外出培訓(xùn)心得體會(huì)

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這次外出培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了，始終以來(lái)我都覺(jué)得特別的有意義，這對(duì)我來(lái)講還是應(yīng)當(dāng)要做出好的成果來(lái)，這對(duì)我而言也是須要去做好的，培訓(xùn)的這段經(jīng)驗(yàn)，我也始終覺(jué)得很有意義，學(xué)習(xí)期間我也始終都是清晰自己應(yīng)當(dāng)要做出怎樣的成果來(lái)，在這次的學(xué)習(xí)方面我也始終都在認(rèn)清晰自己各方面的職責(zé)，這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中，我也有一番心得。

我覺(jué)得我可以通過(guò)這次的學(xué)習(xí)做出更好的成果來(lái)，這對(duì)我來(lái)講也是一個(gè)特別大的提高，這段時(shí)間以來(lái)的工作方面我也的確是可以做的更好一點(diǎn)，這是對(duì)自身學(xué)習(xí)的一個(gè)認(rèn)可，培訓(xùn)的這段經(jīng)驗(yàn)我覺(jué)得很有意義，我也清晰在接下來(lái)的工作當(dāng)中我須要往什么方向發(fā)展，在這一點(diǎn)上面肯定是毋庸置疑的，培訓(xùn)的這段時(shí)間我也不敢忽視自身各方面的職責(zé)，這次外出培訓(xùn)我的收獲是許多的，過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間我都是相識(shí)到了自身的問(wèn)題，這是對(duì)我實(shí)力的一種熬煉，感謝這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中，我也始終都在思索自己須要好好的反思一下。

學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我也是在不斷的提高自己，培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我也是在認(rèn)清晰自己的方向，我相識(shí)到了在平常的工作當(dāng)中我也是存在一些問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我的確還是存在一些須要改正的地方，通過(guò)這次培訓(xùn)后我也會(huì)有更多的進(jìn)步，在個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上面的確也是有很大的進(jìn)步，我也考慮到了接下來(lái)應(yīng)當(dāng)要去努力的方向，肯定不會(huì)辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，爭(zhēng)取在以后做出更好的成果來(lái)，并且仔細(xì)的做好自己的事情，也肯定不會(huì)影響了自身的成果，感謝四周同事對(duì)我的幫助，這次我也仔細(xì)的在學(xué)習(xí)，因?yàn)橛性S多東西都是過(guò)去沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)的，這對(duì)我也的確是有特別大的提高。

這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)的確是特別充溢的，短暫的時(shí)間中，我覺(jué)得自身的和優(yōu)秀的同事還是有些差距，這是我不情愿看到的結(jié)果的，我特殊希望自己能夠維持好的狀態(tài)的，積累更多的工作閱歷，保持一個(gè)好的狀態(tài)，面對(duì)這些事情的時(shí)候我也是在仔細(xì)的反思自己，也會(huì)在以后的工作當(dāng)中做出更好的成果來(lái)，不辜負(fù)了公司的期望，不影響了自己日常工作的發(fā)揮，這次外出培訓(xùn)，我始終都是特別認(rèn)可這一點(diǎn)，我不會(huì)讓自己再出現(xiàn)這些問(wèn)題了，感謝這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)2

一、做好言傳教的示范作用。

錢(qián)老師培訓(xùn)中總結(jié)說(shuō)：“做好班主任工作須要理性，感性，悟性，靈性。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)教化基地，一個(gè)動(dòng)力源，一所德育學(xué)校。一個(gè)好的班主任可以通過(guò)自己的努力變更一個(gè)差班的面貌，一個(gè)不稱(chēng)職的班主任則會(huì)把自己的班帶成“亂班”?！?/p>

可見(jiàn)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都干脆對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用、自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣、同時(shí)班主任還要擅長(zhǎng)創(chuàng)新，做到以德育德，以特性育特性。以創(chuàng)新育創(chuàng)新、要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響、

二、班主任工作的三心。

錢(qián)老師的講座，讓我感受頗深的就是這三心。

1、樹(shù)立自信念，因?yàn)樽孕攀侨司癯砷L(zhǎng)的原動(dòng)力。要充分信任自己的工作實(shí)力，信任自己在活動(dòng)中精彩展示。堅(jiān)信自己能為學(xué)生樹(shù)立自信。信念是自我激勵(lì)的精神力氣。

2、永葆進(jìn)取心，進(jìn)取心是人精神成長(zhǎng)的催化劑。要正確的看法面對(duì)生活。生活中我們要進(jìn)取。因?yàn)闉榍鬁仫柖钪荒芙猩?。熱門(mén)思想?yún)R報(bào)生活中我們要正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待社會(huì)。為追求而活著才是真正的生活。只有向比自己優(yōu)秀的人看齊，我們的生存質(zhì)量和生命價(jià)值才能不斷提升。

3、增加責(zé)任心，責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今日做事的看法確定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教化的前提，由愛(ài)升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教化的真諦。我們要做到四點(diǎn)：

(1)了解學(xué)生——愛(ài)心型班主任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化，一個(gè)班主任必需知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？

(2)理解學(xué)生——民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的特性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

(3)探討學(xué)生——科研型班主任。班主任應(yīng)依據(jù)不斷改變的教化對(duì)象和教化內(nèi)容。不斷突破別人和自己的閱歷。在教化科研中，不斷形成自己的教化風(fēng)格。

(4)品位學(xué)生——藝術(shù)型班主任。主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教化藝術(shù)，管理藝術(shù)，指導(dǎo)藝術(shù)。

三、做自主型班主任。

假如我們專(zhuān)心體會(huì)就會(huì)發(fā)覺(jué)真諦：

一是自知，人貴有自知之明。

二是自信，天生我才必有用。

三是自強(qiáng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，想到不如做到。

四是自尊，比他人更看重自己。

五是自律，君子慎獨(dú)，君子疼惜羽毛。

六是自省，反思有時(shí)比立刻改正更有意義。

愛(ài)是教化的靈魂，愛(ài)是塑造美妙心靈的力氣。我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)勝利的教化者。

總之，經(jīng)過(guò)班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)切學(xué)生的智，還要注意學(xué)生的德，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。李老師說(shuō)“每個(gè)人都有幻想，幻想是人生長(zhǎng)與發(fā)展的源動(dòng)力?！蔽乙矆?jiān)信念有多大，舞臺(tái)就有多大！信任只要努力就有收獲。希望明天的我會(huì)做得更精彩！

外出培訓(xùn)心得體會(huì)3

首先感謝醫(yī)院，護(hù)理部為我供應(yīng)這次參與xx省精神衛(wèi)生中心主辦的“精神科護(hù)理質(zhì)量管理與優(yōu)質(zhì)護(hù)理培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，各位老師的精彩的課件、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講課、使我受益匪淺。講座中從精神科護(hù)理管理與優(yōu)質(zhì)服務(wù)中，闡述了護(hù)士應(yīng)當(dāng)具備的各種操作技能與理論基礎(chǔ)的重要性，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)學(xué)法、知法、遵守法律。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn)：

1、如xx博士給我們講了中國(guó)文化與中國(guó)式人際溝通，闡明白溝通的現(xiàn)代意義。對(duì)于醫(yī)護(hù)人員，用于醫(yī)患溝通和醫(yī)患關(guān)系的處理的作用。例舉了精神科病房大部分采納封閉式管理，病人大多都是無(wú)家屬陪伴的，病員一進(jìn)病房，面對(duì)生疏的環(huán)境，他們會(huì)產(chǎn)生恐驚感，驚慌膽怯 ，大多數(shù)患者不愿住院，住院依從性不高，甚至病員用暴力抗議住院。面對(duì)這種病人，我們年輕的護(hù)士缺乏閱歷，往往手足無(wú)措，溝通失敗，導(dǎo)致了病員對(duì)我們醫(yī)院不滿(mǎn)足，家屬對(duì)我們醫(yī)院不滿(mǎn)足。這就要求我們護(hù)士要理解中國(guó)文化駕馭好中國(guó)式人際溝通方法，才能使護(hù)患關(guān)系更加和諧。聽(tīng)完講座后我們參觀了xx三醫(yī)院的精神科病區(qū)，病區(qū)現(xiàn)在在加強(qiáng)心理詢(xún)問(wèn)師得培育，每個(gè)病區(qū)至少有兩到三名心理詢(xún)問(wèn)師，在心理治療方面在不斷的提升自己完善自己。也促使我今后工作中不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)而且在心理詢(xún)問(wèn)方面也要不斷的提高自己，才能滿(mǎn)意現(xiàn)在精神病員的護(hù)理需求。

2、精神科xx老師，給我們講了精神科護(hù)理工作中常見(jiàn)的法律兩難，解讀了《護(hù)士條例》明確了護(hù)士在護(hù)理工作中的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)習(xí)了醫(yī)護(hù)人員的留意義務(wù)是醫(yī)護(hù)人員在為患者供應(yīng)醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中，依據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章制度、診療常規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、以及職務(wù)和業(yè)務(wù)上的習(xí)慣和常理，接受契約和托付，對(duì)患者盡到善意的＇謹(jǐn)慎和關(guān)切，盡到對(duì)患者合理而充分的留意。當(dāng)今這個(gè)社會(huì)醫(yī)患關(guān)系驚慌，患者的法律意識(shí)不斷的提高，就要求每個(gè)護(hù)理人員都要仔細(xì)細(xì)致做好自己份內(nèi)那份工作，病人和家屬也時(shí)刻都可能翻臉將我們告上法庭，我們要兢兢業(yè)業(yè)地做好工作，而且還要具體仔細(xì)地做記錄（這是舉證責(zé)任與衛(wèi)生部行政規(guī)范的沖突—簡(jiǎn)化書(shū)寫(xiě)），每個(gè)護(hù)士都時(shí)刻打算著被告上法庭的時(shí)候怎樣說(shuō)明自己的行為。xx老師闡明白醫(yī)療和護(hù)理是相對(duì)獨(dú)立，大家都要在自己的執(zhí)業(yè)范圍之內(nèi)工作，知道自己的職責(zé)所在，也知道自己的范圍所在.不盡職不行，超出了范圍也不行.而真正的職業(yè)就是，指的就是在自己的范圍之內(nèi)盡職盡責(zé)。比如在跌倒的處理上，申老師拍著胸脯對(duì)我們說(shuō)在他所管病區(qū)內(nèi)病員跌倒沒(méi)有賠過(guò)一分錢(qián)，我想在其他醫(yī)院是很難做到這一點(diǎn)的，是不是我們某些細(xì)微環(huán)節(jié)做得不太好，跌倒預(yù)防工作細(xì)微環(huán)節(jié)的處理不夠完備，預(yù)防跌倒應(yīng)當(dāng)是我們工作中的重點(diǎn)又重點(diǎn)。病人進(jìn)入病房之前，責(zé)任護(hù)士應(yīng)當(dāng)了解病人是否意識(shí)清晰，最近6個(gè)月有沒(méi)有跌倒病史，步態(tài)是不是不穩(wěn)等，對(duì)病員做一個(gè)書(shū)面的跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，之后向病員和家屬做好說(shuō)明工作，讓家屬心中有數(shù)，并簽好知情同意書(shū)。假如護(hù)士做到份內(nèi)的事，預(yù)防措施已經(jīng)都做到，病人仍舊跌倒，我覺(jué)得我們不應(yīng)當(dāng)責(zé)怪護(hù)士。

病員都是有自由意志的人，他們會(huì)做他們想做的事情，壞的結(jié)果發(fā)生，病員就應(yīng)當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)。希望醫(yī)院每個(gè)月有跌倒報(bào)告出來(lái)，告知大家我們這個(gè)月又有多少病人跌倒了。但是這個(gè)報(bào)告并不是針對(duì)個(gè)人。也不是我們的錯(cuò)誤，只是告知大家我們還須要在什么方面加強(qiáng)以更好的防止病人跌倒，假如我們把這些細(xì)微環(huán)節(jié)工作做好了，信任我們醫(yī)院跌倒發(fā)生就會(huì)漸漸削減。

3、省精神衛(wèi)生中心xx老師講的精神科優(yōu)質(zhì)服務(wù)，聽(tīng)了這堂課，讓我想到了xx所提倡的“現(xiàn)代護(hù)理”！在xx之前，護(hù)士都是一些社會(huì)上身份低下，沒(méi)有收入的女人來(lái)做，許多人是風(fēng)塵女子，她們所從事的就是簡(jiǎn)潔的生活護(hù)理，是xx的出現(xiàn)，把護(hù)士從低級(jí)的，毫無(wú)技術(shù)含量的工作中區(qū)分開(kāi)來(lái)，提出了許多護(hù)理里面的重要理論，延用至今，同時(shí)，xx反對(duì)把護(hù)士當(dāng)作單純的體力勞動(dòng)者，她說(shuō)，假如你發(fā)覺(jué)一個(gè)病人墜床，做為護(hù)士，你須要思索的是下一次我怎么樣在我不在床邊的時(shí)候防止病人墜床，而不是說(shuō)我要加強(qiáng)巡察，多些時(shí)間陪在病人身邊，因?yàn)闆](méi)有其他的幫助，你無(wú)論花多少時(shí)間陪在病人床邊，你一轉(zhuǎn)身，病人仍舊有墜床的危急。希望十年以后的護(hù)士，不是賓館服務(wù)員和空姐的形象。要知道，對(duì)于一個(gè)病痛中的人來(lái)說(shuō)，年輕美貌是毫無(wú)用處的，專(zhuān)業(yè)的護(hù)理才是他們須要的，要達(dá)到這樣的水準(zhǔn)，年輕的護(hù)士們須要接受更專(zhuān)業(yè)，更系統(tǒng)的訓(xùn)練，對(duì)疾病本身和病人心理須要有更深刻的相識(shí)，而不是花時(shí)間在搓背洗腳上。

這次培訓(xùn)讓我感受到了護(hù)理學(xué)問(wèn)、閱歷須要不斷的溝通，學(xué)問(wèn)須要不斷的更新，才能跟上時(shí)代的步伐。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)4

12月11日——15日，我有幸到武漢電教館參與了“全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教化項(xiàng)目市中心學(xué)校項(xiàng)目管理員專(zhuān)題培訓(xùn)”，并取得了結(jié)業(yè)證書(shū)。在四天時(shí)間里，我一共學(xué)習(xí)了4個(gè)方面的教程并傾聽(tīng)了關(guān)于遠(yuǎn)程教化資源介紹及網(wǎng)臺(tái)的應(yīng)用等的講座。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受許多。這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野，加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教化技術(shù)的了解，提高了自身的實(shí)力，而且還讓我相識(shí)了許多老師、摯友，我的許多方面得到了很大提高。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻理解了要真正學(xué)好一門(mén)技術(shù)是多么不簡(jiǎn)單，任何一門(mén)科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成，這須要不斷的親身實(shí)踐，不斷的總結(jié)，這時(shí)才真正體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新常見(jiàn)的社會(huì)，從事遠(yuǎn)程項(xiàng)目管理員更應(yīng)當(dāng)有永不滿(mǎn)意、不斷進(jìn)取的意識(shí)，才能跟上時(shí)代的潮流。單憑一兩本書(shū)籍，不通過(guò)常見(jiàn)的實(shí)踐摸索，很有可能被時(shí)代所淘汰，成為時(shí)代洪流之中的犧牲品。所以我時(shí)刻告誡自己學(xué)無(wú)止境，我會(huì)始終堅(jiān)持這一點(diǎn)。

在培訓(xùn)期間聽(tīng)了三位老師關(guān)于flash8、word、excel、powerpoint等課程。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每個(gè)軟件都很難學(xué)，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí)。雖然時(shí)間很倉(cāng)促，講授過(guò)程偏快，但我信任，只要我做個(gè)勤奮的學(xué)生，肯定可以將這四個(gè)軟件學(xué)精的。

張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是臺(tái)遠(yuǎn)程教化資源的介紹以及網(wǎng)臺(tái)常見(jiàn)故障的解除。張老師具體的告知了我們，遠(yuǎn)程教化資源是xx年起先，當(dāng)時(shí)投入了4億元；xx年年8月，臺(tái)獲國(guó)家批復(fù)并開(kāi)通。過(guò)去是時(shí)間長(zhǎng)，損耗大，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng)，是國(guó)家干脆發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是臺(tái)的安裝及維護(hù)管理，并告知了我們聯(lián)系的qq號(hào)及郵箱地址，更便利我們。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)豐富和加深了我對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)及遠(yuǎn)程教化更深一層的理解，開(kāi)拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進(jìn)一步的提高，讓我更加堅(jiān)決不移地去探究和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要接著鉆研，仔細(xì)接收遠(yuǎn)程教化資源，讓老師們習(xí)慣利用現(xiàn)存的資源。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)5

轉(zhuǎn)瞬間，短短的十三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，作為一名剛走進(jìn)社會(huì)的高校生來(lái)說(shuō)，我很榮幸參與這次培訓(xùn)，通過(guò)這次南網(wǎng)公司組織的培訓(xùn)使我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我深深的體會(huì)到了南方電網(wǎng)公司的大企業(yè)風(fēng)范和企業(yè)精神。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，以下是我關(guān)于本次培訓(xùn)的一些體會(huì)和總結(jié)。

我們開(kāi)學(xué)的第一課就是紅河局的領(lǐng)導(dǎo)為我們介紹了此次培訓(xùn)的具體狀況和培訓(xùn)目的，并對(duì)我們提出了培訓(xùn)要求，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言讓我們感受到了省公司對(duì)此次培訓(xùn)的關(guān)注和重視，同時(shí)也表明白南網(wǎng)公司對(duì)新員工的培育和對(duì)公司企業(yè)文化的塑造。接著，根據(jù)培訓(xùn)日程的支配，我們上了為期兩天的平安警示教化，負(fù)責(zé)這門(mén)課程的老師用生動(dòng)而活躍的方式為我們展示了平安對(duì)一個(gè)電力工作者的重要性。方老師通過(guò)紅河局的幾次重大電力事故，讓我們了解到了平安對(duì)電力公司來(lái)說(shuō)意味著什么，記憶中最深刻的就是在播放視頻前，方老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“今日我放的視頻中德每一個(gè)事故、每一個(gè)圖片都是真實(shí)的，上面的每一條閱歷教訓(xùn)都是用鮮血和生命為代價(jià)換來(lái)的，”視頻中的照片讓人駭人動(dòng)目，許多的事故都是因?yàn)橐唤z小小的疏忽，卻讓工作人員付出了一生的代價(jià)，“一切事故都是可以預(yù)防”這是南網(wǎng)的平安理念，的確，許很多多的事故緣由都是由于工作人員的大意、不當(dāng)心。“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”是平安生產(chǎn)中的三大殺手，作為新入企的員工，我們更應(yīng)當(dāng)注意平安生產(chǎn)，警惕平安隱患。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，平安生產(chǎn)的警鐘長(zhǎng)鳴。

接下來(lái)的三天，我們分別學(xué)習(xí)了平安工器具、外傷急救和心肺復(fù)蘇。作為一名電力工作者，平安工器具就像醫(yī)生的手術(shù)刀、廚師的勺子一樣，能嫻熟的運(yùn)用它們是我們必需駕馭的工作技能，羅老師向具體而系統(tǒng)地介紹了平安工具的分類(lèi)和運(yùn)用方法，使我們對(duì)自己的行業(yè)又加深了相識(shí)。人在受到致命損害時(shí)，最好的治療時(shí)間就是剛受傷的非常鐘內(nèi)，能不能正確地運(yùn)用急救方法就成了我們這個(gè)高危行業(yè)的重中之重，做為電力公司生產(chǎn)線(xiàn)的員工，隨時(shí)都有可能遇到觸電的狀況，學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，羅老師和趙老師分別向我們介紹了外傷急救和心肺復(fù)蘇法，通過(guò)這些學(xué)習(xí)能讓我們?cè)诔霈F(xiàn)電力事故時(shí)能快速、冷靜、有效的進(jìn)行搶救，最大限度地挽救受傷人員的生命，降低事故的嚴(yán)峻程度，我看到每一個(gè)新入企的同事都在很努力的學(xué)習(xí)搶救技能，這使我很感動(dòng)，我體會(huì)到我們肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

軍訓(xùn)可以培育嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，作為一名電力工作者，任何一個(gè)小小的疏忽或者失誤都可能對(duì)電網(wǎng)和社會(huì)生產(chǎn)生活造成巨大而不行挽回的損失，因此，我們必需培育起嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，軍訓(xùn)期間我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從班主任、班委的管理，聽(tīng)從學(xué)校的各種規(guī)定，對(duì)每天的早操、訓(xùn)練絕不缺席、不早退、不曠課，軍訓(xùn)雖然辛苦，但它磨練了我們的意志，培育了我們的感情。

為了進(jìn)一步落實(shí)消防要求，切實(shí)提高新入企員工的消防平安管理水平，我們此次的培訓(xùn)還為我們支配了消防應(yīng)急預(yù)案演練，在消防演習(xí)前，各位老師對(duì)火場(chǎng)進(jìn)行了仔細(xì)地布置，學(xué)校向此次活動(dòng)供應(yīng)了三十多瓶干粉滅火器、三個(gè)火盆和若干汽油，活動(dòng)起先前老師向我們具體地講解了滅火的檢驗(yàn)和運(yùn)用方法，并強(qiáng)調(diào)了應(yīng)留意的平安事項(xiàng)，同事們的主動(dòng)性特別高，大部分同事都參加了此次滅火演練，并搏得陣陣掌聲，活動(dòng)最終，老師向我們展示了石棉毯滅火法，不少同事也實(shí)際操作了這種方法，通過(guò)這次演練活動(dòng)的開(kāi)展，真正提高了員工的消防意識(shí)，嫻熟駕馭了滅火器和滅火毯的運(yùn)用方法。

企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是特別重要的，是一個(gè)企業(yè)的精神財(cái)寶，是企業(yè)在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中取得的文化成果，要了解一個(gè)企業(yè)必需先了解它的文化，只有當(dāng)員工的價(jià)值觀與企業(yè)文化的內(nèi)涵相一樣，企業(yè)和員工才能夠共同進(jìn)步，共創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)深化學(xué)習(xí)南方電網(wǎng)的企業(yè)文化，我深化的理解了南方電網(wǎng)的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、戰(zhàn)

略目標(biāo)等，作為南方電網(wǎng)的一員，我們要深化了解南方電網(wǎng)的企業(yè)文化，秉承南方電網(wǎng)的企業(yè)精神，以公司宗旨理念為思想動(dòng)力，全心全力為南方電網(wǎng)服務(wù)，做一名合格的電力人。

十三天的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻讓我感悟許多，我學(xué)到的不僅是老師教的學(xué)問(wèn)，還交到了很多摯友，相識(shí)了很多的同行，開(kāi)闊了眼界，培育了我們的志氣、執(zhí)著、友情和快樂(lè)，千里之行始于足下，回首這次培訓(xùn)，讓我對(duì)公司有了深化的了解和相識(shí)，我感覺(jué)特別地充溢，回到公司的這幾天我感到自己要學(xué)習(xí)的東西還許多，要走得路還很長(zhǎng)，必需在工作中不斷的努力來(lái)提高實(shí)力，彌補(bǔ)不足，做好打算迎接更高的挑戰(zhàn)，我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和愛(ài)惜，我們要拿出執(zhí)著的熱忱和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄍ渡淼焦ぷ髦腥?，為公司的明天做出最大的貢獻(xiàn)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)6

20xx年10月26-29日，我有幸隨高校區(qū)老師赴孔子故里山東曲阜參與班主任名家論壇培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)可謂收獲頗豐、受益匪淺。

培訓(xùn)期間，有來(lái)自全國(guó)各個(gè)省份的優(yōu)秀老師和專(zhuān)家來(lái)跟我們溝通、共享。已過(guò)古稀之年仍舊精神矍鑠的孫學(xué)策老師，熱忱活潑、幽默風(fēng)趣的王文英老師，注意實(shí)踐、從小入手的房建國(guó)老師，注意課程發(fā)展的90后小年輕杜娟老師，還有擅長(zhǎng)班級(jí)文化建設(shè)與家校溝通的王燕老師，他們的講座都使我倍感驚喜。尤其是外師內(nèi)悟、智教慧育的段惠民老師，以及對(duì)孩子全接納、慢引導(dǎo)的鄭丹娜老師和用愛(ài)澆灌孩子成長(zhǎng)的李迪老師，他們的教化理念讓我深切感受到了教化真的須要走出去，并且走出去對(duì)教化的發(fā)展起著多么重要的作用！

段惠民老師說(shuō)：“我們不希望孩子的心靈長(zhǎng)雜草，咱就得給他種莊稼。”這句話(huà)始終深深地印在我的腦海里。作為一名老師，我們都希望自己的學(xué)生能夠像雄鷹一樣翱翔，尤其是對(duì)于剛剛踏入老師崗位的年輕老師來(lái)說(shuō)更是在努力地踐行著這個(gè)目標(biāo)，我們都已經(jīng)積蓄了滿(mǎn)腔的熱血，打算好了隨時(shí)揮灑在教化的這片熱土上，因此當(dāng)孩子們的表現(xiàn)不那么優(yōu)秀時(shí)，我們焦急、我們難受，我們不知所措……可是現(xiàn)在老師告知我們說(shuō)，你要冷靜下來(lái)，去給孩子們找點(diǎn)事情干吧，他會(huì)不負(fù)期望用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)不足的。是的，看看孩子們對(duì)于書(shū)籍的酷愛(ài)，他們還會(huì)去追逐打鬧嗎？看看孩子們一張張小臉兒沉醉在漂亮的圖畫(huà)中時(shí)，他們還會(huì)有去搗亂的想法嗎？所以當(dāng)我們?cè)陟o靜給孩子們注入越多的正能量時(shí)，他們的負(fù)能量就越少，我們也就勝利了。

假如說(shuō)段惠民老師是用才智滲透教化，那鄭丹娜老師和李迪老師則是用愛(ài)感化學(xué)生。在她們的整個(gè)講座當(dāng)中，愛(ài)始終是貫穿其中的一條主線(xiàn)。鄭老師強(qiáng)調(diào)，我們要做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)我們而不是怕我們的老師，我們要了解學(xué)生、接納學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都像陽(yáng)光般絢麗！而李迪老師則始終從施教者的角度動(dòng)身，向我們傳授要如何做一名受學(xué)生歡迎的老師，敬重學(xué)生、酷愛(ài)學(xué)生、無(wú)條件地接納學(xué)生，她優(yōu)雅端莊，向我們娓娓道來(lái)。我感受到了老師們肩上的重?fù)?dān)，也體會(huì)到了當(dāng)我們一心一意去愛(ài)孩子時(shí)，孩子給我們帶來(lái)的華蜜感。

有人說(shuō)：老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻情愿因您的孩子進(jìn)步而興奮，退步而焦急，滿(mǎn)懷期盼，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我才真正體會(huì)到，我們與孩子沒(méi)有多少轟轟烈烈的大事，有的只是平平淡淡的真意和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教化。同時(shí)也讓我更加堅(jiān)決初心，專(zhuān)心育人，潛心教書(shū)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)7

20xx年11月2日，我們?cè)绯课妩c(diǎn)動(dòng)身，一路風(fēng)塵仆仆來(lái)到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)，全天觀摩了全校校容校貌，并聽(tīng)取了兩位老師的示范課，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)講學(xué)稿的開(kāi)發(fā)、試行、推廣做了深化細(xì)致的`介紹。這一天匆忙忙忙，卻收獲頗豐。下方就此談幾點(diǎn)相識(shí)。

1、講學(xué)稿的設(shè)計(jì)

“講學(xué)稿”設(shè)計(jì)要過(guò)好兩關(guān)：一是學(xué)生關(guān)，老師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、愛(ài)好和主要困難，從而確定切實(shí)有效的教學(xué)對(duì)策。二是教材關(guān)，老師要吃透教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教化”問(wèn)題等。就在許多學(xué)校感嘆群眾備課流于形式時(shí)，東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”恰恰是群眾備課的有構(gòu)成果。為確保群眾備課的質(zhì)量，東廬中學(xué)要求每個(gè)備課組做到“三定三有”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人；有安排、有主題、有記錄。學(xué)校還將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長(zhǎng)與老師的考核，一月一考核，使群眾備課落到實(shí)處。東廬中學(xué)的備課模式能夠概括為：“提前備課、輪番主備、群眾研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)確定主備老師和審核人，主備老師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(zhǎng)審核；備課組長(zhǎng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員，然后召集組員群眾審稿，提出修改看法；主備老師按群眾審稿的看法將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查，再由備課組長(zhǎng)將審核后的“講學(xué)稿”交分管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本，發(fā)給每個(gè)老師一份。老師上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生，任課老師對(duì)“講學(xué)稿”再進(jìn)行理解和補(bǔ)

充，其次天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，在上課前，老師務(wù)必抽批部分“講學(xué)稿”，以了解學(xué)情，并進(jìn)行最終的課前備課。

2、講學(xué)稿的用處

除了老師的教案、學(xué)生的學(xué)案外，講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊(cè)。東廬中學(xué)的老師除了“講學(xué)稿”上的題目外，原則上不允許再布置課外作業(yè)。對(duì)每份“講學(xué)稿”老師要做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)。此外，學(xué)校對(duì)學(xué)生的成果考評(píng)也緊緊圍繞“講學(xué)稿”。東廬中學(xué)測(cè)試或考試時(shí)，老師通常從“講學(xué)稿”上選取題目，引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行復(fù)習(xí)，到達(dá)“學(xué)什么，教什么；學(xué)什么，考什么”。學(xué)生每隔必需時(shí)間后將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類(lèi)整理和裝訂，就成為很好的復(fù)習(xí)資料。

3、講學(xué)稿優(yōu)點(diǎn)

“講學(xué)稿”關(guān)注學(xué)生的學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，教給學(xué)生自學(xué)的方法，培育學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生提出自我的觀點(diǎn)。運(yùn)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法，實(shí)現(xiàn)了課下與課上相結(jié)合，學(xué)案與教案相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與老師講解誘導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生自主、探究、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。“講學(xué)稿”變更了傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué)，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把自主時(shí)間還給學(xué)生。“講學(xué)稿”還使“學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。按“講學(xué)稿”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo)，要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上，決不輕易放下。經(jīng)過(guò)努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣，中等生、學(xué)困生也逐步樹(shù)立了自信。

總之，講學(xué)稿是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測(cè)試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用的教學(xué)探討文本，是教學(xué)探討合一的載體。它的可操作性強(qiáng)、實(shí)效性高，推廣面廣。值得一用。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)8

今年我有幸參與了新津?yàn)槊駥W(xué)校初中英語(yǔ)的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)會(huì)到了其他地方出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)老師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，這里面有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)覺(jué)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的相識(shí)：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實(shí)力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)建一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生綻開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采納實(shí)物、錄音、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的選用極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興1

趣，保證了學(xué)生參加課堂的主動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求特別清晰明確，難易適中。只有當(dāng)學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊學(xué)生的主動(dòng)性。各授課老師很好的把握了這個(gè)尺度，在保證學(xué)生主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，有效的引導(dǎo)了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參加英語(yǔ)教學(xué)，取得了良好的課堂效果。而且是讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生去學(xué)。組長(zhǎng)要幫助組內(nèi)的成員去學(xué)習(xí)，解決其他組員不能解決的問(wèn)題。

二、注意優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言源于生活，又實(shí)踐于生活。各地老師為學(xué)生創(chuàng)建了全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程詳細(xì)體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。首先，老師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，并使語(yǔ)言學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)敏捷運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)達(dá)到駕馭聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際實(shí)力的目的。比如：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的留意；豐富多樣的直觀教具，培育學(xué)生的愛(ài)好；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際實(shí)力，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，書(shū)寫(xiě)跟上；多元化的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐；真誠(chéng)懇效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采納多媒體教學(xué)。

多渠道地給學(xué)生供應(yīng)英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的劇烈愛(ài)好，主動(dòng)主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的活動(dòng)肯定要大家共同參加探討，大家互幫互助。

三、注意課堂滲透德育教化。

我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教化工作者。各授課老師在注意學(xué)問(wèn)傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教化，留意發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、看法、愛(ài)好，促使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教化，又能培育運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的實(shí)力。課堂上老師多用英語(yǔ)OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等激勵(lì)性語(yǔ)言，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松開(kāi)心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結(jié)束時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果突出明顯。

這次聽(tīng)課，我的收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的，得到的啟示也有許多，讓我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深化地了解。接下來(lái)，我會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中，促使自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗？怎樣讓學(xué)生喜愛(ài)上課？怎樣培育學(xué)生的實(shí)力？信任通過(guò)自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)9

首先，特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次教學(xué)的機(jī)會(huì)，這是我第三次出來(lái)教學(xué)，很榮幸參與了這次教學(xué)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培育人才”的戰(zhàn)略方針；也特別珍惜這次機(jī)會(huì)，主動(dòng)驚慌的教學(xué)，既開(kāi)闊了眼界和思維.感受頗多，收獲很大。

這次教學(xué)是由資深一線(xiàn)講師xxx，聞名企業(yè)管理專(zhuān)家，中國(guó)精細(xì)化管理的提倡者，xx高校精細(xì)化管理探討中心主任，這次教學(xué)主講是細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，對(duì)“什么是細(xì)微環(huán)節(jié)、細(xì)微環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)、細(xì)微環(huán)節(jié)的功用、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉?xì)微環(huán)節(jié)以及如何做好細(xì)微環(huán)節(jié)”等理論和實(shí)踐作了進(jìn)一步的探討，供應(yīng)了一些培育員工細(xì)微環(huán)節(jié)意識(shí)的訓(xùn)練方法，以及好用的細(xì)微環(huán)節(jié)管理工具和方法。

這次的教學(xué)真可謂受益匪淺，汪中求說(shuō)如何把細(xì)微環(huán)節(jié)做好，最重要的，第一是相識(shí)，其次就是訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)微環(huán)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式，能夠達(dá)到肯定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不行能有戰(zhàn)斗力的。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后須要進(jìn)行格式化，須要進(jìn)行許多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必需特別嚴(yán)格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)微環(huán)節(jié)和關(guān)注離不開(kāi)我們公司全體員工對(duì)自己工作的反饋和分析，只有我們仔細(xì)地剖析，增加我們工作細(xì)微環(huán)節(jié)關(guān)注的程度，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們下次的工作積累閱歷。在工作中，在生活中，無(wú)論做人，做事，都要留意細(xì)微環(huán)節(jié)，從小事做起。古語(yǔ)有云：天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一籌，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗因?yàn)樗麄儾幻?。白，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成，茂密的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是多數(shù)細(xì)小的勝利凝合而成。注意細(xì)微環(huán)節(jié)的人，不僅仔細(xì)對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注意在做事的細(xì)微環(huán)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上勝利之路。

使我感受最深的就是老師講到三株，曾幾何時(shí)，多么輝煌，銷(xiāo)售額直闖百億元大關(guān)，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)，而且觸角直達(dá)各地村鎮(zhèn)，以至于總裁吳炳新驕傲地說(shuō)：中國(guó)第一大網(wǎng)絡(luò)是xx網(wǎng)，其次大網(wǎng)絡(luò)就是xx網(wǎng)。但是，一個(gè)“常德事務(wù)”，一篇《八瓶xx口服液喝死一條老漢》的報(bào)道，一次打擊，便使三株這個(gè)碩大無(wú)朋轟然倒下，使多少人為之感嘆，個(gè)種緣由，追溯起來(lái)，是多方面的；一個(gè)大企業(yè)的失敗：

一：是浩大的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍日常管理紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)，財(cái)務(wù)監(jiān)控不力，以至于企業(yè)遭受重大事務(wù)時(shí)，各級(jí)營(yíng)銷(xiāo)人員攜款而去；

二：是企業(yè)在順境借助媒體特別順手，但對(duì)媒體的負(fù)面作用沒(méi)有正確的相識(shí)，更沒(méi)有對(duì)待突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急預(yù)案。比爾·蓋茨經(jīng)常說(shuō)，微軟距離破產(chǎn)恒久只有18個(gè)月。比爾·蓋茨不是中國(guó)人但也深有居安思危的思想。在三株的事務(wù)上我們?cè)撊绾畏此?，認(rèn)清細(xì)致化管理的總要性。對(duì)于細(xì)微環(huán)節(jié)的追求，并非一朝一夕，而須要日復(fù)一日的磨練。要端正了看法，明確了自己的工作性質(zhì)，然后再在日常工作中狠下功夫。

教學(xué)結(jié)束后更多的則是須要我們依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，有所收獲，使這次教學(xué)達(dá)到他真正目的。再次感謝蒲總、鐘總經(jīng)理、李經(jīng)理給了我這次難得的教學(xué)機(jī)會(huì)！希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)去教學(xué)！

外出培訓(xùn)心得體會(huì)10

通過(guò)本次外出教化培訓(xùn)，收獲許多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到講課是一種特別有魅力的藝術(shù)。感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方，收獲實(shí)在是太多了。

靜下心來(lái)回味一下這兩天收獲的是什么？我感覺(jué)我收獲的是差距，是我個(gè)人跟那些名師之間的差距，自身有一種知恥而后勉的感覺(jué)，二天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠?qū)Ｐ娜A聽(tīng)，專(zhuān)心去感悟，讓我真正體會(huì)到重視技巧的重要性。人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師開(kāi)悟，名師開(kāi)悟不如自己頓悟?！倍覅s還有新的理解，我認(rèn)為在名師的引領(lǐng)下，我們才會(huì)有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力。回到學(xué)校，結(jié)合實(shí)際，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，方知我要做的努力太多了。

第一，我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)這些優(yōu)秀老師的探討探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平常在上語(yǔ)文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級(jí)老師林蘋(píng)說(shuō)：“第一種水平：教一篇課文，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門(mén)的課，因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)；其次種水平，教一篇課文，明白一個(gè)道理，好像比第一種好一點(diǎn)，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語(yǔ)言，形成實(shí)力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課?！庇谖叶裕@樣的課，是一種境界多么高1

的課呀。我始終都在努力地朝這個(gè)方向靠攏，對(duì)比起來(lái)，我覺(jué)得我還有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。這點(diǎn)體會(huì)我是最深的。這一次觀摩課，那些優(yōu)秀老師的講課，使我大開(kāi)眼界，這就是跳出課文教語(yǔ)文呀，也就是從“教課文”向“如何教”的轉(zhuǎn)型。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高老師素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特殊是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)11

通過(guò)本次外出教化培訓(xùn)，收獲許多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到講課是一種特別有魅力的藝術(shù)。感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方，收獲實(shí)在是太多了。

靜下心來(lái)回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺(jué)我收獲的是差距，是我個(gè)人跟那些專(zhuān)家之間的差距，自身有一種知恥而后勉的感覺(jué)，二天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠?qū)Ｐ娜A聽(tīng)，專(zhuān)心去感悟，讓我真正體會(huì)到重視技巧的重要性。人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如專(zhuān)家開(kāi)悟，專(zhuān)家開(kāi)悟不如自己頓悟。”而我卻還有新的理解，我認(rèn)為在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們才會(huì)有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力?；氐綄W(xué)校，結(jié)合實(shí)際，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，方知我要做的努力太多了。

第一，我們現(xiàn)在所教的語(yǔ)文，經(jīng)過(guò)這些優(yōu)秀老師的探討探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平常在上語(yǔ)文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。

特級(jí)老師林蘋(píng)說(shuō)：“第一種水平：教一篇課文，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門(mén)的課，因?yàn)闆](méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);其次種水平，教一篇課文，明白一個(gè)道理，好像比第一種好一點(diǎn)，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語(yǔ)言，形成實(shí)力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語(yǔ)文課。”于我而言，這樣的課，是一種境界多么高的課呀。

我始終都在努力地朝這個(gè)方向靠攏，對(duì)比起來(lái)，我覺(jué)得我還有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。這點(diǎn)體會(huì)我是最深的。這一次觀摩課，那些優(yōu)秀老師的講課，使我大開(kāi)眼界，這就是跳出課文教語(yǔ)文呀，也就是從“教課文”向“如何教”的轉(zhuǎn)型。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高老師素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特殊是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)12

20xx年1月13日至15日，我有幸到臨沂市金雀山小學(xué)參與了山東省“信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)。在這短短的時(shí)間里，我一共聽(tīng)了16節(jié)評(píng)優(yōu)課，并傾聽(tīng)了專(zhuān)家的講評(píng)，讓我受益匪淺，收獲許多。同時(shí)從這些名師、青年老師身上學(xué)到了許多。現(xiàn)在針對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)，總結(jié)如下：

一、這幾位老師大都實(shí)行了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方法，都充分利用了趣味性的信息處理內(nèi)容，奇妙的設(shè)置任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容融入到實(shí)際任務(wù)中去。如孫偉紅老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)幻燈片》，商愛(ài)娣老師執(zhí)教的《圖片的插入和設(shè)置》等，都能讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)到新學(xué)問(wèn)，感受新方法，形成新技能。

二、老師都能發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。如孫英娟老師執(zhí)教的《文件多了要管理——管理文件和文件夾》，劉芳老師執(zhí)教的《圖形工具百寶箱》等，老師老師都能通過(guò)讓學(xué)生圍繞問(wèn)題通過(guò)自學(xué)，探討，溝通，實(shí)踐，充分挖掘?qū)W生自主創(chuàng)建性地解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力和形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、教學(xué)中存在的值得思索的問(wèn)題——小組教學(xué)，部分老師課堂教學(xué)氣氛不甚活躍，沒(méi)有體現(xiàn)出小組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。比如孫偉紅老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)幻燈片》和陳曉軍老師執(zhí)教的《動(dòng)作路徑的運(yùn)用》等就很明顯的存在上述問(wèn)題。我認(rèn)為小組教學(xué)是信息技術(shù)教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，也是不行缺少的。但是，我覺(jué)得假如在平常的教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)⒅T位老師視頻制作中的優(yōu)點(diǎn)——以學(xué)生生活為實(shí)例，內(nèi)定豐富，情節(jié)動(dòng)人，結(jié)合起來(lái)的話(huà)，更加能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍肯定會(huì)更好。

以上為這次外出學(xué)習(xí)的體會(huì)。我信任，只要我們老師真正地把教化作為一種事業(yè)，而不僅僅是賺錢(qián)謀生的工作，真正把孩子放在心里，就肯定能夠取得更大的進(jìn)步!

外出培訓(xùn)心得體會(huì)13

參與公司組織的，從耳聞到親歷，感受大不同。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，親歷的感受更為真實(shí)，體會(huì)也更深刻。

公司之前也組織過(guò)多次軍訓(xùn)、拓展活動(dòng)，每次都在活動(dòng)前為無(wú)法參與而抱憾，之后聽(tīng)聞同事們口中的苦、累、疼后稍有勸慰，但總覺(jué)得他們身上有些無(wú)法言傳的東西讓人艷羨，是什么呢？親歷后才明白，那是融于團(tuán)隊(duì)中的喜悅、與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)步的華蜜以及同甘共苦的滿(mǎn)意……全部的這些感受是無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)的。

所謂的“苦”，無(wú)非就是沒(méi)有舒適的暖房、無(wú)法按需點(diǎn)菜；所謂的“累”，也就是多走兩步，多跑幾圈；所謂的“疼”，就是伸展下筋骨，活動(dòng)下身體罷了。這些的感受，唯恐是生活太安逸所致，我們?cè)谑孢m的環(huán)境中待得太久，有點(diǎn)忘乎所以，不知山高水長(zhǎng)？！是的，曾經(jīng)的我們房間也不是如今這么舒適，也沒(méi)有召之即來(lái)的可口飯菜，可那時(shí)我們依舊寧愿多走兩步，多跑幾趟，只為更好的業(yè)績(jī)、更好的生活。誠(chéng)然，大家都奔小康了，但是——我們有理由追求更好的生活，因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)實(shí)力。個(gè)人如此，團(tuán)隊(duì)也一樣，我們的公司站在了新的起點(diǎn)，壯大了的團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)建新輝煌的實(shí)力。

這是團(tuán)隊(duì)壯大后第一次以拓展培訓(xùn)的形式組織活動(dòng)，四個(gè)城市的房地產(chǎn)、物業(yè)、酒店等一百零一零一多人參與，地域廣、產(chǎn)業(yè)全、人數(shù)多，從領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，男女老少共參加。如此浩大的隊(duì)伍第一次走到一起，我們可以步伐整齊、姿態(tài)劃一，軍訓(xùn)完成后鏗鏘有力齊步向前，各類(lèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更精彩，緬甸橋、攀巖，都上去了是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)給你“加油”了；“盲人摸象”，少了誰(shuí)“象”都不顯現(xiàn)；“共筑圣塔”每一步都很關(guān)鍵；“動(dòng)球迷宮”合作中也要講究分工；“孤島求生”分工明確也要通力協(xié)作。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)離不開(kāi)每個(gè)隊(duì)員的有序參加，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展少不了個(gè)人的成長(zhǎng)，每個(gè)人強(qiáng)大了團(tuán)隊(duì)才能更強(qiáng)?！疤魬?zhàn)150秒”一次勝利，共同喊出“團(tuán)隊(duì)有我更精彩”，因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員感到驕傲。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中我們?nèi)〉昧瞬凰椎某晒匾氖俏覀凅w會(huì)了團(tuán)隊(duì)的力氣，發(fā)掘了自身的潛力，堅(jiān)決了與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)的信念，并且深信——團(tuán)隊(duì)有我更精彩！

外出培訓(xùn)心得體會(huì)14

夏風(fēng)除酷暑，培訓(xùn)降甘霖。20xx年x月x日至5月x日，榆陽(yáng)區(qū)教化系統(tǒng)組織區(qū)農(nóng)村小學(xué)專(zhuān)干、校長(zhǎng)赴京培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的管理瓶頸，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒走在教化改革前沿學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)效果，最終達(dá)到提高農(nóng)村教化教學(xué)管理的水平的目的?？梢哉f(shuō)，本次培訓(xùn)來(lái)的特別剛好，如甘霖一般，解決了我們對(duì)新思想、新理念、新方法的渴望，為我們開(kāi)展將來(lái)工作樹(shù)立了典范。作為參加本次培訓(xùn)的一員，我收獲頗多。

一、引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升管理水平。

培訓(xùn)伊始，趙德成教授就為我們作了《關(guān)于農(nóng)村校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展》的報(bào)告。他的報(bào)告深化淺出、幽默風(fēng)趣、高屋建瓴。談到如何打造自己的團(tuán)隊(duì)，如何真正做到領(lǐng)導(dǎo)力的提升時(shí)，他講到應(yīng)從規(guī)則明確、獎(jiǎng)罰分明、關(guān)切同志成長(zhǎng)、充分搭建平臺(tái)，讓每一個(gè)同志在自己的團(tuán)隊(duì)里找到存的的價(jià)值等方面做起。與此同時(shí)他還一語(yǔ)道破的指出教化就是“存天理、滅人欲”，他從多個(gè)事例中對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。在農(nóng)村學(xué)校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學(xué)校校長(zhǎng)還應(yīng)留意五方面的問(wèn)題：不斷更新辦學(xué)理念；加強(qiáng)老師職業(yè)教化；領(lǐng)導(dǎo)老師加強(qiáng)合作；開(kāi)動(dòng)腦筋才智工作；加大宣提升質(zhì)量。趙德成教授的報(bào)告，剛好有效的更新了我們的教化理念，為我們提高教化教學(xué)及學(xué)校管理供應(yīng)了理論指導(dǎo)。

二、構(gòu)建校內(nèi)文化，打造特色學(xué)校。

本次學(xué)習(xí)我們共參觀了5所小學(xué)，每所學(xué)校各具特色，精彩豐呈。

立新小學(xué)注意文化引領(lǐng)學(xué)校，校內(nèi)文化建設(shè)溫馨，學(xué)校擁有30余個(gè)社團(tuán)，許多社團(tuán)己形成品牌，取得了優(yōu)異成果。全校老師團(tuán)結(jié)一心，和諧共進(jìn)，共同從事有道德的教化、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效、創(chuàng)建有文化的校內(nèi)，促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展。榆垡第一、其次小學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)老師隊(duì)伍的打造及校內(nèi)文化建設(shè)讓人耳目一新，他們不