人教版《磁生電》同步課程輔導(dǎo)

人教版《磁生電》同步課程輔導(dǎo)一、教材解讀1、在1831年由英國物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律。當(dāng)閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時，電路中就會產(chǎn)生電流。這個現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。2、沒有使用換向器的發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生的電流，它的方向會周期性改變方向，這種電流叫交變電流，簡稱交流電。它每秒鐘電流方向改變的次數(shù)叫頻率，單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。我國的交流電頻率是50Hz。3、使用了換向器的發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生的電流，它的方向不變，這種電流叫直流電。（實質(zhì)上和直流電動機(jī)的構(gòu)造完全一樣，只是直流發(fā)電機(jī)是磁生電，而直流電動機(jī)是電生磁）4、實際生活中的大型發(fā)電機(jī)由于電壓很高，電流很強(qiáng)，一般都采用線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電，而且磁場是用電磁鐵代替的。發(fā)電機(jī)發(fā)電的過程，實際上就是其它形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的過程。二、激活思維【問題1】閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動的方向如圖所示，圖中小圓圈表示導(dǎo)體的橫截面，箭頭表示導(dǎo)體運(yùn)動的方向，下列各圖中不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()【解析】產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，此題中只需找出不是做切割磁感線運(yùn)動的那種情況。題中所給的是兩異名磁極間的磁場，導(dǎo)線所在處的磁感線方向是沿紙面向下，只有C中的導(dǎo)線平行于磁感線方向運(yùn)動（即不切割磁感線），不能產(chǎn)生感應(yīng)電流。答案：C.【點(diǎn)評】這是考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象這乙知識點(diǎn)的，通過實驗圖考查學(xué)生是否理解了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件：“閉合電路”、“一部分導(dǎo)體”、在磁場中做“切割磁感線運(yùn)動”?！景l(fā)散遷移】如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來，閉合開關(guān)，電流表指針不會偏轉(zhuǎn)的做法是（）A、磁體不動，導(dǎo)體ab向左運(yùn)動B、磁體不動，導(dǎo)體ab向右運(yùn)動C、磁體不動，導(dǎo)體ab豎直向上運(yùn)動D、磁體向右運(yùn)動，導(dǎo)體ab不動答案：C【問題2】如圖所示的裝置中，金屬棒PQ用兩根細(xì)軟導(dǎo)線連接后懸掛在蹄形磁鐵之間，把單刀雙擲開關(guān)S擲向“1”時，是演示的現(xiàn)象；開關(guān)S擲向“2”時，是演示的現(xiàn)象．【解析】通電導(dǎo)體在磁場中受力的實驗中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，即消耗了電能，得到機(jī)械能，因此在該實驗中，需要有電源，所以開關(guān)S擲向“1”是演示該實驗的。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中，機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能，為了檢驗產(chǎn)生感應(yīng)電流，在進(jìn)行實驗時，需要在電路中接電流表或靈敏電流計，因此開關(guān)S擲向“2”是演示該實驗的。答案：通電導(dǎo)體在磁場中受力電磁感應(yīng)點(diǎn)評：此題考察同學(xué)們對通電導(dǎo)體在磁場中受力的實驗和電磁感應(yīng)實驗的區(qū)別，同學(xué)們只要把握前者實驗是需要電源的，而電磁感應(yīng)實驗是產(chǎn)生電源的，不需要電源這個器材?！景l(fā)散遷移】微型電扇的內(nèi)部構(gòu)造如圖所示。在完好的微型電扇的插頭處接一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，將發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，這說明；微型電扇接入電路中能轉(zhuǎn)動，其工作原理是。答案：機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能；通電線圈在磁場中受力發(fā)生轉(zhuǎn)動。三、優(yōu)化集訓(xùn)：雙基平臺1.在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟發(fā)下，許多科學(xué)家利用逆向思維的方法進(jìn)行思考：磁能否產(chǎn)生電呢?法拉第經(jīng)過十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，后來人們利用這個原理制成了機(jī).2．科學(xué)家在物理學(xué)領(lǐng)域里的每次重大發(fā)現(xiàn)，都強(qiáng)有力地推動了人類文明的進(jìn)程。最早利用磁場獲得電流，促使人類進(jìn)入電氣化時代的科學(xué)家是（）A、安培B、法拉弟C、焦耳D、奧斯特3．直流發(fā)電機(jī)工作時，能量的轉(zhuǎn)化情況是（）A．電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能4.以下哪種物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和利用，實現(xiàn)了電能大規(guī)模生產(chǎn)，使人們從蒸汽時代進(jìn)入電的時代()A、電流通過導(dǎo)體發(fā)熱B、電流的磁效應(yīng)C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象D、通電線圈在磁場中會轉(zhuǎn)動5.在探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的實驗中，某同學(xué)按照如圖所示的4種情況讓團(tuán)合電路的一段導(dǎo)體AB在磁場中沿箭頭所示方向運(yùn)動，其中能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是圖。拓展提高6.圖10是磁帶錄音機(jī)錄音原理的示意圖。錄音時，動圈話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電信號送到錄音磁頭；錄音磁頭是一個蹄形電磁鐵，它的磁性強(qiáng)弱隨電信號變化，將電信號轉(zhuǎn)換為磁信號；錄音磁帶貼著錄音磁頭移動，上面的磁粉被磁化，聲音信號被記錄在磁帶上。關(guān)于磁帶錄音機(jī)錄音過程，下列說法正確的是()多項選擇A．話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電信號利用了電流的磁效應(yīng)B．錄音磁頭將電信號轉(zhuǎn)換為磁信號利用了電流的磁效應(yīng)C．話筒將聲信號轉(zhuǎn)換為電信號利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象D．錄音磁頭將電信號轉(zhuǎn)換為磁信號利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象7.如圖所示，動圈式話筒的膜片與線圈固定在一起，線圈套在磁鐵上。當(dāng)我們對著話筒講話時，聲音使膜片振動，膜片帶動線圈也一起振動，于是線圈中產(chǎn)生了隨聲音變化的電流。則下列電器的原理與動圈式話筒的原理相同的是（）A.電動機(jī)B.發(fā)電機(jī)C.電磁鐵D.電鈴8．關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象，下列說法中正確的是()A．閉合電路的—部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，—定產(chǎn)生感應(yīng)電流B．導(dǎo)體的—部分在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，—定產(chǎn)生感應(yīng)電流C．發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的D．電磁鐵是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的9．下列說法中正確的是（）(A)甲實驗說明通電直導(dǎo)線在磁場中受到力(B)乙實驗說明電流能產(chǎn)生磁場(C)丙實驗說明同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥(D)丁實驗說明閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流思考探索10.如圖是動圈式麥克風(fēng)的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)你對著它說話或唱歌時，人聲帶由于 而產(chǎn)生的聲音，通過 傳播到膜片，使膜片以及與膜片相連的線圈在磁場中運(yùn)動，線圈的這種運(yùn)動能產(chǎn)生隨著聲音變化而