幼兒園保教工作計(jì)劃

1，注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新2日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒。要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們按計(jì)劃落實(shí)保教管理。要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正及時(shí)，切實(shí)為保教一級(jí)教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交3，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過示范、引老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過教研既骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高。尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣樹立正確的育兒觀。。4x行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別(一)、班級(jí)情況分析不太適應(yīng)，另外在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣和常規(guī)方面還這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的(二)生活活動(dòng)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，體驗(yàn)安全生活的重識(shí)方面的內(nèi)容有機(jī)的滲透5(三)運(yùn)動(dòng)累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的健善，外環(huán)境的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也比以前寬敞了，本著“安動(dòng)材料，充分利用自然環(huán)境等各點(diǎn)來進(jìn)行探索，引(四)學(xué)習(xí)活動(dòng)6要充分關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，充分考慮，充分關(guān)注幼兒的生成活動(dòng)，充分關(guān)注幼兒的、、解決問題，使學(xué)習(xí)過程變成幼兒不斷提出問時(shí)，通過不斷的學(xué)習(xí)、探究、互動(dòng)，促教育教(五)游戲活動(dòng)7(六)家長(zhǎng)工作新課程改革更需要家長(zhǎng)的理解、支持，不斷形成家長(zhǎng)和教師之間的教育合力。89;同樂親子活動(dòng);的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。(一)健康領(lǐng)域目標(biāo)(二)社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)(三)語言領(lǐng)域目標(biāo)(四)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)(五)藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)；(六)家長(zhǎng)工作目標(biāo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。感，坐班級(jí)小主人。擊樂。學(xué)會(huì)使用不同的繪畫工具和材料。園一周的觀察、熟悉，各班老師已對(duì)班級(jí)幼兒的性格、愛好、家庭環(huán)境及家教情況等方面有了初步的了解，并認(rèn)真做好新生基本情況的統(tǒng)計(jì)。部分幼兒已上過托兒相對(duì)地在情緒表現(xiàn)上會(huì)比較性、口語表達(dá)能力、自理能力都較好。隨著現(xiàn)在家化氛圍的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女?dāng)?shù)居度越來越高，因此幼兒基本上在經(jīng)驗(yàn)感受及智力水具有初步的學(xué)習(xí)欲望。但也出現(xiàn)了獨(dú)生子女家庭教積極愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒良好的生活和衛(wèi)生本年段七名教師中，具有五年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師五名，三年以下的兩名，(一)保教工作識(shí)，促進(jìn)教師與保育員之間的配合。通過召開班務(wù)會(huì)，互相(2)各班抓好班級(jí)日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌?3)加強(qiáng)幼兒自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活、學(xué)習(xí)技能，(1)根據(jù)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新(2)開展每月一次的領(lǐng)域性年段活動(dòng)，如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展(二)教研工作實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容、材料的優(yōu)化選擇和環(huán)境的合理創(chuàng)與活動(dòng)的積極性充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)(三)家長(zhǎng)工作析(一)目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致；(二)切實(shí)做好幼兒園常規(guī)工作管理；(三)進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)教研；(四)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實(shí)踐與研究》課題研究，加強(qiáng)對(duì)幼兒(六)開展好幼兒園各種交流及觀摩活動(dòng)；(七)深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高；辦“鬧元宵”、“慶三(九)做好漳州市二職校實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)與見習(xí)指導(dǎo)工作。(1)繼續(xù)執(zhí)行幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采用多種形式，使教研活動(dòng)靈活多樣，培訓(xùn)及精彩分享會(huì)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。健康成長(zhǎng)(1)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理工作，實(shí)行下班推門聽課制度。(2)重視幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)。的提高和(3)積極開展《幼兒文明禮儀教育的實(shí)踐與研究》課題研究，以幼兒各活動(dòng)(生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng))中交往禮儀為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的文明禮貌習(xí)慣(4)重視區(qū)域活動(dòng)材料投放創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)中教師指導(dǎo)。(1)充分利用班級(jí)QQ群探討教育話題，實(shí)現(xiàn)家園溝通個(gè)性化指導(dǎo)。(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校功能，有針對(duì)性地在各年齡段開展家長(zhǎng)講座。(3)通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、親子游戲或制作、親子郊游、教學(xué)觀摩等形(1)本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一學(xué)期，大班采取多種方式做好幼小銜接(2)加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。(3)新開設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和良好的數(shù)學(xué)思維。未上過幼兒園，入園時(shí)幼兒情緒會(huì)不。條。畫，。3．培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)(過渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲)。。有些小朋友比較調(diào)皮、倔強(qiáng)，個(gè)別新生入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象。因此，開學(xué)初我們動(dòng)。正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“子”所見所聞。。，理和保教第一線中，使幼兒在園能得到教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新動(dòng)、習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣。班管等情況。提供醫(yī)療器械、服飾、化驗(yàn)處、各種化驗(yàn)單據(jù)觀察要點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)：小醫(yī)臂匍匐爬行器械與游戲(重點(diǎn)指導(dǎo)用*表示)墊上鉆爬*投擲/皮球/風(fēng)火輪投擲*上鉆爬/投擲/風(fēng)火輪風(fēng)火輪*墊上鉆爬/投擲/皮球(計(jì)算)報(bào)春(音樂)(探索)(語言)強(qiáng)幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)(一)進(jìn)一步完善教研活動(dòng)制度，促進(jìn)教研活動(dòng)有序有效開展。園本教研機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、評(píng)價(jià)與管性還欠缺，激勵(lì)策略不多，教研活動(dòng)成為教師成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，以制度化的方式稿、承擔(dān)教師培訓(xùn)具體負(fù)責(zé)人設(shè)立先進(jìn)教研個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)，并優(yōu)先送其外出培訓(xùn)機(jī)(二)分層分類培訓(xùn)，使每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提升。析：我園擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，全體教師均為幼教、師范等專業(yè)豐富、專業(yè)水平較高，但不突出，不全面，業(yè)務(wù)能力提高速度慢，青年教師專業(yè)動(dòng)、。(四)分組分步自主研究，構(gòu)建園本特色課程。分階段，分學(xué)期)研究，建構(gòu)園本特色課程是方向，是目標(biāo)，亦可行。組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，討論所需教具，并安排專人制、要。每周兩次的常規(guī)教研形式，即分組備課和集體備長(zhǎng)具體牽頭負(fù)責(zé)，解決工作中的實(shí)際問題。組內(nèi)教商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困室、德育處具體負(fù)責(zé)，保證園本教研及多種活動(dòng)的和組內(nèi)說課、研討為主。周四以組內(nèi)聽課、評(píng)課為開展。建立教研活動(dòng)輪值制，年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)活動(dòng)、六一兒童節(jié)系列活動(dòng)等。戲活動(dòng)。討幼兒園區(qū)域活動(dòng)區(qū)域的分隔、時(shí)。(六)每月安排提高。本學(xué)期加入了精細(xì)管理制度，除了加強(qiáng)各師(一)管理組織因素都納入強(qiáng)化管理的范疇，努力達(dá)到人人(二)師資隊(duì)伍：施，定期開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)能力提高。(三)衛(wèi)生保?。?四)家長(zhǎng)工作：度。6、幼兒園優(yōu)秀教育論文評(píng)選(語言領(lǐng)域、創(chuàng)造性游戲、教研工作)精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生、交往能力及社會(huì)性行為等，把