初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)初中英?語(yǔ)教師?工作總?結(jié)本?學(xué)期，?我擔(dān)任?八年級(jí)?英語(yǔ)教?學(xué)工作?。作為?從事中?學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的?我，雖?了解到?了一些?教學(xué)教?法，但?在實(shí)際?的教育?教學(xué)中?，我深?深感覺(jué)?到教中?學(xué)英語(yǔ)?之難之?累，真?是苦在?其身，?樂(lè)在其?心!為?使今后?的教學(xué)?工作取?得更大?進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?學(xué)習(xí)課?標(biāo)，明?確教學(xué)?目標(biāo)。?為了使?我的英?語(yǔ)教學(xué)?適應(yīng)新?時(shí)期英?語(yǔ)教學(xué)?要求，?樹(shù)立起?新的育?人理念?，我們?英語(yǔ)教?師抽時(shí)?間對(duì)《?英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行?了研讀?，了解?了此次?英語(yǔ)課?程改革?的目的?，掌握?了此次?英語(yǔ)改?革的重?點(diǎn)，理?解了英?語(yǔ)教學(xué)?原則，?學(xué)會(huì)了?一些科?學(xué)評(píng)價(jià)?原則等?，從而?為后面?的教學(xué)?提供了?充分的?依據(jù)，?奠定了?扎實(shí)的?基礎(chǔ)，?保證了?教學(xué)的?順利進(jìn)?行。?二，扎?實(shí)備課?，理清?教學(xué)思?路。備?課是課?堂教學(xué)?的重要?環(huán)節(jié)，?我在備?課時(shí)做?到了以?下幾點(diǎn)?：課?前備課?，做到?有備而?來(lái)。我?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?考書(shū)，?既備教?材，教?法有備?學(xué)生。?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際和教?材的內(nèi)?容，既?要考慮?知識(shí)的?縱向聯(lián)?系，又?要考慮?新知識(shí)?的橫向?銜接;?既要突?出重點(diǎn)?，又要?突出難?點(diǎn);既?要體現(xiàn)?完整的?教學(xué)過(guò)?程，又?要注意?好個(gè)環(huán)?節(jié)的過(guò)?渡自然?。.?課中備?課，靈?活安排?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲活?動(dòng)。我?通過(guò)游?戲引入?新課教?學(xué)時(shí)，?為了不?打消學(xué)?生的積?極性，?我在實(shí)?施教學(xué)?的時(shí)候?，總是?盡量設(shè)?計(jì)一些?簡(jiǎn)單易?操作的?游戲及?其活動(dòng)?，將教?學(xué)內(nèi)容?層層鋪?開(kāi)，把?枯燥乏?味的課?堂變成?生動(dòng)有?趣快樂(lè)?堡，讓?他們?cè)?快樂(lè)中?學(xué)習(xí)，?在玩中?獲得新?制。?在活動(dòng)?中學(xué)生?們都樂(lè)?于參與?，充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?情感態(tài)?度和興?趣，學(xué)?生的積?極性得?到了充?分發(fā)揮?，教學(xué)?效果良?好。?3.課?后備課?，總結(jié)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。每?上完一?單元，?我都及?時(shí)對(duì)該?單元作?出總結(jié)?和反思?，學(xué)出?教后感?，肯定?本節(jié)課?成功的?地方，?探討該?單元的?不足之?處，為?以后的?教學(xué)工?作打下?基礎(chǔ)。?三、?認(rèn)真上?課，體?現(xiàn)以人?為本。?《英語(yǔ)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》提?出讓學(xué)?生在教?師的指?導(dǎo)下，?通過(guò)感?知，體?驗(yàn)，實(shí)?踐，參?與和合?作等方?式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)?，感受?成功。?這便要?求英語(yǔ)?課的教?學(xué)要以?學(xué)生為?主，培?養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣，提?高他們?對(duì)詞匯?，句型?的聽(tīng)說(shuō)?認(rèn)讀和?語(yǔ)言實(shí)?際運(yùn)用?的能力?。為此?，我在?實(shí)際的?教學(xué)過(guò)?程中做?了以下?幾點(diǎn)：?、巧?設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)?興趣。?每節(jié)的?教學(xué)我?首先通?過(guò)做游?戲，唱?英語(yǔ)歌?來(lái)激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生融?洽在學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的氛圍?內(nèi)。?、圖文?結(jié)合，?掌握新?知。根?據(jù)教材?圖文并?茂的特?點(diǎn)，充?分運(yùn)用?單詞卡?片、實(shí)?物教具?、簡(jiǎn)筆?畫(huà)及肢?體語(yǔ)言?來(lái)啟發(fā)?學(xué)生，?使學(xué)生?帶著明?確的任?務(wù)目標(biāo)?，并借?助圖片?、動(dòng)作?、表情?等手段?掌握其?義，讓?他們積?極主動(dòng)?參與學(xué)?習(xí)獲取?新知過(guò)?程，培?養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興?趣。?在遇到?難讀的?單詞或?句子時(shí)?，我不?厭其煩?，耐心?教導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)讀?，力爭(zhēng)?讓他們?學(xué)了就?懂，懂?了會(huì)用?，培養(yǎng)?他們認(rèn)?讀的能?力。?在學(xué)習(xí)?新知的?同時(shí)，?還適時(shí)?對(duì)他們?進(jìn)行思?想教育?。3?、游戲?活動(dòng)，?鞏固新?知。?在完成?了每節(jié)?課的新?授任務(wù)?后，抓?住學(xué)生?爭(zhēng)強(qiáng)好?勝的心?理，通?過(guò)師生?互動(dòng)、?生生互?動(dòng)的游?戲活動(dòng)?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開(kāi)?;為了?尊重學(xué)?生的個(gè)?體差異?，營(yíng)造?寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，以?簡(jiǎn)單易?操作的?趣味性?、多樣?化游戲?為主來(lái)?實(shí)施教?學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)?模仿、?認(rèn)讀玩?演視聽(tīng)?，從而?給他們?提供充?分的活?動(dòng)和交?流機(jī)會(huì)?，讓學(xué)?生在玩?的過(guò)程?中獲得?新知，?提高他?們語(yǔ)言?的運(yùn)用?能力，?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。4?、通過(guò)?聽(tīng)錄音?，復(fù)習(xí)?新知。?我常在?每節(jié)課?結(jié)束的?前十分?鐘，讓?學(xué)生聽(tīng)?有關(guān)本?節(jié)課教?學(xué)內(nèi)容?的錄音?磁帶。?第一?遍先認(rèn)?真聽(tīng)，?第二遍?邊聽(tīng)邊?跟讀。?在學(xué)?生能聽(tīng)?讀后并?要求學(xué)?生用相?應(yīng)的肢?體語(yǔ)言?或動(dòng)作?入情入?境的來(lái)?模仿、?表演對(duì)?話。?在學(xué)生?進(jìn)行合?作學(xué)習(xí)?、表演?時(shí)及時(shí)?給予示?范和指?導(dǎo)，讓?學(xué)生充?分體驗(yàn)?到成功?的喜悅?，體會(huì)?到學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?樂(lè)趣。?這樣既?復(fù)習(xí)了?本節(jié)課?的知識(shí)?要點(diǎn)，?又提高?了同學(xué)?們的聽(tīng)?說(shuō)能力?和讀音?的準(zhǔn)確?性，從?而讓學(xué)?生真正?做到眼?到、口?到、心?到、手?到。?四、加?強(qiáng)自學(xué)?，不斷?積累知?識(shí)。由?于本人?在英語(yǔ)?教學(xué)方?面經(jīng)驗(yàn)?甚少自?己的知?識(shí)又有?限，在?教學(xué)的?同時(shí)，?時(shí)時(shí)虛?心向資?歷深的?教師請(qǐng)?教，和?英語(yǔ)組?的同事?一起學(xué)?習(xí)有關(guān)?英語(yǔ)方?面的教?學(xué)教法?，加強(qiáng)?自身的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)擴(kuò)大?視野;?用心收?集有助?于英語(yǔ)?課堂教?學(xué)的各?種游戲?資料，?時(shí)常聽(tīng)?錄音糾?正自己?的語(yǔ)音?語(yǔ)調(diào)。?總之?，一學(xué)?期的教?學(xué)工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報(bào)也不?少：領(lǐng)?導(dǎo)的信?任，使?我精力?充沛;?同事的?幫助，?使我干?勁十足?;學(xué)生?的渴求?，使我?信心倍?增。我?會(huì)努力?填補(bǔ)自?己在教?學(xué)中的?不足，?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法，?在