如何學(xué)好高中地理歷史政治

如何學(xué)好高中的地理、歷史、政治如何學(xué)好政治學(xué)習(xí)政治不可以照本宣科高中政治的學(xué)習(xí)說(shuō)白了就是為了高考那就能夠從題型下手選擇題最要用清除法先讀題將題干重點(diǎn)字找出再?gòu)倪x項(xiàng)中清除與題干不有關(guān)的.第一要清除這樣的思想，以為政治是副課，平常不怎么認(rèn)真學(xué)，到考試的時(shí)候突擊背誦便可以的思想；高中的政治到了大學(xué)，不論你是理科學(xué)生和是文科學(xué)生，作為基礎(chǔ)科目仍舊要學(xué)習(xí)，所以要認(rèn)真對(duì)待。其次政治的學(xué)習(xí)重在理解，也就是說(shuō)，把基來(lái)源理、理論要理解，關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，就是說(shuō)對(duì)我們生活中的事情，多用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以剖析，哪怕只有那么一點(diǎn)都行，這樣的集累與堅(jiān)持，你的政治必定會(huì)提升。掌握三句話：以本為本，重視基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力。以本為本，就是要辦理好教材與參照資料的關(guān)系，一定以教科書為學(xué)習(xí)的根本，盡可能地掌握教材，決不可以走開(kāi)教材看資料。重視基礎(chǔ)，就是要特別注意學(xué)習(xí)好教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、骨干知識(shí)，依據(jù)考試綱領(lǐng)的考察內(nèi)容，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，老老實(shí)實(shí)在打好基礎(chǔ)；訓(xùn)練能力，就要要認(rèn)真認(rèn)真地達(dá)成每一次測(cè)試，在周測(cè)、月考、模擬考試中檢查知識(shí)不足，提升應(yīng)試能力。我是一名初一的學(xué)生，固然我對(duì)政治涉及不深，但對(duì)于如何學(xué)好政治已經(jīng)有了自己的一套方法。從入中學(xué)后所接觸到的政治看，我們目前所學(xué)的政治很簡(jiǎn)單，幾乎都是重申人文素質(zhì)和道德質(zhì)量。我們出生時(shí)本不過(guò)一張白紙，而從小就接受了家庭道德教育。我們從6—7歲時(shí)又開(kāi)始接觸老師的文化素質(zhì)教育。這樣，我們就成了一張五彩繽紛的圖畫，絢爛多姿其實(shí)我們身旁隨時(shí)都會(huì)接觸到政治，但是我們?cè)诳荚嚂r(shí)得分不高是因?yàn)槲覀儼褑?wèn)題復(fù)雜化了，因此造成考試失誤，也就對(duì)政治失掉了信心，失掉了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其實(shí)你不用擔(dān)憂，考試時(shí)你只需以接遇到的最真摯的道德知識(shí)加上書上的標(biāo)準(zhǔn)答題就行。自然，在此之上，我們也要多看新聞，認(rèn)識(shí)一些國(guó)家政務(wù)，就必定會(huì)考到令自己滿意的成績(jī)。當(dāng)你獲取了這個(gè)成績(jī)，你就會(huì)重拾你的信心，對(duì)政治又是另一種見(jiàn)解了。牢記，我們此刻的政治，只需你專心來(lái)探究，你就必定會(huì)獲取成功。如何學(xué)好歷史對(duì)于歷史，我想說(shuō)的是：重點(diǎn)在平常，暫時(shí)抱佛腳是沒(méi)實(shí)用的。特別對(duì)考小綜合或大綜合的同學(xué)來(lái)說(shuō)，平常的基礎(chǔ)是決定輸贏的重點(diǎn)。我自己就以前吃過(guò)這樣的虧。教我歷史的魏獻(xiàn)策老師是一位特別盡責(zé)盡責(zé)的。他的課憂如有一種魔力能把你牢牢地吸引住，浩浩歷史長(zhǎng)河在他的解說(shuō)下憂如一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能指引我們透過(guò)紛紛復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去思慮它們背后的聯(lián)系與實(shí)質(zhì)。這是學(xué)習(xí)歷史的最重要的方法。在他的指導(dǎo)下，高一時(shí)我的歷史學(xué)得很順利?；蛟S是讓成功沖昏了腦筋，高二時(shí)我開(kāi)始偷懶了，不再著重基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)時(shí)掌握。不過(guò)到了考試前才暫時(shí)背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚笨。高一的知識(shí)因?yàn)橛性鷮?shí)的基本功，我不用再費(fèi)多少力就能輕松地回想起所有內(nèi)容。而高二的課文我即便讀了好幾遍仍是有忘的可能。我這才知道為何老師總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平?！?。高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完好不一樣，其實(shí)不是靠照本宣科就能解決問(wèn)題的。高中歷史更需要的仍是理解。最好是能每禮拜復(fù)習(xí)一次，每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是要頻頻地看書，在頻頻中提升。書才是最根本的。走開(kāi)書籍談能力是不現(xiàn)實(shí)的。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要想一想在一個(gè)歷史事件從前以后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說(shuō)明什么歷史道理。也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。比如，某兩場(chǎng)政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn)，為何會(huì)有這樣的異同，說(shuō)了然什么。分析異同點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，不過(guò)就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。有的書上說(shuō)，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大體也就是這類橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思慮，對(duì)不一樣的歷史現(xiàn)象，我們就能夠較正確地剖析出它們的實(shí)質(zhì)，不論遇到什么題都能水到渠成。這是念書時(shí)要注意的問(wèn)題。書籍決不不過(guò)是讀過(guò)即可的，光記住一些時(shí)間、地址、事件是沒(méi)實(shí)用的，最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思想去思慮去研究，去探究事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。其次，做題自然也很重要。做題的過(guò)程實(shí)質(zhì)上也是再回首再思慮的過(guò)程。此刻的歷史題，純真考知識(shí)自己的已經(jīng)極少了。常常都是考你對(duì)某一事件的剖析。這就需要用到念書時(shí)累積的那套功夫，別的也有一些技巧。比如做選擇題時(shí)，經(jīng)常遇到一些諸如問(wèn)“根來(lái)源因”、“實(shí)質(zhì)”之類的問(wèn)題，這往常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析。只假如有對(duì)于這幾方面的選項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)就是正確的。再如“直接”與“間接”這樣的問(wèn)題，在我看來(lái)，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。答“直接”時(shí)，你就讓腦筋變簡(jiǎn)單些，一開(kāi)始想到什么就是什么，完好不用拐什么彎。除了“直接”以外的就都可放心地納入“間接”那部分去了。至于問(wèn)答題，則更需要你的思慮與剖析能力。不要盼望考卷上的題目是你以前見(jiàn)過(guò)的，更不用操心去背某道題，只需掌握了方法，問(wèn)答題也是很好解決的。第一是剖析。經(jīng)過(guò)回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹，盡量從更多的角度去思慮這個(gè)問(wèn)題。不要擔(dān)憂想太多，只需你感覺(jué)有道理的，都有可能是正確的。更況且此刻的考試再三重申“要鼓舞學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的看法”，所以你就要盡可能地多想一些。其次是表達(dá)。最好是分條論述，一點(diǎn)寫一兩行，不用太嗦，重點(diǎn)是把重點(diǎn)寫出，因?yàn)樵u(píng)卷時(shí)也是按點(diǎn)給分的，寫得太多，一個(gè)重點(diǎn)繞了好幾個(gè)彎才講完，不單會(huì)喧賓奪主，使老師因找不到重點(diǎn)而扣分，還會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，致使來(lái)不及做完考卷。在分條時(shí)也有一個(gè)技巧，即依據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個(gè)重點(diǎn)是兩到三分，假如一道題是八分，那么很可能它的重點(diǎn)就有四個(gè)。用這類方法能夠有效地減少漏答的可能，即便你實(shí)在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個(gè)計(jì)算出的條數(shù)。同時(shí)，還要注意序列的安排。大點(diǎn)小點(diǎn)用不一樣的序列標(biāo)出，就會(huì)顯得有條有理，邏輯性強(qiáng)，這樣也就不簡(jiǎn)單丟分。最后，筆跡必定要工整。想一想看，一個(gè)老師要在那么短的時(shí)間內(nèi)改完那么多的試卷，假如筆跡潦草，有哪個(gè)閱卷老師會(huì)有好意情給你高分呢？最后，多與老師同學(xué)溝通對(duì)學(xué)習(xí)歷史也很有幫助。一個(gè)人不論如何仔細(xì)都會(huì)有大意的地方，經(jīng)過(guò)與同學(xué)溝通筆錄、與老師商討習(xí)題，常常會(huì)有很多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學(xué)習(xí)》這樣的雜志，認(rèn)識(shí)一些課本上沒(méi)有的東西，提升自己思想的深度和廣度，對(duì)解題很有幫助。到高三下學(xué)期的時(shí)候，要爭(zhēng)取每日都花一至兩個(gè)小時(shí)在歷史上。因?yàn)闅v史有一個(gè)特色，簡(jiǎn)單忘。今日記得倒背如流的東西很可能次日就忘得干干凈凈了。所以復(fù)習(xí)歷史更要注意計(jì)劃性。除了跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度外，自己還應(yīng)有自己的計(jì)劃，給自己定一個(gè)時(shí)間表，哪段時(shí)間復(fù)習(xí)哪段內(nèi)容，注意科學(xué)合理，保證能夠準(zhǔn)時(shí)達(dá)成。能夠雙條線同時(shí)進(jìn)行。一條是老師的，一條是你自己的。比如老師在復(fù)習(xí)世界史，你掌握好世界史的同時(shí)，還可再看看中國(guó)史。不單記住了更多的內(nèi)容，還有益于進(jìn)行中外比較，使自己對(duì)高中三年的歷史知識(shí)有一個(gè)整體上的掌握，成效要比獨(dú)自復(fù)習(xí)世界史好上幾倍。此外，專題復(fù)習(xí)也很重要?？梢詭椭阏莆蘸脷v史線索，能夠深入地研究一些歷史規(guī)律之類的東西，增添自己思慮的深度和廣度。其實(shí)，歷史是一門很存心思的科目，不用擔(dān)憂學(xué)不好它，只需肯專心，掌握方法以后，歷史會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。對(duì)于地理學(xué)地理是特別實(shí)用的，它與我們的平常生活聯(lián)系特別親密。學(xué)了地理以后，感覺(jué)自己長(zhǎng)了許多知識(shí)。能夠?yàn)樗麨榈卦诘貓D上指出任何一個(gè)國(guó)家及有名的城市，能夠鑒別出不一樣國(guó)家的地理概略、風(fēng)土人情，能夠認(rèn)識(shí)到各樣自然現(xiàn)象的成因、特色，能夠這些對(duì)于懂地理的人來(lái)說(shuō)都不過(guò)些皮毛。而對(duì)我這個(gè)以前的“地理盲”倒是分外新鮮風(fēng)趣的。教我們地理的黃國(guó)華老師是個(gè)全能型的“才子”。上他的課總能給我們一種特別充分的感覺(jué)。我們不敢有絲毫的分心，惟恐一不留心便讓知識(shí)從耳邊溜走。我們老是不斷地聽(tīng)著、記住，一堂課下來(lái)，綱要上往常都是密密層層的筆錄。我想，幸好有這番“狂補(bǔ)”，要不這些基本的地理常識(shí)我們不知要到什么時(shí)候才能學(xué)到呢！學(xué)地理最重要的是仔細(xì)。就拿一張地圖來(lái)說(shuō)，上邊的每一點(diǎn)信息都有可能成為考試內(nèi)容，略不留心錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)的話很可能那張圖就白讀了。復(fù)習(xí)的時(shí)候最好是能騰出一塊完好的時(shí)間系統(tǒng)地讀。先讀圖。地圖是地理的重頭戲，有時(shí)甚至?xí)葧€重要。山川、河流、城市，把它們的地理地點(diǎn)記清楚。要爭(zhēng)取第一遍時(shí)就記熟。因?yàn)橛浀貓D有一個(gè)特色，一旦記住了就不會(huì)輕易忘掉，所以與其隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次，還不如剛開(kāi)始就認(rèn)真地記好。經(jīng)過(guò)平常的應(yīng)用加深印象，省去復(fù)習(xí)的時(shí)間。再有就是看書。要理解地記憶。一般只假如你從前不懂的，看的時(shí)候印象就比較深。地理和政治、歷史不一樣，知識(shí)性的東西更多些，所以記憶也不會(huì)太難?？墒且浀臇|西也很多，要舍得花時(shí)間，自己想訣竅，比方“諧音記憶法”或許“形象記憶”等等。在學(xué)自然地理時(shí)，理解的東西會(huì)多一些，因?yàn)檫@部分已經(jīng)有點(diǎn)靠近理科的東西了，但只需肯花時(shí)間多想一些問(wèn)題，學(xué)起來(lái)也不會(huì)太難。人文地理方面，記憶要占比較大的成分，多背幾遍，爭(zhēng)取一遍比一遍用的時(shí)間少，每一遍都能發(fā)現(xiàn)一些從前沒(méi)有注意到的更細(xì)的東西。在高考前的那段時(shí)間里，主假如看綱要和卷子，要特別留神那些能與目前時(shí)勢(shì)聯(lián)系起來(lái)的內(nèi)容。比方某個(gè)特定的地域，或許是環(huán)境污染這一類的問(wèn)題等等。只需你鉆進(jìn)去了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)地理實(shí)質(zhì)上是很有意思的。假如對(duì)它感興趣了，還怕學(xué)不好嗎？最后我想說(shuō)的是，對(duì)于考綜合科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不管是學(xué)“X”科中的哪一門，都不要孤立地學(xué)，要特別留神這幾科中能相互聯(lián)系的地方。比如拿到一道時(shí)勢(shì)政治題，就能夠想一想，它發(fā)生在什么地方，與該地方的地理特色有聯(lián)系嗎？該事件能否有什么歷史淵源？從政治角度能夠如何剖析，反應(yīng)了什么真理或政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。養(yǎng)成這類思慮的習(xí)慣，不久你就能夠在這幾科中往來(lái)自由了。可是這全部仍是要