九年級上學期英語教學工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁九年級?上學期?英語教?學工作?總結(jié)?緊張而?又繁忙?的一學?期結(jié)束?了。本?學期,?從各方?面嚴格?要求自?己,勤?勤懇懇?,兢兢?業(yè)業(yè),?使教學?工作有?計劃,?有組織?,有步?驟地進?行?，F(xiàn)?在就本?學期的?教育教?學工作?做如下?總結(jié)。?一、?認真分?析學生?本學?期,學?生對學?習英語?的氣氛?不是很?濃,學?習自覺?性較差?。整體?而言比?較差,?多數(shù)學?生存在?基礎(chǔ)不?好,對?英語學?習已經(jīng)?失去信?心,最?基本的?英語知?識都沒?有掌握?好。針?對這些?情況,?我先從?提高學?生的興?趣入手?,因為?興趣是?最好的?老師,?如果學?生對你?不感興?趣,無?論你怎?樣努力?,也是?沒有多?大效果?的。因?此,我?經(jīng)常和?他們談?心,了?解他們?的心理?動態(tài),?解決他?們在學?習上的?困難。?通過努?力,他?們在學?習英語?的態(tài)度?發(fā)生了?很大轉(zhuǎn)?變,學?習興趣?也逐漸?濃厚,?學習成?績有所?好轉(zhuǎn)。?二、?堅持認?真?zhèn)湔n?教學?中,備?課是一?個必不?可少而?且十分?重要的?環(huán)節(jié)。?備課充?分,能?調(diào)動學?生的積?極性,?上課效?果就好?。因此?,每天?我都花?費大量?的時間?在備課?之上,?認認真?真鉆研?教材和?教法。?課上注?重調(diào)動?學生的?學習積?極性,?激勵他?們自己?去尋找?問題,?解決問?題,同?時也培?養(yǎng)了他?們良好?的學習?技能。?另外,?每次課?后我都?認真反?思,本?堂課還?有哪些?地方有?待提高?,改善?。對每?一課都?做到“?有備而?來”,?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備,?并制造?各種利?于吸引?學生注?意力的?有趣的?意境,?課后及?時對該?課做出?總結(jié),?寫好教?學反思?。三?、增強?上課技?能,提?高教學?質(zhì)量?在上課?時,力?求做到?精講多?練;課?后,我?精心設(shè)?計練習?,對所?學知識?點進行?鞏固練?習,使?講解清?晰、準?確、條?理,做?到線索?清晰,?層次分?明,言?簡意賅?,深入?淺出。?在課堂?上,特?別注意?調(diào)動學?生的積?極性,?加強師?生交流?,充分?體現(xiàn)學?生的主?體作用?,讓學?生有更?多動口?動手動?腦的機?會。同?時,在?每一堂?課上都?充分考?慮每一?個層次?的學生?學習需?求和學?習能力?,讓各?個層次?的學生?都得到?提高。?四、?堅持用?英語組?織課堂?教學?本學期?,堅持?在課堂?上盡量?使用英?語進行?教學。?這樣,?不僅能?夠練習?學生的?聽力,?也能培?養(yǎng)語感?,提高?他們的?興趣,?讓他們?也堅持?用英語?回答問?題,從?而訓練?他們的?口語。?經(jīng)過一?段時間?的訓練?,效果?很好,?在今后?的教學?中,我?將繼續(xù)?。五?、認真?批改作?業(yè)布?置作業(yè)?時,做?到了有?針對性?、有層?次性,?對不同?層次的?學生布?置不同?的作業(yè)?。對學?生的作?業(yè),批?改及時?、認真?,將他?們在作?業(yè)過程?中出現(xiàn)?的問題?做出分?類總結(jié)?,并針?對有關(guān)?情況及?時改進?教學方?法,做?到有的?放矢。?六、?加強學?習,努?力提高?自身素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力?俗話?說“學?高為師?”。我?深知要?想給別?人一杯?水,自?己不但?應(yīng)該有?一桶水?,而且?應(yīng)該有?源源不?斷的活?水,不?斷更新?自己的?觀念、?業(yè)務(wù)知?識和能?力。我?明白只?有不斷?努力的?學習和?思考,?做到與?時俱進?,才會?有創(chuàng)新?,有發(fā)?展。因?此,我?積極參?加新課?程培訓?,認真?學習吉?林省義?務(wù)教育?教學常?規(guī)等,?提高了?自身素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力?,為培?養(yǎng)社會?合格人?才打下?了堅實?的基礎(chǔ)?。在實?際工作?中,我?主動向?老教師?學習,?虛心接?受意見?和建議?,并經(jīng)?常主動?地去聽?其他老?師的課?,從中?汲取長?處。隨?著社會?的進步?,新形?勢下的?教育對?教師有?了更高?的要求?,要求?教師要?熟練掌?握運用?現(xiàn)代教?育技術(shù)?,于是?,我認?真制作?相關(guān)課?件上課?,從而?優(yōu)化了?課堂教?學結(jié)構(gòu)?,提高?了教學?質(zhì)量,?使學生?在輕松?、愉快?的氛圍?中學習?,促進?了學生?的全面?發(fā)展。?七、?成績與?不足是?我的工?作動力?在教?育教學?工作中?還有許?多需要?改進之?處,如?：我的?課堂語?言還不?夠豐富?,導(dǎo)致?課堂氣?氛太過?平淡;?學困生?學習積?極性不?高,對?于學習?基本處?于被動?局面等?等。?常做常?新、永?無止境?。教育?工作,?是一項?常做常?新、永?無止境?的工作?。社會?在發(fā)展?,時代?在前進?,學生?的特點?和問題?也在發(fā)?生著不?斷的變?化。作?為有責?任感的?教育工?作者,?必須以?高度的?敏感性?和自覺?性,及?時發(fā)現(xiàn)?、研究?和解決?學生教?育和管?理工作?中的新?情況、?新問題?,掌握?其特點?、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律?,盡職?盡責地?做好工?作。在?今后的?教學工?作中和?學生一?起不斷?努力,?不斷進?步,為?打造我??？鞓?高效課?堂而努?力。?九年級?上學期?英語教?學工作?總結(jié)（?二）?本學期?我已圓?滿完成?了九、?兩班的?英語教?學任務(wù)?,現(xiàn)將?一學期?的教學?工作做?簡要回?顧。九?年級是?整個初?中階段?的重要?一年,?為使學?生在英?語這門?學科上?取得更?大的進?步,在?中考中?取得優(yōu)?異的成?績,我?在教學?中嘗試?了一些?教學方?法,現(xiàn)?總結(jié)如?下：如?下：?一、認?真搞好?備課。?教學中?,備課?是一個?必不可?少,十?分重要?的環(huán)節(jié)?,既要?備教材?、備學?生,又?要備教?法。備?課充分?,能調(diào)?動學生?的積極?性,上?課效果?就好。?因此,?了解和?分析學?生情況?,有針?對地教?對教學?成功與?否至關(guān)?重要至?關(guān)重要?。因此?,講得?太深,?就照顧?不到整?體,時?間長了?,學生?的學習?積極性?就會欠?佳。因?此教學?時針對?不同情?況,在?授課時?采取了?不同的?方法。?效果就?比較理?想。?二、培?養(yǎng)學生?良好的?英語學?習習慣?。我校?的學生?來源全?是農(nóng)村?的,學?生對學?習英語?的氣氛?不是很?濃,學?習自覺?性較差?,主要?表現(xiàn)在?以下幾?個方面?：、?學過的?單詞,?老師要?求背出?,學生?總是借?口其他?作業(yè)太?多,沒?時間背?等,往?后一拖?再拖,?即便能?背出來?,也是?臨時死?記搶記?出來的?。等到?其他需?要的時?候又忘?了。?、上過?的新課?,相應(yīng)?的配套?練習,?不自覺?去獨立?完成,?總需要?老師再?三強調(diào)?,但學?生總希?望老師?和他們?一起來?做。?3、死?記硬背?的東西?多,聯(lián)?系的東?西少,?因此表?面上看?感覺還?可以,?但真正?一考起?來,問?題出來?很多,?而且差?距很大?。經(jīng)過?幾次考?試下來?,問題?也出來?了,我?任教的?兩個班?：尖子?生沒有?幾個,?中等生?斷層,?差生面?特大。?針對以?上情況?,要改?變這種?局面,?我覺的?要做的?事很多?。首?先,要?培養(yǎng)學?生良好?的學習?習慣,?課前多?預(yù)習,?課堂_?___?分鐘讓?學生集?中注意?力聽講?,把老?師講的?內(nèi)容真?正聽懂?。不能?似懂非?懂。課?后認真?完成配?套的鞏?固練習?,不懂?的地方?,多向?老師或?成績稍?好的學?生請教?。其?次,學?生學習?要主次?分明,?主要學?科課后?時間分?配相應(yīng)?的因當?多一些?,特別?是對英?語學科?,因為?他畢竟?不是母?語?；?礎(chǔ)不打?好,以?后想提?高也難?。第?三,要?靈活掌?握學過?的知識?點,學?習要講?究方法?,舉一?反三,?融會貫?通,只?有這樣?,學生?才能把?所學的?知識串?聯(lián)起來?,不容?易忘記??？?之,要?讓學生?明白,?學習英?語不是?一天兩?天的事?,是要?靠平時?慢慢積?累起來?的。?三、建?設(shè)高效?的課堂?,努力?提高駕?馭課堂?的能力?。因為?學生在?課堂上?的一舉?一動都?會直接?影響課?堂教學?,所以?上課一?定要設(shè)?法吸引?學生,?不讓其?分心,?上課內(nèi)?容力求?豐富,?現(xiàn)實。?教態(tài)自?然,講?課生動?,難易?適中照?顧全部?,就自?然能夠?吸引住?學生。?另外,?我每天?都堅?四、加?強課外?輔導(dǎo)。?英語學?習是語?言的學?習。困?此,除?了課堂?效果之?外,還?需要讓?學生多?讀,多?講,多?練。為?此,在?早讀時?,我堅?持認真?了解早?讀情況?,發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。課后?發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)?問題也?及時解?決,及?時講清?楚,讓?學生即?時消化?。另外?,對部?分不自?覺的同?學還采?取強制?背誦等?方式,?幫助他?們養(yǎng)成?良好習?慣,提?高他們?的英語?學習能?力。?五、培?優(yōu)和輔?差總結(jié)?。因為?英語的?特殊情?況,學?生在不?斷學習?中,會?出現(xiàn)好?差分化?現(xiàn)象,?差生面?擴大,?會嚴重?影響班?內(nèi)的學?習風氣?。因此?,絕對?不能忽?視。為?此,我?制定了?具體的?計劃和?目標。?對這部?分同學?進行有?計劃的?輔導(dǎo)。?我把這?批同學?分為三?個組。?第一?組是有?能力提?高,但?平時懶?動腦筋?不學的?同學,?對這些?同學,?我采取?集體輔?導(dǎo),給?他們分?配固定?任務(wù),?不讓他?們有偷?懶的機?會,讓?他們發(fā)?揮應(yīng)有?水平;?第二組?是肯學?,但由?于能力?不強的?同學。?對這部?分同學?要適當?引導(dǎo),?耐心教?導(dǎo),慢?慢提高?他們的?成績,?不能操?之過急?,且要?多鼓勵?。只要?他們肯?努力,?成績有?望能提?高;第?三組是?紀律松?散,學?習不認?真,基?礎(chǔ)又不?好的同?學。對?這部分?人要進?行課余?時間個?別輔導(dǎo)?。因為?這部分?同學需?要一個?安靜而?又不受?干擾的?環(huán)境,?才會立?下心來?學習。?只要堅?持輔導(dǎo)?,這些?同學基?礎(chǔ)重新?建立起?來,以?后授課?的效果?就會更?好總?之,通?過一學?期的努?力,這?兩個班?的成績?有所提?高,我?不知道?今年的?中考將?會怎樣??我想?只要我?努力了?,我就?問心無?愧。更?重要的?是在本?學期后?如何自?我提高?,如何?共同提?高這兩?個班的?英語水?平。因?此,無?論怎樣?辛苦,?我都會?繼續(xù)努?力,多?問,多?想,多?學習,?爭取進?步。?九年級?上學期?英語教?學工作?總結(jié)（?三）?一、指?導(dǎo)思想?1、?要面向?全體學?生，關(guān)?注每個?學生的?情感，?激發(fā)他?們學習?英語的?興趣，?幫助他?們建立?學習的?成就感?和自信?心，使?他們在?學習過?程中發(fā)?展綜合?語言運?用能力?，提高?人文素?養(yǎng)，增?強實踐?能力，?培養(yǎng)創(chuàng)?新精神?；2?、突出?學生主?體，尊?重個體?差異，?讓學生?在老師?的指導(dǎo)?下構(gòu)建?知識，?提高技?能，活?躍思維?，展現(xiàn)?個性，?發(fā)展心?智，拓?展視野?二、?學生情?況分析?今年?的學生?的基本?情況較?差，部?分學生?已經(jīng)對?英語失?去了信?心，還?有一部?分學生?覺得英?語越來?越難，?漸漸力?不從心?了，不?感興趣?了，上?課的注?意力也?不集中?了，發(fā)?言也不?是很活?躍。針?對這種?情況，?教學的?時候需?要注意?在備課?中增加?趣味性?，以此?來提高?學生對?英語學?習的興?趣。?三、教?材分析?教學?目的?要使學?生受到?聽、說?、讀、?寫、英?語的訓?練，掌?握最基?礎(chǔ)的語?言知識?和語言?技能以?及培養(yǎng)?初步援?用英語?交際的?能力；?養(yǎng)成良?好的外?語學習?習慣，?掌握學?習外語?的基本?方法；?為進一?步學習?和運用?英語打?下扎實?的基礎(chǔ)?。2?.使學?生明確?學習英?語的目?的性，?3.?培養(yǎng)初?步運用?英語交?際的能?力和自?學能力?。具?體目標?針對?實際情?況，我?制定了?以下二?方面的?教學目?標語言?技能?聽：?1、能?聽懂課?文大致?內(nèi)容；?2、能?抓住簡?單語段?中的觀?點；?說：?1、能?使用恰?當?shù)恼Z?調(diào)和節(jié)?奏表達?課文大?意；2?、能經(jīng)?過準備?就一般?話題作?短暫表?達讀?：1?、能理?解閱讀?材料中?不同的?觀點和?態(tài)度；?2、能?識別不?同文體?的特征?；3、?能通過?分析句?子結(jié)構(gòu)?理解難?句和長?句；?寫：?1、能?簡單寫?出連貫?且結(jié)構(gòu)?較完整?的句子?，2、?能默寫?課文；?3、能?在寫作?文中基?本做到?文體較?規(guī)范、?語句較?通順；?2.?語言知?識語?音：?1、逐?步做到?語音、?語調(diào)自?然、得?體；2?、根據(jù)?語音辨?別和書?寫不太?熟悉的?單詞或?簡單語?句。?詞匯：?1、?運用詞?匯描述?比較復(fù)?雜的事?物、行?為和特?征，說?明概念?等；2?、盡可?能學會?使用規(guī)?定的習?慣用語?或固定?搭配。?語法?：1?、進一?步掌握?描述時?間、地?點、方?位的表?達方式?；2、?進一步?理解、?掌握比?較人、?物體及?事物的?表達方?式；3?、使用?適當?shù)?語言形?式進行?描述和?表達觀?點、態(tài)?度、情?感等；?4、學