2022年初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃集合15篇

2022年初中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃集合15篇初考復(fù)計(jì)1時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼就來到了我們即將要期中考試的時(shí)期。回顧我在上半個(gè)學(xué)期里面的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都讓人很不滿意。但是現(xiàn)在離考試只剩下一個(gè)星期的時(shí)間必須要在這兩個(gè)星期的時(shí)間里抓緊做好期中考試的復(fù)習(xí)來讓自己在期中考試不至于考出十分糟糕的成績(jī)也是為了彌補(bǔ)我之前不好好珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光和機(jī)會(huì)的錯(cuò)誤此做了以下的期中考試相關(guān)復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一，我要把這次考試中的所有科目都做一個(gè)全面的復(fù)習(xí)。因?yàn)榭紤]到時(shí)間比較緊的因素以這個(gè)全面的復(fù)習(xí)不能耗費(fèi)太多的時(shí)間和精力就只能把所有科目的課本從第一章節(jié)的內(nèi)容大致看到我們期中考試要考到的內(nèi)容為止為只有我把課本上基礎(chǔ)的內(nèi)容都大致了解清楚后才能夠進(jìn)入到下一階段更好的復(fù)習(xí)，也能讓我在考試中不丟到太多的基礎(chǔ)分。首先，在這周的星期一里，我要看語文的章節(jié)知識(shí)，包括課文，包括古詩詞，還包括成語生詞。在星期二里，我要看英語之前所學(xué)的知識(shí)，包括單詞，句式，和語法問題。在星期三里，我要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)科目的知識(shí)，包括定義，公式，和例題。在星期四和星期五里，我就要把

其他剩下來的副科都進(jìn)行一個(gè)大致的課本內(nèi)容復(fù)習(xí)碼要讓自己知道在過去的階段學(xué)習(xí)中，我們到底是學(xué)了哪些東西。第二在進(jìn)行一個(gè)全面且粗略的復(fù)習(xí)完后我們?cè)龠M(jìn)入到第二階段的深入復(fù)習(xí)中第二階段復(fù)習(xí)的目的就是加深印象周六和周日是我們放假的時(shí)間我更加充分的利用好這段時(shí)間在周六中，我要做主課的深入復(fù)習(xí)。利用早上的黃金記憶時(shí)期，我要把語文科目里所有要求要背的古詩詞都背好記好在上午把語文作文的類型都復(fù)習(xí)一遍要多找?guī)讉€(gè)作文素材把它們記在腦海里在下午就背英語單詞和句式特別是英語課文出現(xiàn)過比較多的句式在晚上就做數(shù)學(xué)習(xí)題把以前的錯(cuò)題本都拿出來復(fù)習(xí)一遍，把考試中很有可能會(huì)出現(xiàn)的題目，都用心的做一道。在周日，我要做副科的復(fù)習(xí)。副科的復(fù)習(xí)很簡(jiǎn)單，也是把老師在課堂上所講的重點(diǎn)知識(shí)，再一次進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)和記憶。到了考試的前兩天就要拼命的做自己買回來的期中模擬考試試卷。通過做試卷再一次的把知識(shí)進(jìn)行鞏固。以上就是我的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)從此刻起嚴(yán)格監(jiān)督自己完成。初考復(fù)計(jì)2

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹碓浇?。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?，那么，就請(qǐng)把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末?！笆甑Z劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅(jiān)信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對(duì)出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去，成功必將屬于我們自己我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!下面我就在未來半個(gè)月中們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：第一，爭(zhēng)分奪秒，提高效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和記憶希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間堅(jiān)持不懈一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來整理找出原來的錯(cuò)誤并分析錯(cuò)誤的原因再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識(shí)，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長(zhǎng)和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

第二，面對(duì)困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)碰到一些難以解決的困難，但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問題，也許就會(huì)豁然開朗。問題也將迎刃而解。第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外傲考場(chǎng)，人生處處精彩。同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來吧，我們一定會(huì)譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高。初考復(fù)計(jì)3初二期末考復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、思想重視期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證首先應(yīng)在思想上重視它不能馬虎麻痹因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容全面檢測(cè)我們的能力是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣生自己想知道，老

師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)?！皬?fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。二、講究方法俗話說欲善其事先利其器意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)高能力外期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。1按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)化能力(3)查漏補(bǔ)缺;(4)擬練習(xí)。2拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。3在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起

討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。三、巧用試題每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題有學(xué)校訂購的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。最后，按期末考試的要求，獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”，起到事半功倍的效果。初考復(fù)計(jì)4語文學(xué)科要分塊復(fù)習(xí)，分步完成?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文?；A(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)然后是閱讀部分課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題掌握規(guī)律作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。

數(shù)學(xué)方面復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分另外復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。英語學(xué)科關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對(duì)話為載體以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)初中英語體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的綜合能力為目標(biāo)。因而，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來。歷史、地理生物等記憶和背誦是這些科目的主要特征以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上要在理解的基礎(chǔ)上多記憶可以利用休息時(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶。用好筆記和試卷，做好階段梳理。每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中，平日建立的改錯(cuò)本記錄了自己犯下的錯(cuò)誤也就是理解或運(yùn)用中的漏洞，另外考過的卷子也是重要資料，同學(xué)們要認(rèn)真分析，通過回看筆記本和試卷，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，減少軟肋。

初考復(fù)計(jì)5文學(xué)科：要分塊復(fù)習(xí)，分步完成。可以分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生（包括音形初一語文讀音字形錯(cuò)題分析解詞文學(xué)常（初一語文全冊(cè)文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)）、修辭、文言文（初一語文文言文中的成語匯編）和現(xiàn)代文（初一現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)匯總）、背誦默寫等部分閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱（初一語文課外閱讀書目推薦）。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文?；A(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)然后是閱讀部分課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題掌握規(guī)律作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。數(shù)學(xué)方面平日的考試看生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不很扎實(shí)，基本運(yùn)算很差。復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。英語學(xué)科鍵要了解差異變復(fù)習(xí)方法高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對(duì)話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，要求學(xué)生掌握聽說讀寫四種技能，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的綜合能力為目標(biāo)小學(xué)英語語言點(diǎn)重合的部分，也旨在由學(xué)生們都熟悉的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)

律，即語法，再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去。因而，不應(yīng)滿足于簡(jiǎn)單的讀背式復(fù)習(xí)方法應(yīng)該迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律上來。對(duì)歷史、地理、生物、政治等學(xué)科也有期中考試的，這些學(xué)科在小學(xué)大多不開設(shè)，孩子們往往不夠重視，也不會(huì)復(fù)習(xí)。記憶和背誦是這些科目的主要特征子們主要的精力就是要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上要在理解的基礎(chǔ)上多記憶可以利用休息時(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶。初考復(fù)計(jì)6專家建議同學(xué)們，在期中考試后，先不要忙著分析試卷，而是向自己提出三個(gè)問題：1.次、成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑2.果上升，是因?yàn)榭荚囶}目適合你些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好，有些則反之還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了3.果在班級(jí)里的名次下滑，問題又出在哪里針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此“三省”下來學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。

有許多同學(xué)在期中考試后往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作專家在此強(qiáng)調(diào)無論考試成績(jī)優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才能找到考好的原因抑或是考得不好的原因找到了問題的根結(jié)在今后的學(xué)習(xí)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。初考復(fù)計(jì)7復(fù)習(xí)迎考階段首先要做的就是制訂一個(gè)量身打造靈活多變的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，提高效率，促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在此過程中，必須抓住幾個(gè)要領(lǐng)：依照生物鐘安排學(xué)習(xí)時(shí)間有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好便強(qiáng)迫自己早起結(jié)果到了下午上課犯困，課堂內(nèi)容反而沒聽到，可謂得不償失。每個(gè)人的生活環(huán)境生活習(xí)慣以及生理?xiàng)l件都不盡相同學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我觀察了解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息，才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。專家建議：在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處

于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時(shí)會(huì)影響記憶力?？梢姡瑺奚邥r(shí)間不僅無助于成績(jī)的提高，還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。用黃金時(shí)間來記憶那么，怎樣在有限的時(shí)間里，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。對(duì)大多數(shù)的人來說，一般是早上6-7點(diǎn)的時(shí)候頭腦最清醒。這個(gè)時(shí)候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí)，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時(shí)，人體一般會(huì)達(dá)到另一個(gè)記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。專家建議每個(gè)人記憶峰值出現(xiàn)的時(shí)間不同應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整試階段需要記憶的內(nèi)容特別多以用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶，力求合理分配時(shí)間，達(dá)到最佳效果。適當(dāng)壓力有助堅(jiān)持開學(xué)初制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)不在少數(shù)能堅(jiān)持執(zhí)行下來的往往沒有幾個(gè)。究其原因，主要是因?yàn)闆]有給自己足夠的壓力。專家建議定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對(duì)每個(gè)科目的復(fù)習(xí)應(yīng)做到限定時(shí)間定速度定準(zhǔn)確率。

這種目標(biāo)明確的壓力可以使注意力高度集中提高復(fù)習(xí)效率同時(shí)每完成一部分，心理上會(huì)有輕松，愉悅的感覺，可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。對(duì)于那些自我約束能力比較差的同學(xué)在制訂好計(jì)劃后將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)公布，一方面起到監(jiān)督作用，同時(shí)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束的效果，可以在難以堅(jiān)持的時(shí)候產(chǎn)生更大的毅力和動(dòng)力。同時(shí)家也提醒家長(zhǎng)前應(yīng)重點(diǎn)激勵(lì)孩子嚴(yán)格完成計(jì)劃，挑戰(zhàn)自身高點(diǎn)，獲得切實(shí)進(jìn)步，而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。適當(dāng)、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)才是有效的壓力，過大的壓力只能起到相反的作用。獎(jiǎng)懲措施起到激勵(lì)作用這其實(shí)也是給自己壓力的一個(gè)補(bǔ)充劃一旦制定就要雷打不動(dòng)地去執(zhí)行天花一點(diǎn)時(shí)間來反省天計(jì)劃完成得如何，好則獎(jiǎng)勵(lì)，否則懲罰。獎(jiǎng)懲的措施不一定是物質(zhì)的，可以是聽兩首喜歡的歌曲或者是做一項(xiàng)家務(wù)幾個(gè)俯臥撐……既有約束力又有可操作性，你每天都會(huì)感到自己在進(jìn)步。“事前定，則不困;行前定，則不疚?！边@是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)學(xué)生掌握了制訂好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力并且培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行力，對(duì)于未來人生的規(guī)劃不無裨益。初考復(fù)計(jì)8

期末的腳步漸漸來臨我們班也進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段為了充分地管理好時(shí)間我制定了一份期末復(fù)習(xí)計(jì)劃因?yàn)檫@次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴(yán)格安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。首先，我的語文方面還是不錯(cuò)的，就是要多讀多背，以便考試的時(shí)候避免不會(huì)寫的詞語字了要背誦以外要多看北綠卡》里的資料，那樣能增長(zhǎng)從課文中學(xué)不到的知識(shí)。還要仔細(xì)看單元作文，并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背因?yàn)樗鼈兪亲钪匾乃鼤?huì)涉及到課本中學(xué)過的知識(shí)背公式和定律就等于復(fù)習(xí)一遍數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題還要及時(shí)訂正，這樣就不會(huì)在考試的時(shí)候又做錯(cuò)。英語是我的弱項(xiàng)，因?yàn)槲乙郧袄鲜遣蛔x不背，導(dǎo)致很多英語單詞不會(huì)讀。但是這一次我得開始好好地聽讀背英語了因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际窃谶@些方面丟分的邊背課文邊背單詞這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上，去復(fù)習(xí)語法，肯定能起到事半功倍的效果！我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。以前的考試我都吃了大虧是這一次不能再那樣子了。我要爭(zhēng)取考上全班前三名，加油！初考復(fù)計(jì)9一、總體思

由于語文學(xué)習(xí)是分階段分課時(shí)進(jìn)行的每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識(shí)而學(xué)過的知識(shí)則變成了舊知識(shí)新舊知識(shí)之間本來是有聯(lián)系的但由于語文教學(xué)中的階段性使知識(shí)之間形成了間隔了使新舊知識(shí)能相互溝通點(diǎn)到線線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。二、具體做法（一）課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè)，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元重點(diǎn)的課文及語文知（當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對(duì)讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。（二）知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)：1基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用這里面的知識(shí)點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對(duì)對(duì)聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語言等等。閱讀訓(xùn)練（現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們

將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類每一類都對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練通過對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。”因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類型都要涉及又不能面面具到。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用__；心設(shè)計(jì)問題著重設(shè)具有層次性能考查學(xué)生對(duì)整篇_融合貫通的理解和把握能力重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法（2）文言文閱讀言文是我國古代文化的重要載體是現(xiàn)代漢語的源頭學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語文的需要《課程標(biāo)準(zhǔn)指出，文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“閱讀淺易文言文，能借助注和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80。”文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計(jì)上“言”“

文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握近幾年來對(duì)文言文的閱讀開始重視對(duì)文意的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)能力的考查。因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展3作文訓(xùn)練我們?cè)谶@一階段主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文、說明文和議論文，讓學(xué)生明確每一__的法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣（三）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)段這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合從而讓學(xué)生提高2寫作訓(xùn)練在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。初考復(fù)計(jì)10六招攻破文文技巧一：字推斷法漢字屬于表意文字且百分之八十以上是形聲字形聲字是由表意偏旁和表聲偏旁構(gòu)成的了解表意偏旁的表意功能通過

分析字形，就可掌握詞義。如“絕”，從絲從刀，表示用刀割斷絲縷的意思引申“斷斷絕消失等“沿溯阻絕《三峽》)“絕”為“斷”“哀轉(zhuǎn)久絕”三峽》)中的“絕”是“消失”的意思?！敖^”也有“極點(diǎn)”或“極”的意思，因?yàn)閿嘟^處也就是盡頭如“絕巘多生怪柏《三峽)中“絕”就是“極點(diǎn)”或“極”的意思。技巧二：語推斷法實(shí)詞絕大多數(shù)是具有多義性的因此在解釋詞義時(shí)我們要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解。如“觥籌交錯(cuò)”中“錯(cuò)”字的意思就是“交叉、錯(cuò)雜”。技巧三：成語印證成語中保留著大量的文言詞義以用熟知的成語來推斷文言文中的實(shí)詞詞義“幾欲先走中“走可聯(lián)系成“奔走相告”、“走馬觀花”來理解，義為“跑”。技巧四：課遷移法又稱“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系課文中學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義，此法適用于課外文言閱讀。如“過而能知，可以為明”一句中的“過”字，如果聯(lián)想到“人恒過，然后能改”《生于憂患，死于安樂)的“過”字的意思，就能理解該句中“過”字的意思也是“有過錯(cuò)(或犯錯(cuò)誤)”。技巧五：古對(duì)照法

即以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義語詞匯中有一部分詞古為今用，但意義往往古今不同，需要特別注意其不同?，F(xiàn)代漢語中的一個(gè)詞，在古漢語中可能是兩個(gè)詞。如“地方”在古代就是兩個(gè)詞，“地”是“土地”之意，“方”是“方圓”之意，在現(xiàn)代漢語中“地方”是一個(gè)詞，表“處所”等義如“感激”在古代也是兩個(gè)詞，是“感動(dòng)奮發(fā)”之意，而在現(xiàn)代漢語中是一個(gè)詞，是“因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感”之意。技巧六：對(duì)判斷法又稱“語言結(jié)構(gòu)推斷法”，即根據(jù)整句中對(duì)應(yīng)詞語的意思推斷詞義。古人行文常講究對(duì)稱，文中排比句、對(duì)偶句、并列句等對(duì)舉現(xiàn)象很多，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語往往在意義上具有相同、相近或相反、相對(duì)的特點(diǎn)，我們可據(jù)之進(jìn)行判斷。如“戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)《送東陽馬生序)，因“腰”與“戴”對(duì)應(yīng)，我們就可判斷“腰”在此處應(yīng)為動(dòng)詞，解釋為“腰佩”?，F(xiàn)代文閱讀習(xí)方法一、基__知識(shí)識(shí)記()達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明()辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比

常見的表現(xiàn)手法象征對(duì)比襯托借景抒情托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、)抑后()、欲揚(yáng)先抑。()明文分類：1實(shí)物說明文、事理說明文2科技性說明文、文藝性說明文學(xué)小品或知識(shí)小品()明順序：1時(shí)間順序2空間順序：注意表方位的名詞3邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。()明方法列數(shù)字作比較舉例子打比方分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)兩大說明方式：平實(shí)說明與生動(dòng)說明()明文語言特征：準(zhǔn)確學(xué)性)、生動(dòng)(趣味性議論文語言特征：嚴(yán)密記敘文語言特征：生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確

()敘的順序：順敘、倒敘、插敘敘)()文的分類：抒情散文和敘事散文()文的特點(diǎn)：形散而神不散()說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境(一)說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的前有序幕，后有尾聲)初考復(fù)計(jì)11初中語文的基本題型已經(jīng)有了全面的認(rèn)識(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)默寫、閱讀、作文。所以相對(duì)來說期末考試的語文復(fù)習(xí)就比較明確了熟一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育建議大家可以從考試題型個(gè)方向總結(jié)復(fù)習(xí)，下面介紹語文復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一、基礎(chǔ)知識(shí)字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)知識(shí)，這一部分是最簡(jiǎn)單的，分?jǐn)?shù)也最容易拿復(fù)習(xí)時(shí)把課本課后的字詞記熟相關(guān)的文學(xué)常識(shí)也要掌握部分知識(shí)組成了試卷的前幾道題本屬于送分題。二、默寫初中開始接觸文言文古詩詞也開始增多在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍，文言文中的注解、字的

含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關(guān)的作者、所處的時(shí)代背景、__達(dá)的思想也要理解。三、閱讀閱讀題有文言文(古詩詞)讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文詩詞)讀的__般是課內(nèi)的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內(nèi)的還是課外的考查的都是這個(gè)學(xué)期所學(xué)過的知識(shí)詩詞的復(fù)習(xí)上面已經(jīng)說了這里主要講文言文復(fù)習(xí)①課文的文學(xué)常識(shí)(者、年代、文集);文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。③虛詞、實(shí)詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的通假字括拼音、解釋在內(nèi))④句式，定語后置、賓語前置等句式要心中有數(shù)。現(xiàn)代文閱讀一般是課外的__當(dāng)然也不排除是課內(nèi)的這部分就考驗(yàn)同學(xué)們平時(shí)上課有沒有認(rèn)真聽老師分析_沒有做筆記了。這種題一是平時(shí)多積累，二是復(fù)習(xí)時(shí)多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。四、作文作文是靠平時(shí)多練多積累臨時(shí)抱佛腳作用不大不過可以搜集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事不能列舉太俗套的故事比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國她勤奮刻苦寫這樣的例子會(huì)很沒新意要學(xué)會(huì)利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，免于俗套。平時(shí)要多看報(bào)紙

文摘，各種文學(xué)性強(qiáng)的雜志對(duì)你有好處。初考復(fù)計(jì)12一、復(fù)習(xí)目：1幫助學(xué)生理順基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和重要知識(shí)點(diǎn)。2使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。3能根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決具體的問題。4提高學(xué)生的審題能力和解題能力。二、復(fù)習(xí)重：第一課好習(xí)受用一生習(xí)慣對(duì)人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義益一生的三個(gè)好習(xí)慣。勞動(dòng)的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。第二課積極生活態(tài)度生活自理能力的重要意義會(huì)生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂觀心態(tài)的重要性及如何保持樂觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。第三課優(yōu)良意志品質(zhì)

良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征少年培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。第四課人不選擇父母父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系母的愛是人世間最偉大的愛不應(yīng)該挑剔父母每一個(gè)生命的輝煌都源之于自身的努力和追求從傳統(tǒng)美德社會(huì)主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識(shí)我們要孝敬父母長(zhǎng)輩。懂得孝敬父母長(zhǎng)輩的要求和表達(dá)方式。懂得我們雖然沒經(jīng)濟(jì)能力贍養(yǎng)父母但我們可以選擇尊敬關(guān)愛父母長(zhǎng)輩。第五課與父平等溝通代溝的含義代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何克服逆反心理覺處理好與父母的關(guān)系話好說的理由。諒解父母的過失及虛心聽從父母勸告的理由到有話好好說的要求和策略。第六課換個(gè)光看老師教師的作用。教師的使命。教師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧（策略）。如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)為什么要尊敬我們的老師現(xiàn)代社會(huì)新型的師生關(guān)系。

第七課行為后果生活中人們都會(huì)做出一定的行為法律上人的行為有作為和不作為兩種行為與后果的關(guān)系為什么人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。第八課有肩得挑擔(dān)子怎樣理解責(zé)任意識(shí)與責(zé)任能力大與成人的區(qū)別家、對(duì)社會(huì)具有高度責(zé)任感的意義承擔(dān)社會(huì)角色社會(huì)職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)責(zé)任的________青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個(gè)人從14起，就開始負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任責(zé)任有大有小對(duì)學(xué)生來講努力學(xué)習(xí)善待家人，保護(hù)環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。第九課承諾分量生活中時(shí)時(shí)處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾就意味著一種責(zé)任公安機(jī)關(guān)司法機(jī)關(guān)政府的相關(guān)承諾。（內(nèi)容，作用）既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要得多，也要困難得多。信守承諾會(huì)獲得回報(bào)（即信守承諾的意義）承諾時(shí)，量力而行。承諾后，盡力而為。第十課對(duì)自的一生負(fù)責(zé)

對(duì)責(zé)任的理解我們的每一種行為實(shí)際上都可能意味著一種責(zé)任。勇敢承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，理智面對(duì)；勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。三、復(fù)習(xí)方和措施：1主要是以課本為主，結(jié)合平時(shí)所做的練習(xí)，針對(duì)平時(shí)易錯(cuò)和多錯(cuò)題糾正錯(cuò)誤，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。2鞏固知識(shí)點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯(cuò)提高。進(jìn)一步明確答題規(guī)范，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。3整理好一份簡(jiǎn)單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭(zhēng)取優(yōu)分率為38%左右，及格率為左右。4備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。5學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書和練習(xí)冊(cè)，個(gè)別答疑。初考復(fù)計(jì)13時(shí)間猶如沙漏般悄悄逝去期末考試的腳步漸漸逼近我們的學(xué)習(xí)也越來越緊張為了考一個(gè)好的成績(jī)?yōu)榱私o這學(xué)期的學(xué)

習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，同學(xué)們都在緊張地籌備著考前復(fù)習(xí)工作。我也不例外。我的復(fù)習(xí)工作是這樣的好復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與，開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律進(jìn)行有目的的練習(xí)掌握老師所講的內(nèi)容，并及時(shí)消化，做做好鞏固工作。敢于提問如果感到自己哪方面的知識(shí)不過關(guān)有疑問一定要提出來問同學(xué)問老師問家長(zhǎng)弄懂以后還要多練習(xí)兩次，直到真正學(xué)會(huì)為止。認(rèn)真完成作業(yè)復(fù)習(xí)期間老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。自我復(fù)習(xí)對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析找出自己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂計(jì)劃，有選擇性地進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。自己定一些時(shí)間限制續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。從改正錯(cuò)題開始初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞，錯(cuò)題改過后進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。

立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對(duì)課本中基本概念基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源所以應(yīng)從源頭抓起但這絕不是簡(jiǎn)單地把課本看一遍做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)看書就比單純地看書效果好。要注意適當(dāng)鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學(xué)習(xí)好，講究效率才是最重要的。這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃希望同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)!初考復(fù)計(jì)14一、多看課，課后及時(shí)習(xí)期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的把課本吃透把該熟記的知識(shí)點(diǎn)該掌握的公式都必須拿下每天在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí)效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)如果缺少了復(fù)習(xí)不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。新課講授后，花費(fèi)2分鐘采用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí)還未能夠真正做到全面掌握所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

二、查漏補(bǔ)，互相提問每天課間上復(fù)習(xí)時(shí)過與書本對(duì)照與同學(xué)互相提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤，將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。三、“回爐復(fù)習(xí)給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程大約在兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。四、考試時(shí)多審題，多查要養(yǎng)成好習(xí)慣做題時(shí)一定要把題看清楚要貿(mào)然下筆；不提前交卷，多檢查幾遍，組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中考的影響很大不可小覷初三生應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣長(zhǎng)和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣，在中考時(shí)，往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分，讓考生和家長(zhǎng)都痛心不已。

此外中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是本我們可以從這里就開始做起，每一場(chǎng)考試，甚至是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)題，都認(rèn)真記錄錯(cuò)題，備注好知識(shí)點(diǎn)，以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。初考復(fù)計(jì)15經(jīng)過一階段的緊張學(xué)習(xí)們將迎來六年級(jí)第二學(xué)期的期末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)計(jì)劃如：要珍惜時(shí)間理安排時(shí)間間是寶貴的理安排時(shí)間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽講，勤于思考，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里以便隨時(shí)取用;漏補(bǔ)缺保證知識(shí)的完整性會(huì)貫通使知識(shí)系統(tǒng)化。到了最后階段宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分保證拿到基礎(chǔ)分的前提下細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問老師。在考前復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)一些技巧要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。希望我可以考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。保持良好心態(tài)中考對(duì)一個(gè)人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，我認(rèn)為除考生自身的實(shí)力外，還與考生所承受的心理壓力對(duì)待中考的態(tài)度復(fù)習(xí)計(jì)劃是否合理及臨場(chǎng)發(fā)揮等許多因素有關(guān)諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險(xiǎn)不懼，沉著自若，穩(wěn)坐釣魚山，順利通過中考。我說的心理素質(zhì)是包括毅力、自信心、做事的條理性三部分。堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的事做起，聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做好每一道練習(xí)題，答好每一份測(cè)試題，總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起，前進(jìn)了戒驕，失敗了戒躁，從始至終一個(gè)勁頭下來，那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來說

就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪都能做到相信自己的能力相信最后的勝利非我莫屬也許在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗也不能給自己無情地下判決書不相信自己還能成功仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn)實(shí)踐中找到自信復(fù)習(xí)階段條理性十分重要好計(jì)劃，按計(jì)劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映，這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，不要輕易地原諒自己，不要放松對(duì)自己的要求，計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完時(shí)間上不能拖拉質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美，否則復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無章，效率低下，甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。重視復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)