陽光英語社團活動教案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦陽光英語社團活動教案陽光英語社團教案2014--2015學(xué)年第一學(xué)期

李曉林

羊山新區(qū)第十一小

GOSHOPPING

1．活動目的

經(jīng)過本次活動，使Unit2Shopping的購物句型"Canhelpyou?”“Whatdoyouwant?”“Howabout…?”“Howmuch..?”等進(jìn)一步擴展，并走向日子。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語言知識的基礎(chǔ)上，綜合運用所學(xué)過的語言知識，擴大詞匯量。

2．活動預(yù)備

（1）任務(wù)包課件

（2）把教室布置成若干個商業(yè)地方，如KFC、ToyShop、FruitShop等。

（3）發(fā)給每一組學(xué)生若干鈔票（自個兒制作）

（4）學(xué)生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新浮現(xiàn)且沒有實物的用圖片代替。（教師事先布置）

（5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）

3．活動地方：教室

4．活動過程：

Step1Singasong

“Wheelsonthebus”

（打開韓國英語教學(xué)網(wǎng)站首頁，雙擊第一幅圖進(jìn)入，再找到“康絹悼夸”字樣進(jìn)入，學(xué)唱并能表演“Wheelsonthebus”）Step2Presentation

T：Todaylet’sdosomeshopping,OK?

S：OK!

T：First,let’srevision.

S：學(xué)生表演Unit2ShoppingLesson4

T：Herearesometasks.Pleasechoose!

（課件出示任務(wù)包）

1．Tom的外婆病了，Tom和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買些水果去看望她。如今，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）….

2．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。

3．LinTao想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。

4．LiLei和他的好友PingPing通過一家玩具店，被一輛紅群的玩具小汽車吸引住了。LiLei決定買下來。玩具店里還有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplane等。

Step3ActivityProcess

1．分組：

四排學(xué)生挑選任務(wù)包的序號，內(nèi)容暫別浮現(xiàn)。挑選好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。

2．出示任務(wù)包內(nèi)容，小組依照內(nèi)容編寫劇本。（仿照Lesson4寫，也可結(jié)合往常的句型）新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。

3．小組排練并表演。

4．評價

選出最佳表演拍檔：一等獎1組，二等獎2組，三等獎3組，鼓舞獎若干

（如此可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步確信他們的成績，使他們體味到成功的歡躍，也為今后的課本劇競賽選拔苗子。）Step4Sayarhyme

We’rehappytoday（雙手指向自個兒，然后手畫笑臉狀）

Brightday,sunnyday,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手

向兩邊伸，手作太陽狀左右揮動）

We’rehappytoday.（雙手指向自個兒，然后手畫笑臉狀）

Let’sgoandplay.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）Doyouknowtheway?（手徒手寫一具大咨詢號）

Takethebustoday.（手作握方向盤狀）

繼續(xù)唱開始時的“Wheelsonthebus.”（打開此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到“Roundandround”時，手做XXX滾動的模樣。

最終，教師摹仿公共汽車錄音“ChenguangSchoolishere.Class,pleasetakeoff.Seeyounexttime!”

小小英語表演家

活動目的：

指導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，自設(shè)情景，自編對話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究。自主制造和運用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好適應(yīng)和團結(jié)合作的精神。

活動內(nèi)容分析：

學(xué)生通過一年的英語學(xué)習(xí)，能舉行一些簡單的對話活動。然而，怎么綜合運用己學(xué)知識、用正確的語音、語調(diào)舉行英語口語實踐交際活動是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重點、難點。所以，這課將經(jīng)過活動重點解決這方面的咨詢題。

活動預(yù)備：豐富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等。

活動要求：

人人參與，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然慷慨，語音、語調(diào)正確。

活動辦法與順序：

一基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。（三分鐘）

背景一

1、值日生與同學(xué)們相互咨詢候。

2、英語報數(shù)。

3、唱英文歌。

（1）MorningSong

（2）IndianBoys

（3）Head，shoulders，kneesandtoes.

4、師生相互咨詢候。

二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）

（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡筆畫和教學(xué)簡筆掛圖）。

背景二：

老師講明活動要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容舉行自由交談。

（注：如此的設(shè)計力圖在提高復(fù)習(xí)強度的并且沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學(xué)習(xí)中去。）

三、輕松三分鐘。（三分鐘）

1、請語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺喊口令，其余學(xué)生聽音做動作。如：

Attention?。⒄。〢tease！（稍息?。㏑un（跑?。㏒wim?。ㄓ斡荆。?/p>

Touchyournose／face／eye／……

2、齊唱英文歌。

Ifyouarehappyandyouknowit。

（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動爽朗的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們在愉悅的情緒中舉行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）

四、自設(shè)情景，表演對話。（二十七分鐘）

背景三：

老師交代活動的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自個兒編情景對話。請按以下步驟舉行：

1、Ora1practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）

要求：口頭討論、練習(xí)，別動道具。

2、Choosetherole，thenpractice.（六分鐘）

（角群實踐）

要求：舉行角群化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對話。

3、Sayanddointhegroup，thenchoose2better

groups．（大組選拔）（七分鐘）

要求：三個大組并且舉行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展示。

4、Sayanddoinclass．（全班展示）（九分鐘）

（1）全班展示。

（2）同學(xué)評價。

（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜歡的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“拾金別昧”“助人為樂”等社會情景，使每個學(xué)生感到自個兒能真正嘗嘗當(dāng)演員的味道，使他們的表現(xiàn)欲得到滿腳。在表演中注重學(xué)生的自我評價，教師可了解學(xué)生的知識掌握事情，更能促使學(xué)生仔細(xì)、主動參與這一活動，從而評價的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分進(jìn)展語言交際能力。）

五、教師對活動事情舉行總結(jié)。（一分鐘）

總結(jié)注重鼓舞，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

MYＦＲＩＥＮＤＳ

一．課題名稱：MYＦＲＩＥＮＤＳ

二．教學(xué)目標(biāo)：

1．能力目標(biāo)：

a.可以向不人介紹自個兒的朋友及其特征，同時具備依照特征推斷他/她是誰的能力。

b.可以講出自個兒或朋友的愛好。

2．知識目標(biāo)：

a.能聽、講、讀PartBLet’stalk.中的單詞和句子

b.明白會講Let’schant.的內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人交往的能力。

三．教學(xué)重點：

1．學(xué)習(xí)描述自個兒的朋友（包括人和小動物）的外貌特征：

He’s/She’sstrong/cute….

He/Shehassmalleyes/longhair….

2．能介紹自個兒朋友的愛好：

3．He/Shelikessports/music….

四．教學(xué)難點：

1.使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用幾句連貫的句子向不人介紹自個兒朋友的特征和愛好。

五．教學(xué)預(yù)備：

1．教師預(yù)備幾張人物照片，錄音機。

2．學(xué)生預(yù)備白紙，自個兒朋友的照片（能夠是老師，同學(xué)，家長，小動物的照片）。

六．教學(xué)步驟：

（一）Warming-upandR