初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《中國石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).明確說明對(duì)象，了解中國石拱橋的特征。.學(xué)習(xí)本文說明事物的順序。（重難點(diǎn)）。.把握說明語言的準(zhǔn)確性。（重點(diǎn)）。.了解中國石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，激發(fā)愛國熱情。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第二課時(shí)本課要點(diǎn).細(xì)讀課文，分析說明方法。（重點(diǎn)）.揣摩語言，把握說明順序。（難點(diǎn)）.拓展延伸，個(gè)性表達(dá)想法。一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課通過對(duì)說明文體常識(shí)的回顧，引入到本次課程的學(xué)習(xí)。二、揣摩語言，把握說明效果.石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，作者為什么先說外觀，再說性能？這句話在文中的作用是什么？【答案】“形式優(yōu)美”是介紹橋給人的直觀印象?！敖Y(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是對(duì)橋的進(jìn)一步介紹。作者先介紹橋的外觀，再按邏輯順序進(jìn)一步介紹了橋的性能。這句話是全文的中心句，點(diǎn)明了說明對(duì)象的特點(diǎn)。.“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋'，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了」這句中的“大約”“可能”“有記載的”等詞能否刪去？為什么？【答案】這幾個(gè)詞不能刪去?！按蠹s”“可能”都表示不確定，由于所說明的對(duì)象距離現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)，有些知識(shí)作者并不確定，所以只能推測；“有記載的”使舉的例子具有可靠性。如果刪去，則與事實(shí)不符。這些詞語的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。.作者總介紹趙州橋前特點(diǎn)時(shí)，是依照大拱的長度和形狀、小拱的作用、大拱的拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)的特色與四周景色配合的順序?qū)懙模瑸槭裁床话凑沼纱蟮叫〉恼f明順序，先把大拱的兩個(gè)特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢？作者采用了什么說明順序？【答案】因?yàn)榇蠊皟杉缟系男」凹仁勤w州橋首創(chuàng)肩拱的主要特點(diǎn)，也是從外觀上直接可以看到的。而28道拱圈，其他拱橋也有砌筑的，并非趙州橋獨(dú)創(chuàng)。在趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)中，作者是按其特點(diǎn)的主次介紹的，而不是按拱的大小介紹的，這屬于由主到次的邏輯順序。師：說明順序判斷三法：判斷說明順序是中考常考的內(nèi)容之一。怎樣具體理清說明文章的說明順序呢？第一種方法是弄清幾種主要說明順序的內(nèi)涵及其特征，對(duì)照各種說明順序的特點(diǎn)來判斷文章所屬的說明順序類型。時(shí)間順序和空間順序一般會(huì)有明顯的時(shí)間詞、方位詞，邏輯順序有諸如“首先”“其次”“再次”之類的關(guān)鍵詞。第二種方法是區(qū)分是事物說明文還是事理說明文，事物說明文一般采用時(shí)間順序和空間順序，事理說明文一般采用邏輯順序。第三種方法是逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)一把內(nèi)容相近的段并成部分一歸納每部分的大意一將這些大意依次銜接起來，再加以分析，很容易就知道文章的說明順序了。三、細(xì)讀課文，分析說明方法。1、關(guān)于趙州橋一段，主要運(yùn)用了哪些說明方法？舉例分析。明確：（1）打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。（2）分類別。如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱……”分類說明，條理分明，使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。（3）引資料。如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久;引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為"，說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；引用唐朝張的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美；等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。（4）列數(shù)字。如“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9?6米,中部略窄，寬9米”，通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，給人以準(zhǔn)確鮮明的印象。.“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？【答案】這句話運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法，突出、有力地說明了盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)..“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖」這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？【答案】用摹狀貌的說明方法展現(xiàn)了盧溝橋的石柱上的石獅子的各種姿態(tài)，使說明更具體生動(dòng)，并說明了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。.課文引用馬可?波羅的話有什么作用？【答案】引用馬可?波羅的話有力地說明了盧溝橋形式優(yōu)美，“推崇”“欣賞”兩個(gè)詞語也寫出了馬可?波羅對(duì)這座橋的贊美和喜愛之情。師小結(jié)：以盧溝橋?yàn)槔?，具體說明中國石拱橋的特點(diǎn)。通過列數(shù)字、舉例子、作比較、摹狀貌等說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了盧溝橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特點(diǎn)，同時(shí)點(diǎn)明了盧溝橋?qū)χ袊嗣駚碚f，具有反侵略斗爭的紀(jì)念意義。.結(jié)尾有什么作用？【答案】結(jié)尾句把本文的思想性提到一個(gè)新的高度，對(duì)優(yōu)越的社會(huì)主義制度進(jìn)行了歌頌。四：課堂小結(jié)這篇說明文，以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計(jì)施工上的獨(dú)特創(chuàng)造和輝煌成就，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，贊揚(yáng)了我國勞動(dòng)人民的勤勞智慧及社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。五、課外拓展：（品讀關(guān)于橋的歇后語）①半夜過獨(dú)木橋——步步小心②背媳婦過獨(dú)木橋一一又驚又喜③笨驢子過橋一一步步難④踩著高蹺過獨(dú)木橋一一藝高人膽大⑤船到橋頭一一不順也得順⑥獨(dú)木橋上踩車一一別拐彎⑦獨(dú)木橋上睡覺一一翻不了身⑧扶著醉漢過破橋一一上晃下?lián)u⑨近視眼過獨(dú)木橋一一放不開步子⑩天上架橋想到辦不到?張飛拆橋一一有勇無謀六：展示《港珠澳大橋》航拍視頻。七：布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們寫