伊索寓言集的教學教案

伊索寓言集的教學教案

1、初讀《伊索寓言集》了解，溝通自己的讀書體會，在溝通中豐富自己的學問。

2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位，激發(fā)學生的閱讀興趣。

3、總結(jié)讀寓言故事的方法，讓學生真實感受到讀書的歡樂，培育書做筆記的習慣。

教學重點、難點

溝通中體會到讀書的歡樂，激發(fā)學生連續(xù)閱讀的興趣。

教學預備

1、認真閱讀《伊索寓言集》

2、仔細做好讀書筆記。

教學過程

一、談話導入，激發(fā)興趣。

說起寓言，大家肯定不生疏吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓。

最近我們讀了《伊索寓言集》。下面我們來看看大家都對這本書了解了多少。

1.通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請學生簡要介紹伊索和《伊索寓言》。

伊索，古希臘寓言作家。傳奇是奴隸，后憑借聰慧才智獲得自由。善講寓言挖苦權貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩和散文的形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言集》。其中《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐貍吃葡萄》等等，寓意深刻，常被引用。有各種文字譯本，對歐洲文學中的寓言創(chuàng)作影響很大?！兑了髟⒀约肥鞘澜缟弦徊孔罟爬系脑⒀约彩鞘澜缟献x者量最多的一本書?！兑了髟⒀约分械墓适?，每一篇都閃著才智的火花，寄予著教訓和哲理，有對富人貪欲自私的揭露，有對惡人殘忍本性的鞭撻，有對勞動制造財寶的確定……還有很多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣識別是非好壞，怎樣變的聰慧才智。《伊索寓言集》是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。所以我們有必要去閱讀，甚至是一讀再讀。

今日我們就再來選讀讀《伊索寓言集》中的幾則寓言故事。

二、邊讀邊聊，吸取養(yǎng)分

1、說說人物：在讀過或聽過的故事中，你最喜愛或厭煩哪些人物，為什么？

2、閱讀資料中的《農(nóng)夫和蛇》，說說你對其中農(nóng)夫的看法。

3、明白寓意：寓言最大的寫作手法是比方、擬人，以物喻人，以此喻彼。

以《農(nóng)夫和蛇》為例，談談在讀過的故事或現(xiàn)實生活中有沒有類似的人或事情？

4、小結(jié)：通過溝通我們知道，書中許多故事反映的生活閱歷豐富多彩。這些閱歷源自生活，反映生活，指導生活，這就是《伊索寓言》的生命力之所在。

三、明確讀書要求，制定讀書規(guī)劃。

1、翻開《伊索寓言集》名目，讀讀題目，說說你發(fā)覺了什么。

2再現(xiàn)情節(jié)：讀完這本書，你覺得哪些故事好玩，把它讀給、講給其他同學聽或表演給其他同學看。

（1）2分鐘做預備。

（2）生說或表演。

教師結(jié)合學生的發(fā)言相機出示幾則大多數(shù)同學比擬感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽的方法，來激發(fā)大家的興趣。

3、在沒有讀過的故事里，哪些故事的題目最吸引你？讀讀題目，猜猜情節(jié)，然后請看過的同學說說，你想象的`和原文是否一樣。

4、爭論：這些故事在構(gòu)造上有什么共同點？

總之，伊索寓言中反映的生活閱歷特別豐富多彩。這些閱歷源于生活，反映生活，指導生活，這就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每則故事后面都附有“教訓”，這些“教訓”明顯是后人添加的，其中有的比擬切題，有的并不切題，甚至牽強附會，閱讀時不必受這些“教訓”的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊含的才智的豐富性。

5、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣。制定讀書習慣，做到每天必看，依據(jù)自己的狀況大體規(guī)定一個時間表，一般一個月左右完成。

四、后繼活動，深化閱讀效果。

《伊索寓言》是一本非常耐讀的好書。它還有很多值得向大家推舉讓大家學習的地方。

1、故事中人物的寓言幽默夸大，形象的再現(xiàn)了人物的性格特征。

2、不同的故事中一樣的人物形象有著不同的性格。

所以，請大家連續(xù)閱讀此書，聯(lián)系自己的生活閱歷，思考書中的思想精華，體會蘊涵的人生才智，揣摩幽默詼諧的語言。并且在讀后，將你讀到的好玩的故事講給你的父母、朋友、同學聽聽。

作業(yè)：連續(xù)閱讀《伊索寓言》

1、《伊索寓言》有許多種版本，選擇適合自己的一本進展閱讀，持之以恒，讀完整本書。

2、要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。假如是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上登記自己的感想和體會。假如是借來的書，就要在自己的讀書筆記本上做好記錄，也可以自制讀書卡片，抄寫點明故事寓意的語句，采納多種方式留下自己讀書的痕跡。

3、指定讀書規(guī)劃，堅持每天必讀，依據(jù)自己的狀況劃定時間表，一個月左右的時間把本書讀完。

另外推舉閱讀《中國古代寓言故事》、《希臘寓言》

七、成果展現(xiàn)

1、以小組為單位，將讀書卡粘在事先預備的白紙上作為一份小報。

2、將小報貼在讀書欄上