新課程理念指導下的Unit2Lesson3教學設計與反思

新課程Unit2Lesson3教學設計與反思

新課程改革體現“以學生發(fā)展為本”的新理念，要求把學生作為學習的主體來看待，積極引導學生自主學習、合作學習和探究式學習，并把這三種學習方式有機統一，構成完整的新的學習方式。一．關注學生合作性學習

新課程要求教師注重和引導學生將自身的學習行為有機融入到小組或團隊的集體學習活動之中，在完成共同的學習任務時，開展有明確責任分工的互助性學習。這樣的學習方式能有效轉化和消除學生之間過度的學習壓力，有助于引導學生在學習中進行積極的溝通，形成學習的責任感，培養(yǎng)合作的精神和相互支持、配合的良好品質。二．關注學生問題性學習

要求學生以問題作為學習的載體，自覺以問題為中心，圍繞問題的發(fā)現、提出、分析和解決來組織自己的學習活動。只有學生以自己敏銳的洞察力發(fā)現了問題，學習才有強大的動力，才能真正開啟心智的大門，才能真正激發(fā)學習的熱情，也才能真正領略到學習的樂趣和魅力。三．關注學生實踐性學習

讓學生在學習過程中加強實踐活動的開展，如以認識事物、獲取知識、發(fā)展能力為目的的認知和實踐，以處理身邊日常事物的生活實踐，以處理與他人相互關系、與他人交流合作的交往實踐等。四．關注學生探究性學習

學生的探究性學習是以自己現有的需要、價值取向以及原有的認知結構和認知方式為基礎，能動地對所要學習的內容進行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將知識吸納到自己的認知結構中去。英語教學的特點之一就是要使學生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學習英語，親身感受和直接體驗語言及語言運用。在課堂教學中，運用錄音、錄像、課件、幻燈片等多種媒體，創(chuàng)設各種問題和活動的情境，為學生在學習真實和生活真實之間搭起一座橋梁，讓學生將自己的知識、經驗和新的知識、經驗聯系在一起，產生思維、求知的欲望。在學習實踐過程中，教師要善于組織個人、小組、團隊活動，尊重學生個性，了解他們的心理需求，在學生讀書、寫作、討論的時候，不停巡視、詢問，體現師生間親密的關系。教師是學生的幫手，是學生的朋友，是學生的指導者。并且及時檢查教學效果，讓教學反饋貫穿教學全過程，如設問、交流、填表、寫短文、及時表揚、發(fā)獎品、鼓勵等。下面以北師大版Module1Unit2Lesson3一課來詳述新課程理念在英語課堂教學中的具體運用。一．教材分析

本節(jié)課是閱讀教材，主要任務是概括主旨、確定標題、獲取重要信息，了解網球、跳水、跨欄、籃球等體育明星的故事。師生共同總結有關閱讀的技能，在交流中口、筆頭簡單介紹人物，從而提高學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力。二．教學目標1.

語言學習目標抓住關鍵詞，理解主旨，運用閱讀策略，把握大意，通過上下文猜詞義，獲取信息。2.

能力目標培養(yǎng)學生的閱讀技能，能在交流中用英語簡單地介紹人物，并根據所提供的信息練習寫作。3.

情感目標通過閱讀，讓學生了解網球、跳水、跨欄、乒乓球、籃球等體育明星的故事，在交流中用英語簡單介紹人物，使學生熱愛體育運動，尤其熱愛我國的體育事業(yè)，激發(fā)學生的愛好。三．教學重難點1.

教學重點學習并運用三項閱讀技能——根據上下文猜詞、抓住主題句、找到結論。2.

教學難點學生如何運用所學閱讀技能，提高英語閱讀以及綜合運用語言的能力。教學過程一．第一步。問候和開始T:Hello,boysandgirls.Let’senjoyanEnglishsong“TheWorldCup”together.（播放多媒體歌曲）（一首美妙的英語歌曲，使師生在輕松愉悅的氣氛中開始了英語學習，激發(fā)了學生的學習興趣，也有助于更好地完成本節(jié)課的情感目標。）T:Sportsareexciting!Doyoulikesports?Itoldyoutobringpicturesofyourfavoriteathleteshere.Look!（出示姚明的圖片）YaoMingismyhero.Ithinkheisabrilliantplayer.Heissmartaswellastallandstrong.Heisnotonlyskilfulbutalsoniceandfriendlytohisfans.HeisthemostsuccessfulChinesebasketballplayerwhohasjoinedNBAandmadefantasticachievements.Whoareyoursportingheroesorheroines?Shareyourideaswithotherstudentsinyourgroupandreportbacktotheclass.（四人小組活動）（由生動的圖片引入，內容是學生所熟悉和愛好的，使得學生樂于參與，這樣的話題使學生感到親切，因此也就有話可說，充滿自信，積極參與。）S1:IadmireLiuXiangbest.HeistheprideofChina.HebecamethefirstAsianinhistorytowinthemen’s110mhurdlesattheOlympicGamesinAthens.S2:IlikeGuoJingjingbestbecauseshehaswonalmosteveryhonorintheworldofdiving.Inthe2022OlympicGames,shebecametheChampionofWomen’ssinglesandsheandWuMinxiawontheOlympicgoldoftheWomen’sdoublesinAthens.T:Bothofyoudidgoodjobs!Ihavesmallpresentsforyou.(Theybothgetpingpongasprizes)(小組活動努力鼓勵每個學生都參與到教學活動實踐中去，使學生在活動過程中建構語言知識和形成語言技能，培養(yǎng)用語言進行交流的能力，從而也激發(fā)、調動學生學習英語的積極性和興趣.)二．第二步，導入T:Todaywe’regoingtoreadanarticleaboutsportsstarsVenusandSerenaWilliams.Thetwosistersarebothtennischampions.TheygrewupinanareaofCaliforniafullofdrugsandviolence.Theirfatherencouragedthemtobekeenonthesportsandtrainedthemhardtocompeteagainsteachother.Sotheydevelopedtheirtenniscareersaftertheycompletedhighschool.Theybothhaveplayedinmanybigeventsandmadeamazingprogress.Fortunately,thetwosistersgetonwellwitheachotherathome.Haveyounoticedsomekeywords?Champion,competeagainst,amazing,keen,makeprogress,improve,fortunately,career,event.Theirmeaningsseemcleartoyouwhen（課件一

幻燈片），（課本練習二）（由生動、活潑的幻燈片導入新課內容，激發(fā)了學生的學習愛好，使得學生樂于參與這個話題。在這樣的情境中，學生很輕易受到啟發(fā)，將自己的知識和經驗與新的知識和經驗聯系在一起，容易產生求知的欲望。）三．第三步，聽磁帶，領會大意。T:I’dlikeyoutolistentothetapeandgraspthemainideaofthetext.Later,suggestabesttitleforthetext,youmaydiscusswithyourpartner。（磁帶、錄音機，兩人小組合作討論）（在聽的過程中，培養(yǎng)學生抓住主題思想的技能，提醒學生不要被個別詞句難倒而中斷，要從上下文的連貫來把握主旨大意。這樣，學生就能又快又準的獲取信息。）Studentsagreedonatitle“TheRoadToSuccessOfVenusAndSerenaWilliams.”四．第四步，讀課文回答問題T:Welldone!Pleasereadthearticleandfindtheanswerstothefourquestions:1.

Whyarethesistersunusual?2.

Whatkindofbackgroundaretheyfrom?3.

Whohelpedthemtosucceed?4.

Howdothetwosistersgetonathome?（課件二），（課本練習三）（全班合作討論）（在指導學生閱讀過程中，教師要求學生帶著問題（即who,what,when,where,how）去閱讀原文，邊讀邊自己回答。問題弄清楚了，文章也就基本讀懂了。這樣可幫助學生沿著作者的思路閱讀文章，抓住文章的重要細節(jié)，獲得更多的信息。）五．第五步，細讀課文，填表格T:Readthearticleagainandfillintheblanksforspecificinformation.MainideaDetails:AbriefintroductionTothesisters.

Theyareboth.

:TheirchildhoodTheywereborninapooranddangerousplacefullof2___________.In1991,theymovedtoasaferarea,andhavenever3________sincethen.

:Parents’guidance&PresentsituationTheirfatherwasstrictwiththem,trainingthemhardto4___________.Theirmothertaughtthemathometofinish5____________.Bothofthesistersarestudyingatcollege,andhopetoworkin6_______whentheir7___________cometoanend.:RoadtosuccessVenusplayedinabigeventforthefirsttimeinthenshehaswon9________twice.SerenahaswontheUSOpentwiceandwasthe10________atWimbledonin2022and2022.

（在以上閱讀過程中，教師逐漸引導學生總結Readingskills:thenewwords.

2.concludethemainidea.

importantinformation.）六．第六步，寫的訓練T:Ithinkyouhavemasteredthereadingskillswellenough.Butwhoistherealpingpongheroorheroine?Let’senjoythelastmomentinthe1996Olympicgamestogether.（教師播放錄像）T:Nowchildren,pleaselookatthescreen,DengYaping！Yes,Ihavesomeinformationabouther.Youareaskedtowriteapassagetointroduceher.Fullname:DengYaping

Height:

Birthplace:Zhengzhou,HenanBirthday:Feb6,1973

Advantages:highspeed,afiercewaycareer:At5yearsold,herfathertaughther.SheenteredNationalTeamin1988.Achievements:4Olympicgoldmedals,14worldchampions.Thefirstplacefor8years.（學生進行寫作練習，四人小組討論修改后，一名學生利用電腦輸入信息。）

DengYapingwasborninZhengzhou,HenanonFebruary6th,1973.Herfathertaughthertoplaypingpongattheageoffive.Althoughsheisonlyhigh,sheiskeenonitandtrainedhard.Sheplayspingpongwithafiercewayandherspeedisveryhigh.