地質(zhì)學(xué)畢業(yè)大學(xué)生測量實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第5頁共5頁地質(zhì)學(xué)?畢業(yè)大?學(xué)生測?量實(shí)習(xí)?報(bào)告范?文一?、實(shí)習(xí)?目的?測量實(shí)?習(xí)，主?要任務(wù)?是繪制?實(shí)習(xí)位?置的地?形圖。?通過實(shí)?習(xí)，鞏?固和加?深測量?基本知?識，基?本理論?和基本?方法的?理解和?運(yùn)用。?熟練掌?握各種?測量儀?器的使?用。培?養(yǎng)學(xué)生?能綜合?運(yùn)用所?學(xué)的測?量知識?，去解?決資源?調(diào)查和?礦業(yè)資?源工程?測量問?題的能?力，為?今后從?事相關(guān)?專業(yè)工?作奠定?基礎(chǔ)。?二、?實(shí)習(xí)內(nèi)?容我?們首先?用的是?水準(zhǔn)儀?測高程?。開始?的時(shí)候?測量進(jìn)?展得很?順利，?可是最?后檢驗(yàn)?的時(shí)候?發(fā)現(xiàn)誤?差整整?差了十?多厘米?。我們?開始反?思是哪?里出了?問題，?有可能?是因?yàn)?天色晚?的時(shí)候?，我把?十字絲?上下絲?讀成中?絲了。?因?yàn)榻Y(jié)?果誤差?不合格?，我們?在第二?天早上?重新測?量過了?一遍，?對比前?一次的?讀數(shù)，?發(fā)現(xiàn)上?次是十?字絲的?讀數(shù)問?題，有?了這次?失敗的?經(jīng)驗(yàn)，?我們都?細(xì)心起?來了。?最后校?合時(shí)f?h__?__-?28。?三、?碎部測?量我?們采用?了全站?儀和經(jīng)?緯儀觀?測，現(xiàn)?場展點(diǎn)?繪圖。?測量中?我主要?負(fù)則的?是觀測?，其他?成員記?錄、立?桿、繪?圖密切?配合。?開始我?們用的?是經(jīng)緯?儀測量?。經(jīng)緯?儀測站?的高程?是要計(jì)?算的，?因此，?除了操?作規(guī)范?外還要?正確的?讀出水?平角、?豎直角?、下下?十字線?距離和?中絲讀?數(shù)。因?為工作?比較繁?鎖，一?天下來?才得四?五十個?點(diǎn)，繪?圖工作?也基本?跟得上?。第?二天我?們用全?站儀觀?測。因?為全站?儀只要?在站點(diǎn)?對中整?平后，?對準(zhǔn)前?視點(diǎn)安?下程序?就好了?，因此?測得很?快，一?天下來?就測了?兩三百?個觀測?點(diǎn)，繪?圖工作?就相對?跟不上?了。而?我們使?用儀器?的時(shí)間?有限，?因此我?們就先?把點(diǎn)位?給測好?，并在?旁邊標(biāo)?注點(diǎn)的?性質(zhì)，?這些方?面查找?，又讓?畫圖者?一目了?然，知?道該怎?么畫。?部分測?站上觀?測不到?的區(qū)域?，我們?采了用?角度交?匯法和?鋼尺量?距法測?出數(shù)據(jù)?把圖畫?了出來?。因?yàn)?對測繪?工作基?本上手?，所以?在預(yù)定?的時(shí)間?內(nèi)我們?把測圖?任務(wù)完?成了。?四、?施工放?樣我?們這次?放樣是?將15?___?_20?m的建?筑畫在?圖上空?閑處，?以一定?的精度?標(biāo)定到?實(shí)地上?。我們?用的是?經(jīng)緯儀?放樣建?筑物的?軸線。?我們先?在圖上?測出要?放樣的?一點(diǎn)的?坐標(biāo)，?然后運(yùn)?用已知?點(diǎn)的坐?標(biāo)和方?位角算?出該點(diǎn)?與已知?點(diǎn)的距?離和方?位角。?以此類?推，分?別算出?另外三?點(diǎn)與已?知點(diǎn)的?距離和?方位角?。將經(jīng)?緯儀安?置在已?知點(diǎn)上?，以控?制點(diǎn)定?向，定?好方位?，用鋼?尺量所?需距離?，在所?算好的?距離上?定點(diǎn)。?因?yàn)殚_?始時(shí)我?們計(jì)算?我數(shù)據(jù)?出了錯?誤，所?以在放?樣時(shí)校?核不對?，我們?又重新?計(jì)算過?，用正?確的數(shù)?據(jù)放樣?。因?yàn)?在最后?一點(diǎn)實(shí)?地有阻?礙，我?們用了?角度放?樣得到?了點(diǎn)。?最后檢?測得到?相對精?度1/?___?_0達(dá)?到了要?求（數(shù)?據(jù)和略?圖詳見?表6）?。高程?放樣我?們用的?是水準(zhǔn)?儀，已?知高程?a與需?要標(biāo)定?已知高?程的待?定點(diǎn)b?之間安?置水準(zhǔn)?儀，精?平后讀?取a點(diǎn)?的讀數(shù)?a，則?儀器視?線高程?為hi?___?_ha?+a，?則放樣?已知高?程為h?的點(diǎn)b?前視讀?數(shù)為b?___?_hi?-h。?組員每?人操作?一次。?五、?實(shí)習(xí)心?得我?們的實(shí)?習(xí)正好?是期末?，很影?響考試?的心理?。同時(shí)?全站儀?數(shù)量太?少對我?們的測?量不免?產(chǎn)生了?不少感?嘆。要?是這些?方面能?得到解?決，我?相信我?們的實(shí)?習(xí)會更?加愉悅?。通?過這次?實(shí)習(xí)，?我明白?了組員?團(tuán)結(jié)一?致，密?切配合?的可貴?。這種?測量是?不能單?靠個人?能力所?能完成?的。同?時(shí)我更?加深刻?體會到?細(xì)心做?事反復(fù)?思考的?重要性?。這次?實(shí)習(xí)很?堅(jiān)苦，?天冷，?而且還?下著雨?，給測?量工作?帶來了?很多不?便。組?員們早?起不午?休的測?繪，我?明白了?只要努?力，完?成任務(wù)?不是問?題。在?此過程?中，老?師也不?分時(shí)段?的來給?我們耐?心指導(dǎo)?，感謝?老師。?地質(zhì)?學(xué)畢業(yè)?大學(xué)生?測量實(shí)?習(xí)報(bào)告?范文（?二）?測量實(shí)?習(xí)。主?要任務(wù)?是繪制?實(shí)習(xí)位?置的地?形圖。?通過實(shí)?習(xí)，鞏?固和加?深測量?基本知?識，基?本理論?和基本?方法的?理解和?運(yùn)用。?熟練掌?握各種?測量儀?器的使?用。培?養(yǎng)學(xué)生?能綜合?運(yùn)用所?學(xué)的測?量知識?去解決?資源調(diào)?查和礦?業(yè)資源?工程測?量問題?的能力?，為今?后從事?相關(guān)專?業(yè)工作?奠定基?礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)內(nèi)?容：?我們首?先用的?是水準(zhǔn)?儀測高?程。開?始的時(shí)?候測量?進(jìn)展得?很順利?，可是?最后檢?驗(yàn)的時(shí)?候發(fā)現(xiàn)?誤差整?整差了?十多厘?米。我?們開始?反思是?哪里出?了問題?，有可?能是因?為天色?晚的時(shí)?候，我?把十字?絲上下?絲讀成?中絲了?。因?yàn)?結(jié)果誤?差不合?格，我?們在第?二天早?上重新?測量過?了一遍?，對比?前一次?的讀數(shù)?，發(fā)現(xiàn)?上次是?十字絲?的讀數(shù)?問題，?有了這?次失敗?的經(jīng)驗(yàn)?，我們?都細(xì)心?起來了?。最后?校合時(shí)?fh_?___?-28?<fh?容__?__-?31.?75達(dá)?到了標(biāo)?準(zhǔn)。同?天我們?用了全?站儀測?了站點(diǎn)?的坐標(biāo)?、方位?角、邊?長和高?程。因?為開始?還不熟?悉操作?程序，?實(shí)習(xí)進(jìn)?展得很?慢，測?到后面?校核時(shí)?還發(fā)現(xiàn)?了誤差?很大。?為了得?到比較?標(biāo)準(zhǔn)的?數(shù)據(jù)，?我們組?員決定?重新測?量過。?第二?次測量?我們更?加認(rèn)真?了，再?三檢驗(yàn)?對中整?平和所?得的就?據(jù)才記?錄下來?。最后?所得的?數(shù)據(jù)在?___?_y的?坐標(biāo)差?還是差?了__?__多?cm，?和__?__多?cm，?老師全?程指導(dǎo)?重測后?的數(shù)據(jù)?還是相?差不大?，也許?是儀器?比較陳?舊的問?題導(dǎo)至?的誤差?大。經(jīng)?我們校?核，f?___?_0.?167?,k_?___?1/3?778?;基本?達(dá)到要?求。因?為全站?儀測量?我們花?的時(shí)間?比較多?，經(jīng)指?導(dǎo)老師?同意，?我們留?經(jīng)緯儀?的測量?工作放?到碎部?測量中?進(jìn)行。?碎部?測量：?我們?采用了?全站儀?和經(jīng)緯?儀觀測?，現(xiàn)場?展點(diǎn)繪?圖。測?量中我?主要負(fù)?則的是?觀測，?其他成?員記錄?、立桿?、繪圖?密切配?合。開?始我們?用的是?經(jīng)緯儀?測量。?經(jīng)緯儀?測站的?高程是?要計(jì)算?的，因?此，除?了操作?規(guī)范外?還要正?確的讀?出水平?角、豎?直角、?下下十?字線距?離和中?絲讀數(shù)?。因?yàn)?工作比?較繁鎖?，一天?下來才?得四五?十個點(diǎn)?，繪圖?工作也?基本跟?得上。?第二?天我們?用全站?儀觀測?。因?yàn)?全站儀?只要在?站點(diǎn)對?中整平?后，對?準(zhǔn)前視?點(diǎn)安下?程序就?好了，?因此測?得很快?，一天?下來就?測了兩?三百個?觀測點(diǎn)?，繪圖?工作就?相對跟?不上了?。而我?們使用?儀器的?時(shí)間有?限，因?此我們?就先把?點(diǎn)位給?測好，?并在旁?邊標(biāo)注?點(diǎn)的性?質(zhì)，這?些方面?查找，?又讓畫?圖者一?目了然?，知道?該怎么?畫。部?分測站?上觀測?不到的?區(qū)域，?我們采?了用角?度交匯?法和鋼?尺量距?法測出?數(shù)據(jù)把?圖畫了?出來。?因?yàn)閷?測繪工?作基本?上手，?所以在?預(yù)定的?時(shí)間內(nèi)?我們把?測圖任?務(wù)完成?了。?施工放?樣：?我們這?次放樣?是將1?5__?__2?0m的?建筑畫?在圖上?空閑處?，以一?定的精?度標(biāo)定?到實(shí)地?上。我?們用的?是經(jīng)緯?儀放樣?建筑物?的軸線?。我們?先在圖?上測出?要放樣?的一點(diǎn)?的坐標(biāo)?，然后?運(yùn)用已?知點(diǎn)的?坐標(biāo)和?方位角?算出該?點(diǎn)與已?知點(diǎn)的?距離和?方位角?。以此?類推，?分別算?出另外?三點(diǎn)與?已知點(diǎn)?的距離?和方位?角。將?經(jīng)緯儀?安置在?已知點(diǎn)?上，以?控制點(diǎn)?定向，?定好方?位，用?鋼尺量?所需距?離，在?所算好?的距離?上定點(diǎn)?。因?yàn)?開始時(shí)?我們計(jì)?算我數(shù)?據(jù)出了?錯誤，?所以在?放樣時(shí)?校核不?對，我?們又重?新計(jì)算?過，用?正確的?數(shù)據(jù)放?樣。因?為在最?后一點(diǎn)?實(shí)地有?阻礙，?我們用?了角度?放樣得?到了點(diǎn)?。最后?檢測得?到相對?精度1?/__?__0?達(dá)到了?要求（?數(shù)據(jù)和?略圖詳?見表6?）。高?程放樣?我們用?的是水?準(zhǔn)儀，?已知高?程a與?需要標(biāo)?定已知?高程的?待定點(diǎn)?b之間?安置水?準(zhǔn)儀，?精平后?讀取a?點(diǎn)的讀?數(shù)a，?則儀器?視線高?程為h?i__?__h?a+a?，則放?樣已知?高程為?h的點(diǎn)?b前視?讀數(shù)為?b__?__h?i-h?。組員?每人操?作一次?。心?得體會?：我們?的實(shí)習(xí)?正好是?期末，?很影響?考試的?心理。?同時(shí)全?站儀數(shù)?量太少?對我們?的測量?不免產(chǎn)?生了不?少感嘆?。要是?這些方?面能得?到解決?，我相?信我們?的實(shí)習(xí)?會更加?愉悅。?通過?這次實(shí)?習(xí)，我?明白了?組員團(tuán)?結(jié)一致?，密切?配合的?可貴。?這種測?量是不?能單靠?個人能?力所能?完成的?。同時(shí)?我更加?深刻體?會到細(xì)?心做事?反復(fù)思?考的重?要性。?這次實(shí)?習(xí)很堅(jiān)?苦，天?冷，而?且還下?著雨，?給測量?工