世說新語-理解文言詞語的含義 【技法精講+典例精練】 七年級語文上冊 群文閱讀分主題精析（ 含答案解析 ）

07、散文詩二首——群文閱讀掌握通曉全文的金鑰匙——理解文言詞語的含義閱讀文言文的前提是把握-些關(guān)鍵文言詞語的含義。例如《詠雪》中的“兒女”“驟”“擬”等詞,《陳太丘與友期行》中的“期”“舍”“去”“委”“顧”等詞,就是本課需要重點理解掌握的文言詞語,只有理解了這些關(guān)鍵詞語的含義,才能準(zhǔn)確、流暢地疏通文意?！究键c解讀】理解文言詞語的含義,不僅是閱讀文言文的必要前提,也是中考的必考內(nèi)容。常見的考查方式有：1.解釋句中加點的詞語。2.選擇加點詞語解釋正確(或有誤)的一項。【技法點撥】理解文言詞語的含義,首先要學(xué)會積累。平時要注意積累文言詞語的常見意義和用法,然后將這些零散的義項聚集起來,進(jìn)行分類整理記憶。特別要注意通假字.-詞多義、古今異義、詞類活用等的積累與整理。具體解題時可運用以下方法:01.語境分析法——即利用上下文來推斷詞語的含義。如“與人期行,相委而去”中的“委”,結(jié)合上下文意思可知,這句話是說友人責(zé)怪元方的父親不守約定丟下自己先走了,故“委”在這里為“舍棄”之義。02.遷移聯(lián)想法——中考所考查的文言詞語,其意義和用法在課本中--般都能找到。因此我們要善于把課內(nèi)知識遷移到課外,推斷詞義。如2015年福建漳州中考第5題,“(魯仲連)遂辭平原君而去”中“去”字的含義,就可用“相委而去”中“去”的含義加以推斷,意為“離開”。03.成語對應(yīng)法——成語中保留了大量的文言詞語,我們可以根據(jù)一些成語的意義、用法推斷文言詞義。如利用成語“不期而遇”中“期”的含義.就可推斷出“陳太丘與友期行”中“期”的含義為“約定”。04.代入檢驗法——對于選擇類的詞語解釋題,最簡單的方法莫過于將所給義項代人各自的語境中檢驗,代人后句意準(zhǔn)確而無滯礙者即為正確義項。【真題演練】（一）請閱讀下面的文字，回答問題。昭明太子統(tǒng)，武帝長子也。太子美姿容善舉止讀書數(shù)行并下過目皆憶。每游宴祖道，賦詩至十?dāng)?shù)韻，或做劇韻①，皆屬思②便成，無所點易③。年十二，于內(nèi)省見獄官將讞④事，問左右曰：“是皂衣何為者？”曰：“廷尉官屬?！闭僖暺鋾唬骸笆墙钥赡?，我得判否？”有司以統(tǒng)幼，紿⑤之曰：“得。”其獄皆刑罪上，統(tǒng)皆署杖五十。有司抱具獄，不知所為，具言于帝，帝笑而從之。太子自加元服⑥，帝便使省萬機(jī)，內(nèi)外百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，謬誤巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未嘗彈糾一人。平斷法獄⑦，多所全宥⑧，天下皆稱仁。（唐?李延壽《南史?列傳四十三?蕭統(tǒng)傳》）【注】①劇韻：險韻、生僻難押的詩韻。②屬思：構(gòu)思。③點易：涂改、修改、改動。④讞（yàn）：議罪。⑤紿（dài）：欺騙。⑥元服：冠。⑦法獄：刑事案件。⑧全宥（yóu）：寬恕赦免。01.解釋下列句中加點的詞。①或做劇韻有時②具言于帝給【解答】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：有時用險韻。或：有時。②句意：報告給武帝。給。02.對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是BA．太子美姿容善/舉止讀書數(shù)行/并下過目皆憶B．太子美姿容/善舉止/讀書數(shù)行并下/過目皆憶C．太子美姿容/善舉止/讀書數(shù)行并下過目/皆憶D．太子美姿容善/舉止讀書數(shù)行/并下過目/皆憶【解答】本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后結(jié)合句意分析。句意為：太子身姿容貌漂亮，舉止得體，讀書能一目數(shù)行，過目不忘。故斷為：太子美姿容/善舉止/讀書數(shù)行并下/過目皆憶。故選：B。03.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是皆可念，我得判否？這些我都能念下來，我能判決嗎?【解答】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。04.閱讀全文可以看出蕭統(tǒng)是一個怎樣的人？天資聰慧，通曉政務(wù)，賞罰分明，寬以待人。【解答】本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。從“讀書數(shù)行并下/過目皆憶”可知，蕭統(tǒng)天資聰慧；從“太子明于庶事，每所奏，謬誤巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未嘗彈糾一人。平斷法獄，多所全宥，天下皆稱仁”通曉政務(wù)，賞罰分明，寬以待人。05.上文與《陳太丘與友期》一樣，都寫了聰慧的小孩，從成才的角度來看，正確的成長道路是什么？談?wù)勀闼玫降膯⑹尽Ｊ纠簩W(xué)習(xí)如逆水行舟，天資再聰慧，必須勤學(xué)好問，保持一顆進(jìn)取心，學(xué)會禮貌待人，方可成就大事。【解答】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的把握能力。兩文都寫了聰慧的小孩，所以在談啟示時應(yīng)為圍繞如何對待天資問題去談。如：學(xué)習(xí)如逆水行舟，天資再聰慧，必須勤學(xué)好問，保持一顆進(jìn)取心，學(xué)會禮貌待人，方可成就大事?！緟⒖甲g文】昭明太子蕭統(tǒng)是武帝的長子。太子身姿容貌漂亮，舉止得體，讀書能一目數(shù)行，過目不忘。每當(dāng)出游宴會或餞別親友時，賦詩可達(dá)數(shù)十韻，有時用險韻，都能略思便成，而不用改換字句。十二歲時，在宮內(nèi)看到司法官員準(zhǔn)備判案。問左右說：“這穿黑衣服的是干什么的？”回答說：“是司法部門的官員。”蕭統(tǒng)把他們的案卷要來看，說：“這些我都能念下來，我能判決嗎？”當(dāng)事官員看他年幼，哄他說：“可以?！边@些案子都是要判徒刑以上的重罪，蕭統(tǒng)都批為杖五十。當(dāng)事官員拿著這判下的案卷，不知該怎么辦，報告給武帝，武帝笑著讓照此辦理。太子自從行冠禮以后，武帝便讓他觀察處理國家事務(wù)，于是面前擠滿了奏事的內(nèi)外百官。太子通曉政務(wù)，每當(dāng)有說錯的或是花言巧語說假話，都能馬上分辨剖析，指出其正誤。令其慢慢改過，而未曾向武帝舉報過一人。審理案件，許多人都得到赦免或從寬，天下都稱頌太子仁德。（二）請閱讀下面的文字，回答問題。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（乙）魏文侯與虞人①期獵。是②日與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適③野。文侯將出，左右曰：”今飲酒樂，天又雨，公將焉④之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈⑤可不一會期哉！”乃往，身自⑥罷之。魏于是乎始強(qiáng)。【注釋】①虞人：管理山澤的小官。②是：這。③適：到。④焉：哪里。⑤豈：怎么。⑥身：親自。01.下列選項中的“期”字，用法與例句不同的一項是B例句：吾與虞人期獵A.陳太丘與友期行B.期日中C.豈可不一會期哉D.魏文侯與虞人期獵【解答】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法?！拔崤c虞人期獵”中的“期”是“約定”的意思。ACD.均為“約定”的意思；B.期：約定的時間。故選：B。02.下列選項中的“之”字，用法與例句不相同的一項是C例句：下車引之A.擇其善者而從之B.身自罷之C.公將焉之D.曲肱而枕之【解答】本題考查學(xué)生對文言虛詞的理解能力。解答此類問題，首先要了解常見虛詞的幾種基本用法，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析?！跋萝囈敝械摹爸钡挠梅ㄊ牵捍~。ABD.均為代詞；C.之：去，往，到。故選：C。03.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①太丘舍去，去后乃至。陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。②乃往，身自罷之。魏文侯于是前往（約定的地方），親自取消了這次活動。【解答】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點詞：舍，丟下。去，離開。乃，才。至，到。句意：陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。②重點詞：乃，于是，就。身自，親自。罷，停止。句意：魏文侯于是前往（約定的地方），親自取消了這次活動。04.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從兩則故事中明白了一個什么道理？做人要講究誠信?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對文章主題的理解能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。結(jié)合兩文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“日中不至，則是無信”“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉”分析可知，兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠信?！緟⒖甲g文】【乙】魏文侯和管理山林的人約定好去打獵。那天，（魏文侯和大臣們在宮中）喝酒喝得很開心，天下起了雨。魏文侯將要出去。大臣們說：“今天喝酒這么快樂，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯說：“我和管理山林的人約好去打獵。雖然現(xiàn)在很快樂，（我）難道可以不遵守約定嗎？”魏文侯于是前往（約定的地方），親自取消了這次活動。魏國從此變得強(qiáng)大。（三）請閱讀下面的文字，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶讼萝囈?。元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期行》【乙】有盜夜入其室，止于梁上。寔①陰見，乃起自整拂呼命子孫，正色訓(xùn)之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以②性成，遂至于此。梁上君子者是矣!”盜大驚，自投于地，稽顙③歸罪。寔徐譬④之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜⑤深克己反善。然此當(dāng)由貧困?！绷钸z絹二匹。自是一縣無復(fù)盜竊?！逗鬂h書?陳寔傳》（節(jié)選）【注釋】①寔：陳寔，即陳太丘。②以：因為。③稽顙：qǐsǎng，即五體投地。④譬：教導(dǎo)。⑤宜：應(yīng)該。01.解釋下列加點詞在文中的意思。①相委而去離開②入門不顧回頭看③遂至于此到了④宜深克己反善好的（方面、事情）【解答】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：丟下別人先離開了。去，離開。②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看。③句意為：于是到了這樣的地步。至，到了。④句意為：應(yīng)該深自克制，返回正道。善，好的（方面、事情）。02.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.乃起自/整拂呼/命子孫B.乃起/自整拂/呼命子孫C.乃起自/整拂呼命/子孫D.乃起/自整拂呼命/子孫【解答】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：于是就起來整頓衣服，讓子孫聚攏過來。故斷句為：乃起/自整拂/呼命子孫。故選：B。03.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①待君久不至，已去。（我父親）等待你很久（你）沒來，（他）已經(jīng)離開了。②有盜夜入其室，止于梁上。有小偷在夜間進(jìn)入陳太丘家里?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點詞：至，到。去，離開。句意：（父親）等了您很久，而您卻沒有來，已經(jīng)離開了。②重點詞：盜，小偷。于，在。句意：有小偷夜間進(jìn)入陳寔家里，躲在房梁上。04.甲文中的陳元方和乙文中的陳太丘，父子倆的聰慧分表現(xiàn)在哪些方面？請簡要說說。示例：甲文中陳元方的智慧體現(xiàn)在他面對友人無理指責(zé)時的聰明伶俐，他不卑不亢，能言善辯，維護(hù)了自己的父親。乙文中陳太丘的智慧體現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)盜賊時的從容，寬宏大度。他以德服人，同情弱者，幫助弱者，勉勵盜賊棄惡揚善，從此全縣再也沒有發(fā)生盜竊事件。【解答】本題考查分析人物形象。作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)具體分析。陳元方面對友人的無理質(zhì)問時毫不怯場，據(jù)理力爭維護(hù)了父親的尊嚴(yán)體現(xiàn)了他的聰慧。乙文根據(jù)“