大學(xué)學(xué)生宿舍電腦及網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查

天津師范大學(xué)學(xué)生宿舍電腦及網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查研究報告05級英語5班沙塵暴小組劉強吳曉程霍夢陶陳鐸曾小敏賴嫣華董妍

天津師范大學(xué)學(xué)生宿舍電腦及網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查前言：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正日漸成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚墓ぞ?。它能滿足人們的各種需求，人們對它的依賴程度與日俱增。當(dāng)代的大學(xué)生可以說是互聯(lián)網(wǎng)最普及的人群，互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了各種便利。但有一個問題也不容忽視——有部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能自拔，對其學(xué)業(yè)和身心健康產(chǎn)生了嚴重的影響。本次調(diào)查將大學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)成癮者的行為及心理特征呈現(xiàn)出來，為大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)提供依據(jù)，使大學(xué)生正確和積極地利用網(wǎng)絡(luò)。CNNIC第十八次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告/html/Dir/2006/07/19/3994.htmCNNIC第十八次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告/html/Dir/2006/07/19/3994.htm正文：（一）天津師范大學(xué)學(xué)生在宿舍使用電腦及網(wǎng)絡(luò)方面存在下列問題。1通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男生網(wǎng)絡(luò)成癮者比例高于女生，分別為6.75％和1.56％。新生網(wǎng)絡(luò)成癮者比例低于老生，分別為2.88％和5.54％，因此高校應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)知識的教育。2

初次上網(wǎng)時間

網(wǎng)絡(luò)成癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者初次上網(wǎng)時間比較從表1可見，網(wǎng)絡(luò)成癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者初次上網(wǎng)時間差異有顯著性（P<0.05），網(wǎng)絡(luò)成癮者比非網(wǎng)絡(luò)成癮者觸網(wǎng)早，很多在初中就觸網(wǎng)，而非網(wǎng)絡(luò)成癮者大多在高中觸網(wǎng)，這說明過早觸網(wǎng)因為對網(wǎng)絡(luò)的使用了解不深，容易陷入網(wǎng)絡(luò)成癮中。

3上網(wǎng)時間和頻率

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約61.1%的網(wǎng)絡(luò)成癮者周上網(wǎng)時數(shù)>8h，<5h的人數(shù)僅占11.2％，而非網(wǎng)絡(luò)成癮者分別為14.5％和65.4％。網(wǎng)絡(luò)成癮者不僅上網(wǎng)時間長，而且上網(wǎng)頻率高，其中62.1％每周上網(wǎng)次數(shù)5次以上，而非網(wǎng)絡(luò)成癮者僅為18.4％。網(wǎng)絡(luò)成癮者花費大量時間和精力在網(wǎng)絡(luò)上，必然會影響其學(xué)業(yè)。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50.0%的網(wǎng)絡(luò)成癮者每天學(xué)習(xí)時間小于1h，極少有超過3h的，其他大多在1～2h，而非網(wǎng)絡(luò)成癮者分別為18.7％、30.3％和51.0％。調(diào)查結(jié)果表明在學(xué)習(xí)成績上網(wǎng)絡(luò)成癮者明顯低于非網(wǎng)絡(luò)成癮者。

4上網(wǎng)目的

網(wǎng)絡(luò)成癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者上網(wǎng)目的比較，大學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有學(xué)習(xí)新知識、閱讀新聞、交友、娛樂等。網(wǎng)絡(luò)成癮者上網(wǎng)主要是為了娛樂，如游戲、聊天和看電影等，上網(wǎng)目的單一；而非網(wǎng)絡(luò)成癮者上網(wǎng)目的更加多元化，下載資料、與熟人溝通聯(lián)絡(luò)、看新聞、娛樂等。5課外活動調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)成癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者課余生活比較從表3可見，網(wǎng)絡(luò)成癮者課余活動上網(wǎng)比例高于非網(wǎng)絡(luò)成癮者，而自習(xí)、看書和參與其他課余活動明顯少于非網(wǎng)絡(luò)成癮者，說明網(wǎng)絡(luò)成癮者因為上網(wǎng)時間多，自習(xí)看書和參與其他課余活動明顯減少，課余生活比較單一，而體育鍛煉差異不大。（二）上述現(xiàn)象分析宣傳氛圍，造成強有力的正確輿論態(tài)勢，對上網(wǎng)學(xué)生的思想形成一種大趨勢的引導(dǎo)。

2.建立心理咨詢網(wǎng)站和咨詢室，開展心理健康教育林絢暉閻鞏固大學(xué)生上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡(luò)成癮探討中國心理衛(wèi)生雜志【J】，2001，15(4):281

建立心理咨詢網(wǎng)站，通過剖析案例及開辦網(wǎng)上心理講座，讓學(xué)生進行對照，明確自己的心理問題，尋求滿足心理需要的正確途徑；設(shè)立心理咨詢室，安排有經(jīng)驗的心理教師和網(wǎng)癮者進行溝通，了解他們內(nèi)心的想法，針對他們的人格特點探討解決方法，并在學(xué)習(xí)心理、人際交往心理等方面給予一定的指導(dǎo)，使他們以健康的、科學(xué)的態(tài)度投入學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)社會。

3.充分發(fā)揮黨團組織、輔導(dǎo)員的作用

一方面，學(xué)生工作干部、輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)生社區(qū)，了解他們的思想動態(tài)，尤其要與班級中經(jīng)常出沒于網(wǎng)吧的學(xué)生談話，做到重點防范，正確引導(dǎo)，同時號召全班同學(xué)進行監(jiān)督，以“一助一”或“二助一”的形式，進行幫帶【10】，如配他上自習(xí)，給他必要的輔導(dǎo)等，在學(xué)生中盡量營造一種團結(jié)互助的氛圍，以情動人。另一方面，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向時及時與家長聯(lián)系，家長和老師齊抓共管，用正確的方法與其溝通與交流、鼓勵與鞭策，來正確的引導(dǎo)和教育學(xué)生。

4.開展豐富多彩的文體活動，吸引大學(xué)生的注意力。

學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)造條件讓學(xué)生展示才能，把學(xué)生的興趣吸引到健康向上的活動中來，使他們感受到集體的溫暖，感受人際交往的樂趣，增強人際交往能力。幫助他們克服壓力，正確面對挫折和挑戰(zhàn)，更好得適應(yīng)大學(xué)生活，走出孤獨寂寞的陰影。

5.采用制方法控制上網(wǎng)并逐漸消除“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”

針對已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生，我們建議這類大學(xué)生承認并正視成癮問題，采用以下方法控制上網(wǎng)，以期最終減輕并遠離網(wǎng)絡(luò)成癮：

（1）自我警示法?，旣?麥克默倫在其《成癮心理學(xué)》一書中指出：成癮后個體陷入的程度取決于當(dāng)時的情形和他的支付能力。當(dāng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己被互聯(lián)網(wǎng)“俘獲”并意識到問題的嚴重性后，可以讓他分別用兩張卡片列出網(wǎng)絡(luò)成癮給我們的學(xué)習(xí)、生活都帶來哪些危害和擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮帶來的好處，然后讓其隨身攜帶這兩張卡片，時時處處提醒自己，約束自己的行為。

（2）行為契約法。讓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者與家人、朋友、學(xué)校共同訂立行為契約，讓學(xué)生用誠信度等來約束自己。

（3）代替法。如吸收網(wǎng)癮者參加社團、社會實踐、志愿者服務(wù)、郊游等，用有意義的活動來代替上網(wǎng)。

（4）探索學(xué)校圖書館。盡管通過網(wǎng)絡(luò)也能找到想要的東西，給予我們幫助，但圖書館具有更強的組織性，它能引導(dǎo)大學(xué)生更有效地找到所需的資料。更為重要的時，圖書館時一個十分安靜的地方，非常適于學(xué)習(xí)，這是坐在電腦前所不具備的，所以，我們建議大學(xué)生能多去圖書館，盡情地再知識的海洋中徜徉。林絢暉閻鞏固大學(xué)生上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡(luò)成癮探討中國心理衛(wèi)生雜志【J】，2001，15(4):281

參考文獻：【1】CNNIC第十八次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告/html/Dir/2006/07/19/3994.htm

【2】王立皓，童輝杰．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與社會支持、交往焦慮、自我和諧的關(guān)系研究【J】．健康心理學(xué)雜志，2003，11(2)：94—96

【3】藍燕6.4%大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向/2001-10-17

【4】林絢暉閻鞏固大學(xué)生上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡(luò)成癮探討中國心理衛(wèi)生雜志【J】，2001，15(4):281

附錄1課題研究報告附錄2調(diào)查報告

附錄1天津師范大學(xué)學(xué)生宿舍電腦及網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查小組名稱：沙塵暴小組成員：劉強陳鐸霍夢陶吳曉程董妍曾小敏賴嫣華一、問題的提出與背景由于宿舍上網(wǎng)條件比較便利，目前我校學(xué)生宿舍使用網(wǎng)絡(luò)比較普遍。便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境渠道雖然提高了同學(xué)們獲取信息的效率，卻使很多同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，甚至嚴重影響了學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)對于今天的在校大學(xué)生來說，就像是課堂之外的第二個空間，成為大學(xué)生活密不可分的一部分。如何健康有效地利用網(wǎng)絡(luò)，是當(dāng)今高等教育領(lǐng)域面臨的一個新問題。我們對此十分關(guān)注并對此進行調(diào)查分析二、文獻檢索網(wǎng)絡(luò)的普及給人們的日常帶來了翻天覆的變化。人們利用網(wǎng)絡(luò)資源來填補現(xiàn)實生活中的一些不足。然而，網(wǎng)絡(luò)卻是一把“雙刃劍”。人們享受網(wǎng)絡(luò)便利資源的同時，另一方面也受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕。網(wǎng)絡(luò)——，隨之而來的一些問題影響著人們的身心健康，甚至危害到社會的秩序。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮就是伴隨網(wǎng)絡(luò)而來的突出問題。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮會帶來三種后果。從微觀方面講，會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和前程，以及大學(xué)生和家庭之間的關(guān)系。從宏觀上來說，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮會使我國“科技強國，人才強國”的戰(zhàn)略受到阻礙或破壞，影響我們的現(xiàn)代化建設(shè)。因此，對大學(xué)生網(wǎng)癮問題，我們?nèi)鐣仨氂枰躁P(guān)注。1.網(wǎng)絡(luò)成癮的概述“網(wǎng)絡(luò)成癮”（INTERNET

ADDIVTION），又稱“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”（internetaddictiondisorder簡稱IAD），目前對網(wǎng)絡(luò)成癮沒有一個統(tǒng)一的定義和診斷標準。不同的學(xué)者對其命名也不同。諸如網(wǎng)絡(luò)狂、上網(wǎng)狂、計算機依賴、因特網(wǎng)成癮障礙、病態(tài)因特網(wǎng)使用、因特網(wǎng)成癮或因特網(wǎng)依賴。都是對過度使用因特網(wǎng)的描述⑴。網(wǎng)絡(luò)成癮概念最早是由美國精神病醫(yī)生Goldbery在1994年提出的。當(dāng)今學(xué)術(shù)界對網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)涵認識基本可以歸納為以下兩種觀點：網(wǎng)絡(luò)成癮是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的心理疾??；網(wǎng)絡(luò)成癮是一種因為習(xí)慣而導(dǎo)致的行為成癮。2.大學(xué)生網(wǎng)癮問題的現(xiàn)狀：大學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有上網(wǎng)聊天交友、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上收集信息等。由于處理不當(dāng)，對上網(wǎng)產(chǎn)生了一種心理上的依賴。其主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)聊天與交際成癮、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮等多種形式。據(jù)《中國Internet發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》統(tǒng)計，截至2004年6月30日，中國網(wǎng)民人數(shù)為8700萬，大專以上學(xué)歷的占56.8%，18——24歲的網(wǎng)民占36.8%（這正是大學(xué)所處的階段），大學(xué)生中約84%在上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)給人們提供便利的同時，也給人們帶來了一些負面影響。網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象越來越嚴重，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮已引起人們的關(guān)注，國外一項研究表明，13%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用過度有負面影響。（1）.網(wǎng)絡(luò)聊天成癮：網(wǎng)絡(luò)聊天成癮指的是個體著迷于網(wǎng)絡(luò)聊天，且為了消除下網(wǎng)后的煩躁不安而不斷延長上網(wǎng)時間，由此獲得滿足感，致使工作、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系甚至就業(yè)機會受到影響（1）。網(wǎng)上聊天交友是大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的之一，一些大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)聊天樂此不疲，甚至深陷其中不能自拔。我國一些省市對上網(wǎng)大學(xué)生目的的調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)聊天占上網(wǎng)大學(xué)生比例的40%以上。一份來自大學(xué)生“網(wǎng)民”的調(diào)查報告顯示，網(wǎng)友個數(shù)為5--10個的大學(xué)生比率高達66%，使用QQ聊天工具的有74%，使用聊天室的占40%，使用BBS的有40%，使用其它聊天工具的為8%，在聊天者中，有63%的是在交流思想感情，53%的是交流相關(guān)信息。（2）網(wǎng)絡(luò)娛樂成癮：它包括了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，網(wǎng)絡(luò)歌曲成癮，網(wǎng)絡(luò)電影成癮等，在這幾種形式中，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮特別突出。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2006年1月17日分布的“第十七次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報名”顯示：到200512月31日為止，我國上網(wǎng)用戶總數(shù)突破1億，其中大專和本科文化程度的網(wǎng)民占50.7%，有33.2%的網(wǎng)民是“網(wǎng)絡(luò)游戲”用戶。大學(xué)生上網(wǎng)目的的調(diào)查表明，玩網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為大學(xué)生上網(wǎng)的首選目的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有40%以上的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲“情有獨鐘”。其它現(xiàn)狀：在上網(wǎng)大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分熱衷與電腦程序的制作，自建和發(fā)布個人網(wǎng)頁。不可抑制的參與網(wǎng)上討論，在BBS上發(fā)表文章等，有的大學(xué)生還想通過網(wǎng)絡(luò)使自己一夜之間成為百萬富翁。二.問題（大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響）：（一）：對學(xué)業(yè)的影響：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮削弱了學(xué)習(xí)的動機，容易遭受學(xué)業(yè)上的挫折。網(wǎng)絡(luò)成癮使大學(xué)生整日與電腦為伴，對學(xué)習(xí)失去信心，甚至害怕走進課堂。一天想著那個色彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界，以致與曠課，逃課去上網(wǎng)，結(jié)果使學(xué)習(xí)成績一落千丈。更為嚴重的是由于學(xué)業(yè)荒廢而遭受到學(xué)校的強行退學(xué)。金伯利·楊的調(diào)查表明，學(xué)業(yè)問題是網(wǎng)絡(luò)成癮給大學(xué)生帶來的首要問題，網(wǎng)絡(luò)成癮者中有58%的人提到學(xué)業(yè)上的失敗。上海某校退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的250名大學(xué)生中，有1／3的學(xué)生是因為網(wǎng)絡(luò)成癮而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳，沒有通過考試。一些高校的老師感嘆：現(xiàn)在因成績不合格而退學(xué)、試讀或留級的學(xué)生中，由于網(wǎng)絡(luò)成癮而荒廢學(xué)業(yè)的占70%以上。大學(xué)生把大量的時間花在上網(wǎng)上，沒有精力和時間來讀書，導(dǎo)致的學(xué)業(yè)荒廢，似乎已經(jīng)成為一種自然。學(xué)習(xí)需要靠的是學(xué)生的自主性，特別是在高校里的學(xué)習(xí)。高校里的學(xué)習(xí)是開放性與自主性的結(jié)合。它注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。如果學(xué)生缺乏自主性，那么學(xué)業(yè)的荒廢就毋庸置疑了。但是為什么學(xué)生會缺乏學(xué)習(xí)的自主呢？究其原因，網(wǎng)絡(luò)成癮是扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的罪魁禍首之一，當(dāng)一個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮后，學(xué)習(xí)的自主性就逐漸的變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)的自主性。網(wǎng)絡(luò)的自主性主要表現(xiàn)在每天總是不由自主的到網(wǎng)絡(luò)世界中去，不明確自己到學(xué)校的根本目的，一天天地把自己迷失在網(wǎng)絡(luò)世界中。（二）.影響大學(xué)生的身體健康：網(wǎng)絡(luò)成癮會對大學(xué)生的身體產(chǎn)生危害，它導(dǎo)致大學(xué)生正常的生理機能下降，免疫力降低。長時間面對電腦，會導(dǎo)致手腕關(guān)節(jié)不適，腰酸背痛，頭昏眼花，視力下降，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)等癥狀。情況更嚴重的會使血壓升高，植物性神經(jīng)紊亂，免疫功能降低，甚至猝死。近幾年來，由于網(wǎng)絡(luò)成癮，過度浸泡網(wǎng)吧而導(dǎo)致的猝死現(xiàn)象已經(jīng)見怪不怪了。加深大學(xué)生與現(xiàn)實生活的隔閡。（三）對家庭的影響1.網(wǎng)癮導(dǎo)致大學(xué)生與父母矛盾的產(chǎn)生：望子成龍，望女成鳳。這是每位父母對自己子女前程的美好期待。他們把子女送到學(xué)校。就是希望子女們有一天能夠出人頭地，有所出息。然而一些大學(xué)生，并不完全明白父母的良苦用心。以為父母送自己上學(xué)是天經(jīng)地義的事。他們來到學(xué)校不是專心的學(xué)習(xí)，而是成天泡在網(wǎng)吧里，對網(wǎng)絡(luò)世界里的一切如癡如醉，他們忘掉了自己上大學(xué)的目的，也忘卻父母的期待。久而久之，自己的身心深陷與網(wǎng)絡(luò)虛擬世界之中不能自拔。每天都不由自主的去上網(wǎng)，無心學(xué)習(xí)。致使學(xué)習(xí)成績一落千丈。當(dāng)父母知道自己的子女并不如自己所期待的那樣，能為自己增光添彩。而是在學(xué)校里玩物喪志，不思進取的時候。他們會感到失望。為了使自己的孩子能夠脫離網(wǎng)絡(luò)世界，能夠把精力放在學(xué)習(xí)上，父母們不惜采取一系列措施，如大量限制孩子的上網(wǎng)時間，限制他們的日常生活開銷，甚至到孩子所在的學(xué)校陪讀等。然而已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)成癮不能自拔的大學(xué)生，不管父母這樣勸導(dǎo)都已無濟于事。父母的所做，不但不使得孩子清醒，反而讓他們覺得，父母對他們的不信任，不理解。同樣，對孩子多次勸導(dǎo)無效，父母已痛心疾首。認為這些孩子已經(jīng)無可救藥。于是對孩子再不聞不問。就這樣，在網(wǎng)絡(luò)的驅(qū)使下，家長與孩子之間的矛盾產(chǎn)生。隨著時間的推移，這對矛盾會越來越加深。2.網(wǎng)絡(luò)成癮易導(dǎo)致家庭悲劇的產(chǎn)生：大學(xué)生大部分還是消費群體，沒有固定的經(jīng)濟來源。大學(xué)生的日常生活開支是家庭日常生活開支的一部分。對大學(xué)生而言，日常生活消費是有限的，必須合理使用。然而，對網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生來說，除了日常固定的生活費之外，他們還需要一筆數(shù)目不小的網(wǎng)費。調(diào)查顯示，正常上網(wǎng)學(xué)生每星期的網(wǎng)費在10元左右，而網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生每星期的網(wǎng)費在50左右。為了籌集這些上網(wǎng)費用，有的大學(xué)生可以不擇手段，他們便賣佳麗的東西，偷用父母的錢財，嚴重的甚至殺害自己的親人。2002年2月，天津醫(yī)科大學(xué)大三學(xué)生張力偉在北京的家中用電線將其奶奶勒死，又用鐺頭將其父親敲死。張力偉本來是學(xué)校的“尖子生”父母對他疼愛有加。后來因網(wǎng)絡(luò)成癮，在現(xiàn)實生活中遭受一些挫折，不堪負重，結(jié)果發(fā)生了這場家庭悲劇。諸如此類的案例在我們的周圍并不少見。他時刻在提醒我們大學(xué)生要提高自控能力。(四)對社會的影響1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致社會秩序混亂:據(jù)統(tǒng)計，在網(wǎng)上流行的非教育信息中，70%涉及到暴力。網(wǎng)絡(luò)上有各不相同的情景，暴力，賭博，兇殘好斗等。大學(xué)生由于長期在網(wǎng)絡(luò)中與這些達交道，極易讓這些情景與現(xiàn)實發(fā)生重疊，從而易把這些東西融如入現(xiàn)實生活。導(dǎo)致社會上出現(xiàn)打架斗毆、賭博現(xiàn)象。這些嚴重擾亂了社會秩序，尤其是把網(wǎng)絡(luò)里的暴力情景帶到現(xiàn)實生活中來，極易引發(fā)社會犯罪。上文中的張力偉就是最好的一例.2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，影響社會人才的培養(yǎng):大學(xué)生本應(yīng)該是國家的棟梁之才。是我國社會主義建設(shè)者和接班人。在社會主義市場經(jīng)濟的條件下，競爭是人才的競爭。當(dāng)今世界國際間的競爭是綜合國力的競爭，是科技的競爭，歸根到底是人才的競爭。所以大學(xué)生能否成為國家建設(shè)的有用人才，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。如果大學(xué)生終日迷戀網(wǎng)絡(luò)，不務(wù)正業(yè)，不思進取。我們的哪里還有人才的存在。我國的“科技強國，人才強國”戰(zhàn)略又何得以實現(xiàn)。我們的國家和社會是缺乏人才，一切的建設(shè)將舉步維艱.三.網(wǎng)癮成因1.逃避大學(xué)緊張的生活2.大學(xué)生心理素質(zhì)的好壞是其網(wǎng)絡(luò)成癮的主要因素三、研究目的引導(dǎo)同學(xué)們進行正確合理使用電腦和網(wǎng)絡(luò)四、研究意義通過調(diào)查研究，讓同學(xué)們找到合理的電腦使用方法，及如何正確合理使用互聯(lián)網(wǎng)五、研究對象天津師范大學(xué)學(xué)生六、研究內(nèi)容電腦使用的品牌、費用、更新頻率、主要用途、使用頻率、使用目的七、研究方法抽樣調(diào)查、談話方法、問卷方法八、研究計劃1.上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解大致情況；例如：品牌、價格、類型、用途等。2.制作調(diào)查問卷并在不同地點隨機發(fā)放，挑選有代表的個人進行訪談?wù){(diào)查。3.對問卷結(jié)果和訪談記錄進行統(tǒng)計并分析。4.根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果制成數(shù)據(jù)圖表。5.所有調(diào)查與分析結(jié)束后，撰寫論文并上交給教師，進行審批修改，得出最后總結(jié)報告。九、可行性分析1.課題選擇方面：現(xiàn)在的大學(xué)生當(dāng)中，電腦普及率很高，電腦的使用情況是大家關(guān)注的熱點話題，因此，這很有利于我們對課題的調(diào)查。2.研究對象方面：由于我們把對象界定為天津師范大學(xué)學(xué)生，因此，我們的調(diào)查可以在較小的范圍內(nèi)進行，在我們的能力范圍內(nèi)。3.研究方式：我們選擇的研究方式包括問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查等，這些方面都屬于一般的研究方式，通過小組合作，比較容易完成。4.研究成果：成果分為圖表和研究報告，使我們常見的形式，容易完成。十、研究成果1.繪制統(tǒng)計圖表2.撰寫研究報告

附錄2大學(xué)生電腦使用情況問卷調(diào)查我們不需要知道您的真實姓名，我們感興趣的是您本人的想法和事實的真情，因為這才是最重要的。您所選擇的答案，只是被概括地匯總成數(shù)字表達出來。本次問卷除了特別說明[復(fù)選]之外，都是單選題。1你的性別（）A男B女2你的年級（）A大一B大二C大三D大四E其他3你一周大概要上多少次的網(wǎng)（）

A每天上

B

4—5次

C

2—3次

D

不上

4你會不會跟陌生網(wǎng)友視頻（）

A會

B不會

C有時會有時不會

5你打開電腦一般多是干什么的（）

A聊天

B玩游戲

C查資料

D其他6你每次上網(wǎng)用多長時間（）A1小時B2到5小時C6到10小時D10小時以上7您知道網(wǎng)癮有哪些癥狀嗎？（）A知道B不知道C不好說8您有以下癥狀中的哪幾種?[復(fù)選]A只有