，在?一次次?實踐的?檢驗中?尋找答?案。?實踐一?：美術(shù)?課前的?準(zhǔn)備?美術(shù)課?的準(zhǔn)備?絕不僅?僅是教?具的準(zhǔn)?備，它?要有更?廣泛的?內(nèi)容。?比如在?《魚兒?游游》?這一課?里，為?了讓課?堂更有?氛圍，?我準(zhǔn)備?了優(yōu)美?的音樂?和大量?關(guān)于魚?兒的圖?片和卡?通影片?資料，?歌曲和?圖、影?片結(jié)合?的范例?在課堂?氣氛的?烘托上?起了很?大的作?用。除?了有形?的課堂?資源的?準(zhǔn)備之?外，更?要準(zhǔn)備?的是老?師多方?面的知?識、深?厚的文?化底蘊?。這得?靠老師?長期的?積累。?實踐?二：美?術(shù)課堂?教學(xué)?實踐三?：美術(shù)?作業(yè)的?評價?播種希?望，收?獲快樂?，以上?就是我?一學(xué)期?來的感?想和體?會，期?盼在今?后的教?學(xué)工作?中收獲?更多。?教師?工作總?結(jié)精辟?樣本（?十五）?在本?學(xué)期工?作結(jié)束?時，依?據(jù)學(xué)校?關(guān)于進?行期末?總結(jié)工?作的要?求，經(jīng)?過認真?總結(jié)和?回顧，?現(xiàn)將個?人在本?學(xué)期的?工作做?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)計劃?貫徹情?景二?、教學(xué)?工作的?總結(jié)：?1.?教學(xué)工?作情景?：教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。本學(xué)?期，我?努力將?所學(xué)的?新課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?實踐中?，立足?“用活?新老教?材，實?踐新理?念。”?力求讓?我的美?術(shù)教學(xué)?更具特?色，構(gòu)?成獨具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高美?術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?2.?考核成?績：?本學(xué)期?考核還?是按照?以平時?作業(yè)完?成情景?為主，?期末理?論考試?為輔，?綜合評?定學(xué)生?的成績?。3?.教學(xué)?研究的?計劃完?成情景?：參?加教研?組、備?課組教?研活動?，認真?做好聽?課，評?課。還?參加學(xué)?校的運?動會、?晚會、?宣傳工?作，以?及學(xué)校?宣傳欄?的宣傳?。4?.課外?興趣小?組工作?情景：?三、?自身素?質(zhì)的提?高：?課堂之?余，我?認真參?加了學(xué)?校以及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?參每次?遠程教?育網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)活?動，以?及每個?寒假暑?假都參?加了教?育局組?織的普?通話學(xué)?習(xí)，從?理論和?專業(yè)上?提高自?我，完?善自我?，并虛?心向其?他的一?些老教?師學(xué)習(xí)?，取人?之長，?補己之?短，從?而使自?我能更?好的進?行教育?教法工?作。?四、加?強反思?，及時?總結(jié)教?學(xué)得失?。反?思本學(xué)?期以來?的工作?，在學(xué)?生提高?的同時?，也在?思量著?自我在?工作中?的不足?。在以?后的工?作中，?爭取有?更大的?提高，?在教學(xué)?中有更?大的創(chuàng)?新。?不足有?以下幾?點：?1、對?于美術(shù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還?不夠深?入，在?新課程?的實踐?中思考?得還不?夠多，?不能及?時將一?些教學(xué)?想法和?問題記?錄下來?，進行?反思;?2、?教科研?方面本?學(xué)年加?大了學(xué)?習(xí)的力?度，認?真研讀?了一些?有關(guān)教?科研方?面的理?論書籍?，但在?教學(xué)實?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細和?實，沒?到達自?我心中?的目標(biāo)?;3?、美術(shù)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?還缺乏?個人的?教學(xué)特?色，書?法活動?開展總?體成績?還欠佳?。今后?還要多?學(xué)習(xí)借?鑒，取?人之長?，補已?之短，?努力挖?掘美術(shù)?教學(xué)的?特色點?，以不?斷提高?個人的?教學(xué)本?事。?教師工?作總結(jié)?精辟樣?本（十?六）?日子過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間，_?___?年的腳?步已走?過了，?一個年?度也就?要過去?了。在?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的幫助?下，我?順利地?完成了?本年度?的工作??；?顧這一?年度，?既忙碌?，又充?實，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方?，現(xiàn)將?本年度?的工作?做一個?小結(jié)，?借以促?進提高?。一?、加強?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)：?新時期?的小學(xué)?生美術(shù)?教育不?再是一?種單純?的技能?技巧訓(xùn)?練，它?為發(fā)展?學(xué)生整?體素質(zhì)?服務(wù)，?以學(xué)生?發(fā)展為?本。所?以，一?直以來?我都積?極學(xué)習(xí)?，認真?備課，?及時書?寫教后?反思。?一年度?來，對?于五年?級的新?教材，?我加大?了研究?力度，?備課時?不但要?被教材?，還要?備學(xué)生?。對于?三年級?也同樣?和同課?頭老師?備課，?共同研?討，并?讓自己?樹立先?進的教?學(xué)理念?。平時?有時間?還通過?網(wǎng)上查?詢，外?出聽課?，學(xué)習(xí)?有關(guān)師?德的書?籍《美?術(shù)教師?在教學(xué)?中的作?用》、?《現(xiàn)代?美術(shù)教?育》還?訂閱了?《少兒?畫苑》?，使自?己在教?育方面?不斷進?步，通?過這些?活動，?不斷充?實了自?己，豐?富了自?己的知?識和見?解，為?自己更?好的教?學(xué)實踐?做好了?準(zhǔn)備。?二、?求實創(chuàng)?新，認?真開展?教學(xué)、?教研工?作：?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。本?年度我?立足“?用快樂?貫徹課?堂，實?踐新理?念”，?力求讓?我的美?術(shù)教學(xué)?更具特?色，形?成獨具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育要?求，提?高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)?量。?教師工?作總結(jié)?精辟樣?本（十?七）?轉(zhuǎn)眼間?，這學(xué)?期接近?尾聲。?一學(xué)期?來，我?在思想?上嚴于?律己，?熱愛_?___?教育事?業(yè)。在?工作中?對自己?要求更?為嚴格?。我積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項工作?。樹立?正確的?世界觀?、人生?觀，形?成良好?的師德?規(guī)范，?平時遵?守學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度，把?全身心?投入到?教育教?學(xué)中去??；?顧過去?，展望?未來，?為了下?學(xué)期更?好的工?作，現(xiàn)?將本年?度工作?情況總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?情況?本學(xué)期?我教8?個班的?美術(shù)，?班級多?，班級?管理以?及學(xué)生?的狀況?也均有?不同，?這就要?求老師?的教學(xué)?要計劃?周密，?因人而?異，采?取令學(xué)?生易學(xué)?、好學(xué)?的途徑?去激發(fā)?他們的?求知欲?，達到?教學(xué)效?果的事?半功倍?！按?照《美?術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的要?求，本?學(xué)期新?課開始?之前即?已制定?了周密?詳盡的?教學(xué)計?劃。在?教學(xué)過?程中，?自始至?終能按?照計劃?進行教?學(xué)，至?期考前?，本學(xué)?期的美?術(shù)教學(xué)?任務(wù)已?圓滿完?成。一?學(xué)期來?，我認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?。我就?是從邊?學(xué)邊教?的路程?中走過?來了，?并且善?于總結(jié)?出經(jīng)驗?教訓(xùn)，?向先進?個人和?教學(xué)經(jīng)?驗豐富?的老師?學(xué)習(xí)，?互補有?無，取?長補短?，以達?美術(shù)教?學(xué)的至?臻完善?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。二?、成績?和經(jīng)驗?1、?學(xué)生明?白美術(shù)?與文化?課的關(guān)?系，會?極大地?提高他?們學(xué)習(xí)?美術(shù)的?積極性?初中?學(xué)生，?之所以?忽視美?術(shù)學(xué)習(xí)?，是他?們認為?只要文?化課學(xué)?好就行?了，美?術(shù)課學(xué)?好與否?無所謂?。其實?，美術(shù)?學(xué)科是?門基礎(chǔ)?課，與?其它課?緊密相?關(guān)。二?者同屬?社會意?識形態(tài)?。其起?源、反?映形式?、作用?都是一?樣的。?美術(shù)水?平的高?低，直?接關(guān)系?著美術(shù)?鑒賞、?創(chuàng)作能?力的提?高和打?好專業(yè)?基礎(chǔ)的?問題。?就對美?術(shù)作品?的鑒賞?而言，?它大致?經(jīng)過感?覺、知?覺、聯(lián)?想和想?象三個?階段。?憑借一?般的直?觀藝術(shù)?感覺，?對作品?做出“?象不象?”、“?美不美?”的評?價是很?不夠的?，還必?須具有?綜合、?判斷、?想象、?聯(lián)想的?能力，?并具有?一定的?思想水?平、認?識水平?，這些?在很大?程度上?要靠學(xué)?習(xí)美術(shù)?獲得。?2、?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是要?上好課?我認?真地分?析初中?美術(shù)教?材的編?寫特色?及體系?，懂得?了初中?美術(shù)必?須要求?掌握的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，然后?就有的?放矢地?結(jié)合學(xué)?生的生?活實際?進行素?描、色?彩、工?藝的練?習(xí)。每?次備課?時，我?都細心?地備教?材、專?心地備?學(xué)生。?把學(xué)生?分成若?干個小?組，課?堂上穿?插于生?動活潑?的游戲?活動，?增強了?學(xué)生的?美術(shù)學(xué)?習(xí)熱情?和興趣?，使我?的美術(shù)?課成為?學(xué)生的?受歡迎?課。?3、做?好課后?輔導(dǎo)工?作，培?養(yǎng)美術(shù)?特長生?加強?了課后?輔導(dǎo)工?作，培?養(yǎng)了幾?個美術(shù)?特長生?。通過?他們的?示范作?用，帶?動其他?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?的興趣?，提高?學(xué)生的?課堂熱?情。由?于學(xué)生?的基礎(chǔ)?差、起?步慢，?且沒有?接觸過?此類的?專業(yè)訓(xùn)?練，故?訓(xùn)練必?須從零?開始。?我在課?中著重?抓基礎(chǔ)?訓(xùn)練，?并根據(jù)?各自的?性格特?點和掌?握基礎(chǔ)?的層次?不同而?采用多?種訓(xùn)練?方法，?盡能使?他們感?覺到在?快樂的?玩耍中?掌握技?術(shù)和技?能，即?樂教樂?學(xué)。并?巧用啟?發(fā)思維?，讓他?們能體?會到舉?一反三?，做到?有所領(lǐng)?悟和創(chuàng)?新，掌?握一定?的訓(xùn)練?規(guī)律。?總之?，訓(xùn)練?過程嚴?格按照?循序漸?進的訓(xùn)?練原則?，做到?精講多?練，處?處體現(xiàn)?教師的?指導(dǎo)和?學(xué)生的?主體作?用，同?時在課?中對他?們進行?思想規(guī)?律的教?育，培?養(yǎng)他們?的意志?品質(zhì)，?鍛煉他?們的性?格特征?，做到?抓素質(zhì)?訓(xùn)練，?促進全?面發(fā)展?，突出?一技之?長。?4、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?在教?學(xué)過程?中有時?還會碰?到這樣?或那樣?的問題?而不知?如何處?理。因?而我虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，從?中獲得?大量珍?貴的課?堂第一?手材料?，從中?收益非?淺。我?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強。?三、?存在的?問題和?教訓(xùn)?金無足?赤，人?無完人?，在教?學(xué)工作?中難免?有缺陷?，例如?，課堂?語言不?夠生動?，對現(xiàn)?代教育?技術(shù)運?用較少?等。?總之，?本期工?作順利?圓滿完?成，不?足之處?也是在?所難免?的，重?要的是?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，“路?漫漫其?修遠兮?，吾將?上下而?求索。?教師?工作總?結(jié)精辟?樣本（?十八）?教師?工作總?結(jié)精辟?簡短個?人通用?（一）?和每?個教師?一樣，?我認真?備課、?認真上?課、認?真批改?作業(yè)、?認真輔?導(dǎo)后進?生，老?老實實?做人，?踏踏實?實做事?。盡自?己最大?的努力?做好每?一件事?。下面?我總結(jié)?一下自?己在本?學(xué)期的?點滴收?獲：?一、用?德律己?我始?終認為?作為一?名教師?應(yīng)把“?師德”?放在一?個極其?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本?。在_?___?家園里?，也深?受各位?領(lǐng)導(dǎo)、?同事的?熏陶，?使我更?加熱愛?教育事?業(yè)，自?覺遵守?教師職?業(yè)道德?，把培?養(yǎng)高素?質(zhì)的建?設(shè)人才?作為自?己義不?容辭的?職責(zé)，?甘為園?丁，全?心全意?為教育?事業(yè)服?務(wù)。本?學(xué)期我?沒有因?個人私?事而耽?誤學(xué)生?一節(jié)課?。能主?動、認?真地服?從和配?合學(xué)校?各級領(lǐng)?導(dǎo)安排?的工作?。二?、用功?學(xué)習(xí)?教學(xué)方?面，學(xué)?校非常?重視教?學(xué)常規(guī)?管理，?扎實有?效地開?展教學(xué)?工作。?強化教?學(xué)常規(guī)?管理，?以“四?微、四?平臺”?為抓手?，以課?堂教學(xué)?研究為?重點，?立足校?本，努?力提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。作為?___?_的一?員，本?學(xué)期我?能積極?參加數(shù)?學(xué)組的?聽課、?評課活?動。虛?心向有?經(jīng)驗的?教師學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長，提?高教學(xué)?水平。?每次講?完課，?我都認?真寫好?教學(xué)反?思，通?過一次?次的反?思積累?，改進?自己教?學(xué)中的?不足。?特別在?微培學(xué)?習(xí)上，?積極爭?取學(xué)習(xí)?的機會?。努力?學(xué)習(xí)別?人先進?的教學(xué)?經(jīng)驗，?突破自?己的教?學(xué)模式?，把新?的教學(xué)?理念運?用在自?己教育?教學(xué)中?去。?三、用?愛育人?本學(xué)?期我擔(dān)?任__?__年?級x班?的班主?任工作?。初次?上任，?心里有?些恐慌?，我深?知班主?任工作?是瑣碎?，繁忙?的，同?時也是?極其重?要的工?作。每?天除了?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?負責(zé)以?外，還?要關(guān)心?他們的?身體、?紀律、?衛(wèi)生、?安全以?及心理?健康等?情況。?在一個?學(xué)期的?摸索及?同事的?熱心幫?助下，?順利完?成學(xué)校?組織的?各項活?動，并?取得良?好的成?績。?總結(jié)反?思我的?一些做?法：?1、常?規(guī)習(xí)慣?，常抓?不懈?學(xué)生良?好的行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?不是一?節(jié)課、?x天說?說就行?的，它?必須貫?穿在整?個管理?過程中?。于是?我制定?出詳細?的班規(guī)?，要求?學(xué)生對?照執(zhí)行?，使學(xué)?生做到?有規(guī)可?循，有?章可依?。由于?低年級?學(xué)生自?覺性和?自控力?都比較?差，避?免不了?會出現(xiàn)?這樣或?那樣的?錯誤，?因此這?就需要?班主任?做耐心?細致的?思想工?作、不?能操之?過急。?2、?細處關(guān)?愛，親?近學(xué)生?愛，?是教師?職業(yè)道?德的核?心，一?個班主?任要做?好本職?工作，?首先要?做到愛?學(xué)生。?工作中?，我努?力做到?于細微?處見真?情，真?誠的關(guān)?心孩子?，熱心?的幫助?孩子。?我深信?，愛是?一種傳?遞，當(dāng)?教師真?誠的付?出愛時?，收獲?的必定?是孩子?更多的?愛!?3、具?體要求?，指導(dǎo)?到位?我認為?，首先?要蹲下?來，以?孩子的?視角觀?察事物?，用孩?子能聽?懂的話?和他們?交流。?其次，?要注重?細節(jié)教?育，把?該做的?事指導(dǎo)?到位，?因為他?們很想?按照老?師的要?求去做?，很想?把事情?做好。?4、?示范帶?頭，直?觀引導(dǎo)?低年?級的學(xué)?生對自?己的班?主任是?一個怎?樣的老?師，他?們會留?心觀察?班主任?的每一?個動作?、每一?個眼神?、每一?種表情?，會細?心傾聽?班主任?的每一?句話，?他們對?班主任?有著一?種特殊?的信任?和依賴?情感。?班主任?的自身?素質(zhì)，?道德修?養(yǎng)，班?主任的?一言一?行，一?舉一動?，無形?之中會?成為全?班__?__個?孩子的?榜樣。?因此，?在班級?工作中?我時刻?注意自?身形象?，事事?從我做?起，以?良好的?形象率?先垂范?，潛移?默化的?影響著?我的學(xué)?生。凡?要求學(xué)?生做到?的，教?師首先?自己做?到，而?且做得?更好。?四、?用心教?學(xué)本?學(xué)期，?我擔(dān)任?的是一?年級的?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?。我認?真地備?好每一?節(jié)課，?在備課?中，我?認真鉆?研教材?，力求?吃透教?材，上?課時認?真講課?，力求?抓住重?點，突?破難點?。運用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實?際出發(fā)?，注意?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維。根?據(jù)學(xué)校?教研安?排，本?學(xué)期我?聽課_?___?余節(jié)，?每一次?的聽課?都是一?次課堂?理念的?重新定?位，在?聽課中?學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師?的教法?，不斷?完善自?己在教?學(xué)中的?不足，?收獲良?多。?教師工?作總結(jié)?精辟簡?短個人?通用（?二）?經(jīng)過這?幾天的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，受?益匪淺?，感受?頗多。?現(xiàn)將自?我的感?受總結(jié)?如下：?一、?教師必?須具備?職業(yè)道?德作?為教師?，我們?除了要?具備相?關(guān)的專?業(yè)技能?以外，?還必須?具備相?關(guān)的職?業(yè)道德?。首?先，作?為教師?我們要?愛崗敬?業(yè)，僅?有真心?的喜歡?這份工?作我們?才會用?心的去?做，才?能做好?。我們?經(jīng)常說?的一句?話“興?趣是的?教師”?僅有對?這份工?作有興?趣，才?會有熱?情，才?會努力?。所以?要想干?好這份?工作，?就先讓?自我真?心的喜?歡它。?其次?，作為?教師我?們應(yīng)當(dāng)?關(guān)愛自?我的學(xué)?生，現(xiàn)?代教學(xué)?已經(jīng)有?權(quán)利教?學(xué)轉(zhuǎn)化?為本事?教育。?作為教?師我們?要慈愛?。這一?點我以?前就做?的不夠?好，我?會對學(xué)?生大發(fā)?脾氣，?會對他?們大吼?大叫，?總是用?一種權(quán)?力去約?束學(xué)生?。學(xué)生?犯了錯?誤我就?會很生?氣，嚴?厲的批?評他們?。事后?仔細想?一想又?覺得很?后悔。?古人說?：“人?非圣賢?，孰能?無過”?允許我?們大人?犯錯誤?，也應(yīng)?當(dāng)允許?孩子犯?錯誤。?我們應(yīng)?當(dāng)冷靜?的對待?學(xué)生的?錯誤，?在處理?學(xué)生問?題時，?要學(xué)會?尊重學(xué)?生，注?意維護?學(xué)生的?自尊心?。要學(xué)?會站在?學(xué)生的?角度看?問題。?對學(xué)?生要寬?容，要?給學(xué)生?解釋的?機會，?真正俘?獲學(xué)生?的心。?新的學(xué)?期我打?算改變?自我的?管理策?略，做?到三不?“不生?氣，不?大聲說?話，不?盲目批?評”，?真正實?現(xiàn)關(guān)愛?教學(xué)，?不依靠?壓力和?權(quán)力來?逼迫學(xué)?生學(xué)習(xí)?，要用?關(guān)愛去?打動學(xué)?生，讓?他們從?心里佩?服教師?，真正?做到“?親其師?，信其?道”。?相信我?的努力?會有所?收獲，?我很期?待，也?很有信?心。相?信我的?關(guān)愛教?學(xué)必須?能成功?。二?、終身?學(xué)習(xí)?俗話說?“活到?老，學(xué)?到老”?我們教?師更應(yīng)?當(dāng)如此?，我們?要給學(xué)?生新鮮?的水，?所以我?們必須?使自我?成為源?源不斷?的活水?，我們?就必須?時刻學(xué)?習(xí)。做?一個成?功的教?學(xué)者，?我們就?必須樹?立終身?學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。?我明白?我們剛?剛走出?大學(xué)校?門時，?我以為?自我的?學(xué)習(xí)生?涯結(jié)束?了，走?上工作?崗位之?后，我?才發(fā)現(xiàn)?自我的?想法是?錯誤的?，工作?也是一?種學(xué)習(xí)?，工作?中更需?要不斷?地學(xué)習(xí)?。在這?任教兩?年，我?學(xué)到了?不少知?識，這?些都是?我在學(xué)?校中學(xué)?不到的?。開學(xué)?以后我?將教五?年，五?年級的?語文教?學(xué)對教?師的要?求更高?，要求?教師有?較高的?語文素?養(yǎng)。要?求學(xué)生?要廣泛?閱讀課?外書，?同時也?要求教?師自身?首先要?有豐富?的課外?閱讀量?。所以?在以后?的工作?中除了?完成必?要地教?學(xué)工作?外，我?還要很?多閱讀?課外書?，認真?學(xué)習(xí)，?隨時給?自我充?充電。?讓自我?不至于?知識枯?竭，不?要讓自?我成為?一潭死?水。?三、學(xué)?會做一?個合格?的教師?可能?說出來?大多數(shù)?不會相?信，他?們會說?，你就?是教師?，怎樣?還要學(xué)?做教師?呢以前?我一向?認為自?我就是?教師，?只要上?好課，?批改好?作業(yè)，?輔導(dǎo)好?學(xué)生就?能夠了??？墒?我這樣?認真做?了這些?以后，?我發(fā)現(xiàn)?只能給?自我打?70分?。經(jīng)過?這次學(xué)?習(xí)之后?，我才?明白自?我一向?不會做?教師，?如果我?想成為?一名優(yōu)?秀的人?民教師?，要想?在教育?事業(yè)上?作出點?成績的?話，我?必須先?學(xué)會做?一名幸?福的教?師，教?師除了?上課，?批作業(yè)?，輔導(dǎo)?學(xué)生以?外，還?有許多?工作，?還有很?多學(xué)問?。首?先我們?對待學(xué)?生要一?視同仁?，堅信?自我的?學(xué)生就?是的孩?子，正?確看待?孩子智?商的差?異，對?不一樣?的孩子?采取不?一樣的?教育方?法。這?樣我們?就不會?為有的?學(xué)生成?績差而?大發(fā)脾?氣，我?們就能?夠心平?氣和的?看待差?生。其?次，我?要認真?分析自?我的教?學(xué)策略?，要精?講精煉?，上課?的時候?教師不?要講得?太多，?不要讓?學(xué)生對?教師產(chǎn)?生依靠?性，要?教會學(xué)?生思考?，讓學(xué)?生的主?體地位?得到真?正的體?現(xiàn)。本?學(xué)期有?很多略?讀課文?，我打?算把這?些課文?放手讓?學(xué)生去?講。鍛?煉學(xué)生?的表達?本事，?也鍛煉?學(xué)生的?勇氣。?還要讓?學(xué)生適?時的批?改作業(yè)?，讓學(xué)?生真正?成為學(xué)?習(xí)的主?人。此?外，我?還要時?刻給學(xué)?生增加?自信，?讓他們?以飽滿?的精神?投入到?學(xué)習(xí)中?，相信?自信會?創(chuàng)造奇?跡。我?要在教?室里貼?上這樣?的橫幅?“生命?會因努?力而精?彩”。?四、?做一個?幸福的?教師?大多數(shù)?的教師?都認為?教師這?一職業(yè)?注定不?會幸福?，每一?天應(yīng)對?的是愛?闖禍的?孩子，?大大小?小的事?情都等?著教師?去解決?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?也讓教?師時刻?生氣。?我也是?這樣，?我認為?自我很?累，每?一天都?在和學(xué)?生生氣?，時刻?都是面?帶怒容?。聽了?陶教師?的話以?后，我?收獲很?多，每?一天生?氣不能?夠歸咎?于學(xué)生?，這完?全是因?為我不?夠大度?，不夠?寬容所?致。?陶教師?說：“?宇宙浩?渺無涯?，人之?生存其?中異常?是與人?相識相?處，都?是一種?天地機?緣。所?以，我?們必須?珍惜”?我們和?學(xué)生相?識一場?，是一?種緣分?，我們?不要因?為自我?的一時?沖動而?破壞了?這種完?美的緣?分。這?就要求?我們要?學(xué)會優(yōu)?化自我?的情緒?，把自?我的煩?惱弱化?，陶教?師說的?好：“?不要做?一只杯?子，而?要成為?一個湖?泊”我?覺得自?我以前?就不會?控制自?我的情?緒，心?境不好?時我會?很不耐?煩，致?使學(xué)生?不敢靠?近我。?妨礙了?師生之?間的交?流。今?后我要?努力做?一個湖?泊，學(xué)?會優(yōu)化?自我的?情緒，?時刻做?學(xué)生眼?中的歡?樂的教?師!?我班的?成績一?向不是?很好，?我曾想?到過要?放棄，?可是每?當(dāng)我看?到那一?張張純?真稚嫩?的臉，?我就不?忍心放?棄他們?，聽了?陶教師?的課以?后，我?更加堅?定了，?我決不?放棄，?哪怕我?會再次?失敗，?哪怕我?會再一?次失望?，我也?決不放?棄他們?，這是?我作為?教師最?基本的?道德。?我和他?們一齊?努力，?相信我?們會取?得提高?，哪怕?很小的?提高我?們也會?很幸福?!“一?分耕耘?，一分?收獲”?新的學(xué)?期我會?和我的?孩子們?一齊加?油，相?信他們?會讓我?成為一?個幸福?的教師?。教?師工作?總結(jié)精?辟簡短?個人通?用（三?）一?年來，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。在這?年里，?我在思?想上嚴?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時?時以一?個團員?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己。對?自己要?求嚴格?，力爭?在思想?上、工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?樹立起?榜樣的?作用。?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項工作?。一?、師德?方面?加強修?養(yǎng)，塑?造“師?德”。?我始終?認為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”放?在一個?極其重?要的位?置上，?因為這?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?這個道?理古今?皆然。?從踏上?講臺的?第一天?，我就?時刻嚴?格要求?自己，?力爭做?一個有?崇高師?德的人?。我始?終堅持?給學(xué)生?一個好?的示范?，希望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生。?為了給?自己的?學(xué)生一?個好的?表率，?同時也?是使自?己陶冶?情操，?加強修?養(yǎng)，課?余時間?我閱讀?了大量?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學(xué)?方面?對于一?名教師?來說，?加強自?身業(yè)務(wù)?水平，?提高教?學(xué)質(zhì)量?無疑是?至關(guān)重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我教?學(xué)天數(shù)?的增加?，我越?來越感?到我知?識的匱?乏，經(jīng)?驗的缺?少。面?對講臺?下那一?雙雙渴?望的眼?睛，每?次上課?我都感?到自己?責(zé)任之?重大，?為了教?好學(xué)生?，我虛?心求教?，強化?自我。?不斷地?調(diào)整自?己的教?學(xué)計劃?，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)?驗，改?進教學(xué)?方法，?努力創(chuàng)?設(shè)良好?的課堂?情境激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情，?注重培?養(yǎng)學(xué)生?自我學(xué)?習(xí)、自?我發(fā)現(xiàn)?問題、?自我探?究問題?的能力?，提高?了教育?教學(xué)質(zhì)?量。?三、配?合總校?各工作?情況?積極參?與并認?真落實?是我的?工作作?風(fēng)。一?年來未?耽誤一?節(jié)課。?上班開?會不遲?到不早?退，嚴?格要求?自我，?并做到?今后繼?續(xù)堅持??？?之，在?過去的?一年，?我取得?了一定?的成績?，但還?有一些?不足之?處，本?人在新?的一年?一定認?真工作?，加倍?努力，?爭取在?平凡的?崗位上?做出不?平凡的?業(yè)績。?教師?工作總?結(jié)精辟?簡短個?人通用?（四）?一、?備課?開學(xué)初?，積極?參加教?研活動?，按照?學(xué)校要?求進行?集體備?課，仔?細聽，?認真記?，領(lǐng)會?精神實?質(zhì)。然?后根據(jù)?要求，?提前兩?周備好?課，寫?好教案?。平時?做到周?前備課?。備課?時認真?鉆研教?材、教?參，學(xué)?習(xí)好大?綱，虛?心向同?年組老?師學(xué)習(xí)?、請教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點?、難點?。為了?上好一?節(jié)課，?我上網(wǎng)?查資料?，集中?別人的?優(yōu)點確?定自己?的教學(xué)?思路，?常常工?作到深?夜。為?了學(xué)生?能更直?觀地感?受所學(xué)?的知識?內(nèi)容，?我積極?查找課?件，制?作課件?，準(zhǔn)備?、制作?教具。?二、?上課?上好課?的前提?是做好?課前準(zhǔn)?備，不?打無準(zhǔn)?備之仗?。上課?時認真?講課，?力求抓?住重點?，突破?難點，?精講精?練。運?用多種?教學(xué)方?法，從?學(xué)生的?實際出?發(fā)，注?意調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?使學(xué)生?有舉一?反三的?能力。?培養(yǎng)學(xué)?困生的?學(xué)習(xí)興?趣，有?難度的?問題找?優(yōu)等生?;一般?問題找?中等生?;簡單?些的總?是找學(xué)?困生回?答。桌?間巡視?時，注?意對學(xué)?困生進?行面對?面的輔?導(dǎo)，課?后及時?做課后?記，找?出不足?。三?、輔導(dǎo)?我利?用課余?時間對?學(xué)生進?行輔導(dǎo)?，不明?白的耐?心講解?，不會?寫字就?手把手?地教，?及時查?缺補漏?。并與?家長聯(lián)?系，及?時溝通?情況，?使家長?了解情?況，以?便在家?里對孩?子進行?輔導(dǎo)。?為了輔?導(dǎo)學(xué)困?生，我?常常在?班后把?他們帶?回家，?給他們?吃小灶?。四?、作業(yè)?根據(jù)?減負的?要求，?我把每?天的作?業(yè)經(jīng)過?精心地?挑選，?適當(dāng)?shù)?留一些?有利于?學(xué)生能?力發(fā)展?的、發(fā)?揮主動?性和創(chuàng)?造性的?作業(yè)。?五、?愛就是?了解?愛學(xué)生?就要了?解學(xué)生?，包括?對學(xué)生?的身體?狀況、?家庭情?況、知?識基礎(chǔ)?、學(xué)習(xí)?成績、?興趣愛?好、性?格氣質(zhì)?、交友?情況、?喜怒哀?樂的深?刻了解?。這是?做好班?級管工?作、避?免教育?盲點、?因材施?教的前?提，也?是提高?教育管?理水平?、提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?的必要?條件。?初接新?班，了?解學(xué)生?從了解?學(xué)生家?庭開始?。父母?的年齡?、職業(yè)?、家庭?住址、?生活狀?況，做?到了如?指掌。?接著就?要了解?孩子的?興趣、?愛好、?特點，?他們有?什么毛?病，需?不需要?照顧;?了解孩?子的學(xué)?前教育?情況，?以便因?材施教?。為了?了解學(xué)?生我每?天都和?他們在?一起，?課間和?他們一?起做游?戲，中?午休息?時和他?們說說?話，在?閑談過?程中了?解他們?的基本?情況。?才能有?的放矢?地去關(guān)?懷他們?。教?師工作?總結(jié)精?辟簡短?個人通?用（五?）這?學(xué)期是?我任教?的第一?學(xué)期，?我擔(dān)任?初一年?級一班?，二班?的英語?教學(xué)。?由于教?學(xué)經(jīng)驗?頗淺。?因此，?我對教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過?一個學(xué)?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗。?以下是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)情?況。?教學(xué)就?是教與?學(xué)，兩?者是相?互聯(lián)系?，不可?分割的?，有教?者就必?然有學(xué)?者。學(xué)?生是被?教的主?體。因?此，了?解和分?析學(xué)生?情況，?有針對?地教對?教學(xué)成?功與否?至關(guān)重?要。最?初接觸?教學(xué)的?時候，?我還不?懂得了?解學(xué)生?對教學(xué)?的重要?性，只?是專心?研究書?本，教?材，想?方設(shè)法?令課堂?生動，?學(xué)生易?接受。?但一開?始我就?碰了釘?子。在?講授第?一課的?時候，?我按照?自己的?教學(xué)設(shè)?計，上?了一堂?自認為?明白易?懂而又?不死板?的課，?認為教?學(xué)效果?如期理?想，怎?知小測?出來才?知道不?如人意?。后來?聽同學(xué)?們反應(yīng)?，才知?道我講?的口語?大部分?同學(xué)聽?不懂，?而教學(xué)?的部分?內(nèi)容同?學(xué)們以?前從來?未接觸?過。從?而可知?，我在?上課前?根本沒?有了解?清楚學(xué)?生的實?際情況?：一?方面，?初學(xué)英?語的學(xué)?生說的?能力相?對較弱?，授課?采用較?深的全?英教學(xué)?，同學(xué)?們還不?能適應(yīng)?。另一?方面，?二班的?同學(xué)比?較活躍?，上課?氣氛積?極，但?中等生?占較大?多數(shù)，?尖子生?相對較?少。因?此，講?得太深?，沒有?照顧到?整體，?而一班?一部分?同學(xué)比?較調(diào)皮?，學(xué)習(xí)?欠積極?性，雖?然優(yōu)良?生比例?大，但?中下層?面而也?廣，我?備課時?也沒有?注意到?這點，?因此教?學(xué)效果?不如理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學(xué)?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?“備教?法的同?時要備?學(xué)生”?。這一?理論在?我的教?學(xué)實踐?中得到?了驗證?。教?學(xué)中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴?重影響?課堂氣?氛和積?極性，?曾有一?位前輩?對我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費?大量的?時間在?備課之?上，認?認真真?鉆研教?材和教?法，不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦，?但事實?證明是?值得的?。一?堂準(zhǔn)備?充分的?課，會?令學(xué)生?和老師?都獲益?不淺。?相反，?我沒有?認真?zhèn)?課的時?候，課?堂氣氛?沉悶，?教學(xué)效?果不好?，與此?相比可?見，認?真?zhèn)湔n?對教學(xué)?十分重?要。特?別是對?英語這?門學(xué)生?不甚熟?悉并感?到困難?