語文常見題型的解題思路及方法-初二語文

語文常見題型的解題思路及方法就語文學科來說，如今的試題，多為三大部分，一是書寫，二是閱讀，三是寫作。閱讀題中客觀題越來越少觀是流以想重點談的就是這類題型種類型的題目，歸納起來，大致有以下這些：解、認識”。包括字、詞、句、段、章，要求你談一談讀后的理解或認識。這類題目一般應該先作字面解釋后談一點你個人的感悟或體會種會應該是在原文基礎上有所聯(lián)想、有所延伸的，不可只是在原文上兜圈子。斷、分析‘法。一般包括表現(xiàn)手法、修辭手法、論證方法、說明方法、描寫方法等這種題目一應先作判斷再答如何用這種方法？作用如何？這實際上也是一種賞析類題目只你按照三個方面去答不會有遺漏了而我們學生通常喜歡把“如何用”這一點答漏，難以得到全分。釋意”類答這類題目時，應注意由此及彼、由物及人地去答，要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，揣摩作者想說而沒有明說的意思，不可就字面意思作答。正類。如文中的‘這’指的是什么？表明中心的句子是什么等，這類題目相對而言是比較簡單的，重點在于讀上下文，從中尋找即可。會含義”類這種題目應該由表及里地去答，可先解釋字面意思，再結(jié)合語境進行探究，答出它的語境義，這語境義也就是作者用在這里的含義了。析表達作用類。這種題目一般是考察學生對作者用詞準確性的體悟能力的。應該先解釋字詞的意思、含義，再說明有什么作用。７章構(gòu)分析”類。①開頭文字起什么作用？一般說應該根據(jù)文體字特點作答議論文說明文中起總領全文的作用，在記敘文或小說中起交代環(huán)境、鋪墊故事、設置懸念等作用。②結(jié)尾文字起什么作用？一般說是總結(jié)全文明題意深化主題、升華感情、呼應開頭、啟發(fā)讀者思考等作用。③開頭結(jié)尾文字一起有何關系？一般是首尾呼應，深化主題等。④中間文字有何作用？一般是承上啟下的過渡作用?；蛘呤强偨Y(jié)上文，或者開啟下文。⑤文中某段文字不要行不行？為什么？這種題目是考察學生運用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實文章內(nèi)容，幫助刻劃人物，突出主題的作用如果是舉例論證或說明就是論證或說明是否充分的問題如果是抒情議論的文字，那就可能是過渡的問題。答題時應該具體分析作出正確的判斷。

述法優(yōu)劣分析”類。①順敘照情發(fā)生發(fā)展自然序安排材料絡清楚于理解不足的是太死板，無波瀾，較平淡。②倒敘：把故事的結(jié)局、或精彩片段放在開頭，可起到設置懸念讀者往下讀的作用。但一定要與順敘結(jié)合用”部分結(jié)束時，語言上要有交代。③插敘在敘述一件完整的事件程中據(jù)表情達意的需要插入另一件事或某些交代性的文字，可以充實文章內(nèi)容，有助于突出文章主題需要作一定的交代否容易造成敘述混亂。具體答題時，應該根據(jù)題意作出判斷。述稱優(yōu)劣析”類。①第一人稱：給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆。但限制了人的視野，敘述的空間狹小。②第二人稱：便于交流感情，給人予親切感，便于抒情。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對象。③第三人稱：視野開闊，便于客觀描述，但缺少真切感。具體答題時，可根據(jù)題目要求是問為什么要用這種人稱就答其優(yōu)點如是問改成另一種行不行？那就應分析另一種人稱的缺點。達方式的分判斷”類。常見題型有：①指出敘述的要素、線索、組材順序等。這類題只須據(jù)有關知識答題即可。②分析環(huán)境（景物）描寫的作用。一般來說就是交代人物活動的環(huán)境、背景，烘托人物的心情為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，突出人物性格等。③判斷人物描寫的類型。人物描寫從描寫對象來分分為肖像描寫語描寫心描寫行描寫、神情描寫等般是起刻劃人物性格的作用。從描寫角度來分可分為正面描寫和側(cè)面描寫。側(cè)面描寫主要是烘托、突出描寫對象。④議論抒情的文字在記敘文中的作用是什么？一般是起畫龍點睛華題承啟下的過渡作用。⑤指出說明方法及其作用。常見說明方法有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、引資料、配圖表等。其作用都是為了說明事物的某一特征。⑥指出論證方法及其作用基的論證方法有事實道理既擺事實又講道理。特殊的有對比論證、類比論證、推理論證、歸謬論證、舉例論證等。其作用都是為了證明某

一個觀點，答題時要把這個觀點找出來。11括大意”類。先找其文或段的心句，如果沒有明顯的中心句，就濃縮段意或句意。寫類。其題型有仿詞、仿句、仿例；其要求有正仿、反仿、發(fā)散仿幾種，所以答這類題時，首先應看清楚題目要求，再分析例子的特點，然后根據(jù)例子的特點來仿寫。想類。這類題又有不同的要求，有的要求正面聯(lián)想，有的則要求反面聯(lián)想。其答題思路一般是先確立相似點，然后以相似點為出發(fā)點，展開聯(lián)想，尋找正確答案。、想象寫作題。這類應先找到想象的基點，在此基礎上，展開想象，奮筆抒寫。聯(lián)”題。應解對聯(lián)常識，注意對仗。、文章修改題。常見類型有：①用詞不當或不準。②重復啰唆、語言不簡潔。③句式雜糅，不通順。④中心句與支撐句不合。⑤句式不當，表意不準確。⑥句序不當，不合邏輯。⑦各部分缺乏銜接。⑧首尾缺乏呼應。⑨扣題不嚴或不扣題。⑩標點用法錯誤。詩歌鑒賞答題格式、形象：身份+格、詩歌意象、含義：表層含+深含義（即解釋詩句）、所抒感情：通過什么內(nèi)+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情、體會意境：客觀形+主觀感受+融了什么意境、品味關鍵詞句：含+手法+表作用（句文意主情感）、賞析修辭方法：揭示手+分析表達作用（句意+文意+主情感）、賞析表達方式：怎樣敘（描寫+（描寫）什+抒什么情、賞析表現(xiàn)手法：手+表達作用（句意文主旨情感）、概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩各句分別寫了什么+過什么手法

抒發(fā)什么情+價（總分總式）詩歌類別：山水田園詩、邊塞詩、詠史詩、詠物詩、詠懷詩（包括羈旅詩、思鄉(xiāng)詩、登臨詩和閨怨詩）等