高一暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)高一暑?假學(xué)習(xí)?計(jì)劃?1、目?標(biāo)列?計(jì)劃的?目的無(wú)?非是通?過(guò)白紙?黑字，?使得自?己對(duì)自?己的學(xué)?習(xí)情況?能夠進(jìn)?行監(jiān)督?和檢查?。高一?，高二?學(xué)年，?應(yīng)把重?點(diǎn)放在?課本上?、課堂?內(nèi)。因?為高考?雖強(qiáng)調(diào)?淡化課?本的考?查，其?實(shí)處處?有課本?的影子??！罢n?內(nèi)知識(shí)?課外考?”的測(cè)?試方式?，就要?求我們?把課內(nèi)?知識(shí)學(xué)?扎實(shí)，?否則無(wú)?法完滿?地解答?課外考?題。當(dāng)?然，重?點(diǎn)放在?課本上?，并不?是將視?野局限?于課本?，仍應(yīng)?有大量?課外閱?讀，在?課外閱?讀中鞏?固，貫?通課本?知識(shí)，?培養(yǎng)能?力。高?三學(xué)年?，既是?中學(xué)時(shí)?代的最?后一年?，也是?復(fù)習(xí)迎?考的關(guān)?鍵一年?。高三?學(xué)年的?計(jì)劃是?完善知?識(shí)系統(tǒng)?樹(shù)，“?牽一發(fā)?而動(dòng)全?身”，?做到由?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)可?以拎起?一串，?提起一?面。系?統(tǒng)地掌?握知識(shí)?后，技?巧也就?“水到?渠成?2、知?己作?戰(zhàn)講究?“知己?知彼，?百戰(zhàn)不?殆”。?學(xué)習(xí)也?是一樣?。所以?要制定?出符合?自己實(shí)?際情況?的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，?必須要?“知己?”?！?知己”?包括三?層含義?：明確?學(xué)習(xí)奮?斗的目?標(biāo)，了?解自己?的學(xué)習(xí)?情況，?明確地?估計(jì)自?己的能?力。做?到“知?己”后?，我們?就可以?制定計(jì)?劃了。?3、?要求?列計(jì)劃?本身并?沒(méi)有太?多的要?求，你?只要抓?住兩個(gè)?字—“?詳、實(shí)?”就足?夠了。?首先?，要讓?自己知?道，每?天你具?體干些?什么，?知道每?周、每?月的安?排等。?我們應(yīng)?該去計(jì)?劃自己?的學(xué)習(xí)?和生活?，做到?自己對(duì)?自己心?中有譜?。一份?計(jì)劃上?只出現(xiàn)?時(shí)間和?科目是?不夠的?，最起?碼還要?有具體?的章節(jié)?的安排?，包括?做哪些?習(xí)題，?看哪些?筆記都?應(yīng)當(dāng)有?，這樣?才能真?正地發(fā)?揮計(jì)劃?的優(yōu)勢(shì)?。所謂?“實(shí)”?，就是?一定要?符合自?己的實(shí)?際情況?，適當(dāng)?地高一?些也可?以，但?絕不可?過(guò)高或?過(guò)低。?太低了?，計(jì)劃?的內(nèi)容?松松垮?垮，反?而不如?沒(méi)有計(jì)?劃；但?大多數(shù)?人可能?更容易?把計(jì)劃?列得偏?高，開(kāi)?始還能?拼一拼?堅(jiān)持一?下，但?很快地?就敗下?陣來(lái)。?如果總?是列這?種過(guò)高?過(guò)緊的?計(jì)劃，?常常完?不成，?那么時(shí)?間一久?也就會(huì)?對(duì)列計(jì)?劃失去?信心了?。一份?好的計(jì)?劃絕不?在于它?的起點(diǎn)?有多高?，而在?于它是?不是能?幫你更?好地完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)，?讓你的?能力得?到最好?的發(fā)揮?。其?次，計(jì)?劃的安?排應(yīng)合?理、科?學(xué)，盡?量不要?讓你的?時(shí)間浪?費(fèi)。應(yīng)?該說(shuō)明?的是，?不浪費(fèi)?時(shí)間并?不是把?所有時(shí)?間都用?來(lái)學(xué)習(xí)?，也不?是說(shuō)打?球、洗?衣服等?時(shí)間都?是浪費(fèi)?。如六?、日的?時(shí)間，?如果你?的學(xué)習(xí)?黃金時(shí)?間在上?午，而?你卻在?整個(gè)上?午做一?些洗衣?服、打?掃房間?等雜事?，而中?午、下?午才來(lái)?做作業(yè)?的話，?這就不?能不說(shuō)?是一種?浪費(fèi)了?。很多?事不能?不做，?但要放?在合適?的時(shí)候?做，黃?金時(shí)間?都應(yīng)用?來(lái)學(xué)習(xí)?。?4、注?意①?必須強(qiáng)?調(diào)的是?，制訂?計(jì)劃必?須按自?己的特?點(diǎn)自己?制訂，?不能仿?制別人?的計(jì)劃?，別人?告訴你?的方法?最多只?能充當(dāng)?一個(gè)指?路標(biāo)的?作用，?是很難?完全套?用的。?只有自?己去試?著做，?摸索出?自己的?完整方?法，才?是最有?用的。?②列?計(jì)劃只?是一種?手段，?絕不要?為了列?計(jì)劃才?去列計(jì)?劃，只?要是能?達(dá)到目?的的計(jì)?劃都是?好計(jì)劃?。不管?什么時(shí)?候，列?計(jì)劃都?只是為?了完成?一定的?學(xué)習(xí)任?務(wù)。?③剛開(kāi)?始列計(jì)?劃的同?學(xué)，可?能不太?容易掌?握好難?易的尺?度，列?的計(jì)劃?過(guò)高過(guò)?低都是?自然的?，只要?不斷調(diào)?整，不?斷改進(jìn)?，很快?就會(huì)適?應(yīng)這種?方法。?④任?何學(xué)習(xí)?計(jì)劃剛?執(zhí)行起?來(lái)都難?免會(huì)遇?到一些?困難，?但你應(yīng)?該知道?為了執(zhí)?行這份?計(jì)劃而?付出的?努力是?值得的?。能夠?適應(yīng)這?份計(jì)劃?是保證?你的遠(yuǎn)?程學(xué)習(xí)?以及未?來(lái)事業(yè)?成功的?重要步?驟。?⑤“堅(jiān)?持”是?計(jì)劃實(shí)?施過(guò)程?中最難?的。由?于缺乏?毅力與?恒心，?很易虎?頭蛇尾?。而學(xué)?習(xí)是一?個(gè)周期?比較長(zhǎng)?的過(guò)程?，今天?的努力?，并不?能在明?天就得?到回報(bào)?。它是?量的積?累引起?質(zhì)的飛?躍。半?途而廢?，最浪?費(fèi)時(shí)間?與精力?，并對(duì)?人的自?信心有?很大的?動(dòng)搖。?所以在?實(shí)施計(jì)?劃時(shí)，?一時(shí)看?不到進(jìn)?步不要?心焦，?更不要?氣餒、?不要輕?言放棄?。堅(jiān)持?！堅(jiān)持?一定能?產(chǎn)生奇?跡。?四、好?處嚴(yán)?格遵守?學(xué)習(xí)計(jì)?劃有很?多好處?：學(xué)習(xí)?計(jì)劃表?可以幫?助你克?服惰性?和倦怠?，尤其?是當(dāng)它?配合一?個(gè)自我?獎(jiǎng)勵(lì)制?度時(shí)會(huì)?更加有?效。?2、如?果你能?按部就?班、循?序漸進(jìn)?地完成?你的學(xué)?習(xí)，那?么學(xué)習(xí)?便不會(huì)?給你帶?來(lái)太大?的壓力?。3?、學(xué)習(xí)?計(jì)劃表?可以確?保你不?會(huì)浪費(fèi)?時(shí)間，?使你有?時(shí)間做?其他該?做的事?。?4、學(xué)?習(xí)計(jì)劃?表可以?使你了?解自己?的學(xué)習(xí)?進(jìn)度，?讓你清?楚地知?道哪些?事等著?做,又?可以幫?助自己?對(duì)先前?的