《慈母情深》教學(xué)設(shè)計一

?慈母情深?教學(xué)設(shè)計一

概要：魄〞，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，“我〞的愿望難以實現(xiàn)。接著，寫母親給錢讓我買書。最后，講我終于有了第一本長篇小說。2．介紹作者。梁曉聲?慈母情深?的作者，主要作品有：短篇小說?父親?；中篇小說?今夜有暴風(fēng)雪?；長篇小說?雪城?、?年輪?等。小說集?天假設(shè)有情?、?這是一片神奇的土地?、?人間煙火?、?白樺樹皮燈罩?、?黑紐扣?。3．采用分組、分角色、分段等多種方式朗讀全文。二、默讀課文，勾畫表現(xiàn)母親深情的詞句1．理解我家境的貧寒。2．體會母親掙錢的辛苦。3．感受我對母親的感謝、熱愛、崇敬之情。三、小組交流讀懂什么，體會到什么，到全班來說說理解我家境的貧寒。連“破收音機〞都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。〞“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。〞體會母親掙錢的艱辛。工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽誤媽干活！〞“母親說完，立即又坐了下去，立即又彎曲了背，立即又將頭俯在縫紉機板上，立即又陷入了繁忙……〞以上這些，與媽媽大方地給我錢買書形成了強烈比照?！拔彝鞓匪麗劭磿抹?。感受我對母親的感謝、崇敬與熱愛之情?！氨持逼饋砹?，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……〞“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！〞“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……〞“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。〞四1．老師非常想把?慈母情深?拍成一部小

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石橋鋪小學(xué)李姣

教學(xué)目的

1．認(rèn)識3個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂〞等。

2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

3．通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與仁慈和我對母親的感謝、熱愛與崇敬之情。

教學(xué)重難點

體會母親的仁慈、慈祥和我對母親的感謝和熱愛。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．學(xué)生自主朗讀課文。說說課文講了一個什么故事？

這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我〞買?青年近衛(wèi)軍?的事。課文先講“我〞想買一本?青年近衛(wèi)軍?。想得“整天失魂落魄〞，可見渴望之極。但一元多的書價，貧困的家境，“我〞的愿望難以實現(xiàn)。接著，寫母親給錢讓我買書。最后，講我終于有了第一本長篇小說。

2．介紹作者。

梁曉聲?慈母情深?的作者，主要作品有：短篇小說?父親?；中篇小說?今夜有暴風(fēng)雪?；長篇小說?雪城?、?年輪?等。小說集?天假設(shè)有情?、?這是一片神奇的土地?、?人間煙火?、?白樺樹皮燈罩?、?黑紐扣?。

3．采用分組、分角色、分段等多種方式朗讀全文。

二、默讀課文，勾畫表現(xiàn)母親深情的詞句

1．理解我家境的貧寒。

2．體會母親掙錢的辛苦。

3．感受我對母親的感謝、熱愛、崇敬之情。

三、小組交流讀懂什么，體會到什么，到全班來說說

理解我家境的貧寒。連“破收音機〞都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。〞“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。〞

體會母親掙錢的艱辛。工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽誤媽干活！〞“母親說完，立即又坐了下去，立即又彎曲了背，立即又將頭俯在縫紉機板上，立即又陷入了繁忙……〞

以上這些，與媽媽大方地給我錢買書形成了強烈比照。“我挺快樂他愛看書的〞。

感受我對母親的感謝、崇敬與熱愛之情。“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……〞“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！〞“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……〞“那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。〞

四1．老師非常想把?慈母情深?拍成一部小小的電視劇，讓課文中的文字變成一幅幅畫面。如今請你當(dāng)導(dǎo)演兼攝像師，你準(zhǔn)備選取哪些鏡頭？為什么？先讀書考慮，還可以同桌討論討論，然后我們交流。

2．學(xué)生讀書準(zhǔn)備后交流。

3．誰先說說電視劇的開頭？

4．生邊答師邊指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)體會對母親及母親對我濃重的情感。

五、是?。赍X不易，決然給錢，兩相比照，足見慈母情深！分組朗讀全文。注意集中表現(xiàn)母親外貌、動作、語言描寫的句子。

在角落工作的媽媽〞瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。〞──瘦弱的母親！

“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。〞──貧困的母親！

“母親說完，立即又坐了下去，立即又彎曲了背，立即又將頭俯在縫紉機板上了，立即又陷入了繁忙……〞──辛勞的母親！

然而正是這位母親，當(dāng)同事認(rèn)為我是要錢買閑書，勸阻她給我錢時，母親卻說：“我挺快樂他愛看書的〞。──通情達(dá)理的母親。

在讀中再現(xiàn)情境，在讀中體會感情。集中表現(xiàn)了慈母深情，同時反映了“我〞當(dāng)時的感受、體驗，表達(dá)出強烈的熱愛母親的情感。強調(diào)“背直起來了〞，“轉(zhuǎn)過身來了〞，“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我〞。

六、總結(jié)：讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。這位平凡的母親，辛勞的母親，貧寒的母親，在這件日常生活小事中表現(xiàn)出的深沉的母愛，給人留下了何等難忘的印象。

七、拓展

課后題：“閱讀鏈接〞＜紙船――寄母親＞，抽生談?wù)勅粘Ｉ钪心赣H關(guān)愛自己的小事，表達(dá)熱愛母親的感情。

八、作業(yè)

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