新課程教研工作總結(jié)

第4頁共4頁新課程?教研工?作總結(jié)?本學(xué)?期，在?市局教?研室的?正確領(lǐng)?導(dǎo)之下?，我中?心校堅(jiān)?持以推?進(jìn)新課?程改革?為重點(diǎn)?，以提?升質(zhì)量?為核心?，深化?課題研?究，強(qiáng)?化隊(duì)伍?建設(shè)，?強(qiáng)化質(zhì)?量監(jiān)控?，優(yōu)化?常規(guī)管?理，開?展各類?課改培?訓(xùn)和教?研活動?，不斷?提升新?課程教?學(xué)的實(shí)?施水平?，真正?確立與?新課程?相適應(yīng)?的教學(xué)?觀念和?方式，?提高素?質(zhì)教育?質(zhì)量。?現(xiàn)將主?要工作?概括如?下：?一、總?體情況?：我?是一名?剛剛擔(dān)?當(dāng)教研?工作的?新手，?中小學(xué)?教研的?各項(xiàng)工?作還不?熟悉，?且各項(xiàng)?活動亟?待開展?，盡管?如此，?在教研?室各位?領(lǐng)導(dǎo)的?精心指?導(dǎo)，中?心校同?事的積?極配合?下，我?一心一?意抓教?研，踏?實(shí)做好?自己的?本職工?作。?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?：我深?知自己?業(yè)務(wù)水?平亟待?提高，?于是在?完成市?局要求?的學(xué)習(xí)?任務(wù)外?，自學(xué)?教育教?學(xué)理論?，學(xué)習(xí)?課程改?革精神?，學(xué)習(xí)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)?習(xí)培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力的?指導(dǎo)意?見，不?斷更新?教育觀?念，做?好政治?、業(yè)務(wù)?讀書筆?記，為?今后的?教研工?作和課?改實(shí)驗(yàn)?工作奠?定了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?2、視?導(dǎo)聽課?___?_節(jié)，?其中優(yōu)?等課_?___?節(jié)，占?___?_%，?良好課?___?_節(jié)，?占__?__%?，不合?格課_?___?節(jié)，占?___?_%。?3、?共組織?教研活?動__?__次?，形式?有：新?教材培?訓(xùn)、新?課程觀?摩課、?教材分?析、研?討課、?課題研?究、新?教師培?訓(xùn)。?4、圓?滿完成?了進(jìn)校?組織的?小學(xué)語?文、數(shù)?學(xué)、思?品、英?語，中?學(xué)語文?、數(shù)學(xué)?、生物?、英語?等學(xué)科?新課程?培訓(xùn)觀?摩課，?成功組?織了市?局教研?室組織?的小學(xué)?語文、?數(shù)學(xué)兩?科的教?研視導(dǎo)?工作，?較圓滿?地完成?了本學(xué)?期新課?程改革?的推動?工作，?并為下?一階段?新課改?工作做?好準(zhǔn)備?。二?、具體?工作情?況：?1、教?研理論?水平及?指導(dǎo)教?學(xué)水平?不斷提?高作為?一名教?研新手?，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，努力?鉆研教?育教學(xué)?理論，?深入基?層學(xué)校?，視導(dǎo)?聽課，?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合，?不斷提?高教學(xué)?指導(dǎo)的?水平。?一方面?加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)?，一方?面努力?實(shí)踐。?實(shí)踐中?，指導(dǎo)?教師用?新的教?學(xué)理念?進(jìn)行教?學(xué)，與?任課教?師一道?，研究?教學(xué)方?法、學(xué)?習(xí)方法?，努力?提高課?堂教學(xué)?效益。?組織?形式多?樣的教?研活動?，為提?高課堂?教學(xué)效?益做出?了努力?。視導(dǎo)?工作中?，不失?時機(jī)地?培養(yǎng)學(xué)?科帶頭?人、骨?干教師?，給他?們提供?機(jī)會，?搭設(shè)舞?臺，引?導(dǎo)他們?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合，?引導(dǎo)他?們將學(xué)?科教學(xué)?與信息?技術(shù)向?整合。?東峽口?小學(xué)的?李文萍?老師、?隔灤河?完小的?全力剛?老師，?是我們?在視導(dǎo)?工作中?發(fā)現(xiàn)的?教學(xué)新?秀，他?們雖然?剛剛畢?業(yè)一年?，但是?有著嫻?熟的教?學(xué)技巧?、扎實(shí)?的教學(xué)?基本功?，中心?校利用?全鄉(xiāng)教?研觀摩?課的平?臺，給?他們充?分地鍛?煉機(jī)會?，并代?表我鄉(xiāng)?成功接?受了市?局領(lǐng)導(dǎo)?的視導(dǎo)?，受到?市局領(lǐng)?導(dǎo)、全?鄉(xiāng)各小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?及學(xué)科?任課教?師的普?遍好評?。2?、教研?視導(dǎo)務(wù)?實(shí)求本?。教?研工作?，不止?局限于?工作時?間的八?小時。?假期、?周六、?周日到?單位工?作、幫?助青年?教師備?課、研?討等是?常有的?事。為?使學(xué)科?任課教?師準(zhǔn)確?把握教?材，向?課堂_?___?分鐘要?質(zhì)量，?教研員?除利用?假期進(jìn)?行教學(xué)?分析、?教材分?析外，?開學(xué)初?，把質(zhì)?量較高?的課展?示給學(xué)?科任課?教師。?這樣理?論與實(shí)?踐緊密?結(jié)合，?使教師?感到非?常受益?。日常?在上班?之余，?也隨時?在思考?教學(xué)理?念在課?堂教學(xué)?中的體?現(xiàn)……?每次教?研活動?，中心?校都精?心設(shè)計(jì)?，細(xì)致?安排，?寧愿自?己多辛?苦，也?要為一?線教師?提供優(yōu)?質(zhì)的服?務(wù)，受?到全鄉(xiāng)?教師的?一致好?評。?3、教?研活動?形式多?樣。?教研員?的基本?職責(zé)有?：組織?多層次?，多形?式的教?學(xué)研究?活動，?幫助廣?大教師?執(zhí)行教?學(xué)計(jì)劃?，鉆研?、掌握?教學(xué)大?綱和教?材，不?斷改進(jìn)?教學(xué)方?法，努?力提高?課堂教?學(xué)效益??？偨Y(jié)?推廣教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，組織?教改實(shí)?驗(yàn)，探?索教學(xué)?規(guī)律，?推動教?學(xué)改革?。為此?，本室?教研員?根據(jù)我?區(qū)學(xué)科?教師的?實(shí)際情?況，努?力探索?適合我?區(qū)實(shí)際?的教研?活動形?式，僅?在組織?觀摩課?的教研?活動中?，就有?做課教?師先上?課、再?說課，?然后教?研員進(jìn)?行評析?;做課?教師先?說課，?再上課?，聽課?教師進(jìn)?行評課?，然后?教研員?評析;?教研組?成員分?別備課?，由一?人執(zhí)教?，成員?教師再?進(jìn)行比?對、評?析，教?研員再?進(jìn)行總?結(jié);觀?看錄像?課，采?取隨時?暫停和?回放的?方法，?教研員?與教師?共同用?教育理?論、課?程標(biāo)準(zhǔn)?、學(xué)科?教學(xué)的?特點(diǎn)，?分析課?堂教學(xué)?的成功?與失敗?之處，?使任課?教師形?象直觀?的理解?恰當(dāng)?shù)?教法和?學(xué)法，?在實(shí)際?教學(xué)中?，完善?自己的?教學(xué)，?達(dá)到提?高課堂?教學(xué)效?益的目?的。?4、強(qiáng)?化科研?意識、?質(zhì)量意?識每個?學(xué)科教?師，都?有自己?學(xué)科、?學(xué)段的?科研課?題，在?教研的?同時，?充分發(fā)?揮教研?組及骨?干教師?的作用?，強(qiáng)化?科研意?識，注?重課題?的研究?，注重?階段成?果的總?結(jié)、積?累和推?廣。?強(qiáng)化教?學(xué)質(zhì)量?意識。?精心組?織期末?質(zhì)量的?監(jiān)測安?排，針?對以前?個別教?師利用?閱卷、?登統(tǒng)中?的疏漏?環(huán)節(jié)徇?私舞弊?、制造?假成績?，本學(xué)?期末中?心校從?安排考?場、組?織考試?、分年?級分學(xué)?科閱卷?、微機(jī)?登統(tǒng)等?諸環(huán)節(jié)?進(jìn)行了?縝密籌?劃，確?保教學(xué)?質(zhì)量檢?測的真?實(shí)性、?可靠性?。三?、存在?不足：?1、?教師現(xiàn)?代信息?技術(shù)水?平有待?提高。?2、?教研活?動的過?程的實(shí)?效性、?成果的?普及性?還應(yīng)加?強(qiáng)。?四、努?力方向?：1?、從教?研員的?角度，?繼續(xù)虛?心學(xué)習(xí)?：向書?本學(xué)、?向兄弟?單位學(xué)?、不斷?更新教?育觀念?，不斷?提高、?完善自?己，開?拓進(jìn)取?，把不?斷學(xué)習(xí)?，作為?我們工?作的重?要一部?分，用?新的理?念指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)?踐，把?好學(xué)科?教學(xué)的?船舵。?2、?繼續(xù)創(chuàng)?造性的?開展形?式多樣?的教研?活動，?不斷探?索符合?時代需?要的教?研模式?，不斷?提高本?學(xué)科教?師的素?質(zhì)。不?斷鍛煉?我們的?教師隊(duì)?伍。實(shí)?實(shí)在在?的做學(xué)?問，實(shí)?實(shí)在在?的搞好?課堂教?學(xué)，實(shí)?實(shí)在在?的提高?課堂教?學(xué)效益?，實(shí)實(shí)?在在的?搞好課?程改革?。3?、繼續(xù)?為一線?教師創(chuàng)?造展示?自己才?能的機(jī)?會。一?如既往?地公開?、公正?、公平?地發(fā)現(xiàn)?新人，?培養(yǎng)新?人，充?分發(fā)揮?學(xué)科帶?頭人、?骨干教?師的作?用，以?點(diǎn)帶