《表內(nèi)除法一》教學(xué)設(shè)計(jì)6

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第二單元《表內(nèi)除法》（一）第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本P19頁(yè)例2，練習(xí)四第5～6題教學(xué)目標(biāo)：1．能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方法解決問(wèn)。2．能運(yùn)用除法解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1．口算，說(shuō)出口訣。5×2＝6×3＝3×7＝5×3＝6×6＝2×3＝4×2＝4×6＝25÷5＝30÷6＝16÷4＝20÷4＝學(xué)生口算，說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)用的是哪句口訣。2．導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用乘法口訣求商，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法口訣求商中的新知識(shí)。二、合作學(xué)習(xí)，探索新知1．教學(xué)例2談話：同學(xué)們，王師傅包子鋪今天開(kāi)張了，我們一起去看看吧。（出示例2圖）（1）談?wù)勀銖膱D中得到了什么信息。（觀察并收集信息。）（2）學(xué)生根據(jù)收集到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師板書(shū)：a.每籠4個(gè)包子，6籠一共有了多少個(gè)包子？b.一共有24個(gè)包子，每籠4個(gè)，可裝幾籠？c.一共有24個(gè)包子，平均放進(jìn)6個(gè)籠子，每籠可裝多少個(gè)包子？2.你會(huì)列式嗎？算式表示什么意思？a.4×6＝24(個(gè))b.24÷4＝6（籠）c.24÷6＝4（個(gè)）你是怎么算的？比較總結(jié)求商的方法3.小結(jié)：可以用乘法口訣求商，仔細(xì)觀察都用哪些乘法口訣求商？通過(guò)比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、拓展應(yīng)用，加深理解1．引導(dǎo)學(xué)生完成第19頁(yè)的"做一做"2．引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第5題讓學(xué)生根據(jù)小朋友參加“二人三足”游戲的情境寫(xiě)出乘法算式和除法算式。練習(xí)時(shí)，注意讓學(xué)生口述圖意，提出問(wèn)題，再寫(xiě)出算式。交流方法。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式的實(shí)際含義，并說(shuō)出，用哪句口訣想商。根據(jù)乘法口訣想商，加深對(duì)乘、除法關(guān)系的了解。3．引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第6題要求學(xué)生讀懂題意，理解題意，獨(dú)立完成。四、課堂總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：用2—6的乘法口訣求商a.每籠4個(gè)包子，6籠一共有了多少個(gè)包子？b