初中思想品德 《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》教案4

九年級(jí)第三課第三框《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合我國(guó)各民族人民和睦共處、共同發(fā)展的生動(dòng)材料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各民族人民的情感，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。從中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感，加深對(duì)“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”方針的理解。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確看待民族問(wèn)題、處理民族關(guān)系的能力，發(fā)展學(xué)生正確對(duì)待國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題的能力。

3．知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，青少年應(yīng)該怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一；明確我國(guó)處理民族關(guān)系的原則和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針、原則立場(chǎng)。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的民族政策。

教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)政府的對(duì)臺(tái)方針政策。

[教學(xué)過(guò)程]

導(dǎo)入新課

多媒體顯示歌曲《愛(ài)我中華》的歌詞，并播放宋祖英演唱的歌曲《愛(ài)我中華》，同時(shí)顯示我國(guó)各民族服飾的圖片。

教師：《愛(ài)我中華》這首歌曲了全體中華兒女熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。那么，我們?yōu)槭裁匆S護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一？怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》。

多媒體顯示：統(tǒng)一的多民族國(guó)家

合作探究

多媒體顯示我國(guó)少數(shù)民族公布圖。

教師：我是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有56個(gè)民族公布在祖國(guó)的四面八方。在56個(gè)民族中，出除了漢族以外，還有55個(gè)少數(shù)民族。為什么把它們叫做少數(shù)民族呢？

多媒體顯示：在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族的人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系。

教師：我國(guó)民族頒布的特點(diǎn)是，大雜居，小聚居。

多媒體顯示：我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)容事務(wù)。

說(shuō)一說(shuō)：我們把這項(xiàng)制度稱為什么制度？

學(xué)生回答上述問(wèn)題。

多媒體顯示：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，它體現(xiàn)了各民族的根本利益。

教師：我們來(lái)看一個(gè)“相關(guān)鏈接”，了解一下我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的相關(guān)情況。

多媒體顯示：

相關(guān)鏈接

民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，實(shí)行區(qū)域自治。

民族自治地方的建立只限定于少數(shù)民族聚居地區(qū)。自治地方的行政級(jí)別跟其他非自治地方一樣，只是名稱上有所不同，分別為自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)，相當(dāng)于非自治地方的省、市、縣三級(jí)。我國(guó)目前共有民族自治地方155個(gè)，其中包括5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（自治旗）。此外，還建立了1500個(gè)民族鄉(xiāng)，作為民族區(qū)域自治的補(bǔ)充形式。

教師：我國(guó)目前有哪5個(gè)自治區(qū)？

學(xué)生回答。

多媒體顯示我國(guó)的5自治區(qū)的頒布圖。

教師：新中國(guó)的成立，開(kāi)辟了中國(guó)各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新時(shí)代。我國(guó)在處理民族關(guān)系時(shí)堅(jiān)持哪些原則呢？

多媒體顯示：新中國(guó)的成立，開(kāi)辟了中國(guó)各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新時(shí)代。

說(shuō)一說(shuō)：我國(guó)在處理民族關(guān)系時(shí)堅(jiān)持哪些原則？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：我國(guó)在處理民族時(shí)，堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。

教師：下面，請(qǐng)大家看3則材料，討論相關(guān)問(wèn)題。

多媒體顯示：

材料一：十二屆全國(guó)人大代表中，少數(shù)民族代表409名，占代表總數(shù)的％，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。

材料二：深圳是一個(gè)新興的移民城市。改革開(kāi)放的旗幟吸引著各少數(shù)民族同胞匯聚在這片創(chuàng)業(yè)的熱土，使深圳成為繼北京之后我國(guó)第二個(gè)56個(gè)民族齊聚的城市。目前，深圳常住少數(shù)民族人口已有60萬(wàn)之眾，他們與漢族人和睦相處，共同建設(shè)深圳。

材料三：2011年，根據(jù)中央的部署,我國(guó)中東部19省市對(duì)口支援新疆正式啟動(dòng)。經(jīng)過(guò)各方面的共同努力，新一輪對(duì)口援疆工作進(jìn)展順利，成效顯著。

議一議：上述材料分別體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持處理民族關(guān)系的什么原則？

學(xué)生討論并回答上述問(wèn)題。

多媒體顯示：分別體現(xiàn)了民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。

教師：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族進(jìn)步，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)。我們青少年能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？

多媒體顯示：青少年能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：積極宣傳黨和國(guó)家的民族政策；尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字；堅(jiān)決同各種破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)。

教師：我們既要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，也要維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

多媒體顯示全國(guó)政協(xié)召開(kāi)會(huì)議的圖片，并顯示以下文字：新中國(guó)的統(tǒng)一局面，是中國(guó)近代歷史上從未有過(guò)的，國(guó)家的統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展。全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者，為了祖國(guó)的統(tǒng)一和繁榮，結(jié)成了最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。

教師：為了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，我們黨和政府制定了“一國(guó)兩制”的基本方針。

多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：為了最終完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一國(guó)兩制”的基本方針。其含義是什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：“一國(guó)兩制”是“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”的簡(jiǎn)稱。“一個(gè)國(guó)家”，是指中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家?！皟煞N制度”，是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。

教師：我們按照“一國(guó)兩制”的構(gòu)想成功地解決了香港、澳門問(wèn)題，保持了香港、澳門的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。

多媒體顯示香港回歸交接儀式、澳門回歸交接儀式的圖片，并顯示以下文字：“一國(guó)兩制”成功的例子。

教師：香港、澳門回歸祖國(guó)以后保持了繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展說(shuō)明了什么呢？

多媒體顯示香港、澳門區(qū)旗，并顯示以下文字：說(shuō)一說(shuō)：香港、澳門回歸祖國(guó)以后保持了繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展說(shuō)明了什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：說(shuō)明了“一國(guó)兩制”方針是完全正確的，具有強(qiáng)大的生命力。

教師：堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的方針，香港的明天會(huì)更好。

多媒體顯示香港群眾展示江澤民書寫的“香港明天更好”的圖片。

教師：下面，我們來(lái)看臺(tái)灣詩(shī)人余光中的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，思考并回答相關(guān)問(wèn)題。

多媒體顯示：

鄉(xiāng)

愁

余光中

小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭

長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭

后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭

而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

說(shuō)一說(shuō)：這首詩(shī)表達(dá)了作者的什么愿望？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：表達(dá)了作者盼望海峽兩岸早日統(tǒng)一的愿望。

教師：然而，現(xiàn)在海峽兩岸還沒(méi)有統(tǒng)一。臺(tái)灣問(wèn)題是如何產(chǎn)生的呢？

多媒體顯示：臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)

1949年10月1日，中國(guó)人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)。國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)退踞中國(guó)的臺(tái)灣省，在外國(guó)勢(shì)力的支持下，與中央政府對(duì)峙，由此產(chǎn)生了臺(tái)灣問(wèn)題。

說(shuō)一說(shuō)：兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則。

教師：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，必須堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)。

多媒體顯示臺(tái)灣民眾舉牌反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”的圖片，并顯示以下文字：議一議：我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)？

學(xué)生回答。

多媒體顯示：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)，中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割的。

實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。

“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)違背了全體中國(guó)人的共同心愿，損害了中華民族的根本利益，危害臺(tái)海和平和世界和平。

教師：為了實(shí)現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，我們黨和政府制定了一系列方針政策。那么，我們黨和政府的對(duì)臺(tái)方針政策和原則立場(chǎng)有哪些呢？

多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：我們黨和政府的對(duì)臺(tái)方針政策和原則立場(chǎng)有哪些？

學(xué)生討論并回答。

多媒體顯示：堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針；

堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)；

爭(zhēng)取用和平的方式實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一，但決不承諾放棄使用武力等。

教師：兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流！

多媒體顯示：兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流！

鄧小平指出：“實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一是民族的愿望，一百年不統(tǒng)一，一千年也要統(tǒng)一的?！?/p>

課堂小結(jié)

教師：請(qǐng)同學(xué)們將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

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