幼兒園教研工作計劃3篇

Ahundredmeinahundredmouths,Iamanangelbutalsoademon.簡單易用

輕享辦公（頁眉可刪）幼兒園教研工作計劃幼園研作劃1一、現(xiàn)況分上學(xué)期,園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上將重點放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整不斷提高教師的教育教學(xué)能力從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。三、工作重

1用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。3對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。四、主要工作及措施（一）以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。業(yè)務(wù)園長多到教育教學(xué)工作中教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗_或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

2在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程采取全體教師參與和輪流主講的方式每兩周進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。3在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作原有水平得到提高我園將采取自主結(jié)對子的方式各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對實踐工作中相互幫助互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。()加強(qiáng)常規(guī)工作為重點提高本園保教工作水平。1規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)導(dǎo)促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2開展全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

（1堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。（2以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以《細(xì)則》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。（3注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用索主題墻飾的開發(fā)和利用促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3開展班級交流活動開學(xué)初我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。1針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子自己的一言一行舉動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣以關(guān)懷尊重的態(tài)度與幼兒交往全身心地投入幼教工作有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志加強(qiáng)對園本課程的研究鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育，不斷吸收新信息。3加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練提高教師的基本教育技能盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩聽課聽講座等豐富經(jīng)驗提高教育教學(xué)能力。4在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。5有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

（四）以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動各班出刊好每月一次的家長園地強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動鼓勵幼兒積極參與培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。幼園研作劃2新的學(xué)年開始了學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作計劃如下：一、日常教管理工作1充分發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)

節(jié)工作的督導(dǎo)教學(xué)管理人員經(jīng)常下班做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。繼續(xù)開辦美術(shù)、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負(fù)責(zé)制定課程計劃。二、教研工作1圍繞四個有序深入開展園本課程的研究1環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運(yùn)用豐富個區(qū)域活動材料的提（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設(shè)一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動的開展與指導(dǎo)。2學(xué)習(xí)有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動的研究。3生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間高幼兒自我服喝水脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。

4觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。2特色教育開展貫穿一日生活1全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認(rèn)識主題活動中滲透的文字和絡(luò)中的文字并作為主題檢核的內(nèi)容增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。2數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法各班建立數(shù)學(xué)活動區(qū)為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)。3雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。本學(xué)期將進(jìn)行配班教師英語活動觀摩。4音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強(qiáng)對唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。三、科研工作我園所開展的教育科學(xué)研究是為我園園本課程的建構(gòu)服務(wù)的在教學(xué)工作中起到以點帶面的作用以推進(jìn)園本課程的深入開展解決教師在教學(xué)中遇到的困難為介入點反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：

實驗班成員與專家教研組成員間的交流不夠階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；--實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應(yīng)加強(qiáng)；實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動教學(xué)工作中起帶頭作用。加強(qiáng)對科研方法的認(rèn)識認(rèn)真閱讀相關(guān)的科研文獻(xiàn)提升全體科研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。為了促進(jìn)我園科研工作取得更大的進(jìn)步進(jìn)科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定計劃如下：1根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學(xué)期實驗情況，確定實驗課題和課題負(fù)責(zé)人：1重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發(fā)展評價”——穆文敏、陳俞負(fù)責(zé)；（繼續(xù)上學(xué)期的研究）2園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；3“感受音樂，培養(yǎng)獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負(fù)責(zé)（繼續(xù)上學(xué)期的研究）；4“幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負(fù)責(zé)（繼續(xù)上學(xué)期的研究）。

2研究工作要點：針對上學(xué)期出現(xiàn)的不足之處對三個實驗班的管理中需要進(jìn)行以下調(diào)整：1加強(qiáng)實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。實驗負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對實際操作的指導(dǎo)與參與現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流。盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流月進(jìn)行一次有專家參與的階段性總結(jié)。2科研負(fù)責(zé)人調(diào)動實驗班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立實驗班排頭兵的作用。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式參與實驗活動通過經(jīng)常性結(jié)合實際工作的反思學(xué)習(xí)提高教師的創(chuàng)新能力。3抓好實驗班“以點帶面”的工作。教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實驗班中好的經(jīng)驗并及時向其他教師推薦可以通過實驗班教師經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)__推薦等形式，向全園推廣實驗班的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。各實驗班的具體工作：重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進(jìn)一步深化。上學(xué)期在科研工作中，在開學(xué)初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個了解的階段，三位教師因為是新的組合，

需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認(rèn)識、相互適應(yīng)的過程實驗班教師雖然做了不少的工作對原有的幼兒檔案整理方式進(jìn)行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學(xué)期工作的反思，確定了本學(xué)期小一班的工作重點：1提高教師的記錄、整理意識和評價分析能力。三位教師對記錄時機(jī)、記錄內(nèi)容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進(jìn)行記錄用適宜的言辭對幼兒的實際發(fā)展進(jìn)行評價分析，調(diào)整計劃。2在研究過程中對現(xiàn)在使用的“幼兒發(fā)展評價指標(biāo)”——即“58關(guān)鍵經(jīng)驗”進(jìn)行調(diào)整，嘗試整理我園特色的“評價指標(biāo)”。3根據(jù)本班幼兒情況，設(shè)計適宜的幼兒發(fā)展檢核表。4加強(qiáng)教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間。教師定期將實驗進(jìn)展情況進(jìn)行整理、分析。關(guān)于音樂和數(shù)學(xué)教育的研究1繼續(xù)在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展點為豐富幼兒舞蹈語

匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面。并將通過活動觀摩，向全園教師介紹經(jīng)驗。2繼續(xù)在大三班探討幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動的組織與實施在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對幼小銜接方面關(guān)于數(shù)學(xué)活動的探索，將結(jié)合班級對班級幼兒的觀察分析，確定學(xué)期計劃，教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點。注重以不同的教學(xué)形式開展數(shù)學(xué)活動并有計劃地為幼兒提供豐富有層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境強(qiáng)與家長的溝通與交流進(jìn)教師兒、家長三方的共同成長。所有科研課題都讓教師自愿參加題負(fù)責(zé)人有權(quán)利自結(jié)研究小組題負(fù)責(zé)人在學(xué)期初擬訂研究方案和本學(xué)期課題研究重點供大家討論，修改定稿后執(zhí)行。其中研究方案包括研究對象、研究過程中準(zhǔn)備使用的方法和途徑資料收集方法等內(nèi)容學(xué)期末召集各課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，總結(jié)一學(xué)期各課題研究進(jìn)展情況對取得的成績或存在的問題由科研工作負(fù)責(zé)人寫出總結(jié)對課題研究認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得一定成績的教師要給予獎勵或表彰。四、大型活動：1組織各年級編排早操2結(jié)合季節(jié)組織幼兒春游；3“三.”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動

4四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動5“慶五.”家庭親子環(huán)保小制作比賽6“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動7大班畢業(yè)典禮幼園研作劃3一、指導(dǎo)思：根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。二、情況分：我園現(xiàn)有2個小班，共4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動。上學(xué)期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。三、工作重：

1開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。2開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。3帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機(jī)會，取得家長對我們教研工作的支持和配合