數(shù)學組教研工作總結（2篇）

第6頁共6頁數(shù)學組?教研工?作總結?一年?一度秋?風勁，?轉眼間?，一學?期的教?育教學?工作已?近尾聲?，回顧?這一學?期我們?數(shù)學教?研組的?工作，?可以說?緊張忙?碌而收?獲多多?。全體?數(shù)學組?的教師?，在教?導處領?導的關?心和幫?助下順?利而有?序地完?成了一?系列工?作，現(xiàn)?就本學?期開展?的工作?做如下?總結：?一、?加大教?學常規(guī)?管理的?力度，?扎實有?效地開?展教學?工作?1、本?學期，?教研組?進一步?強化了?課堂教?學常規(guī)?管理要?求，使?備課、?上課、?質量檢?測、作?業(yè)批改?、輔導?學生等?各環(huán)節(jié)?都符合?規(guī)范化?的教學?要求。?開學初?，要求?每位教?師制定?好教學?計劃，?學期末?制定好?復習計?劃，抓?好課后?反思的?落實，?力求把?教研工?作做細?、做實?。2?、發(fā)揮?聯(lián)合教?研體的?優(yōu)勢，?增加隨?堂課、?互觀課?的聽課?、評課?活動。?教研室?李滬老?師多次?來我校?聽一二?年級隨?堂課，?李啟征?老師親?自來我?校指導?張猛老?師踐行?的學生?自主、?小組合?作的教?學模式?的探究?課，并?參加教?研活動?，就如?何上課?、評課?，以及?教學中?存在的?問題，?提出了?許多改?進建議?。給老?師們提?供多次?外出學?習—聽?名家優(yōu)?質課、?專家講?座的機?會。每?一位老?師學習?回來后?，我們?都立即?組織數(shù)?學組成?員聽外?出學習?老師帶?回的新?的前沿?教育教?學理念?，老師?們認真?聽取匯?報總結?，積極?討論并?適時反?思自己?的課堂?教學，?使我們?數(shù)學組?教師開?闊了視?野，對?如何在?課堂教?學中關?注學生?知識生?成、關?注學生?情感教?育，培?養(yǎng)學生?的健康?人格有?了深層?的認識?，激發(fā)?了教師?深維度?的思索?。3?、結合?學校的?教學計?劃，以?校讀書?共同體?課題活?動為載?體，組?織公開?課堂教?學展示?課每人?至少一?節(jié)，在?組內(nèi)積?極開展?每月的?讀書沙?龍活動?。全體?成員都?積極參?與，寫?讀書筆?記及心?得，參?加讀書?演講比?賽，并?將讀書?收獲踐?行于平?常的課?堂教學?中，且?及時進?行課后?反思，?認真撰?寫教學?案例，?老師們?通過這?些活動?的開展?，學習?著、進?步著、?實踐著?、反思?著、總?結著…?…使我?們的課?堂教學?更加求?真務實?，更加?高效。?二、?積極開?展主題?教研活?動，提?高教師?專業(yè)發(fā)?展在?本學期?的教研?組活動?中，每?次活動?做到了?一個“?定”字?，定計?劃、定?時間、?定地點?、定主?題、定?內(nèi)容、?定主講?人。以?教師為?主體，?強調(diào)實?踐反思?、同伴?互助、?專業(yè)引?領的實?踐形式?，不斷?更新教?師的觀?念，改?善教師?教學行?為，解?決教學?中遇到?的實際?問題，?進而改?進教學?效果，?促進教?師的專?業(yè)化發(fā)?展。?開學初?，我們?數(shù)學組?結合區(qū)?教研計?劃制訂?了以如?何提高?學生的?計算能?力為總?課題、?每位老?師根據(jù)?計算教?學中存?在的問?題制訂?相應的?子課題?。分配?了教研?任務，?主講者?在對教?研內(nèi)容?的收集?、整理?的這一?過程中?首先進?行了自?我總結?、反思?，再在?組內(nèi)交?流、相?互學習?借鑒，?使老師?們自身?的專業(yè)?素養(yǎng)得?到了提?高。組?內(nèi)教師?還結合?自己實?際情況?，多人?多次撰?寫了有?關的教?學案例?和德育?故事。?三、?組織各?類競賽?，促進?學生個?體發(fā)展?在學?生方面?，本學?期，為?了促一?促各層?次的學?生的學?習積極?性，我?們數(shù)學?組根據(jù)?學生實?際情況?，進行?了一至?六年級?的數(shù)學?口算競?賽和計?算比賽?兩項活?動，教?研組在?賽前有?計劃、?有準備?，賽后?有反饋?總結、?有獎勵?。同時?就存在?問題，?思考在?今后的?教學中?如何更?好地提?高學生?的計算?能力，?制定切?實有效?的改進?措施。?四、?亟待解?決的問?題及設?想學?期末，?根據(jù)教?研組活?動情況?，我們?進行了?教研工?作的交?流，老?師們對?教研活?動的開?展還是?滿意的?，都認?為通過?教研活?動，自?己在不?同方面?有不同?的提升?，但大?家也提?出了一?些建議?，特別?是教研?活動的?實效性?。因此?，根據(jù)?實際情?況，下?學期還?需從這?幾方面?改進：?1、?加強集?體備課?的時效?性，針?對教師?實際情?況實錄?課例，?再進行?分析、?交流，?使教師?教學水?平上一?新高度?。?2、加?強理論?和實踐?學習相?結合，?繼續(xù)展?開案例?教學研?討活動?，提升?教師數(shù)?學專業(yè)?素養(yǎng)。?3、?結合主?題研究?，加強?教師教?學雙邊?活動的?設計能?力，提?升學生?探究欲?望和培?養(yǎng)良好?學習習?慣。?4、下?學期數(shù)?學教研?組根據(jù)?數(shù)學知?識的板?塊對教?材進行?梳理與?整合，?力求通?過這樣?的整理?過程幫?助和提?高教師?對教材?的理解?和駕馭?能力。?本學?期通過?一系列?的教研?活動，?使每一?位老師?都有不?同程度?的提高?，最終?達到為?教育教?學服好?務的目?的。今?后，我?們將以?更飽滿?的熱情?投入到?新的工?作中，?以求實?的態(tài)度?、務實?的作風?再獲更?好的成?績。?數(shù)學組?教研工?作總結?（二）?一年?一度秋?風勁，?轉眼間?，一學?期的教?育教學?工作已?近尾聲?，回顧?這一學?期我們?數(shù)學教?研組的?工作，?可以說?緊張忙?碌而收?獲多多?。全體?數(shù)學組?的教師?，在教?導處領?導的關?心和幫?助下順?利而有?序地完?成了一?系列工?作，現(xiàn)?就本學?期開展?的工作?做如下?總結：?一、?加大教?學常規(guī)?管理的?力度，?扎實有?效地開?展教學?工作?1、本?學期，?教研組?進一步?強化了?課堂教?學常規(guī)?管理要?求，使?備課、?上課、?質量檢?測、作?業(yè)批改?、輔導?學生等?各環(huán)節(jié)?都符合?規(guī)范化?的教學?要求。?開學初?，要求?每位教?師制定?好教學?計劃，?學期末?制定好?復習計?劃，抓?好課后?反思的?落實，?力求把?教研工?作做細?、做實?。2?、發(fā)揮?聯(lián)合教?研體的?優(yōu)勢，?增加隨?堂課、?互觀課?的聽課?、評課?活動。?教研室?李滬老?師多次?來我校?聽一二?年級隨?堂課，?李啟征?老師親?自來我?校指導?張猛老?師踐行?的學生?自主、?小組合?作的教?學模式?的探究?課，并?參加教?研活動?，就如?何上課?、評課?，以及?教學中?存在的?問題，?提出了?許多改?進建議?。給老?師們提?供多次?外出學?習—聽?名家優(yōu)?質課、?專家講?座的機?會。每?一位老?師學習?回來后?，我們?都立即?組織數(shù)?學組成?員聽外?出學習?老師帶?回的新?的前沿?教育教?學理念?，老師?們認真?聽取匯?報總結?，積極?討論并?適時反?思自己?的課堂?教學，?使我們?數(shù)學組?教師開?闊了視?野，對?如何在?課堂教?學中關?注學生?知識生?成、關?注學生?情感教?育，培?養(yǎng)學生?的健康?人格有?了深層?的認識?，激發(fā)?了教師?深維度?的思索?。3?、結合?學校的?教學計?劃，以?校讀書?共同體?課題活?動為載?體，組?織公開?課堂教?學展示?課每人?至少一?節(jié)，在?組內(nèi)積?極開展?每月的?讀書沙?龍活動?。全體?成員都?積極參?與，寫?讀書筆?記及心?得，參?加讀書?演講比?賽，并?將讀書?收獲踐?行于平?常的課?堂教學?中，且?及時進?行課后?反思，?認真撰?寫教學?案例，?老師們?通過這?些活動?的開展?，學習?著、進?步著、?實踐著?、反思?著、總?結著…?…使我?們的課?堂教學?更加求?真務實?，更加?高效。?二、?積極開?展主題?教研活?動，提?高教師?專業(yè)發(fā)?展在?本學期?的教研?組活動?中，每?次活動?做到了?一個“?定”字?，定計?劃、定?時間、?定地點?、定主?題、定?內(nèi)容、?定主講?人。以?教師為?主體，?強調(diào)實?踐反思?、同伴?互助、?專業(yè)引?領的實?踐形式?，不斷?更新教?師的觀?念，改?善教師?教學行?為，解?決教學?中遇到?的實際?問題，?進而改?進教學?效果，?促進教?師的專?業(yè)化發(fā)?展。?開學初?，我們?數(shù)學組?結合區(qū)?教研計?劃制訂?了以如?何提高?學生的?計算能?力為總?課題、?每位老?師根據(jù)?計算教?學中存?在的問?題制訂?相應的?子課題?。分配?了教研?任務，?主講者?在對教?研內(nèi)容?的收集?、整理?的這一?過程中?首先進?行了自?我總結?、反思?，再在?組內(nèi)交?流、相?互學習?借鑒，?使老師?們自身?的專業(yè)?素養(yǎng)得?到了提?高。組?內(nèi)教師?還結合?自己實?際情況?，多人?多次撰?寫了有?關的教?學案例?和德育?故事。?三、?組織各?類競賽?，促進?學生個?體發(fā)展?在學?生方面?，本學?期，為?了促一?促各層?次的學?生的學?習積極?性，我?們數(shù)學?組根據(jù)?學生實?際情況?，進行?了一至?六年級?的數(shù)學?口算競?賽和計?算比賽?兩項活?動，教?研組在?賽前有?計劃、?有準備?，賽后?有反饋?總結、?有獎勵?。同時?就存在?問題，?思考在?今后的?教學中?如何更?好地提?高學生?的計算?能力，?制定切?實有效?的改進?措施。?四、?亟待解?決的問?題及設?想學?期末，?根據(jù)教?研組活?動情況?，我們?進行了?教研工?作的交?流，老?師們對?教研活?動的開?展還是?滿意的?，都認?為通過?教研活?動，自?己在不?同方面?有不同?的提升?，但大?家也提?出了一?些建議?，特別?是教研?活動的?實效性?。因此?，根據(jù)?實際情?況，下?學期還?需從這?幾方面?改進：?1、?加強集?體備課?的時效?性，針?對教師?實際情?況實錄?課例，?再進行?分析、?交流，?使教師?教學水?平上一?新高度?。?2、加?強理論?和實踐?學習相?結合，?繼續(xù)展?開案例?教學研?討活動?，提升?教師數(shù)?學專業(yè)?素養(yǎng)。?3、?結合主?題研究?，加強?教師教?學雙邊?活動的?設計能?力，提?升學生?