語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編五篇

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假如孩子的語(yǔ)文成果差，家長(zhǎng)不要急著去處處查找學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，而是先認(rèn)仔細(xì)真的看一遍孩子的語(yǔ)文試卷，去找到孩子出錯(cuò)的題目和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的難點(diǎn)。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，哪一環(huán)出了問(wèn)題，都會(huì)影響孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

今日我們共享一份針對(duì)大多數(shù)孩子都適用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，既囊括了考試需要把握的各種力量，又包括了如何真正提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一二班級(jí)：拼音/朗讀/習(xí)慣

一二班級(jí)是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方仔細(xì)聽(tīng)講、干凈書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培育孩子閱讀的習(xí)慣等。

在這個(gè)階段，培育孩子一個(gè)力量，就是：朗讀，鼓舞孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培育孩子的閱讀速度、理解力量、語(yǔ)感都特別有好處。

一二班級(jí)不要太看重孩子的成果，由于孩子的智力進(jìn)展水平不全都，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的進(jìn)展，會(huì)越來(lái)越輕松自信。

不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。

三四班級(jí)：寫(xiě)作>閱讀

學(xué)校三、四班級(jí)，依據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知力量的進(jìn)展，是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作力量的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法，將直接確定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。

這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫(xiě)作文，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯(cuò)，甚至是喜愛(ài)寫(xiě)作文，這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的：

1、這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間鋪張?jiān)诒痴b所謂的好詞好句上。

2、三、四班級(jí)最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文，得不償失。不要焦急三、四班級(jí)解決閱讀丟分問(wèn)題，那樣只會(huì)事倍功半

3、這個(gè)階段留意關(guān)心孩子形成良好的思維方式、培育美妙健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升同學(xué)的自身人格。

五班級(jí)：綜合力量

這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子共享一些生活中的問(wèn)題和話題，你將發(fā)覺(jué)他們會(huì)給出特別主動(dòng)的回應(yīng)。

1、閱讀力量方面，這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括力量、理解和表述力量，同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間鋪張?jiān)谧鐾骄毩?xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。

2、五六班級(jí)的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮亮(最好略帶深刻)、立意新奇、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中，建議孩子適當(dāng)參與一些征文競(jìng)賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外，我們無(wú)法遺忘小升初面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文力量，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫(xiě)為主，聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練也是肯定不行以缺少的。

4、這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提示一點(diǎn)，作文書(shū)不要多看，看一本還行，多了并無(wú)好處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文美麗句子。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)打算篇2

對(duì)于高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，其主要重點(diǎn)還是放在了三輪以高考為最終目的的復(fù)習(xí)中。所以高三語(yǔ)文的三輪復(fù)習(xí)打算，其實(shí)也貫穿著整個(gè)高三年的學(xué)習(xí)打算中。因此，整理了本篇以三輪復(fù)習(xí)打算為主的高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)打算，其主要內(nèi)容如下：

一、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面地閱讀語(yǔ)文教材，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取完全掃除學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)中理解和記憶上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行較為全面的梳理和歸納，并且樹(shù)立一個(gè)完好的學(xué)問(wèn)體系。同時(shí)搭配課堂上的針對(duì)性訓(xùn)練和各項(xiàng)單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用力量。

建立一個(gè)自己的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，指的是整理、完善語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的總體包括語(yǔ)音學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、文學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、修辭學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、現(xiàn)代文學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作學(xué)問(wèn)系統(tǒng)、文言學(xué)問(wèn)系統(tǒng)等;語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的小學(xué)問(wèn)系統(tǒng)就是小的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。像詞語(yǔ)這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、顏色輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還能更加細(xì)分，如詞語(yǔ)的感情顏色。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟識(shí)大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和其所屬的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深化的復(fù)習(xí)，也有助于記憶的加深。

二、其次輪復(fù)習(xí)

其次輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)及其學(xué)問(wèn)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)力量。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是舍命做題目，自以為做得越多越好;二是不仔細(xì)復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，希望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)當(dāng)是有目標(biāo)有打算，有的放矢，仔細(xì)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。

近兩年來(lái)，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀力量、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文學(xué)問(wèn)把握和語(yǔ)言力量的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中，大家肯定要留意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的力量，理解和分析力量，鑒賞和評(píng)價(jià)力量。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的精確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特殊留意找到根據(jù)不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的力量。

閱讀力量的培育應(yīng)注意兩個(gè)方面，一是信息篩選的力量，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析力量。考生平常所閱讀材料的內(nèi)容大多是新奇的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和把握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重培育的力量;閱讀的理解和分析力量在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)當(dāng)留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等力量，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中同學(xué)的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)力量點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要肯定程度的想象和聯(lián)系力量。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題力量，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的力量。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大大事，積累寫(xiě)作材料。

在其次輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：

1.課本第一

(1)吃透弄熟。各項(xiàng)學(xué)問(wèn)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

(2)抓好重點(diǎn)。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，同學(xué)要依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識(shí)程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。

2.效率至上

(1)打算性強(qiáng)?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解，針對(duì)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)制訂短期打算。

(2)方法敏捷。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則簡(jiǎn)單把握。

(3)精選試題。概括說(shuō)，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何幫助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要擅長(zhǎng)推導(dǎo)和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是精確?？傊?，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。

三、第三輪復(fù)習(xí)

經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，大家應(yīng)當(dāng)想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了肯定基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，由于時(shí)間有限，建議同學(xué)們實(shí)行這樣的做法：

1.認(rèn)真研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的根據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的根據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告知我們本年高考題目的命題走向。有利于制定精確的復(fù)習(xí)打算和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

2.回來(lái)課本主重課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。高考題目年年都有改變，但考查同學(xué)運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)敏捷地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想始終都沒(méi)有改變。學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)到底有哪些?這就需要大家把散落在課本中的學(xué)問(wèn)整理清晰。

3.看糾錯(cuò)本或錯(cuò)題本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類(lèi)，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。

5.預(yù)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，由于作文就是做人。作文需實(shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過(guò)程，作文不僅要表達(dá)對(duì)生活、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，就是選取行為過(guò)程中典型的、美妙的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。二是再現(xiàn)思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上查找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生供應(yīng)了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間。大家可以依據(jù)讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的精彩文章，有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)受，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事，有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟識(shí)的內(nèi)容寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文體。在備考的最終階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(zhǎng)等分類(lèi)，做好素材的儲(chǔ)備。

(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。

(3)錘煉幾篇?jiǎng)倮姆段?。備考?最終階段，最好能把一些近幾年高考的總分作文從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面，認(rèn)真推敲分析，做好迎考的預(yù)備。

(4)留意對(duì)審題力量的培育。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要認(rèn)真地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫(xiě)出的文章就越有重量。

6.做真題。最終階段，大家應(yīng)當(dāng)選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度和在審題、解題的力量方面是否還有欠缺，便利最終的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

7.調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)整自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要留意不僅僅是用眼去看，必需隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思索自己當(dāng)時(shí)消失問(wèn)題的緣由，必要的時(shí)候還要回來(lái)課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)敏捷，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得抱負(fù)的效果。請(qǐng)即將進(jìn)入高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，按著本班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的支配，仔細(xì)加以討論，全面進(jìn)行整合，根據(jù)以上總體上的要求建議，做出詳細(xì)的打算。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)打算篇3

轉(zhuǎn)瞬假期結(jié)束了，新學(xué)期要有新的打算，我是一個(gè)從四班級(jí)升入五班級(jí)的學(xué)校生。為了更好的學(xué)習(xí)，我制訂了一份學(xué)習(xí)打算。

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)力量

勝利的預(yù)習(xí)，能促使我們自覺(jué)地自學(xué)書(shū)本學(xué)問(wèn)，而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映了我們對(duì)學(xué)問(wèn)的理解程度。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)疑難問(wèn)題，讓自己帶著問(wèn)題，有預(yù)備走進(jìn)課堂，變同學(xué)被動(dòng)接受為主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。這樣，不僅能使我們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且能培育自學(xué)力量。

二、學(xué)會(huì)聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量

聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽(tīng)、思、記三者之間的關(guān)系。聽(tīng)課用感官接受學(xué)問(wèn)，由會(huì)聽(tīng)到聽(tīng)會(huì)其間還有一個(gè)過(guò)程。思是思維活動(dòng)，要想深刻理解，抓住其實(shí)質(zhì)，還必需經(jīng)過(guò)學(xué)的獨(dú)立思索，要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習(xí)慣。記是為聽(tīng)和思服務(wù)，是聽(tīng)課中重要一環(huán)。記筆記要把握好時(shí)機(jī)，記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問(wèn)題思路和方法等。

三、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)

復(fù)習(xí)是再現(xiàn)課堂情景，抵抗或消退遺忘的措施，也是準(zhǔn)時(shí)消化學(xué)問(wèn)，加深理解，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化的一種方法。在課后復(fù)習(xí)要和做習(xí)題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前，首先要回憶所學(xué)內(nèi)容，然后再做作業(yè)。復(fù)習(xí)要準(zhǔn)時(shí)，持之以恒，要在遺忘前復(fù)習(xí)，使臨時(shí)性記憶向較長(zhǎng)性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫(xiě)記憶法等。復(fù)習(xí)肯定要科學(xué)支配時(shí)間，有打算地復(fù)習(xí)，就產(chǎn)生了肯定的效果。

四、學(xué)會(huì)檢查，找到學(xué)問(wèn)缺乏

在每學(xué)過(guò)一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)肯定的學(xué)習(xí)階段后，要自己對(duì)前一段的學(xué)習(xí)狀況作一回顧，從而確定成果、總結(jié)閱歷，找出缺乏之處，查找改良方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。檢查的方式許多，要注意平常自我檢查，常常找一些練習(xí)題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)打算篇4

對(duì)于初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)面臨中考。想要在考試中脫穎而出，進(jìn)入一所抱負(fù)的高中，在平常的學(xué)習(xí)中有沒(méi)有嘗試為自己量身定制一套屬于自己的初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)打算呢？一套好的打算可以關(guān)心你在有限的時(shí)間里找到有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率，在中考中取得優(yōu)異成果。一起來(lái)看下初三中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)打算如何制定吧。

初三中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)打算之第一輪，對(duì)學(xué)校這三年所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，尤其是中考的必考點(diǎn)進(jìn)行完好的梳理，包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)九大考點(diǎn)、綜合性學(xué)習(xí)三類(lèi)題、閱讀三大文體、作文常考三類(lèi)等等。不僅要做好書(shū)面整理工作，還要把全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在腦中過(guò)一遍。做到學(xué)問(wèn)點(diǎn)無(wú)遺漏。

初三中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)打算之其次輪，是依據(jù)自身的學(xué)問(wèn)把握狀況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。由于每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都很重要，一旦存在漏洞就很有可能會(huì)影響到整道題的精確性，從而影響整體的分?jǐn)?shù)。每位同學(xué)的狀況都不一樣，只有自己最了解自己，預(yù)備一本錯(cuò)題本。把遺漏的學(xué)問(wèn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，協(xié)作習(xí)題堅(jiān)固把握它。

初三中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)打算之第三輪，重難點(diǎn)突破。其實(shí)中考語(yǔ)文許多板塊，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的仔細(xì)預(yù)備，是可以做到不失分的。例：名句默寫(xiě)、名著閱讀、談?wù)撐牡取Ｗ鳛橹攸c(diǎn)難點(diǎn)，同學(xué)們每天都要對(duì)這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行背誦。每天都要看，確保完全弄懂。

初三中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)打算最終一個(gè)工作也很關(guān)鍵，那