幼兒教師編制考試題目

下載可編輯下載可編輯.專業(yè).整理..專業(yè).整理.下載可編輯.專業(yè).整理.2013年教師考試幼兒招聘考試試題及答案1一、單項選擇題1．世界上第一所幼兒園 的創(chuàng)立者是(。) A．夸美紐斯B．洛克2013 1 C．福祿倍爾1 D．盧梭 2．我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育2 應(yīng)解放兒童的(。) A．主動性B．活動C．興趣D．創(chuàng)造力3．(是第一個明確要使)兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A．夸美紐斯B．裴斯泰洛齊2013C．洛克D．福祿倍爾4．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個方面的基本原則是(。)A．社會即學(xué)校B．生活即教育C．從做中學(xué)D．教、學(xué)、做合一5.《愛彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是（）。A.裴斯泰洛奇B.洛克C.盧梭D.福祿貝爾6.在蒙臺梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個，分別為（）。A.觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備B.觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境C.制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范D.制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范7．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是(。)A．陶行知B．蔡元培C．黃炎培D．梁漱溟8．教育家(在勃蘭根堡)創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲兒童的教育機構(gòu)。A．杜威B．皮亞杰C．夸美紐斯D．福祿倍爾9．幼兒園一詞是(誕生)的。A．1837年B．1840年C．1842年D．1903年10．1903年中國第一個幼兒社會教育機構(gòu)在(創(chuàng))立。A．武昌B．北京C．上海D廣州11．我國幼兒園是對(周)歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。A．6B．2C．3D．412．(是人類特有的社會)性活動。A．教育B．文字C．交流D．生存13．幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時(。)A．福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B．現(xiàn)代家庭教育的興起C．英美幼兒教育興起D．中國蒙養(yǎng)院建立之時14．我國幼兒教師資格制度從何時開始實行(。)A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日15．“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛?！边@話出自()。A．蘇霍姆林斯基B．杜威C．陶行知D．蒙臺梭利16．1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是(。)A．陶行矢B．晏陽初C．葉圣陶D．梁漱溟17．(國家教)委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?！盇．1995年B．1996年C．1997年D．1998年18．皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是(。)A．前運算階段、感覺運動階段、具體運算階段、形式運算階段B．感覺運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段C．感覺運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段D．前運算階段、感覺運動階段、形式運算階段、具體運算階段19．20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有()。A．張漢良B．張之洞C．張宗麟D．張雪門二、名詞解釋1．杜威2．蒙臺梭利的自由原則3．幼兒園4．整個教學(xué)法5．白板說6．恩物三、判斷題1．幼兒教育是指對0-6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。2．我國的《幼兒園教育規(guī)程》是在1996年正式實施的。3．陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。4．教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。5．我國最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。四、簡答題1.簡述福祿倍爾的教育思想。2.簡述福祿倍爾的“教學(xué)即生活”。3.簡述蒙臺梭利的“兒童生命”。4.要成為蒙臺梭利學(xué)校的教師必須具備哪些條件？5.蒙臺梭利對兒童進行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。6.陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容？7.簡述陶行知的“教、學(xué)、做合一”。8.簡述張雪門的基本教育思想。9．簡述幼兒教育的意義。10．簡述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論對學(xué)前教育的啟示。五、論述題1．試述蒙臺梭利教育思想、教育原則及其教育方法。2．試述我國三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點。3．試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。4．試述張雪門的自由教學(xué)法。5．試述陳鶴琴的教學(xué)方法及原則。六、案例分析某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園”。陳先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，尚未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊……4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，競發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印……校長張某還告訴我們說，前兩天查夜時，晚上10點半發(fā)現(xiàn)小浩一個人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，是她給孩子穿好褲子抱上床。該園幼兒正常休息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些‘園丁’良心何在?”請你結(jié)合著名幼兒教育家的教育思想，談?wù)動變簣@應(yīng)該采取什么樣的形式實施教育?如何看待教師的體罰行為?2013年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案2一、單項選擇題1．某次教育活動需要達成的目標(biāo)是指(。)A．全園教育目標(biāo)B．中期目標(biāo)C．近期目標(biāo)D．行為目標(biāo)2．(是我)國一貫的教育方針。A．重點發(fā)展B．全面發(fā)展C．局部發(fā)展D．智力發(fā)展3．(是)教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A．學(xué)前教育目標(biāo)B．學(xué)前教育手段C．學(xué)前教育啟蒙D．學(xué)前教育內(nèi)容4.（）是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則5.學(xué)前教育的實質(zhì)就是（）。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育6.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性7．我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合(。)A．獨立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則C．保教結(jié)合原則D．綜合性原則8．活動性原則源自于()的“做中學(xué)”。A．皮亞杰B．夸美紐斯C．福祿倍爾D．杜威9．發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是()。A．中國學(xué)前教育研究會B．日本幼兒教育協(xié)會C．美國幼兒教育協(xié)會D．英國幼兒教育協(xié)會10．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于(。)A．經(jīng)濟發(fā)展水平B．社會政治制度C．社會文化水平D．環(huán)境因素11．活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指(。)A．教師設(shè)計和指導(dǎo)的活動B．兒童主動積極的活動C．兒童的自選活動D．兒童的游戲活動12．社會要求與(是制定)幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A．幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B．教育機構(gòu)C．政府D．父母13．(是幼兒園中全面負(fù))責(zé)幼兒生活與教育的人員。A．園長B．阿姨C．保育員D．幼兒教師14．保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與(。)A．合作精神B．愛心C．專業(yè)素質(zhì)D．豐富的知識15．在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()。A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．重視年齡特點和個體差異原則C．尊重兒童原則D．實踐性原則A．為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備B．培養(yǎng)兒童成為專家C．培養(yǎng)特長兒童D．培養(yǎng)完整兒童17．國家規(guī)定保育員的最低學(xué)歷是(。)A．初中畢業(yè)學(xué)歷B．中專學(xué)歷C．高中畢業(yè)學(xué)歷D．小學(xué)畢業(yè)學(xué)歷二、名詞解釋1．教育目的2．獨立自主性原則3．發(fā)展適宜性4．綜合性原則5．啟蒙性原則6．活動性原則7．幼兒園的教育目標(biāo)8．幼兒園的一日生活9．一日生活的整體功能10．保育員三、判斷題1．幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。2.幼兒園的教育目標(biāo)必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。3.某個幼兒園制定的某個月計劃進行的教學(xué)活動屬于幼兒園的中期目標(biāo)。4.尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。5.幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容。四、簡答題1.簡述幼兒獨立自主性教育應(yīng)注重的幾個問題。2．簡述保育工作者的工作范疇和任務(wù)。3．綜合性原則應(yīng)注意哪些事項?4．應(yīng)如何實施活動性原則?5．發(fā)展適宜性原則是如何提出的?6．我國幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么?7．我國幼兒園教育的目標(biāo)是什么?其具體內(nèi)容包括哪些方面?8．幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?9．簡述現(xiàn)化幼兒園教育目標(biāo)的特點。10．如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則?五、論述題1．為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實現(xiàn)保教合一的前提?2．概述幼兒教育的六個基本原則。3．試述在對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問題。4．教師與保育員應(yīng)如何消除誤會，建立良好的關(guān)系?5．論述幼兒園教育目標(biāo)層次間的相互關(guān)系。6．隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?六、案例分析光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元，有的“雙語”幼兒園半年收費達6800元。一些家長質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語作用究竟有多大?幼兒英語應(yīng)該怎樣學(xué)?根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則。2013年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案3招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項選擇題1．(是我國一) 貫的教育方針。A．重點發(fā)展B．全面發(fā)展C．局部發(fā)展D．智力發(fā)展2．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是(的教學(xué)內(nèi)容) 之一A．體育B．智育C．德育D．美育3.智力是人認(rèn)識事物的能力，其核心是（）。A.觀察力B.記憶力C.思維力D.創(chuàng)造力4.幼兒的德育必須從情感入手，把重點放在（）的形式上。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德意志5.下列不屬于智育內(nèi)容的是（）。A.發(fā)展智力B.培養(yǎng)求職興趣C.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D.愛祖國的情感6．()是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。A．科學(xué)的幼兒體育活動B．對體育活動的興趣C．教師的示范作用D．開展與體育相關(guān)的游戲7．學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童(。)A．美學(xué)的知識B．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C．表現(xiàn)美的技能D．審美動機二、名詞解釋1．幼兒體育2．幼兒智育3．幼兒德育4．幼兒美育5．幼兒園全面發(fā)展教育三、判斷題1．所謂智育就是要通過教學(xué)促進幼兒的智力發(fā)展。2．美育的重要實施途徑是通過平常的藝術(shù)活動。3．在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。4．幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強幼兒體質(zhì)為核心。5．為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時放松智育方面發(fā)展的需要。四、簡答題1．簡要敘述在實施體育的過程中需要注意的問題。2．實施幼兒智育過程中可利用的途徑有哪些?3．幼兒德育具體包括哪些內(nèi)容?4．簡要敘述幼兒美育的基本內(nèi)容。5．簡述體、智、德、美的意義。6．簡述幼兒體育的內(nèi)容。7．幼兒智育實施過程中需要注意哪些問題?8．幼兒德育實施的主要途徑有哪些?9．實施幼兒美育需要注意哪些問題?10．如何理解幼兒的全面發(fā)展教育?五、論述題1．試述幼兒教育中體育、智育、德育、美育的相互關(guān)系。2．現(xiàn)代社會對幼兒教育提出了什么要求?3．如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育?4．如何注重體能方面的啟蒙教育?5．在幼兒教育實踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關(guān)系?六、案例分析在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上，英國“0至3歲”公司總裁馬修?梅爾梅德說，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動，希望借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。如果學(xué)習(xí)壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負(fù)。這樣，孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心，競爭力弱，不善于為人處事。請談?wù)勗趯嶋H教育過程中，總有重智育輕體育、重知識輕道德的表現(xiàn)，其原因是什么？2013年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案4招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項選擇題1．我國幼兒園的教學(xué)是()。A．幼兒的活動B．教師的活動C．幼兒與教師的活動D．個別活動2．人本位兒童觀認(rèn)為()。A．兒童是家族繁衍的工具B．兒童是父母的私有財產(chǎn)C．兒童是國家的財富D．兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)3．能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是()。A．討論法B．復(fù)述法C．故事法D．提問法4.構(gòu)成教育活動必不可少的基本要素是（）。A．教育者、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容B．教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容C．教育者、受教育者、教育物質(zhì)、教育手段D．教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境5.教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。A．注意傾聽B．言語專業(yè)化C．注意蹲下去與孩子平等對話D．用點頭、撫摸鼓勵幼兒6．教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了()。A．觀察法B．演示法C．示范法D．范例法二、名詞解釋1．兒童觀2．溝通3．直接教學(xué)4．間接教學(xué)5．接受學(xué)習(xí)6．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)三、判斷題1．指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、評定幼兒成長發(fā)展是幼兒教師的權(quán)利。2．尊重幼兒人格，聽從幼兒的意愿和決定是幼兒教師的義務(wù)。3．盧梭說過，熱心可以補才能的不足，而才能不能補熱心。這是指幼兒教師要具備綜合性的能力。4．幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。5．幼兒之間的沖突只是小孩子的事情，沒什么大不了的。6．活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。7．教師利用玩具、榜樣等形式對幼兒進行知識的傳授，也是一種直接教學(xué)的形式。四、簡答題1．什么是現(xiàn)代兒童觀?2．幼兒教師應(yīng)如何重視兒童心理發(fā)展過程中共性與個性、典型性與多樣性?3．簡述達成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。4．簡述良好的師生關(guān)系的內(nèi)涵。5．幼兒教師的勞動有何特點?6．幼兒園教師資格認(rèn)定包括哪幾方面?7．根據(jù)法律規(guī)定，幼兒教師享有哪些權(quán)利和義務(wù)?8．簡要敘述教師如何學(xué)會觀察?9．幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突?10．簡要敘述教師直接“教”的優(yōu)點和缺點。五、論述題1．當(dāng)今社會，幼兒教育工作者應(yīng)該樹立什么樣的教育觀?2．教師如何與家長溝通?3．試述幼兒教師應(yīng)具備何種素質(zhì)。4．教師如何與幼兒溝通?5．如何正確理解兒童的“接受學(xué)習(xí)”與“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”?六、案例分析軍軍是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時覺得難溝通，幾乎無從下手，但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，原來他的好奇心這么強，而且他與小朋友相處挺好的。他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊伍中。這時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他；“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星。”那天放學(xué)以后，老師就表揚了他，在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為“好朋友”。下課時他會與老師玩、聊天。現(xiàn)在也愿意上課了，而且有時還提出好多問題。小朋友和老師都夸他進步大，也都越來越喜歡他了。請談?wù)劷處熍c幼兒溝通時應(yīng)注意的問題是什么?2013年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案6招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項選擇題1．下列功能中屬于家庭教育功能的是(。)A．休息娛樂功能B．經(jīng)濟功能C．培養(yǎng)社會角色D．繁衍后代2．(是兒童的第一任教)師，也是終身教師。A．爺爺奶奶B．家長C．幼兒教師D．小學(xué)教師3．兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和(。)A．玩的需要B．父母的需要C．爺爺奶奶的需要D．交往的需要4．對兒童發(fā)展的影響最為直接、強烈和持久的是(。)A．家庭B．學(xué)校C．社D．同伴5．提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是(。)A．蒙臺梭利B．福祿倍約C．陳鶴琴D．陶行知6．與幼兒園教育相比，家庭教育最突出的特點是(。)A．多樣性B．豐富性C．率先性D．深刻性7．現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是(關(guān)系)。A．領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系B．伙伴關(guān)系C．監(jiān)督關(guān)系D．從屬關(guān)系8．目前我國幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是(。)A．家訪B．家長會C．開放D．家長委員會9．(是)指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。A．家長學(xué)校B．家長參與C．家長會D．家訪10.提出學(xué)校和家庭的聯(lián)系市完美教育的基礎(chǔ)觀點的教育家是（）。A.福祿倍爾B.丁?布露絲C.蒙臺梭利D.約翰?鮑爾比11.特別適用于與不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是（）。A.家長園地B.問卷調(diào)查表C.宣傳板D.聯(lián)系手冊12.家園聯(lián)系中最快捷也最靈活的方式是（）。A.家長會B.咨詢活動C.電話聯(lián)系D.書面聯(lián)系13．對生病兒童進行家訪是什么性質(zhì)的家訪(。)A．新生家訪B．情感性家訪C．定期家訪D．問題兒童重點家訪14．社區(qū)教育起源于(。)A．美國B．日本C．丹麥D．瑞典15．社區(qū)教育成為國際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會、家庭相互服務(wù)、互惠、互利的一體化教育，始于(。)A．第一次世界大戰(zhàn)以后B．第二次世界大戰(zhàn)以后C．20-世紀(jì)80年代D．20世紀(jì)90年代16．我國社區(qū)教育活動一般在(的基層社會中進)行。A．街道B．區(qū)C．市D．縣17．與幼兒園相比，家庭教育的特點是(。)A．目的性B．組織性C．隨意性D．計劃性二、名詞解釋1．家庭文化2．家庭結(jié)構(gòu)3．家庭4．家長學(xué)校5．開放日制度6．家長參與7．家長委員會8．家長園地9．社區(qū)三、判斷題6．幼兒園與社區(qū)結(jié)合就是要幼兒園除了教學(xué)工作外，還要大量組織與社區(qū)的大型聯(lián)誼活動、參觀訪問活動。7．幼兒園與社區(qū)結(jié)合不能理解為花幾天工夫完成活動，而應(yīng)是一項長期$i:`4[%B3H9g.v8G9的、有意義的工作。P8B1．父母是兒童個性、社會性、智力發(fā)展等方面的第一個也是最重要的環(huán)境影響因素。2．幼兒園課程由園長和教師根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定，可以不用征詢家長意見。3．不僅僅在幼兒園內(nèi)，幼兒生活的街道社區(qū)、村莊等地理、文化環(huán)境都可以影響幼兒的成長。4．幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法一般四、簡答題1．家庭教育功能主要體現(xiàn)在哪些方面?2．簡述家庭教育的特點。3．簡述家庭的社會功能。4．根據(jù)兒童的需要應(yīng)如何布置家庭中的環(huán)境?5．簡述幼兒園與家庭相互配合的內(nèi)容。6．簡述幼兒園與家庭相互配合的原則。7．簡述家長參與幼兒園教育的形式。由園長或請專家來完成。8．舉例說明有哪些類別5．社區(qū)是指一個生產(chǎn)功的家長難以溝通。能、生活功能和文化功能9．常見的幼兒園家長會兼?zhèn)涞纳鐣^(qū)。 有哪些形式。10．如何認(rèn)識家長是幼兒園教育重要的力量?五、論述題1．試論家庭因素與家庭教育的關(guān)系。2．試論家庭教育中有哪些有效方法?3．如何理解我國教育受到社會發(fā)展的沖擊?4．列舉幼兒園家長工作的主要形式并談?wù)勂渥饔谩?．如何利用社區(qū)資源為幼兒園教育服務(wù)?幼兒園教育如何服務(wù)社區(qū)?六、案例分析星期一，A老師埋怨說：“萱萱在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊。如果家長都能按我們的要求去教育萱萱，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談?wù)動變簣@與家庭相互配合時，應(yīng)遵循哪些原則？2013年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案5招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項選擇題1．環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和()。A．社會環(huán)境B．精神環(huán)境C．城市環(huán)境D．局部環(huán)境2．物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的()。A．必備條件B．主要條件C．次要條件D．生活條件3.我國最早提出并回答先天與后天關(guān)系問題的是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.老子4.現(xiàn)代教育認(rèn)為，影響個人發(fā)展的因素是環(huán)境、教育和（）。A.遺傳B.社會C.家庭D.學(xué)校5.導(dǎo)致兒童個別差異的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）。A.后天環(huán)境B.教育C.遺傳素質(zhì)D.成熟6．創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實際情況，因地制宜，這體現(xiàn)了()原則。A．開放性B．經(jīng)濟性C．發(fā)展適宜性D．參與性二、名詞解釋1．精神環(huán)境2．物質(zhì)環(huán)境3．環(huán)境的界限性4．環(huán)境的相容性5．環(huán)境的轉(zhuǎn)換性6．幼兒常規(guī)三、判斷題1．幼兒園環(huán)境所具有的教育性與可控性是相互獨立的。2．參與性原則就是環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中幼兒與教師需要共同參與整個過程。3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的開放性原則就是幼兒園要多搞活動，讓外界多參與幼兒園的各種建設(shè)。4．教師要盡量讓幼兒感受到環(huán)境是由幼兒自己決定的。5．在調(diào)整環(huán)境的時候，教師只需要考慮教學(xué)內(nèi)容的變化，而不是環(huán)境的發(fā)展性和教育四、簡答題1．什么叫幼兒園環(huán)境?2．什么叫發(fā)展適宜性原則?如何具體體現(xiàn)這一原則?3．幼兒園內(nèi)環(huán)境的特點表現(xiàn)在哪些方面?4．影響幼兒園內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的重要因素有哪些?5．如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)濟性原則?6．如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則?7．如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則?8．運用環(huán)境體驗法應(yīng)注意的事項是什么?論述題1．為了發(fā)揮幼兒園環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)時需要考慮哪些原則?2．教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用是什么?3．在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的誤區(qū)是什么?案例分析幼兒園可設(shè)置的活動區(qū)有：社會活動區(qū)(娃娃家、醫(yī)院、市場、馬路等)；自然科學(xué)活動區(qū)(天文、地理、生物、化學(xué)、物理等自然事物和現(xiàn)象的觀察、實驗等)；數(shù)學(xué)活動區(qū)；藝術(shù)活動區(qū)(音樂、美術(shù)等)；語言活動區(qū)(閱讀、故事表演等)；建構(gòu)操作區(qū)(拼、插、搭、小制作等)；室外可有玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)等。這種劃分并不固定，每個幼兒園在具體操作時可視情況化整為零、靈活搭配。場地大一些的，可設(shè)置大的活動區(qū)；場地比較小的，可設(shè)置小一點的活動角，如圖書角、數(shù)學(xué)角、自然角、娃娃家等?；顒訁^(qū)大多以班為單位獨立設(shè)置。有條件的幼兒園應(yīng)設(shè)置共用的大型活動區(qū)，如圖書館、科學(xué)宮等，以期裝備更好的設(shè)施、投放更豐富的材料，為各個年齡層次的幼兒提供有效的活動場所。不管是哪種類型的活動區(qū)，材料的投放都要注意豐富、分出層次(適合不同水平的幼兒)，并適時增添和更換。談?wù)勆鲜龌顒訁^(qū)的創(chuàng)設(shè)在幼兒教育過程中的意義。2013年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案9招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項選擇題1．下面不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是()。A．睡眠不足B．情緒低落C．經(jīng)常感冒D．人際關(guān)系不良2．在幼小銜接過程中，智育的核心是()。A．非智力因素B．思維能力C．記憶知識D．掌握技能3．幼小銜接的工作重點應(yīng)該放在()方面。A．入學(xué)的適應(yīng)性B．幼兒身體素質(zhì)C．文化課學(xué)習(xí)D．社會性培養(yǎng)4.在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬（）方面的適應(yīng)能力。A.主動性B.獨立性C.人際交往D.規(guī)則意識5.非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，不包括下列中的（）。A.興趣B.意志C.自信心D.創(chuàng)造力6.研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。A.幼兒教師的素質(zhì)B.園校的溝通C.家庭的配合D.社區(qū)的幫助7．幼小銜接教育的實質(zhì)問題是()。A．主體的適應(yīng)性問題B．幼兒園小學(xué)化問題C．小學(xué)幼兒園化問題D．幼兒的讀、寫、算問題8．下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因的是()。A．家長望子成龍的心態(tài)B．幼兒的興趣C．師資力量薄弱D．辦學(xué)條件差二、名詞解釋1．幼小銜接2．過渡期3．幼兒教育小學(xué)化三、判斷題1．幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。2．幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來完成。3．幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書的良好習(xí)慣。4．幼小銜接工作主要是在幼兒大班和小學(xué)一年級之間的事情。5．兒童入學(xué)后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學(xué)習(xí)興趣下降等現(xiàn)象6．幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。7．幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。四、簡答題1．如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)或“小學(xué)化教學(xué)”，發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的自主性?2．幼小銜接教育的實質(zhì)問題是什么?怎樣做好幼小銜接教育工作?3．列舉幼兒園教育小學(xué)化的危害。4．兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義?5．對幼兒園來說，幼小銜接的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容?6．幼小銜接工作需要注意哪些問題?五、論述題1．如何正確理解幼兒園教育和小學(xué)教育的差別?2．試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因。3．論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。六、案例分析學(xué)期過了一半，丁丁的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上學(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。中午，不能午睡。丁丁感到還是幼兒園好……結(jié)合案例談?wù)動變簣@教育與小學(xué)教育有哪些不同?如何做好幼小銜接工作?2013年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案8招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項選擇題1．1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以(為基本)活動，寓教育于各項活動中。A．跳舞B．游戲C．唱歌D．識字2．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(。)A．1小時B．2小時C．3小時D．3．5小時3．幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒(。)A．運用材料的水平B．確定游戲主題的水平C．社會性發(fā)展的水平D．建構(gòu)形式發(fā)展的水平4.幼兒園的基本活動是（）。A.幼兒游戲B.幼兒學(xué)習(xí)C.教師有計劃的教學(xué)D.幼兒的一日生活5.實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的（）。A.自主化B.社會化C.虛構(gòu)化D.教育化6.幼兒夏季每天的戶外活動時間不應(yīng)少于（）。A.3-4個小時B.2-3個小時C.5-6個小時D.半小時7．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(。)A．創(chuàng)造性游戲B．有規(guī)則游戲C．表演游戲D．個人游戲8．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?。)A．結(jié)構(gòu)游戲B．表演游戲C．角色游戲D．智力游戲二、名詞解釋1．創(chuàng)造性游戲2．有規(guī)則的游戲3．結(jié)構(gòu)游戲4．假裝游戲5．自主性游戲6．間接指導(dǎo)7．親子游戲8．體育游戲三、判斷題1．在幼兒進行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。2．幼兒是獨立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。3．幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學(xué)計劃，應(yīng)該加以限制。4．游戲中可以融入知識教學(xué)，也可以對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。5．某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點就可以了。6．幼兒進行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。7．游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒什么聯(lián)系。四、簡答題1．說說幼兒游戲的主要特點。2．在創(chuàng)設(shè)幼兒活動區(qū)的過程中應(yīng)注意哪些問題?3．教師在組織指導(dǎo)開展角色游戲時應(yīng)注意哪些事項?4．如何創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境?5．簡述角色游戲的教育價值。6．教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲中應(yīng)注意哪些問題?7．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點?8．簡述游戲的功能。9．如何使游戲成為幼兒園的基本活動?10．成人應(yīng)該樹立怎樣的幼兒游戲觀?五、論述題1．如何樹立正確的游戲教育觀?2．如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境?3．為什么說游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)?4．試論教師在游戲過程中的作用。5．教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒游戲的指導(dǎo)?六、案例分析萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了。”此時，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒?！毙∷緳C聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標(biāo)記。”經(jīng)她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。結(jié)合上面的案例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。2013年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案7招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項選擇題1．在直觀形象法中示范性最強的是()。A．觀察法B．演示法C．示范法D．范例法2．()是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A．直觀形象法B．語言法C．角色扮演法D．表揚鼓勵法3.最常見的語言法有兩種，是（）。A.觀察法和演示法B.游戲活動教育化和教育活動游戲化C.故事法和討論法D.精神環(huán)境體驗法和物質(zhì)環(huán)境體驗法4.實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的（）。A.游戲活動的自主化B.游戲活動的社會化C.游戲活動的虛構(gòu)化D.游戲活動的教育化5.某次教育活動需要達成的目標(biāo)是指（）。A.全國教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動目標(biāo)6．能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是()。A．討論法B．復(fù)述法C．故事法D．提問法7．角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則，一般發(fā)生在角色扮演的()。A．及時模仿階段B．簡單再現(xiàn)階段C．認(rèn)同階段D．內(nèi)化階段8．教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的()。A．知識性B．科學(xué)性C．豐富性D．專業(yè)性9．幼兒教育過程中選擇文化內(nèi)容的依據(jù)是()。A．國情B．鄉(xiāng)情C．兒童水平D．國情、鄉(xiāng)情和兒童水平10．最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是()。A．角色扮演法B．行動操練法C．發(fā)泄法D．表揚鼓勵法11．幼兒園教學(xué)內(nèi)容的綜合性是指()。A．主題教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性B．分科教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性C．只有綜合教學(xué)才考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性D．無論采用哪種教學(xué)方式，都應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性12．學(xué)前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過()。A．測驗B．評價幼兒學(xué)習(xí)文化知識、算算術(shù)、認(rèn)字的水平C．考試D．幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)二、名詞解釋1．直觀形象法2．觀察法3．演示法4．參觀法5．故事法6．討論法7．角色扮演法三、判斷題1．幼兒園課程就是指幼兒園根據(jù)教育目的編寫的教學(xué)材料與主題活動的總稱。2．課程評價不僅對幼兒園測量和評估教學(xué)、完善課程有用，也為教育行政部門提供了決策的依據(jù)。3．幼兒園課程具體體現(xiàn)在教師組織的教育教學(xué)活動之中。4．幼兒園年齡班的教育目標(biāo)屬于課程的長遠目標(biāo)。5．在實施課程目標(biāo)的過程中，教師要綜合各種因素對幼兒能力發(fā)展的影響，而不能只發(fā)展幼兒一個方面的能力。6．課程的內(nèi)容不要過難也不要過易，不要對幼兒有太大的挑戰(zhàn)性。7．在小組活動中，幼兒更容易與同伴、老師交談，更有選擇的權(quán)利，有利于幼兒綜合能力的發(fā)展四、簡答題1.簡述發(fā)展適宜性課程的內(nèi)涵。2.簡述發(fā)展適宜性課程應(yīng)該注意的幾個問題。3.實施觀察法應(yīng)注意哪些事項？4.采用直觀形象法應(yīng)注意的事項有哪些？5.簡述討論法的教育價值。6.簡述角色扮演法的特點。7.簡述幼兒園課程與中小學(xué)課程的區(qū)別。8.幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系是什么？9．簡述幼兒園教學(xué)的三種基本組織形式。10．簡述幼兒園教學(xué)的四種基本途徑。11．課程評價對教育教學(xué)有何作用?12．課程評價要遵循哪些基本的原則?五、論述題1．試論實施行動操作法應(yīng)注意些什么?2．在教育過程中，教師運用環(huán)境體驗法需要注意哪些事項?3．試述行為操練法在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣方面的優(yōu)勢。4．論述選擇和確定幼兒園課程時需要遵循哪些原則?5．幼兒園教師常用的教學(xué)方法有哪些?6．試論述幼兒語言教育的途徑。六、案例分析某幼兒園活動場地上，孩子們自由地選取各種材料，和自己的伙伴一起構(gòu)建游戲場地，器材的組合一變、使用的方法一變、活動的伙伴一變，活動的內(nèi)容與形式也隨之而改變，時而是孩子們的“滑雪場”，時而是“勇敢者之路”，時而是“地雷區(qū)”，時而又成了“大森林”，在不同的情境里孩子們主意越來越多，玩法各式各樣，玩得也越來越自在盡興。教師在旁邊自如地進行指導(dǎo)。請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化，并在課程開展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言法。我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是_______辦園，一個是政府辦園。幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的________________。游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是_____發(fā)展的價值．24、在日常活動與教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行評估要采用_________的方法進行。25、幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于_____地位。幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以_____為核心的家園合作兩大類。對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對教師_____的評價兩個方面。社會教育應(yīng)堅持_____和生活教育的原則和方法。健康教育的本質(zhì)是_____。三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。31、幼兒教育就是幼兒園教育。（）32、促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（）幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（）社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（）36、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（）38、以先進的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（）39、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（）幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）四、簡答題（40分）什么是“習(xí)得性愚蠢”幼兒園教育的特點是什么？知識存在的形式有那幾種？請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動？五、論述題（20分）48、（1）請以“我愛家鄉(xiāng)——濟寧”為內(nèi)容寫一個300字左右的教學(xué)活動設(shè)計。（2）請在設(shè)計后面寫出在這個教學(xué)活動設(shè)計中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中哪些教育理念？11、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。A、篩選、排隊教師反思性成長提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要12、（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。生源師資園所文化信譽13、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。領(lǐng)域間的整合領(lǐng)域內(nèi)的整合超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A、感性認(rèn)識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會健康領(lǐng)域的活動要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護幼兒發(fā)展評價的方法不包括（）。作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。教材順序教學(xué)計劃的安排幼兒園的要求幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A、認(rèn)識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗20、語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運用一、填空題（在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1分，共17分）楊賢江寫的《》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。教育的本質(zhì)是（）。我國封建社會的教育內(nèi)容是（）、（）。我國現(xiàn)階段的教育方針是（）。（）的教學(xué)組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在（）首先執(zhí)行了這個制度。6、1903年頒布的（），是中國最早實行的近代學(xué)制。普通教育學(xué)是研究教育的一般原理和中、小學(xué)教育規(guī)律的一門科學(xué)，是師范學(xué)校的一門公共必修課程，是（）相結(jié)合的學(xué)科。義務(wù)教育，也叫（），是由國家用立法形式確定下來強制實行的國民基礎(chǔ)教育。教育過程的基本矛盾是（）。教學(xué)手段就是指教師和學(xué)生進行（）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。現(xiàn)場教學(xué)和個別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的（）。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（）、作業(yè)批改(成績考核)四個環(huán)節(jié)組成。學(xué)校德育工作的主要途徑是（）滲透德育。14、我國中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，具體體現(xiàn)在中小學(xué)各類（）和各科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書之中。15、德育過程的基本矛盾是（）。二、選擇題（下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共26分）“長善救失”、“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是由（）首先提出的：⑴《論語》⑵《孟子》⑶《學(xué)記》⑷《勸學(xué)篇》西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（）：⑴《大教學(xué)論》⑵《論演說家的教育》⑶《普通教育學(xué)》⑷《我的教育信條》“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由（）提出的：⑴贊科夫⑵巴班斯基⑶蘇霍姆林斯基⑷凱洛夫蘇霍姆林斯基的教育思想是（）：⑴和諧教育思想⑵教學(xué)過程最優(yōu)化⑶教學(xué)發(fā)展觀⑷全面發(fā)展觀我國最早的學(xué)校教育機構(gòu)是（）：⑴癢⑵序⑶校⑷學(xué)講授法的基本方式包括（）：⑴講述、講解、講讀、講演⑵講述、講解、報告、講演⑶講讀、講演、講評、講述⑷講述、講解、講評、報告政治、經(jīng)濟制度決定著（）：⑴教育的性質(zhì)⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的規(guī)模23、普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）：⑴做人教育⑵職業(yè)教育⑶基礎(chǔ)教育⑷專業(yè)教育中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）：⑴基礎(chǔ)知識，基本技能⑵基本理論，基本技能⑶基礎(chǔ)知識，基本理論⑷基礎(chǔ)理論，基本原理德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）：⑴積極作用⑵影響作用⑶制約作用⑷導(dǎo)向作用26、班主任在班集體的發(fā)展中起（）：⑴主導(dǎo)作用⑵主動作用⑶領(lǐng)導(dǎo)作用⑷能動作用良好班集體形成的重要標(biāo)志是（）：⑴有明確的奮斗目標(biāo)⑵有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心⑶形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)⑷有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）：⑴個人價值和社會價值⑵主體價值⑶創(chuàng)造價值⑷教育價值三、簡答題（共32分）29、為什么說教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？（6分）答：①教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向（2分）；②教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻（2分）；③學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。（2分）30、簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）答：教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過來，它對生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動作用。．通過教育可以實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力，從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展。（3分）．教育還可以實現(xiàn)科學(xué)知識和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。（3分）31、簡述教師勞動的特點？（8分）答：（以下各點各2分）（1）教師勞動的創(chuàng)造性。（2）教師勞動的復(fù)雜性。（3）教師勞動的示范性。（4）教師勞動的長期性。評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有哪些？（6分）答：（以下各點各1分）教學(xué)目標(biāo)明確；學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高；教學(xué)內(nèi)容正確；教育方法恰當(dāng)；教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊；教學(xué)組織合理。什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？（6分）答：教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計劃、有目的、有組織、積極主動地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。（2分）普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項：（以下各點各1分）（1）向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱為“雙基”教學(xué)。（2）發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增加學(xué)生的體力。四、論述題（34、36兩題任選一題，35題必做，共25分）34、學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義？（11分）答：答案要點：學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)既是我們做一個教師的起點，也是我們做一個教師的最終追求。有利于提高我們對教育事業(yè)戰(zhàn)略地位的認(rèn)識，熱愛教育工作。有利于掌握教育規(guī)律，增強教學(xué)能力。有助于提高我們高尚的師德修養(yǎng)，自覺為人師表。（4）有助于更好地學(xué)習(xí)其它各門教育學(xué)科。為什么說人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價值取向的矛盾？（14分）答：答案要點：（1）教育目的的價值取向的涵義（2分），教育目的的價值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據(jù)自身的需要對教育價值選擇時所持的一種態(tài)度傾向。（2）關(guān)于教育目的價值取向的爭論（3分）：個體本位論、社會本位論、實用主義的教育目的。（3）人的全面發(fā)展學(xué)說科學(xué)地解決了教育目的價值取向的矛盾。a關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說：是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展片面化，但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了可能性的條件下，工人“體力和智力的統(tǒng)一、和諧和充分、自由的發(fā)展學(xué)說。（3分）b．教育目的價值取向的矛盾，實際上是社會歷史過程中社會矛盾的一種體現(xiàn)。(6分)①從社會歷史的總的進程來看，社會進步與個人發(fā)展是密切聯(lián)系的，互為條件，互為因果的。因此，總的來說教育目的兩種價值取向基本是一致的，而不是截然對立的；②人的發(fā)展與具體的社會現(xiàn)實之間是有矛盾的，這種矛盾在一定的歷史條件下還很尖銳；③只有在共產(chǎn)主義社會里，個人的發(fā)展與社會才能達到高度統(tǒng)一，教育目的的兩種價值取向才能完全一致。在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11分）【要求：①論述要觀點正確，論據(jù)充分，條理清楚；②論述要理論聯(lián)系實際；③每題字?jǐn)?shù)不得少于200字?！看穑捍鸢敢c：（1）啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。（2）貫徹本原則的基本要求：①調(diào)動學(xué)生的主動性；②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；（4）發(fā)揚教學(xué)民主。公共教育學(xué)考試題（五）評分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案填空題：[評分說明]（1）共15小題，17個空，每空1分，共17分；（2）以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)，填正確記1分，不填或填錯不記分。[標(biāo)準(zhǔn)答案]1、新教育大綱2、有目的的培養(yǎng)人的社會活動3、五經(jīng)、四書4、“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！?、班級授課制京師同文館6、癸卯學(xué)制7、理論性和應(yīng)用性8、強制教育9、學(xué)生與教師下載可編輯下載可編輯.專業(yè).整理..專業(yè).整理.下載可編輯.專業(yè).整理.之間的矛盾10、教學(xué)活動11、輔助形式12、課外輔導(dǎo)13、通過各科教學(xué)14、課程計劃15、社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾選擇題：[評分說明]（1）共13小題，每小題2分，共26分；（2）以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)，選擇正確，每項記2分，選擇相近（或相似）答案或者選錯不記分。[標(biāo)準(zhǔn)答案]16.③17.①18.②19.①20.①21.①22.①23.③24.①25④26.①27③28①三、簡答題：[評分說明]（1）共5小題，共24分；（2）每小題按標(biāo)準(zhǔn)答案的要點記分；要點正確記分，要點不正確或未答出要點不記分。[參考答案]見上題四、論述題：[評分說明]（1）共3小題，每題10分，共30分；（2）每小題按標(biāo)準(zhǔn)答案的要點評分：要點的觀點正確，展開論述，論據(jù)充分，聯(lián)系實際，條理清楚記分；要點的觀點正確，或未展開論述，論據(jù)不充分，或未能聯(lián)系實際，條理不清楚，只記該要點得分的1/2；要點的觀點錯誤則不記分；（3）字?jǐn)?shù)在200字以下,150字以上在小題總分中扣1分;150字以下在小題總分中扣2分。[參考答案]見上題幼兒教師招聘考試：《學(xué)前教育政策與法規(guī)》備考試題一作者：文亮教師招聘來源：時間：2012-02-22浙江省教師招聘考試一、簡答題目前我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有哪些？目前我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章、教育法律解釋和國際教育條約。簡述我國現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系的構(gòu)成。我國現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系由縱向五個層次和橫向六個部門構(gòu)成。我國教育法律、法規(guī)體系中縱向主要有五個層次：教育法、教育部門法、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章。我國教育法律、法規(guī)體系中橫向?qū)哟沃饕辛x務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教育法、民辦教育促進法等六大部門法律。3、簡述學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別。（1）學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：首先，學(xué)前教育法規(guī)集中地反映黨和國家教育行政機關(guān)在學(xué)前教育方面的意志和主張，規(guī)定學(xué)前教育各英工作的行為準(zhǔn)則，是學(xué)前教育政策的定型化和規(guī)范化。其次，學(xué)前教育政策不僅指導(dǎo)著學(xué)前教育立法的過程，而且指導(dǎo)著學(xué)前教育法規(guī)的運行和實施，是學(xué)前教育法規(guī)的靈魂。第三，學(xué)前教育政策是制定學(xué)前教育法規(guī)的依據(jù)，學(xué)前教育法規(guī)是學(xué)前教育政策得到實施的保證。只有在黨和國家制定的學(xué)前教育政策的指導(dǎo)下實施學(xué)前教育法規(guī)，才能更好地發(fā)揮學(xué)前教育法規(guī)為學(xué)前教育政策服務(wù)的作用。（2）學(xué)前政策與學(xué)前教育法規(guī)的區(qū)別：制定的機關(guān)不同、約束力不同、表現(xiàn)形式不同、實施方式不同、穩(wěn)定性不同、調(diào)整范圍不同。4、簡述教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件。教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件：有損害事實。違法對社會所造成的損害有兩種情況：一種是違法行為造成了實際的損害，如體罰學(xué)生使幼兒身體受到傷害；另一種是違法行為雖未造成實際損害，但已存在這種可能性，如有關(guān)部門明知幼兒園房屋有倒塌的危險，卻拒不撥款維修。損害的行為必須違反教育法。一方面是指行為的違法性；另一方面違法行為必須是一種行為。行為人有過錯。所謂過錯是指行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態(tài)。違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。二、論述題試述《幼兒園工作規(guī)程》的內(nèi)涵實質(zhì)。關(guān)于保教結(jié)合原則?！兑?guī)程》中提出的“實行保育與教育相結(jié)合的原則”，從倡導(dǎo)讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，到20世紀(jì)80年代倡導(dǎo)的學(xué)會關(guān)心的“三個學(xué)會”與“三個面向”的未來教育觀點來看，表明了幼兒園貫徹保教結(jié)合的原則是完全符合當(dāng)前世界教育革新和發(fā)展趨勢的?！氨＝探Y(jié)合”指教中有保、保中有教的工作方向和實施途徑，兩者統(tǒng)一為一條原則，既反映了學(xué)前教育的特點、幼兒身心發(fā)展的需求和幼兒園工作的規(guī)律，也突出了幼兒教師職責(zé)的特性。關(guān)于幼兒園保育和教育目的和教育目標(biāo)。①教育目的和教育目標(biāo)，目的指人或組織對行為結(jié)果的主觀設(shè)想，是一種主觀狀態(tài)；而目標(biāo)是意識所針對的具體的行為對象，是客觀可經(jīng)驗狀態(tài)。②學(xué)前教育目標(biāo)。確立幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)，一是依據(jù)社會發(fā)展的客觀要求；二是依據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律及其需要求。三是依據(jù)學(xué)前教育的啟蒙性質(zhì)。學(xué)前教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系、幼兒園教育目標(biāo)的實質(zhì)要求。關(guān)于創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。一是創(chuàng)設(shè)必備的活動區(qū)、二是加大幼兒園綠化程度、三是充分開發(fā)幼兒園空間潛能。讓幼兒主動活動、有充分的探索操作和主動參與學(xué)習(xí)的機會。必須使幼兒園每一項活動都是幼兒的主動活動，即在活動的組織過程必須保證幼兒的積極主動性。關(guān)于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質(zhì)。幼兒園工作人員應(yīng)擁護黨的基本路線，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，愛護幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品德良好，為人師表，忠于職責(zé)，身體健康。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，是幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提；愛護兒童，尊重兒童，是做好學(xué)前教育工作的重要條件；教師和家長互相尊重和團結(jié)，是提高教育質(zhì)量的重要條件；不斷更新知識，提高修養(yǎng)，是幼兒教師的必修課程。關(guān)于幼游戲?！兑?guī)程》規(guī)定“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的活動。幼兒園管理。園長通常會通過建立安全檢查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼兒園生活制度、衛(wèi)生保健制度、幼兒園管理制度、班主任教師工作制度、幼兒園財政管理制度、獎懲制度等各種制度來對幼兒園實施有效的管理。幼兒園、家庭和社區(qū)教育。在家庭、幼兒園、社區(qū)三者之間存在著相互依賴、相互彌補、相互支撐、共同前進的作用。幼兒首先接觸的是家庭、父母，幼兒園是他們踏入社會的第一個集體場所，社區(qū)中的許許多多家庭把社區(qū)筑成了一個小社會，而幼兒就是在社區(qū)中領(lǐng)略社會對他們的啟蒙。幼兒教師招聘考試：《學(xué)前教育政策與法規(guī)》備考試題二一、簡答題1、《幼兒園管理條例》確立的我國幼兒園管理體制有何特征?我國幼兒園管理體制的特征主要有：第一，政府負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理地方化。地方負(fù)責(zé)即政府負(fù)責(zé)，強調(diào)地方各級人民政府要把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)來抓，要貫徹國家有關(guān)幼兒教育的方針政策、規(guī)章制度，對地方幼教事業(yè)的發(fā)展做了規(guī)劃和布局方案，管理當(dāng)?shù)馗黝愑變簣@。第二，分級管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。教育行政部門是政府管理各類教育的職能部門，擔(dān)負(fù)著當(dāng)?shù)卣畬τ嘘P(guān)幼兒教育決策的參謀者及貫徹執(zhí)行的組織者的作用。第三，分工負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理社會化。幼兒教育事業(yè)本身涉及衛(wèi)生、福利、文化、經(jīng)濟等諸多領(lǐng)域，因而必須依靠和動員全社會的關(guān)心、支持和參與。2、《幼兒園管理條例》對幼兒園的保育和教育工作做了哪些規(guī)定?《幼兒園管理條例》對幼兒園的保育和教育工作做了一系列的規(guī)定：要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進幼兒全面和諧發(fā)展;要遵守教育行政部門對幼兒園的招生編班作出的規(guī)定;要以游戲為基本活動形式;嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒;要做好安全衛(wèi)生保健工作?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒教育的內(nèi)容與要求做為哪些規(guī)定?在綱要的教育內(nèi)容與要求中，將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對劃分為廣大教師所熟悉的健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等五個領(lǐng)域，并同時強調(diào)了各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。內(nèi)容與要求部分則說明為實現(xiàn)教育目標(biāo)，教師應(yīng)該做什么，該怎樣做，與此同時，將該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然地負(fù)載其中?！蛾P(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》對我國幼兒教育的改革與發(fā)展提出了哪些意見?關(guān)于我國幼兒教育的改革與發(fā)展提出了六大意見：明確新時期幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù);進一步完善幼兒教育管理體制和機制，切實履行政府職責(zé);加強管理，保證幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展;全面實施素質(zhì)教育，提高幼兒教育質(zhì)量;加強幼兒教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì);加強領(lǐng)導(dǎo)，切實履行政府職峽，保證幼兒教育改革與發(fā)展順利進行。二、論述題聯(lián)系實際說明《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的實施對幼兒教師提出的要求。(1)教師應(yīng)具有全面正確的兒童發(fā)展的知識和全面、正確地了解兒童發(fā)展的能力，積極、適宜地把握兒童兒童發(fā)展的進程及其特點，這是一個教師對兒童進行有效教育、取得良好教育教學(xué)效果的首要前提。正確地認(rèn)識兒童與兒童發(fā)展、掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律、平視兒童，在與兒童交往和教育過程中研究兒童發(fā)展。(2)有效地選擇、組織教育內(nèi)容。教育內(nèi)容是教育的重要中介要素，直接制約著兒童所受到的影響的性質(zhì)、內(nèi)容和發(fā)展方向。首先，要強化目標(biāo)意識，確立“兒童發(fā)展目標(biāo)”為本的意識與實踐行為，明確兒童發(fā)展各方面目標(biāo)及其相互關(guān)系，并以此為指導(dǎo)全面分析本班兒童認(rèn)知、行為、情感等各方面發(fā)展?fàn)顩r、特點、問題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點的教育需求領(lǐng)域。其次，要明確教育內(nèi)容不等于“教材”，它不是死的、固定不變的，具有普遍的應(yīng)用性，而是活動態(tài)變化的，具有明顯的針對性與適宜性。第三，教育內(nèi)容要緊密結(jié)合并來自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗。第四，社會、文化、本土自然和人文資源等也是教育內(nèi)容的另一寶貴而豐富的來源。(3)創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境。創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持環(huán)境的能力的內(nèi)容是非常豐富的，第一，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，獲得有益身心各方面健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗。第二，有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。第三，促進兒童間積極的互動與交往。第四，教師自身要成為兒童學(xué)習(xí)和活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。第五，積極與家長溝通，使家長對幼兒園活動有充分了解，理解、支持、配合幼兒園開展各種形式的活動。第六，積極地評價兒童。評價是兒童重要的成長氛圍，它既可促進也可抑制、阻礙兒童的發(fā)展，尤其對年幼的、正在成長中的、心理不成熟的幼兒，環(huán)境中的評價對他們心靈成長的影響更加明顯和深刻。幼兒教師招聘考試：《學(xué)前教育政策與法規(guī)》備考試題三作者：文亮教師招聘來源：時間：2012-02-22浙江省教師招聘考試一、簡答題如何理解“民辦教育屬于公益性事業(yè)”?對于“民辦教育屬于公益事業(yè)”這一性質(zhì)的理解，有兩點需要注意：1)民辦學(xué)校享有法人財產(chǎn)權(quán)。2)民辦學(xué)校出資人依法可獲得合理回報。政府主管部門對民辦學(xué)前教育機構(gòu)如何進行管理與監(jiān)督?政府主管部門對民辦學(xué)前教育機構(gòu)的管理與監(jiān)督共五條，其中四條規(guī)定了政府主管理部門對民辦學(xué)校的管理與監(jiān)督，一條規(guī)定了國家支持和鼓勵社會中介組織為民辦學(xué)校提供服務(wù)。1)對民辦幼兒園的教育教學(xué)和教師培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)。2)政府部門對民辦幼兒園的督導(dǎo)、評估。3)審批機關(guān)對民辦幼兒園招生簡章和廣告的備案。4)有關(guān)部門應(yīng)及時處理受教育者及其親屬的申訴。5)國家支持和鼓勵社會中介組織為民辦教育機構(gòu)提供服務(wù)。園長的主要職責(zé)是什么?幼兒園實行園長負(fù)責(zé)制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下：(1)貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定。(2)領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。(3)負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。(4)負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲。(5)負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進修創(chuàng)造必要的條件;關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權(quán)益。(6)組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費。(7)組織和指導(dǎo)家長工作。(8)負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。4、保教結(jié)合的內(nèi)涵是什么?所謂保，通常是指為保護幼兒生理、心理健康，增強體質(zhì)，促進生長發(fā)育而進行的體格鍛煉，預(yù)防疾病，執(zhí)行科學(xué)作息制度、保健衛(wèi)生制度等內(nèi)容的活動過程。所謂教，通常是指有目的、有計劃、有系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，豐富幼兒知識、經(jīng)驗，發(fā)展智力，促進其良好的社會適應(yīng)性等活動過程。保和教雖然在定義上有其不同的側(cè)重點，但是在實際的實施過程中，它們兩者是相互包含、相互滲透的，即保中有教，教中有保。保護幼兒的健康是現(xiàn)今保育著重考慮的一個方面，全新的健康概念應(yīng)當(dāng)包括幼兒生理、心理以及社會適應(yīng)等方面的內(nèi)容。保育和教育兩者之間是密不可分的，脫離了教育的保育就會錯失幼兒保育中的教育時機，從而延誤幼兒獨立自主能力等的培養(yǎng)，造成保育員對幼兒一手包辦的局面;而脫離了保育的教育，就會不符合幼兒的生理、心理特點，對他們要求過高，從而很難達到教育的效果，也不利于幼兒的健康成長。因此，保育和教育作為幼兒園教育的兩個主要內(nèi)容，共同作用于幼兒，促進幼兒身心和諧發(fā)展。二、論述題試述幼兒園教育工作過程的基本原則。幼兒教育工作的基本過程主要是指教育的內(nèi)容與要求、教育的組織與實施、教育的評價三個方面的一個循環(huán)過程。(1)教育內(nèi)容與要求方面情境化。教育內(nèi)容應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值，使其達到潛移默化地教育人、影響人的目的。活動化。活動既是教育內(nèi)容的載體，也是教育內(nèi)容的本身。過程化。教育內(nèi)容強調(diào)的是活動過程與方式方法本身的教育功能。經(jīng)驗化。教育內(nèi)容強調(diào)要注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗的教育價值。生活化。教育內(nèi)容強調(diào)與兒童生活的緊密相連，并注重教育與生活的溝通，讓兒童在生活中得到教育，在生活中得到發(fā)展。(2)教育組織和實施方面：平等原則、創(chuàng)造性原則、發(fā)展性原則、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、教學(xué)的原則、師幼互動的原則、托幼銜接、幼小銜接的原則。(3)教育評價方面：各方協(xié)作原則、教師自評與他評相結(jié)合原則、方法的多樣性原則、雙重評價原則。幼兒教師招聘考試：《學(xué)前教育政策與法規(guī)》備考試題四一、簡答題1、公立幼兒園、民辦幼兒園、國有民辦幼兒園的經(jīng)費收支有何區(qū)別。P207-208不同性質(zhì)的幼兒園收入的內(nèi)容也有所不同。(1)公立幼兒園的收入①上級補助收入，即幼兒園從主管部門和上級單位取得的非財政補助收入。②事業(yè)收入，即幼兒園開展保育、教育及其輔助活動依法取得的收入，包括幼兒家長交納的入園保育費、伙食費、作托兒童的住宿費。③其他收入，即上述規(guī)定范圍以外的各項收入，包括幼兒園房屋出租收入、社會捐贈等。(2)民辦幼兒園的收入與公立幼兒園相比，民辦幼兒園沒有上級補助收入，只有事業(yè)收入和其他收入，而且事業(yè)收入是民辦幼兒園的主要收入來源。(3)國有民辦幼兒園的收入國有民辦幼兒園的收入來源與民辦幼兒園一樣，也沒有上級補助收入，只有事業(yè)收入和其他收入，而且事業(yè)收入是主要收入來源。不同性質(zhì)的幼兒園支出的內(nèi)容略有所不同。(1)公立幼兒園的支出①教職員工人工費用支出，即幼兒園工作人員的工資及福利費用。其內(nèi)容包括工資支出、獎金支出、福利支出、社會保障支出。②建設(shè)性支出，即幼兒園用于建設(shè)園舍和場所設(shè)施方面的支出，包括新建、改擴建建筑設(shè)施發(fā)生的支出。③事業(yè)性支出，包括辦公費、水電費、教學(xué)材料費、業(yè)務(wù)費、園舍的修繕費等。④折舊費，包括大型教學(xué)設(shè)施、電腦等的折舊費。(2)民辦幼兒園支出民辦幼兒園的支出包括教職員工人工費用支出、事業(yè)性支出、折舊費、建設(shè)性支出或場地使用費。前三項支出與公立幼兒園的支出一樣，建設(shè)性支出是針對個人獨立出資興辦的私立幼兒園來講的，場地使用費是個人承包辦園情況下，個人支付給出租方(企業(yè)或事業(yè)單位)的園舍、場地有償使用費。(3)國有民辦幼兒雷鋒的支出國有民辦幼兒園的支出只包括教職員工人工費用支出、事業(yè)性支出和折舊費。簡述幼兒園國有資產(chǎn)的含義及其管理。國有資產(chǎn)是國家所有、幼兒園擁有使用權(quán)的財產(chǎn)。公立幼兒園的財產(chǎn)都是國有資產(chǎn)。國有資產(chǎn)的所有權(quán)屬于國家、任何部門、組織和個人都不得侵占、挪用、截留，甚至破壞、私分。各級各類學(xué)校都應(yīng)根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，用好、管好國有資產(chǎn)、不得挪用、截留、浪費，更不得私分和隨意處置，違者要承擔(dān)民事和刑事法律責(zé)任。不得改變所有權(quán)、幼兒園終止時國有資產(chǎn)的處理。簡述幼兒園享有哪些合法權(quán)益?幼兒園的合法權(quán)益：(1)按章程自主管理;(2)組織實施教育教學(xué)活動;(3)招收學(xué)生或其他受教育者;(4)對受教育者進行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分;(5)給受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書;(6)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分;(7)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費;(8)拒紙任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉;(9)法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。簡述與幼兒相關(guān)的法律責(zé)任。幼兒園的相關(guān)法律責(zé)任主要可以從兩方面來考察。首先，當(dāng)幼兒園的合法權(quán)益受到侵害時，幼兒園如何通過法律的途徑來維護和保障自身的合法權(quán)益，侵害者又應(yīng)該承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任。其次是當(dāng)幼兒園自身違反有關(guān)法律時，幼兒園作為法人須承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任。侵害幼兒園合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任、幼兒園違反有關(guān)法規(guī)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。二、論述題聯(lián)系實際分析當(dāng)前我國幼兒教育的財政問題，并提出改革的建議