部編版六年級下冊道德與法治《學(xué)會寬容》(教案)

六年級下冊第一單元主題學(xué)會寬容鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師課題：學(xué)會寬容教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”的境界。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作，討論探究，理解寬容對我們生活的重要意義。明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)把握寬容的尺寸，做個獨(dú)立有見解的人。教學(xué)重點(diǎn)：理解寬容對我們生活的重要意義，通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會擁有一顆寬容的心，深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體視頻材料課時安排：3課時第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：寬容讓生活更美好教學(xué)目標(biāo)：1.感受寬容的力量，能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。2.理解寬容對我們生活的重要意義。3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解寬容在生活中的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體視頻材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、講故事《諸葛亮七擒孟獲》2、小組討論:故事中諸葛亮為什們會七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？3、教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為青少年我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)下去！設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景和氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)意義。二、講授新課（一）活動園：事例分析1、分述故事，引起討論（1）.《張楠的道歉》思考：如果“我”的媽媽不寬容，而是狠狠地指責(zé)張南，你猜想會有什么結(jié)果？請對媽媽的行為做出評價。（2）.《偷橘子的小孩》思考：如果你是故事中那個偷橘子的小孩，當(dāng)鄰居選擇寬容你時，你會有什么感受？如果鄰居嘲笑或謾罵你,你又會是什么感受？（3）.《收廢品的老人》思考：你對故事中這位收廢品老人的做法有什么看法？假如車主對老人不依不饒要求賠償你覺得合理嗎？車主沒有要賠償，說說你對車主的評價？2、結(jié)合故事，綜合評析結(jié)合上面的三則事例，請小組同學(xué)交流一下，三個事例中的矛盾沖突是怎樣化解的？你如何看待事例中人物的寬容做法。3、講述故事：我和寬容相遇你遇到過類似事情嗎？請同學(xué)談一談寬容對生活的意義。教師闡述：寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎(chǔ)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生們意識到生活中的件件小事，人與人之間的和諧都離不開寬容。引導(dǎo)學(xué)生會發(fā)現(xiàn)、知事理，懂感恩。（二）活動園：奇特的旅行1、教師講述《寬容城》的故事2、小組討論：寬容城三處景點(diǎn)的作用是什們？分別讓我們學(xué)會什么品質(zhì)？（平靜、包容、禮讓）3、小組合作探究：假如“寬容城”沒有寬容，人們生活會是什么樣呢？（三）真實(shí)社會中的寬容城1、社會大觀察出示賣菜老人刮傷豪車，車主大怒，拿出鐵棍要動手，結(jié)局卻讓人意外的故事，從這個出人意料的故事中，你感受到了什么？你還知道哪些類似的社會新聞嗎？2、故事大搜索你還知道生活中有哪些寬容小故事，講給大家聽。（1）.醫(yī)生被扇耳光仍給患者縫傷口。（2）.司機(jī)送摔傷孩子回家被打，他說寬容他人善待自己。（四）閱讀角：寬容——健康的“維生素”。三、課堂小結(jié)寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。四、板書設(shè)計第二課學(xué)會寬容寬容讓生活更美好 讓社會和諧美好寬容 讓內(nèi)心平和安定 讓生活健康愉快第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：擁有一顆寬容心教學(xué)目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識寬容的重要性，并能夠做到寬容他人。認(rèn)識寬容的重要性，學(xué)習(xí)如何才能擁有一顆寬容的心。明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就。教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣擁有一顆寬容心，理解寬容在生活中的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，并能夠做到寬容他人。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體視頻材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課情景劇《公交車上踩腳事件的不同結(jié)局》出示案例：地點(diǎn)：公交車事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計截然不同的情景劇表演（寬容——不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并表演。二、講授新課（一）案例分析：案例1、擁擠的公交車上，小張被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人特別多，于是，他開始自我安慰：“別人也不是故意踩我腳，我有時也會踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情繼續(xù)乘車，然后開一天的工作。案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人怎們這么多?看著新買的鞋子被踩臟了，頓時火氣沖天的謾罵起來……1、小組探究：發(fā)生在同一地點(diǎn)的同一件事為什么會產(chǎn)生差距這么的結(jié)局？2、結(jié)合事例想想要擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具有哪些行為品質(zhì)？設(shè)計意圖：原本教材是一個正面案例，為了體現(xiàn)寬容的品質(zhì)與人們生活的緊密關(guān)系，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多版本創(chuàng)作，更能深刻反映事實(shí)真理，解釋本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)?？偨Y(jié)：寬容讓我們面對他人的無心之失時大度、不計較；同時，也讓我們面對他人的傷害時平息心中的不滿，放棄報復(fù)的想法，懂得原諒他人。（二）丁丁游記：1、丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計較的“計較城”，他們會看到什么樣的生活景象。2、圖片展示：假如社會沒有寬容的后果……（三）小活動：三條小蟲1、啄木鳥醫(yī)生：為什么計較城里的人們都斤斤計較呢？你知道長在他們心中的三條“蟲子”是什么嗎？2、超級殺蟲劑：怎樣才能消滅這三條蟲子，做到寬容他人呢？3、小結(jié)：如何才能擁有一顆寬容的心，做到寬容他人。（四）辨析寬容：案例探究：《劉青的檢討》《玩火的董軒》小組探究討論：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人尊嚴(yán)和人格的行為可以寬容嗎？2、材料二中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導(dǎo)致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個什么道理？4、請思考：寬容在我們生活中有什么作用？如何擁有一顆寬容的心？結(jié)合自身實(shí)例說一說具體做法。設(shè)計意圖：案例真實(shí)貼近生活，討論他人行為警示自己（五）法官普法《中華人民共和國刑法》第一百一十四條聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勏嚓P(guān)法律的注意事項(xiàng)設(shè)計意圖：積累法律常識，樹立法律意識。三、延伸活動1、小小分享會：請你說一說生活中有哪些行為不能姑息縱容？2、小小朗誦會。四、課堂小結(jié)金無足赤，人無完人。原諒他人，善待自己。五、板書設(shè)計第二課學(xué)會寬容 調(diào)整情緒 擁有一顆寬容心 切勿報復(fù)學(xué)會原諒第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：和而不同教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會換位思考，尊重差異、寬容不同。2.懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”的境界。3.通過對日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德。教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、多媒體視頻材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、一分鐘了解國際寬容日。2、觀后小分享：為什么要設(shè)置“國際寬容日”呢？了解了“國際寬容日”的起源以后，你有什么感想？總結(jié)：我們生活在一個充滿差異的世界中，學(xué)會和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。二、講授新課（一）學(xué)生感悟論語出示孔子圖片及名言。君子和而不同——《論語-子路》2、講述原文出處，幫助學(xué)生理解。（二）了解《名人傳記》1、老師講述歷史人物故事《王安石和司馬光》。2、組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人學(xué)習(xí)的品德？（三）活動園：六（2）班的戰(zhàn)火1、思考：六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋恚?、這對班級的和諧有什么影響？3、總結(jié)：班級的每個同學(xué)各不相同，因?yàn)楸舜说牟煌筒粚捜荻计鸬摹皯?zhàn)火”會燒毀班級的和諧，破壞班級的團(tuán)結(jié)，不利于班級的進(jìn)步與發(fā)展。設(shè)計意圖：從名言到名人再到自己由淺入深的解決難點(diǎn)（四）班級小鏡頭小組討論班級小鏡頭：貶低別人的興趣愛好、嘲笑他人的不同看法……（五）班級大討論1、在平時的生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些類似的現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？2、對于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么說服他們？3、我會這樣說服你：別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。不是所