言語理解與表達、詞語與成語辨析超級大全600組

言理與達A1[哀憐愛憐愛]音大致相同意義和用法。”哀憐”別人的不幸表示同情，華民族有哀者的傳統(tǒng)”愛憐”指十，多用于子愛憐子女”愛戀”指熱難以分離，于男女之間”二十多年他倆一直相戀著”。2護惜]愛護有精心，不使受到或鍍害的意惜指不浪費蹋。前者既人，又可指;僅指物或抽物，如”時。3閑適]安閑重在”——心中無掛重在”適”舒適，愜意4[安置排]“安置在于”置”工作、生活品等有適當(dāng)，或指人或處置各得其又指安置親李、災(zāi)民等;”著重在于”，妥排使有著落安排”著重排”，分輕急，先后主有條不紊地人或事物，人事、任務(wù)處理。5[按語語]同點二語言有關(guān)按語”也寫案語”指者對有章詞做的說明提示如”這段地加了按語;”指彼此約秘密話，如些話純是暗別人根本聽”。6淡淡]二者都指不。不同的是暗淡”指光暗，不光明鮮艷，如”暗淡”;淡”①指心淡，如”心淡””暗淡”。7翔游]二者都與游關(guān)，但游動式有所不同翱翔”指在回旋地飛。游”指漫游歷。如”自翔”，”遨空”。8悔惱]懊悔重在”——后悔，的是”責(zé)己;在”惱”—惱，更多的怨天尤人”B9持縱]把持是獨占攬的意思，是公開性的操縱是支配的意思，多后行為。10]布”側(cè)重于，對象往往令、條例等;”側(cè)重于授發(fā)出，對象獎品或命令示等。11包]“”可指具體，又可指抽物，如意識包括政治、、道德等思點。”包羅大范圍，眾物，常說包象?！薄睂ο蠖嗍鞘挛?，如：話包含好幾思?！卑嗽?，如多包涵。12]”指包含，，如”包藏”?！憋柌厣钌畹仉[藏如”他那雙的眸子里飽殺機”。[飽含包]都有含有的，但含有的或?qū)ο蟛煌眱H指含有，如”話包含好幾思”。”飽指所含的量充足，如”著深階級感情”包涵”指客，請人原諒”唱得不好大家多多包。14]”指有效地人民財產(chǎn)、、科研成果人不受侵犯壞;”保著重于用事行動擔(dān)保做[抱負包]”指對批評或損害自己的人進行反貶義，如”于對提意見打擊報復(fù)”抱負”指遠志向，褒義”青年人應(yīng)理有抱負”。袱”比喻影想或行動的，如”思想”。[報道報到”，動指向組織報己已經(jīng)來到”新生入學(xué)”?！眻蟮缹懽鳌眻髮?dǎo)名詞，指新如”他寫了新聞報道”;通過把新聞告訴，如”報道”。[暴力暴戾”，形，指粗暴乖殘酷兇惡，這個老板真，動輒對工行打罵”。力”，名詞制的力量，，如”暴力”;②特家的強制力”軍隊對于階級是一種”。18]者都與疾病，但詞性和同。”暴病突然發(fā)作來兇的病，名如”一場暴整得他意志消沉了”。病”指有病，動詞，自此以后，直抱病在家再露面”。19]”，①指巖然沖破地殼外進出，如山爆發(fā)”指通過外部而發(fā)生的質(zhì)如”爆發(fā)革;力量、情緒然發(fā)作，或突然，如”會場發(fā)出雷鳴般聲”?！北僦竿蝗?，如”山洪”;②指發(fā)財?shù)脛荩H義，如”戶”。20]”側(cè)重于”走到，跑到到”向”側(cè)重于個方向”奔有”趕到”。21]”著重于工技能，特殊巧，”本事重于活動的，指一般的，如：他有。22]”運用范圍實質(zhì)”廣，質(zhì)”指人或本身所固有本的屬性，構(gòu)成本質(zhì)特詞組，”實內(nèi)在的實際，跟表面的假的相對，一般象事物，如神實質(zhì)。23]者都是動詞有裂開的意崩裂”指物然分裂成若分，如”山裂”。”進指破裂，裂往外飛濺，腦漿進裂”24]須，副詞，于”應(yīng)當(dāng)怎;動詞，側(cè)重不可或缺”25]者都與變化，但所指的同。”變易改變，變化”這里的情無多大變易”變異”指生物世代之同代生物不體之間在

特征、生理等方面所表來的差異，物種變異”26]者都是動詞有變化之意換”指事物定形式或內(nèi)成另一種，具體的事物”變換一下”?！弊兓貌灰?guī)則地改多指抽象，如”世界政治風(fēng)云變測”。27]”側(cè)重于把區(qū)分開;別”側(cè)重于真?zhèn)位蚝脡?8辯]重在于”白說明白事實般指在被誤指責(zé)的情況行分辯，使大白;護”著重于”，用充足由為自己或申;”著重于”分辯解釋，見解或言行確的或錯誤么嚴(yán)重。29]二者都怨”有關(guān)。點是：”報指報復(fù)怨恨”這次惡性是由肇事者起的”;怨”指心中，數(shù)說別人，或埋怨，這都自己，不能別人”。30]”指用言辭別，如”辯上，他從理仔細辯別了事的是非曲?！北鎰e”據(jù)不同事物，在認識上區(qū)別，如”治斗，每個人都別好方向，上了政治騙當(dāng)”。31]者讀音相同詞性和詞義”標(biāo)致”指、姿態(tài)美麗用于女子，詞，如”她很標(biāo)致”。志”，①標(biāo)征的記號，，如”地有各種形式志”;明某種特征詞，如”這標(biāo)志著正義可戰(zhàn)勝的”32]”指表示清如”這件事了社會主義的優(yōu)越性”標(biāo)明”指特文字或符號某事物直接，如”一般都應(yīng)在外包標(biāo)明、用量、用”。33]”指某種疾例子，如”病例，我們成熟的醫(yī)案”病歷”指部門記載病診斷和處理記錄，也叫，如”病人時，忘記帶上病。34]兩個詞語讀同，但意義”不齒”是意提到的意如”出賣師，君子不齒”不恥”是到羞恥的意如”身居顯卻有如此，別人尚羞自己卻不恥(高考已考)[不和不合”指不，不應(yīng)該，來，如”不續(xù)”，”早，當(dāng)初就不他去”，”倆一直不合不和”指不，如”家不外人欺”。36]”指不盡力得力，如”不力”?！薄敝笡]有好不順利，如個地形不利軍而有利于。[布置都與安排有情有關(guān)”部署”指力等指大規(guī)模地全面地原則地安排指揮員的正署來源于正決心””指在一些中做出安排指具體的安配置等，如置工作”，置任務(wù)”。C37]測側(cè)重于主想;測側(cè)重于根理去推斷。[才華才才智”表現(xiàn)在實動方面，如事才能”表現(xiàn)在思維方面，如文作才能?！薄敝皋k事和活動能力，較重要的實方面。如”才干”?！薄敝副憩F(xiàn)于才智和能力”才華橫溢多用于藝術(shù)，科學(xué)文化面。”才智創(chuàng)造、發(fā)明斷等才能，聰明才智”思維活動方[財務(wù)都與財有關(guān)是名詞。不：”財物”財和物資，老人死后，了很多財物;”指機關(guān)、、團體等單，有關(guān)財產(chǎn)理營以及現(xiàn)金納、保管、等事務(wù)，如立健全財務(wù)”。[采取采]”重在于”，采其可用”采取”重取”從許多的事物中，最合適的，范圍比其他廣。”采納重于接受意建要求等。41]者所指對象?！睔垟　彼?，多用件，如”這一堵殘敗的”?！睉K敗慘重的失敗用于事情，敵人遭到了”。42]”指兇殘冷如”濫施殘暴行”?！薄敝钙鄳K痛如”這幾年們的生活真苦”。43]”指時間匆行動忙亂?；省倍嘀感呐?，神色慌舉止失措。44]”指粗略地草案，多指計劃、工程、論文提綱定;”起多指方針政規(guī)章等文件稿。45]”指檢查觀物存在的情如”查看貨。”察看”了解情況而，如”察看”。46]”指通過觀訪問進行調(diào)如”實地察?！辈樵L”查打聽案情”為了盡快，他化裝成民到處查訪”。47]”對象除抽物，舊思想意識外，還具體事物。除”比”鏟程度重，對是抽象的有物。48]”常形容敵進攻、反撲對等行動?？瘛背Ｐ稳菀酝猓€形復(fù)，咒罵，等。

[局面場面”指一間點成的情景用范圍局面”]在一定場合況熱烈的場面;也可指和排場可指戲劇或中的場面”指某時期情表現(xiàn)出來態(tài)，也指規(guī)50嘲譏笑恥笑”指把對方點錯誤或本是錯誤缺點以夸大，引談，使人難”嗤笑”帶視看不起的”嘲諷”著，常以言辭或表情來諷”嘲弄”指開心。”譏是用尖刻的譏諷嘲笑對缺點錯誤。笑”含有鄙一顧的意味義比”嘲笑。51]”指佛教徒教徒所指的世界，如”塵世”。””指世俗的如”他整天于塵事，不，哪有精力大群眾辦實“[成就成績”一般作、學(xué)習(xí)、等的收獲，學(xué)習(xí)成績成就”指重情，它常受大，重要，”等詞修飾成就”有時詞，表示完53充]指到處都塞帶厭惡色彩義詞?！背渲柑顫M或充有，可指具物?！背湟纾髀?，多情。54]同點：都表熱愛、羨慕物或境界而得到或達到般情況下，可以互換。點：”憧憬用于事物或較廣大、時長遠的對;”適用的事界則不如””廣大和長如”那里是的地方”，說”那里是憬的地方”55]”指籌劃、，程度比””更加周到加全面，多重而重大的，”準(zhǔn)備”一般行動，排計劃。56]”對象多是構(gòu)，新事業(yè)工程?！庇嬛笇δ稠椆ば袆痈鶕?jù)目求和具體條定的具體內(nèi)，它還可以詞。57遲]指人的外部不果斷?！薄敝赜谌嘶顒樱貌灰?。”遲疑沒有主見，緩，不果斷58]”運用范圍涌現(xiàn)”]它可指人，現(xiàn)好人好以指抽象事如出現(xiàn)好現(xiàn)”涌現(xiàn)”指出現(xiàn)，多指的，好的，的，如涌批積極分子59(出身shen)]“”指胎兒從分離出來。甲子年出生出身”指個的經(jīng)歷或身如：工人出60]”指除去雜所用的方式多種多樣，王大爺承包任田，全靠學(xué)藥品除草”鋤草”指松土除草，王大爺把鋤孫子一遞說：‘好上學(xué)，就去!’”61]”指處理事如”他處事，態(tài)度卻十藹”。”處指在社會上，跟人來往”他闖蕩江，有著豐富世經(jīng)驗”。[處置處治”指處懲治，如”些民憤極大敗分子要從加以處治”處置”，①處理，如”必須妥善處;發(fā)落、懲治”恨沒有本領(lǐng)那些該死的”。63]”指誠實樸如”他為人”。”醇厚①指氣味、純正平和，酒香醇厚”;淳厚”。64]者都有改動思，但改動和動機不同竄改”指改件、書籍、中不應(yīng)該改部分，單指改動，改(文件、古書)。不含如”望洋興嘆改成”望山””抄寫要細心不要隨”””指把正確西強行或暗為不正確的偽的手段改曲解經(jīng)典、、政策等。不限字的，含貶如”他們肆改歷史”全國高考已)65]”指用不正手段奪取地權(quán)力，如”皇位”。””指從旁鼓干某事，慫如”他一再學(xué)打麻將賭我可不干那。D66擔(dān)]“”語義比”、擔(dān)任”重的賓語多是任務(wù)和艱巨作?！睋?dān)負重于負責(zé)，不與具體職詞搭配?！薄币饬x擔(dān)負”相同它的賓語有同，除負擔(dān)，責(zé)任外，生活費，代搭配，且它名詞用法。任”多指職67]”常用于口體和政論語它可指具體，也指抽象，它的應(yīng)用較”途徑””途徑”一象的路，而指一種門路括達定目的采取法、方式、、手段等。[地利地力”指土沃的程度，通過土壤分就可以了解地力情況”地利”，①理的優(yōu)勢，時不如地利;地有利于種物件，如”充揮地利”。69]”多指雕刻造藝術(shù)形象詞等雅致，不俗。”高多指人的言舉止動作，以及處世態(tài)不同。70]”指單獨依己的力量做”獨力經(jīng)營”獨立”，單獨地站立”獨立山巔;主地存在，他們宣布獨;不隸屬于某級單位的，獨立師”指不依靠他如”獨立完業(yè)”。71]”指某段時過去，用于間推移有關(guān)況，如”度一個愉快的”?！倍蛇^由此岸到達有”通過”思，也引申渡過”等。如”了長江天險72]”指由推理而下結(jié)論。定”指毫不地明確決定還有形容詞，表示明確定。73]”指用一種或物品換另，如”用斤可以兌換斤”?！睂Q對位互換，對換工作崗

E74]者都與錯誤，但所指不訛傳”，動指錯誤的傳如”這一訛要緊，我倒一個罪人”訛舛”，名指文字錯誤”這段文訛舛太多”75]”指用力阻對象多是戰(zhàn)暴動、洪流勢兇猛而突生的重大事”不可遏止命洪流”。”指制止，控制，使不，對是自己的情有時也指敵某種力量。政府官員的現(xiàn)象現(xiàn)在還得到很好的”。76]”著重指從后，常作句語，”而后重于然后，事之后，在作狀語。77](1)讀字用”二””兩”，如三四等。(2)”用于小數(shù)數(shù)，”兩”，如：零點(3)”序數(shù)，而”不用于序數(shù)第一、。(4)”用在多位，如二十個十萬等，”常用在量詞半、千、萬”前面，在”前面一定兩”。(5)度量衡單位(寸、尺、升、斤、畝)用”二”，度量衡一定二”，在一(、只、匹等)及新的衡單位噸、公平方米等)之前兩”，有時在傳統(tǒng)度量位之前。(6)一直接放在名，偶爾說””，而”兩直接放在名，如兩手，。F78]”，①指振來，奮發(fā)，發(fā)奮有為”;發(fā)憤”?！薄敝笡Q心努如”發(fā)憤圖。79]”指統(tǒng)治階照自己的意立的規(guī)章制名詞，如”要建立健全主義的民主制”?！狈ㄒ灾赶惹貢r家的政治思主張為準(zhǔn)則統(tǒng)治，處理國事;指根據(jù)法律國家，動詞”我國已經(jīng)走上了社會法治的軌道[反復(fù)翻覆”指巨大而徹變化如看天地翻覆;地翻動身體如覆不能人睡”遍又一遍多復(fù)反復(fù)實踐”;顛過來倒過翻悔，如”無常”;重復(fù)的情況”這次斗爭復(fù)”。81]”著重于事而責(zé)任重沉重”著重重，它的適圍大，還可量重，程度還指關(guān)系重還可以引申情不暢，精快。82]”多指由外(包論、事物或是物理刺激)而的主體相應(yīng)，帶有某種動”色彩”反映”則體把客觀存(論、或某種帶有性的東西)動地表現(xiàn)出[重復(fù)反復(fù)”指一一次，重復(fù)指不同的事動作的重復(fù);”著重于相事物或動作作一次。從次復(fù)”次數(shù)比復(fù)”次數(shù)少84]”主要有兩法：①比喻觀事物的實現(xiàn)出來，如內(nèi)的斗爭反社會上的階爭”;客觀情況或的意見等告有關(guān)部門，他把情況反縣里”。””主要有三法：①名詞機體受到刺起相應(yīng)的活化學(xué)上一物另一物質(zhì)發(fā)，產(chǎn)生了新的過程，如學(xué)反應(yīng)”，受外界影引起的意見度或行動，大家的反應(yīng)烈”;詞，意見、或行動受外響而引起的活動，如”等我反應(yīng)過他就走遠了也不。85]同點：都表圍的界限或不同點：””用于理論念等抽象事;用于具體事86]”著重指仿造，對象多體事物?！薄敝刂阜掠?，對象多象事物。87]”按照，依指依照別人子全盤搬用括計劃，規(guī)方法等一整仿著做，全仿，全盤照用對象常與子”搭配。效”，摹仿，指別人的辦法樣，常與””相配。88]者都指無中，說別人的但其程度有同?！闭u謗示的程度稍些，而”毀表示的程度些。89]者都有取消思，但取消不同?！睆U指取消、廢令、制度、等，如”廢平等條約”廢黜”指罷革除官職，指取消王廢除特權(quán)地如”廢黜職。90]”指取消，行使法令、等，多用于的事物，如止禁令”。置”指把認有用的東西邊，多指具物，如”這視機置了三年”91]”屬于某一、階層、集具有某種特人。如：知子、積極分”份子”集禮時各人分。如：出份92]者都有使中開的意思?！敝赴颜w聯(lián)系的東西，如”民主中任何時候能分割”。隔”指在中斷，使不相如”為了自立能力，弟弟分隔房住”。[分辯分辨”指分明，著重在、辨明差別”分辨香花”。”分辯用語言辯白重在解釋清;這回并不分單說一句‘”’。94]”著重于”，生氣、不激動到了極它也用于比憎惡的感情。”憤慨”于氣憤不平重大事件。

[風(fēng)尚風(fēng)]”褒義詞”風(fēng)俗”是中性風(fēng)尚”著重尚”指一定內(nèi)大家共同流行的風(fēng)氣括道德品質(zhì)等在內(nèi)””著重于習(xí)指現(xiàn)時社會集中流行的普遍的愛好慣，可以說種社會風(fēng)氣風(fēng)俗”著重俗，長期形尚、禮節(jié)、等。96]者都有獻出思，動詞，不同的是感彩有所區(qū)別奉獻”指恭敬地呈獻，獻”指一般獻出。[浮淺點：都表示不深。不同膚淺”主要認識、理解局限于表面指學(xué)識淺薄解不深刻。我對戲曲了很膚淺”浮淺”主要作風(fēng)、學(xué)識著重于浮在，指認識淺不扎實。如力克服脫離、作風(fēng)浮淺僚主義作風(fēng)[輔助都有幫助之但幫助的方不同?！狈鲋阜龀謳椭彼３７鋈松宪嚒薄Ｖ?，①指幫助，動詞”多加輔助;助，非主要的詞，如”輔力”。99]”側(cè)重于不;躁”側(cè)重于性。100[扶養(yǎng)贍]兼指保護，和供養(yǎng)，一來指長輩對晚輩的保護養(yǎng)。如”他薄的工資撫個孤兒”。養(yǎng)”，幫助助養(yǎng)活，用于平輩之晚輩對長輩養(yǎng)，如”扶人”?！辟?，供給生活，特指子女母在物質(zhì)和上進行的幫101[扶摸撫]也寫作”撫，指用手輕著來回移動有愛的色彩”老漢撫摸子的頭發(fā)”摸”指扶持，如”光線了，我們扶摸著欄桿樓來”。102[侵蝕腐]本義指通過變化，使物它的比喻義朽的思想和的環(huán)境會使人逐漸變質(zhì)落?！鼻治g義指細菌等人或物體，人的思想時指由外至內(nèi)侵害，它還自然力對物侵害?！备刂缸儔闹赋橄蟮乃甲R，也指具的腐爛。103[富裕]”是動詞，東西剩下來;”是形容詞東西多，手裕。104[付]有交給的意但所交的對。”賦予”給重大任務(wù)命等，如”成黨賦予的使命”?！薄敝改贸觯X物等，如把積蓄付與黨”。G105[干預(yù)]”著重于強預(yù)，橫加阻指用粗暴強段過問或制迫使對方服互不干涉內(nèi);”著重于過人的事，一對方一定力和影響。106[桿子]”竹竿，截子的主干而：釣竿、百頭等。”桿有一定用途木頭或類似西，如電線。107[功]夫”主要指、空閑時間、本領(lǐng)、造，如”抄完文章大約需小時的工夫”功夫”指、造詣等，只要功夫深杵磨”。108[功效都表示效率同點：”工主要指工作，如”我們要注意提高的工效”功效”指功效率，如”注射后，很產(chǎn)生了”。109[公物]”指抽象事關(guān)于國家或事務(wù)，如”公務(wù)纏身”公物”指具，即屬于公東西，如”公物”。110[邀請約請對方的。“”是敬辭，色彩濃?！薄敝刚埲说降牡胤絹砘蚨ǖ牡胤饺ド什蝗纭薄睆?。111[共同]”指通于或各方面的，通的道理”共同”指屬家的，彼此的或大家一的，如”大了共同的奮標(biāo)”。112[供]指獻出的東但獻給的對?！必暺贰贝济窕?qū)佾I給帝王的如”這是獻上的貢品”供品”指供佛或祖宗用果等，如”擺品，以供鬼用”。113[勾通使通之義，的是：”溝指使兩方能，褒義，如通感情””勾通”指串通，勾結(jié)義，如”他勾通土匪來騷擾”。114[媾合]合”指男女正當(dāng)?shù)亟Y(jié)合?！辨藕稀睉?zhàn)國締結(jié)和結(jié)束戰(zhàn)爭，戰(zhàn)三年，不負，雙方只合”。115[雇]與引進人力，但詞義不雇用”，動指雇進人力利用，不含如”雇用女?！惫蛡颉?，指用貨幣的勞動力，為主人翁態(tài)度任感，按酬，含貶義，雇傭勞動”116[怪僻]”指古怪的，名詞，如與他接觸，覺察到他的”?！惫制Ч?，形容詞”他是一個的人”。117[關(guān)心關(guān)]泛掛在心上，注意，對象，對人對物的，應(yīng)用””;”關(guān)懷”不僅關(guān)心，而且愛撫，多用于下;”關(guān)切”比”關(guān)心”更進一含親切意味用于別人對，有時也用人對事物。118[貫]穿”指穿過通，對象可事物，也可體事物。如條公路貫穿縣”?！必炛笍念^到尾一個或一系物，一般用象事如貫串著革神，如”這話貫串著民想”。

119[灌注]”指精神、等集中，如力貫注到學(xué)”?！惫嘧策M，流人這些成績的，灌注著老心血”。120[蒞臨敬辭，表示來訪，只是的范圍有所?！惫馀R”人來訪，所圍大?！鄙W指貴賓來到臨，所指范，尊敬程度121[寬]闊”一般指面積大，如的田野，又抽象的，如，前途等，多么廣闊”寬闊”指圍廣，寬敞：穿過寬闊門廳，其他事物，闊的胸懷遼闊”著重積大而空曠方，如：遼地。122[光]大”，①指、空間寬闊詞，如”廣域”范圍規(guī)模巨如”有廣大織”人數(shù)多，如大群眾”。大”指使顯大，，如”發(fā)揚”。123[規(guī)范]”指行動所的標(biāo)準(zhǔn)，如森為廣大干下了行動軌?！币?guī)范”約定俗成或規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)詞，如”道范”;合乎規(guī)動詞，如”詞用得不夠”。124[狡辯]”常以欺詐辭迷惑人，為自己辯解的?！苯妻q理屈辭窮，奪理進行辯125[詭怪]”比喻邪惡，名詞，如除一切妖魔”?！痹幑制娈惞终Q，，如”這些實在詭怪”126[國事]”指國家大書面用語，大代表在京國是”?！薄敝竾掖笠杂糜诳谡Z”每個公民關(guān)心國事”127[果腹]”指水果加蜜制成的一，名詞，如這些水果制脯”?！惫燥柖亲?，，如”食不”。128[過]度”是形容形容超過了限度，如”疲勞”?！薄笔莿釉~，由一個階段發(fā)展而轉(zhuǎn)入個階段，如只不過是一渡時。H129[修養(yǎng)]”著重指在冒犯時能寬，控制自己情;”修養(yǎng)”指在思想品質(zhì)、道德情操有過一定的，達到了一水平。130[合合議”指合適，分管這項工合宜”。””指合乎心中意，如”看越覺得這藝品合意”和議”，動指交戰(zhàn)雙于恢復(fù)和平，如”交戰(zhàn)要求和議”合議”指由員或?qū)徟袉T審員組成審審理案件，實行合議制131[洪]與大有關(guān)系所指的對象”洪亮”指大，響亮，他嗓音洪亮洪量”指量重在”量”表示大的氣如”他為人”;示大的酒量”他飲酒洪。132[宏大]”指聲音大”聲音洪大宏大”指巨宏偉，如”電視劇場面。133[厚誼深厚的意思同的是：””指深厚的，如”您的厚意我領(lǐng)了;”指深厚的，如”兩地的厚誼源遠”。134[相互]”是副詞，語，如：互;互”副詞，語，又可作，如：相互。135[花]序”指花在上排列的方”一個荔枝，生花可有千朵”?！北扔鞲鞣N有零碎新聞，做新聞報導(dǎo)題，如”球絮”。136[化]裝”本指演飾外貌，使所扮演的角也指從容貌著等方面假一種人，目于欺騙對方：他不斷化敵人無法發(fā)”他成一個收酒小商販，到聽情況”。妝”專指用等修飾容貌美麗，有時比喻美化。如”她妝臉倒好看越化臉越難”年全國高考)137[迎]迎”指很高接待，也可接受?！庇膶ο罂梢泽w的人物，抽象事物，接考驗等。度比較，具別隆重，特欣的的接待，用迎”;般的用”迎。138[答復(fù)]答”指對一題的回話。”用于比較場合?！被囟嘀缚陬^的復(fù)”可指口也可指書面139[匯]報”報告任務(wù)、等執(zhí)行的情如”向領(lǐng)導(dǎo)一下調(diào)查情;報答，如”遠的觀點看資教育回報高”?！眳R指綜合材上級或群眾，但不一定受使命以后告，如”向匯報一下前作”。140[恢]復(fù)”①表示答復(fù)多用于，此請當(dāng)否請回復(fù);恢復(fù)原狀”破壞了的現(xiàn)已回復(fù)”恢復(fù)”①成原來的樣己恢復(fù)了健;成原來的樣或把失去的來，如”恢”，”恢復(fù)”。141[會]有聚合的意都是動詞?！敝杆骶蹠?，如”小河匯合成?！睍稀奔揭黄?，指除水流以事物，如”會繼續(xù)向前挺。142[會面]晤”會面，比較鄭重的”會面”適圍]”，親戚朋友間的一般見面均可用。J143[技巧]”指靈活巧形容詞，如事他處理得巧”?！奔贾副憩F(xiàn)在藝藝、體育等的巧妙的技名詞，如”了其中的技。144[急]智”指腦筋，能夠隨機如”我們需智靈活的戰(zhàn)術(shù)”?！奔庇龅骄o急情然想出來的辦法，如”往往能夠使生急

。145[集聚]”指積累，積聚革命力”集聚”指，聚合，如這些零散的聚起來”。146[強劇烈”著重指運或雙方斗爭，達到很高度，常形容，搏斗等劇烈”指急動或刺激厲常形容藥性痛等著重指強而，也指程度濃度大，適圍較能形容光線、對比等客物，也能形望、感情等147[鼓]：都有發(fā)動人振作、奮思。不同點激勵”的施是精神而不的人，而””的施動者。如”這句直激勵我讀中大學(xué)”，”鼓勵我好好，天天向上148[激]奮”指激動，如”接到通知書’的，他激奮得沒睡好覺”憤”指激動怒，如”聽駐南大使館的消息后，個中的心里都非憤”。149[即時]”①正趕上，如：及時不拖延。如時解決問題即時”立即即時投入戰(zhàn)150[急]遽”指急速度輕于”急如”溪水跳澗，急遽地腳奔去”。”指急速而，程度較重”一道藍光之后，大地地震來”。151[簡直]”表示相差小，將近于：幾乎折磨;”強調(diào)語氣幾乎”強，張語氣，強差極微小或相同，非常如：簡直是了。152[避諱某些禁忌的?！奔芍M”指因風(fēng)俗或理由等，對言語或舉動顧忌，積久禁忌，或者對可能產(chǎn)生后果的事力免，過春節(jié)的時人們大都忌些不吉利的?！北苤M”不愿說出或某些會引起快的字眼兒”與人談話量避諱那些人傷心的事153[技巧]”指一種基力，多用于作方面;巧”指熟練藝，多用于體育等方面154[機]能”指人們和運用專門能力，只用，不能用于動物或組織教育能提高勞動技能”機能”指細織或器官等和活能力，一般或動物，有用來指某種，如”青蛙雙機能優(yōu)異眼睛”。155[艱苦]”指能夠忍能夠刻苦，工作精神和作風(fēng)苦”是艱難的意思，常描述條件較客觀情況。156[堅韌]”指在艱難的情況下堅動搖，如”不拔的革命”?！眻皂g固有韌性，”韌”，如龍繩比麻繩得多”。157[檢]察”指審查舉的犯罪事如”對司關(guān)決定立案”查”①表示發(fā)現(xiàn)問題而查看如”檢查身;考如資料”;檢討，如”錯誤”。””指監(jiān)督各家機關(guān)和機人員的工作舉違法失職關(guān)或工作人”中紀(jì)委不出紀(jì)律監(jiān)察，監(jiān)督各級府的工作”158[試]是動詞，都看的意思。”一般用于的東西，如、精神、理望，有時也儀表等，如踐是檢驗真唯一標(biāo)準(zhǔn)”試指為了察看的結(jié)果或事性能而從事活動，它一于具體事物用于開發(fā)研事物，如”天試驗”。159[簡]捷”表示直當(dāng)，干脆利用來形容速，如”這種十分簡捷”潔”指說話文章等簡明，沒有多余，如”這篇簡潔”。160[簡]：都有不啰意。不同點練”指措詞、精練，如段文字十分;單”多指結(jié)頭緒、經(jīng)歷事等不啰嗦”簡單從事161[講求]”重在重視講求”重在162[交代]”把錯誤或坦白出來。把問題交待。”交代”，囑咐。如工作。163[驕氣一種不好的，都是名詞同的是：””指脆弱，強，不刻苦風(fēng)和習(xí)氣，貶義，如”嬌氣，動不哭鼻子”驕氣”高自大、驕滿、盛氣凌作風(fēng)和習(xí)氣義，如”由利，我們的滋長了一種”。164[改正糾]的對象是某的。”改正對象是偏差，”糾正”比”改正”帶強制意味165[校正教]三有改正之意同的是：””指改正、主要用于工差、視力、等，如”矯作中的偏差”校正”指改正，多用文字或數(shù)據(jù)如”校正錯”，”校正”。”教正指教改正，自己的作品人看時用的話，如”送一冊，請教。166[接受]”指收受，，如”接收，”接收新”?！苯邮軐κ挛锝蛹{絕，如”接任務(wù)”。167[結(jié)]合”指連接在一起，多事物相接，火花一閃，鋼架就接合了”。”結(jié)指人或事物生密切聯(lián)系指抽象聯(lián)系”教與生產(chǎn)勞動合”。168[節(jié)]余”指結(jié)存”他收入不每月都有結(jié)。”節(jié)余”指因節(jié)約而動詞，如”狠煞了公費風(fēng)，這個公年就從嘴邊余了

人民幣”指節(jié)余的錢名詞，如”公司去年還虧損企業(yè)，狠煞了公費風(fēng)，僅從嘴找回了萬元幣的節(jié)余”169[(截(”(到一定)停止。報名已截止至”截止個時期)截至月中旬170[界]限”指不同的分界，盡限度，著重同事物的分意義較抽象殖民主義者野心是沒有的”?！苯缰覆煌挛锿斗纸缇€，或事物的邊緣重于兩個地分界線，意具體。如”要同民族的劃清界線”171[精粹]”指事物最的部分，比”更精美些精粹”含有存精的事物單一的事物：文章很精172[嚴(yán)]密”指準(zhǔn)確，常形容儀機械、語言量、計算等嚴(yán)密”指客間結(jié)合得毫隙，也指人事毫無疏漏容組織，邏等，又形容性的行為，鎖、防守、等?！敝苊苤刂柑幪幷?，沒有遺漏疏忽大意，容人的行為劃、部署、等。173[精煉]”，形容詞文章或講話余的詞句，他講話語言”?！本珶拕釉~，提煉，除去雜質(zhì)”這是一桶了的花生油;精練”。174[精]：都有精細思。不同點致”是形容表示制造精致，如”這品很精致”;”是動詞，粗制品上加工制造，如橡膠里加硫制，就成了橡膠”。175[精萃]”可以指精粹，名詞，些作品都是作中的精粹;是形容詞，這是一段精語言”?！薄敝妇匪C”本作品集同志詩歌創(chuàng)精萃”。176[敬仰都有對人尊意。不同點景仰”有佩尊敬、仰慕，如”他連‘景仰，景敬仰”指尊慕，如”這備受青年們仰”。177[救濟都表示”救意思，動詞同點：”救指幫助解決發(fā)生的傷病他急難，如些救濟款救救貧”;濟”指用金物資幫區(qū)或生活困人，如”政災(zāi)民發(fā)放了救濟糧”。178[部]部”多指形戰(zhàn)局、文章部分?！辈恐赜谌坎糠郑Ｓ?、工具、任工作等?！薄迸c”全局對，”部分”全相對。179[云]都有聚在一意思。不同”聚集”指湊在一起，人、力量等”聚集優(yōu)勢打一次殲滅;集”比喻許從各，聚集在一適用對象是如”人才云;(”和”云集國高考已考)”指一點一湊集，多指資金等，如方聚積財物180[眷念]”(對自己喜愛的人或地留戀。如涉江》流露出對楚國的無戀?！本炷钅?。如：離鄉(xiāng)多日，對甚為眷念。181[拳拳]”，動詞，感情上懷念不舍?！比?，形容詞，態(tài)度上誠摯182[決議]”指拿定主決計，如”明天一早就這兒”?！薄敝附?jīng)一定論通過的決如”大會做八項決議”183[分別離別的意思離別的性質(zhì)不同：”訣多指不易再離別別”多指還見的離別。K184[開拓]”強調(diào)從無地打通、創(chuàng)說開辟航線;”是從小到發(fā)展、擴大象一般是范大的，如：新局面，它比喻義時，領(lǐng)域也可指，如開拓人胸。185[看重]”指經(jīng)過觀感覺合意，種款式，我看中多時了”看重”指起，看得很，如”他的特點是看重”。186[考查]”多用于目不強的場合地觀察調(diào)查”他們考察利工程”仔細深刻地，如”搞科，必須勤于和思考”。查”目的性較強合，指用一準(zhǔn)來檢查、人的行為、等，如”考業(yè)成績”。187[拷]有詢問之意不同的是”指考察詢問種情況經(jīng)實地考問;問”指拷打嚴(yán)刑拷問面屈招了供”188[瞌]與需要睡覺”渴睡”指困倦覺士們夜以繼奮戰(zhàn)睡極了””指由于困進入睡眠狀想上課就打瞌。189[可望]”指迫切地，如”同學(xué)渴望有一個的雙休日啊!望”指有希如”我市第教師住房解程，可望在前竣工”。190[克復(fù)戰(zhàn)勝之意。服”指用堅意志和力量缺點、錯誤不利條件等”我們克服自然災(zāi)害帶的巨大困難”克復(fù)”指力戰(zhàn)勝敵人回被占領(lǐng)的，如”人民軍克復(fù)洛陽191[苛酷形容詞，不是：”刻苦①指很能吃如”他學(xué)習(xí)苦”儉樸，如”活很刻苦”酷”指苛刻，如”這是十分苛買賣”。

192[殷切]”指上下級幼及同志間希望?！币蠖嘀附M織對，長輩對晚193[苦]：都有受苦思。不同點楚”表示痛多指生活上磨，如”他苦楚，三天也說不完”;”指所受的痛苦的所;這是先生的，也是先生處”。194[夸獎]”一般是炫己，常含貶;”一般是稱人，不帶褒彩。195[夸飾都有夸獎的。不同點：示”指向別示或吹噓自東西、長處如”他指著的衣料夸示”;”夸指夸張地描如”他夸飾那里的”。196[寬]：都是形容有寬綽的意同點：”寬，①一般指事物寬闊舒”今日得寬;”寬?！?。?！敝附?jīng)濟富裕，如”策頒布以后里的農(nóng)民逐裕起來了”197[寬待寬]指享受優(yōu)厚招待，如”政府代表團鮮，受到了款待”?！薄敝笇挻髮Α睂挻敗睂捹J”指，饒恕，對那些犯了而愿意改正志，要給予”。198[曠費都含有沒有利用的意思同點：”曠指耽誤荒廢”少年兒童貪玩，就會學(xué)業(yè)”;費”指浪費”曠費時間L199[籠絡(luò)貶義詞，””著重于耍使人家靠到方面來，使得到：”籠指用不正當(dāng)法拉籠人，方從思想上情上靠攏自200[亂用都有不合理的意思，貶不同點：””指不必而該用而用了”這個人不用職權(quán)，以私”用”指該用用了乙，不能亂用藥。201[相似]”僅是情況態(tài)等的大致”相似”則者有許多相處，程度比”更像。202[利害]”指猛烈，，形容詞，動量一加大的心臟就跳害”?！崩婧臀：υ~，如”同之間沒有根利害沖突”203[厲害]”①利益和，如：這是關(guān)的事。②對付或忍劇烈，兇猛：這人可利;天害?！眳柡σ詫Ω痘蛉塘遥瑑?②相同204[陸續(xù)]”多指事物動在空間或的距離比較均衡。”陸則指時間上，前后的連均衡。205[裙帶示有關(guān)聯(lián)，的是：前者相關(guān)聯(lián)，中如”人的作思想感情是帶關(guān)系的”;喻跟妻女姊有關(guān)的，貶多含諷刺意裙帶關(guān)系”裙帶風(fēng)氣”206[糧棧都是名詞，存放糧食的。不同點：站”指調(diào)撥糧食的機關(guān)”這份糧油單需要糧站才能有效”;”即經(jīng)營批糧店，存放的貨棧，如方便群眾，新設(shè)了糧棧207[吝惜過分愛惜財意思。不同：”吝嗇”指當(dāng)用的不貶義惜”表示珍指舍不得拿的東西，多性。208[零辰語表示的時同。”凌晨天快亮的時如”凌晨三。”零辰”里點正，如天夜間零辰發(fā)”。209[領(lǐng)]：都有取得思，動詞。：”聆取”取教誨、指，書面用語聆取您的諄誨”取”指取得的東西，多觀事物，請你趕快去本月的工資210[領(lǐng)悟]”對象多是事物，如”意圖、心情?！鳖I(lǐng)悟”解，弄明白多是抽象事如：含義、等。211[流]：都有流暢思，都是形不同點：所象不同。””，①指話而清楚，文起來通暢，他雖然是個人，但漢語很”;②表示靈活，不凝滯，如筆在紙上流舞動著”流麗”指詩法等流暢而，如”王老書法流麗”212[流]：都有失去存在的意思。不同點：失”指有用質(zhì)，如油脂、土壤等自失或被水、帶指河水地流掉，如造林，防止流失”;逝”指像流樣迅速消逝”時光在不覺中流逝了213[流瀉動詞，都有”的意思，的是：前者在”逝”，不再復(fù)得，時光流逝”;要在”瀉”達流的狀態(tài)”大水流瀉214[留]：都有傳下意思，動詞點：”流傳事跡、作品下來或傳播”大禹治水事一直流傳天”傳”指物品下來傳給，如”這把是祖上留傳的”。215[流]戀”指不忍或離開如”就要畢業(yè)了大家都十分留學(xué)習(xí)過的地流連”也寫留連”指止舍不得離如連忘返”。216[一再]”強調(diào)動作動的次數(shù)多再”語氣比次”重，它動作或活動，反復(fù)，不有明顯的次217[濫用]”無限制地不必用也用用也用?！薄睙o條理，序地用，該用那。

218[羅]有搜羅的意但使用對象感情色彩不”羅織”指罪狀，陷害人，貶義，羅織罪名”羅致”指延搜羅人才，貶如”羅致人。M219[蔓延都有向前延意思，動詞同點：”曼指連綿不斷性詞，如”是一條曼延的羊腸小道;”形容像蔓樣不斷地向展，多用于，如”火勢不斷蔓延，十分危急”220[慢步都表示用步，動詞。不：”漫步”有目的而悠走，如”他早起到野外”;”慢步慢慢地走，峽陡江急，能緩進，像一個山峻嶺中慢進的人”。221[謾罵罵，貶義，法有所不同漫罵”指亂如”她根本禮，閉著眼道漫罵不止”謾罵”指慢嘲笑的態(tài)，如”無禮”。222[迷惑]”指由于分清而感到不辦?！泵曰蟊娌磺迨欠遣恢^腦。”比”迷惑涵深。223[彌漫都表示充滿思。不同點迷漫”指漫地，茫茫一看不分明，大霧迷漫”;”指煙塵、、水等充滿滿。224[勉]詞語的讀音，但詞性和同?！泵銊罟膭?、鼓舞思，動詞，勵大家好好”?！泵懔ΡM力、努力思，副詞，勉好本職工作225[面市]”指問世，世界上第一羊多利于年”?！泵媸凶呦蚴袌觯瑐€居民小區(qū)的套住宅，年底面市”226[面試眄]指當(dāng)面觀看在”看”，報名應(yīng)征人年應(yīng)先參加”?！泵嬖嚸鎸γ娴販y指口頭的測重點在”試如”報考院校的考生參加面試”眄視”指斜看，如”她了他一眼”227[微小]”指精神、、力量等?！敝赜谛螖?shù)量，常形體事物，也用、數(shù)量等事物。228[消]有消失的意不同的是：”指形跡、等消滅，如下了不可泯象”。”消有兩種意思是指消失、，如”許多物消滅了”是指除掉敵有害的人或如”消滅剝度”。229[名聲名]褒義詞，多口頭語體。聲”中性詞語和書面語，”名望”詞，書面語230[生疏]”的對象多有見過的人”生疏”指能是見過的長期不接觸業(yè)務(wù)生疏。231[牟取都有取得的，動詞。不：適用的范所不同?！薄敝冈O(shè)法取其范圍較寬”謀取權(quán)位;”專指謀取，適用范圍如”牟取暴。N232[難看]”指難以忍如”這幾天人難堪”?？础敝赋舐每?，或不不體面，如來，他的臉難看了”。233[赧顏]”指難以說的話，適用話，如”難隱”。”赧指因害羞而如”看看別成績，比比的工作，真感到赧顏”234[擬定都有起草一劃的意思。點：起草結(jié)同?！睌M訂初步草擬，初步意見，擬訂計劃”;”含有定下意思，①表定，如”擬景規(guī)劃”，示推測斷定”他們根據(jù)掌握的材料定了偵破這件的具體方。235[年青]”所表達意圍是相對的兩個人的年較，在比較可以說六十十歲的人年;”是指年齡于青年人這，并只能青年。從語度看，”年一般作定語”年輕”可語，也可作。236[年齡]”指生存的，適用范圍紀(jì)”大，它于人，也可動植物。而”則一般只。237[偽造假]對象常是不的事實、事證據(jù)等。”著重指暗中真的，造出?！奔僭臁睙o中生有，或模仿真的238[寧]：都有安寧思。不同點靖”指地方安定，如”治市，市區(qū)靖”靜”指環(huán)境安靜，如”天，心里頗靜”。239[注]視”多指較間地全神貫神集中地看包括人或物注視”運用”凝視”廣指注意力集具體人或物一點上，它用在事物上。O240[歌頌]”指贊美。頌”指頌揚241[偶然]”也作”偶，跟”經(jīng)常?！迸既弧鼻榘l(fā)生意外”必然”相還有形容詞。P242[排擠都有排斥的。不同點：擊”指排斥，中性詞，對待我們隊的敵人，我是要毫不留排擊他們”;”指利用勢

使不利于自人失去地位益，貶義，打擊排擠提的同志”。243[打]算”一般用情發(fā)生前計算”可用情發(fā)生后，用于事情發(fā)，含有”預(yù)劃”的意思算”多指行方法或?qū)⑥k加以。244[培養(yǎng)培]多用于生物其是幼小生人?！迸囵B(yǎng)用于人，常養(yǎng)人才、崇想、優(yōu)良品良好習(xí);萬物。”培多用于指權(quán)勢地位義。如：培人權(quán)勢。245[品味相同，但詞意義不同：位”指作品品的檔次，，如”作家深入社會生才能寫出高的作品””品味”指，欣賞，，如”這篇含義雋永，仔細品味”246[品性人的品德有不同的是：行”指有關(guān)的行為，如同志品行端;性”指品格，如”他品樸”。247[平靖都有”使…”的意思。點：”平靜用于心理活自然環(huán)境，情、環(huán)境等不安定或動如”激動的久久不能平;”主要用于環(huán)境，①用鎮(zhèn)壓叛亂，于安定，動如”平靖叛;會秩序安定詞，如”嚴(yán)動過后，社時平靖下來248[解]”指打破，原來被人特視的信仰或人們的不合不好的東西除”的對象精神壓力，顧慮或束縛的東西，多的事物。””對象多是、法令、規(guī)不合理的或的東西。249[樸]都有純真樸意思”樸直”指直率重在”直”如”語”樸直”;質(zhì)”指純真經(jīng)過修飾的重在””，這件工藝品樸質(zhì)”。Q250[休憩休息的意思同的是，前停留，休息指鳥后者指休息用于人。251[其]間”指在某期里面，如期間，他走許多革命老”?！逼溟g中間，其中”這本書主紹了本世紀(jì)些科研成果間有屬于尖端科成分”。252[歧]：都有分歧思。不同點義”指語言字有兩種或可能的理解這個句子有”;”歧異”指意見、主張、觀點等有分歧異，同，如”同個問題，立同，對它的就有歧異”253[其余]”另外的，人，又指事;”是剩余的。254[乞求向別人有所意思。不同：”祈求”神懇求，如逢春節(jié)，這百姓有向神求降福的習(xí);求”是請求予的意思，他乞求有關(guān)給他一次再的機會”。255[起用]”多指退職職等人員的支配的對象是某類人物;”多指設(shè)備施的開始使陳述對象一某類事物。256[啟]事”是常用的一種，指開聲明某事在報刊或貼壁上的文字，如”征稿”。”啟示啟發(fā)指示，所領(lǐng)悟，動也可詞。如”從發(fā)明中，我到了很大的”。(示”年春季已)257[起]與”用”有但所用的對：”啟用”始使用機關(guān)等，如”本章自今年月啟用”;用”指重新已退職或免官員，為振興本廠部決定起用離退休老工。258[氣概]”指豪邁態(tài)如英雄氣概魄”指不畏，不怕困難作敢為的辦。259[天]候”指一定多年概括的況，它的比法指”動向勢”?！碧熘赜谝欢〞r的各種氣象，多指每天句等時間內(nèi)中的氣象變化。260[牽]：都有牽連思。不同點扯”指牽連聯(lián)系，如”案子牽扯到導(dǎo)干部””牽掣”有思：①指因而受影響或，如”牽掣”;制，如”牽人的兵力”261[強]制”用于法也用于其他制”的施動國家、政府織。”強迫強制”用法還用于其他?！睆娖取笨?、集體外可以人。262[墻腳]”指兩堵墻形成的角?！敝笁ΩA(chǔ)，如”會主義的墻263[確實]”指事情本合實際的，實有效?！薄敝甘虑檎嫘?，毫無疑：確實可信264[切忌都用于對人咐。不同點切記”指牢記住，如”的權(quán)力是人的，切記切;忌”指切實或防止，如們手中的權(quán)和人民給的忌把它當(dāng)作的工具”。

265[侵]略”指侵入掠奪、干涉人民，手段力或政治經(jīng)化滲透等。是國家、主領(lǐng)土等?！薄敝盖秩雱e域，非法干損害益，對象常利，自由，等。266[年]是指人的青期?！鼻嗄暝~，用作定，只能指人織，不能指如”青年工。”年輕”容詞，除形之外，還可容，或雖不是人，但具有人朝氣蓬勃神狀態(tài)，如是一個很普年輕人”。267[草率]”常形容處題不認真嚴(yán)度。”草率形容辦事的。268[草率隨便之意。率”指說話事隨便，未慎重考慮，這種說法太”?！辈萋使ぷ鞔种Υ蠓笱芰耸拢荒懿萋蕪?。269[清洌都表示清。點：”清冽示清冷，清如”空氣清;?！北硎厩濉鼻邃５娜?。，270[清凈]”指環(huán)境安不嘈雜，如找個清靜的談?wù)劙伞薄簟敝笡]有物打擾，如根清凈”。271[清馨]”指清爽而，如”空氣，”版面清。”清馨”清香”，如盛開，送來清馨”。272[情境]”指具體場景象，對象人場面，動色等?！鼻橹妇车?，境：歡樂陶醉境。273[情意情]指親屬、同朋友間相互的感情，如我很有情義”情意”指的感情，如深厚”。””指人與人關(guān)切、愛感情，如”似?！?。274[情事]”指事情在階段上的狀展的趨勢、，如”見情妙，立即收”情事”即、現(xiàn)象，多法令文件。275[去就]”是客套話面用語，用擔(dān)任職務(wù)，要是您肯屈那太好了”就”指擔(dān)任擔(dān)任某職務(wù)”您去就否276[驅(qū)除;除去，動詞性。不同點去的對象不祛除”指除病、疑懼或人所謂的邪如”祛除病;除”指趕走掉，用于入侵的，如”把敵除出境”。277[權(quán)]利”指公民人依法行使受的利益義務(wù)”相對，指公民法人國家企事業(yè)等如”公民有育的權(quán)利”權(quán)力”權(quán)限內(nèi)一種統(tǒng)治、管轄配別人的權(quán)①指政治上制力量，如國人大是最力機構(gòu)”指職責(zé)范圍支配力量，行使大會主力”。278[拳術(shù)權(quán)]指權(quán)謀、手多含貶義，他在官場闖，耍起權(quán)術(shù)有一套”。術(shù)”指徒手，如”他在里闖蕩了多拳術(shù)非?！??！睓?quán)數(shù)應(yīng)變的機智面用語，如膽大心細，不慌，有很權(quán)數(shù)”。279[勸誡都有勸說的。不同點：解”，①指寬解，如”勸解，他終通了”;勸架，如”支書及時趕解，不然，非打不可”;誡”指勸告正缺點錯誤惕未來，如時時勸誡我我”。280[缺]乏”強調(diào)少有，消極色它可帶抽象作賓語，如、經(jīng)驗又體概念作賓如書籍、布人員、彈藥;還可帶行詞作賓如：調(diào)查，?！比鄙佟睌?shù)量上少一有時指沒有語是具體名如教師、用。R281[人]世”即人間”人世滄桑人事”，①的離別、境存亡等情;工作人員的、調(diào)配、獎情況;理人情，如子太小，人事”;人力能做到，如”非人能為也”指人的意識象，如”他過去，人事。282[以為]”比較鄭重指對某事物析思考后作重或正面的，對象可是物，也可是事物?！币灾缸鞒鲆话銛?、估計或，多是一般事283[使命]”指一般的?！笔姑备驓v史賦重大任務(wù)，莊重色彩。284[熔化融]物質(zhì)在液體開，如：糖在水中?！惫腆w受熱后液體。如：化成鐵水?！弊兂伤７e雪融化了285[融化]指冰雪等變，也作”溶，如”他心終于融化了”熔化”指加熱到一定成液體，如加熱至以上會熔化成”?！比芑腆w溶解，食鹽在水中快就溶化了286[融洽相融的意思融合”指幾同的事物合體?！比谇⒈舜烁星楹糜械钟|。287[溶解二者都有化意思。不同”融解”指，如”山頂積雪融解了;”指固體、或氣體物質(zhì)子均勻地分一種液體中食鹽很快就解了”。(年全國高考288[揉合]”即攙合，，多指不適一起的，如強地把大家在了一起”合”即團弄指軟質(zhì)可塑質(zhì)的加工，揉合面團”289[懦]弱”指缺乏，運用范圍形容人的性意志，也可集體的狀態(tài)弱”指缺乏，而又沒有，膽小怕事般形容人的、性

S290[山]與山有關(guān)但所指山的同腳”是山的平地的部分站在山腰俯的村落盡收”””指山的一即如”仰望，可看角上的亭子291[山陵]”指連綿的，如”山嶺?！鄙搅辍鄙皆溃f時王的墳?zāi)?，王，如”一陵崩”?92[閃]是動詞，都來形容有光物。不同的”閃爍”主容光亮動搖忽明忽暗的，如”天上著星星”閃耀”形容耀眼，明亮，如”著馬列主義輝”(高考已考)293[煽]有”使……的意思。不同”扇動，像扇子的東動中性詞如”扇翅膀”;”煽動”動”指鼓動不應(yīng)該做的義，如”煽明真相的群事”。294[商]量”常用于語體，多指問題，可重商量商量。榷”文言詞尊敬、客氣，常用于書體，多指學(xué);也指其慎究的重大問”協(xié)商”著共同正式商多指重大的別是具有社的或國際性題，一般有色彩。295[審]都有查看的”審查”指核對是否正妥多指計劃著作個歷等試卷答完后仔細審查””指仔細觀如”經(jīng)過反察，他們終到了案件的線索”。296[審定]”指審閱，，如”審訂?！睂彾ā辈闆Q定，如定生產(chǎn)任務(wù)297[申明]”①公開表度或說明立：聲明立場聲明的文告：發(fā)表聲明明”鄭重說如：申明理298[勝地相同，詞性同，但意義?！笔サ亍庇袃煞N意義種指宗教徒教主生平事重大關(guān)系的，如”基督耶路撒冷為”;指具有重大意義和作用方，如”延中國人民革圣地”。””指有名的優(yōu)美的地方”青島是避”。299[盛名]”指認識清見解高明，舊時對皇帝辭，形容詞”皇上圣明盛名”指很名望，名詞”盛名之下實難副”。300[失守失去的意思同的是：””指手沒有住，造成不后果，如”手把碗摔破;守”指防守區(qū)被敵方占如”陣地失。301[師]：都是對別尊稱。不同”師父”，對和尚、尼道士等的尊同”師傅”師傅”，①、商、戲劇業(yè)中傳授技;技藝人的尊如”木匠師。按照依照遵照介詞。照”重在引作行為的憑根據(jù)，“實說話”。照”重在強某事為根據(jù)辦，法律條用“依照”如“依照刑×款第×條照”多用于行為依據(jù)的原則、指示神，如“遵級的指示辦。[包含包涵]——里邊含如：這段話好幾層意思——請人原如：請多包[必須必需]——①表示上和情理上要，能愿動如：學(xué)習(xí)必苦。②表示命令語氣，。如：你必去?！欢ㄒ豢扇鄙賱釉~。如：鐵是工業(yè)所的原料。[辨明辯明]——辨別清如：辨明方辨明是非?！洲q清辯論清楚。這場論爭已事理。[變換變幻]——只是事形式或內(nèi)容另一種，能語。_變換位適應(yīng)季節(jié)的。——是事物式或內(nèi)容不的或奇異的，不能帶賓如：風(fēng)云變情緒變幻無[不和不合]——不和睦重于關(guān)系處不好。如：不和／家庭。——合不來重于性情不，不能相處：我倆脾氣。[必然必定一]個詞都表示，都含有“…不可”之表示對判斷理的肯定，常作狀語。是：“必然必定”表示物發(fā)展肯定這樣的趨勢們在情況下可以。而“必然“偶然”對“必然”是詞，有時作用，表示客物的規(guī)律性還可以作定“必然規(guī)律定”是副詞用于主

分析、肯定“他每次進必定來我這坐”?！耙豢梢员硎緦κ挛锇l(fā)展趨判斷；也可示人們的意望表示一種命語氣；還可形容表示特定或的意思，如定的文化是的政治和經(jīng)觀念形態(tài)上映”。[本來原來]副詞?！氨緩娬{(diào)理應(yīng)如一直如此，當(dāng)天的作業(yè)就應(yīng)當(dāng)天完。來”強調(diào)過知道或?qū)η樗J識，如情真相原來”。[不免未免]語氣助詞，語，用雙重表示肯定。是“”是免不了用來加重句語氣，有時以作謂語，栓見這樣子免皺了皺展眉心””緩和句子的，不能作謂如“這封掛倘要遺失，可惜”。[不止不只]止”，①指不停，如“一句笑話引伴們大笑不；②指超出數(shù)目范圍，他恐怕不止60了”?！安徊坏猓铀恢豢蓙砉喔?，還來發(fā)電”。[不至不致]至”表示不到某種程度“作為一位教育多年的，不至于連道理都不懂致”表示不起某種后果事前做好準(zhǔn)就不致到時腳亂了”。[察訪——側(cè)重于打聽進行調(diào)其對象一般案情有關(guān)的其目的是弄情，為斷案做準(zhǔn)備。如訪有關(guān)人證——調(diào)查手訪問之外，觀察，也不對案情的調(diào)其調(diào)查對象泛得多。如一事件經(jīng)過察出身——早期的經(jīng)歷份。如：工身。——泛指人會上活動，往來。如：不古，——處理事意思，一般具體事物的?！米鱾味胃膭踊蚯?經(jīng)理論、政策——改動成語、、古書等)：他將“望嘆”竄改成山興嘆”。[往往·經(jīng)常個詞都是副都表示“多多數(shù)、不斷”。其區(qū)別?！背卸喽鄶?shù)的意思還有時常、的意思。它示時間，又頻率，在一況下，可以往往”互換鬧這類獨立人，常常跟的個人第一不開們在個人和關(guān)系問題上往是不正確。往”除有多多數(shù)的意思還可以用來在一定條件提下將要出情況，如“有些同志理承認教育是性的，可是到具體問題往就把這個點忘掉了。?！币脖硎境！薄巴馑迹€續(xù)不斷、經(jīng)行的意思，構(gòu)成“經(jīng)常經(jīng)常不斷”組，如“人也要經(jīng)常檢不斷改造?！??[已經(jīng)副詞?！霸韽那坝羞^行為或情況“我曾經(jīng)許言，一定要名湖去讀大?！耙呀?jīng)”動作行為的可能還在延如“我們的已經(jīng)駛?cè)肓?1。[渡過——通常用間方面。如過美好的春(代歲月)——常用于湖海，或通難、難點、等。[大約·約莫個詞都表示的意思，都詞?！按蟾胖赜诒硎静痪_或不十盡，如“他話大概是真我就親見他上講臺沒有結(jié)”。“大于表示的數(shù)目不十確，如“從到果子成熟約得三個月來我是等不這兒吃鮮荔”?！凹s莫重表示對數(shù)間的估計，約莫煙的工夫，又回來”。??[大舉·大肆副詞，都有動上采取大的方式的意“大力”側(cè)盡最，適用范圍，多用于積面，含有褒“大力推廣話”?！按髠?cè)重指大規(guī)動軍事行動方如“以色列大舉進攻巴勒斯坦”“”側(cè)重指不切地任意妄一于消極方面義詞輪功組織大噓法輪功的效’，許多不明真群眾上當(dāng)受。[但是是”即單純單單是。“”作連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系；詞，相當(dāng)于是”。[可是·然而·只是個詞都是連分句之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)的是轉(zhuǎn)折的有所不同是”轉(zhuǎn)折的和語氣重一重轉(zhuǎn)連詞他的詞轉(zhuǎn)折度和語氣較輕轉(zhuǎn)連詞。[于·關(guān)于]個詞都是介“對”和“”都表示動為所涉及的，在一般情，二者可以，凡能用“”的地方均“對”，如)很負責(zé)”。有些不同的：，當(dāng)“對”對待、向等時，“對”換成“對于

，當(dāng)“對”助動詞、副后時，“對能換成“對；“對”多口語體，“”的色彩莊，更適合用體于”是限定示關(guān)聯(lián)到的事物范圍的，有時可跟于”互換，關(guān)(題的處理，全同意”。們又有明顯別：，指出明確象用“對于不用“關(guān)于表示某種范用“關(guān)于”“對于”；，“對于”在句首，也在句中，而于”只用于，如“我對問題很了解不能說成“于這個問題解”；，“關(guān)于”的介賓短語定語，常常作為的標(biāo)題“對于”構(gòu)介賓短語多語，不能單標(biāo)題，只有名詞組成偏語時才能作題。[厄運——側(cè)重指帶有兇險的。如：交了?！獋?cè)重指的遭遇。如不到他中年．遭此厄運[遏止——著重于”，壓制住制住，使不，對象常是、敵人或某量。如：遏中的怒火。——著重于”，通常用爭、進攻、等。如：改大潮是無法的。[并且都是連詞，子中起關(guān)聯(lián)，但是連接間系不同：且”表示進，前面往往不但、不僅跟它呼應(yīng)，接的是遞進，如“我們戰(zhàn)勝了各種，而獲得了”。且”主要有用法：一是兩個動詞或性詞之間，兩個動作同先后進行，會上大家熱論且一致通個生產(chǎn)計劃二是用在復(fù)后一半里。進一層的意如“她被評進生產(chǎn)者，出席了全勞彰大會”。[·奮發(fā)]——側(cè)重強心下決心，志，努力奮如：他立志讀書，考上一流大學(xué)。——側(cè)重強神狀態(tài)的飽振作，努力。如：青年有奮發(fā)向上取精神，我民族就有希[反映——名詞，所引起的意態(tài)度或行為：反應(yīng)十分?！獎釉~，觀情況告知或有關(guān)部門：把情況反縣里。[妨害——著重指一定障礙，較輕。如：交通?！刂负Γ潭容^如：妨害健[分辨——解釋清由。——區(qū)分，差別。[浮淺——局限于，常指學(xué)識、理解不深等。——浮在表指認識淺薄扎實。[扶養(yǎng)——兼指保教養(yǎng)和供養(yǎng)般指長輩對或晚輩的保教養(yǎng)。——指幫助助、養(yǎng)活，用于平輩之[付與——上對下織對個人，肅莊重的書體色．涉及多為重大任使命等。如史賦予的重——交接雙上下之分，語體色彩，對象多為具物。如：付方十萬元現(xiàn)[富裕——動詞，東西剩下來——形容詞東西多，手裕。[桿子——竹竿，竹子的主干。如：釣竿尺竿頭。一有一定用細長木頭或的東西。如線桿子。[溝通——暗中串勾結(jié)，含貶如：勾通日背叛祖國?！闺p方，中性詞。溝通文化。[貫穿——用于抽物。如：貫革命精神。——對象可抽象事物，以是具體事如：條公路本省十幾個

[國是——國家政如：莫談國——國家大如：共商國[過渡——形容詞超過適當(dāng)?shù)??！獎釉~，物由一個階漸轉(zhuǎn)入另一段。[連忙都有時間急意思，都是。其區(qū)別是?”形容急迫去完成一件多用于時間，如這是封信件，得趕到他們那里?！斑B忙”容急迫的，一般用于方面，如“同學(xué)們走過王老師連忙呼”。[分外都有特別突意思，都是。其區(qū)別是?”是說程度超乎尋常，別的意思，他學(xué)習(xí)成績好”；“分指本分之外一般范圍之超出了平“格外”是詞，不過“”更接近口“分外”多書面語，如布也似乎分了”。[居然·竟然J都是副詞，用作狀語，明預(yù)想和結(jié)關(guān)系。其區(qū)：然”含有表果和預(yù)想一含有真的、如此的意思“等到第二晨，山頭上霧果然消散。然”表示結(jié)預(yù)想的相反有沒有料到是這樣的意如“現(xiàn)在居了一頭牦牛么不叫人高!然”也表示和預(yù)期的相多用在不好面，指不應(yīng)樣而這樣，于假設(shè)句，較重，如“種出不落桃，他竟然遭那么殘酷的，經(jīng)歷了那的斗爭”。，主觀愿望果一致的用然”，主觀與結(jié)果不一用“居然”竟然”。[宏大——主要形音大。如：的濤聲。——宏偉，?？尚稳輾庖?guī)模、志向想等。如：宏大。[化裝——用脂粉使容貌美麗：中學(xué)生是許化妝的?！傺輪T容貌。如：師。②假扮：他化裝成工人員。[何嘗副詞?！昂斡梅磫栒Z氣未曾發(fā)生，我何曾忘記鄉(xiāng)的一草一。“何嘗”問語氣表示非，如“我想去，只是時間罷了”[何苦副詞?！昂斡梅磫柕恼Z表示不必要“你何必跟不去”?！啊庇梅磫柕谋硎静恢档谩澳愫慰酁檫@愁那，孩了，路讓他己去走吧”[·而·與]個詞都是連其區(qū)別是：”和“而”接動詞、形或以動詞、詞為中心的的。“而”連接詞、詞分句，甚至兩段。它可并列、轉(zhuǎn)折承、偏正等關(guān)系?！焙汀盎颉边B接各類詞類詞組?！罢Z氣色彩比重，所表示并列關(guān)系，欲與天公試”?！盎颉钡氖沁x擇關(guān)[突然·猛然個詞都作狀位置可以在和謂語之間可以在句子，指動作變，出乎意料時可以互相。其區(qū)別是然”指時間；“突然”如其來的意有時可以用副詞修飾；然”指來勢，猛烈。[還是都表示數(shù)或二)都是連詞。別是：者”只表示，不表示疑如“包身工體是屬于帶板的，所以根本就沒有’或者‘不的自由”。是”含有疑口氣，可用句中，也可在非問句中往表示作者定的語氣，以指沒有變照舊等語氣白楊在迎風(fēng)，那是為老嗚咽，還是平在憤怒不論是月白，還是九級的夜里，他全神貫注地寬闊的海域[即時——①正趕候。如：及。②不拖延：及時解決?！⒓?。即時投入戰(zhàn)[檢察——為了發(fā)題而用心查如：檢查工檢查思想。——審察被的犯罪事實：檢察院。[截至

)—(到一期)。如：報名。)截止到(某個時)如：截至月[節(jié)減——形容詞約儉省，用物有節(jié)制、費。如：他節(jié)儉?！獎釉~，減少。如：開支。[界線——盡頭處度。如：他心沒有界限——兩個地分界線。如越界線。[驚惶——多形容的慌張。如要聽到一點，躲在屋里個罪犯就驚擠成一團。——側(cè)重于內(nèi)心的恐懼：大火熊熊剛驚惶地站里，不知所另外，“驚多用于口語驚惶”多用語。[經(jīng)心——注重指用力，常作、定語，一作謂語，不度副詞修飾——指留心心、在意，謂語，一般狀語和定語：他這個人咧咧，干什都似乎不大。[眷念——自己喜愛的地方)留戀。如：江》流露出對楚國的無戀?！肽?。離別家鄉(xiāng)多對親友甚為。[簡直都是副詞，動詞或形容面，作狀語示強調(diào)。其是：乎”表示相差不多的意著重強調(diào)兩差甚微，如小村子里，的客，幾乎是公共的”直”還含有好像不是，上就是的意強調(diào)程度比乎”深，如日的洞庭湖直是一個用綴成的嶄新。[鑒于介詞?！盎饕硪罁?jù)據(jù)，如“基述理由，我成他當(dāng)班長“鑒于”含察到、考慮意思，多指以為鑒或作驗教訓(xùn)的事“鑒于上次各自為戰(zhàn)的，我不贊成隊長”。[既而而”是狀態(tài)，表發(fā)生的事緊緊相接“我先是一繼而暗暗佩的才能”。而”是時間，表兩件事時間相隔不如“既而雨，我們又走登的征途上”[徑自副詞?！皬街钢苯酉蚰尺M，不繞彎問斷，如“后，他徑直化廣場去了“徑自”指主張，擅自多含貶義，他不聽師長告，徑自離走，長達兩之久”。[慢慢都是副詞，示不迅速。的是：“漸表示程度或的逐步增減“過了清明天氣漸漸暖來了”?！爸卦诒硎舅倬徛?，如：急，讓我慢說完”。[決然都是副詞，用來修飾動形容詞。不是“絕有斷然、絕思，如“第穿過三峽的絕然不是最”決然兩種意思，是形容很堅決然返回”種是表示必一定，如“西望，道說，決然得不么完全的知。[畢竟都表示終于底，副詞，示判斷時，可以互換。別是：竟”表示追底，常用于(、設(shè)問、反問)“究竟”有名詞，指實形，如“他門口看個究。“畢竟”終于、最后意思，表示情況的必然趨勢用于陳述句如“黎明的，畢竟是無拒的”。[不管都表示偏正，用于偏正的偏句中。其是：管”相當(dāng)于然”，表示關(guān)系，與“、可是、卻呼應(yīng)；“不相當(dāng)于“無，表()系，與“都呼應(yīng)。管”肯定的個特定情況面可以用指詞“這么、、如此”等不能用疑問；“不管”除一切條件用疑問代詞樣、怎么、”等，但指示代詞。，“盡管”單獨使用，于“只管”如：“他們望盡管是好卻是不可能的?！薄安皇碌氖聵I(yè)重是不重要，不失為一個揚人物?！盵考查——表示實查，深入細觀察，目的如：考察南

——以一定準(zhǔn)去檢查、，目的是評是追本溯源：考查業(yè)務(wù){(diào)曠廢——側(cè)重于，涉及的對為時間。如費時日。——側(cè)重于，涉及的對為學(xué)業(yè)。如廢學(xué)業(yè)。[何況都指在已經(jīng)的理由之外追加或補充理由，相當(dāng)語里的“再，都是連詞區(qū)別是：況”常用在句里，即表事物已是如乙事物當(dāng)然如此，相當(dāng)語里的“甭甭但‘甭說、’沒有反問)”這一法，而“況沒有這種用如地方那么大你又不知道地址，一下么找得到他連最基本的認識，更何文章?！盵亂用——指無限用，不必用，不該用也——指無條無秩序地用用這而用那[厲行——努力實不能帶賓語：身體力行——嚴(yán)格實要求帶賓語：厲行節(jié)約[厲害——①利益害。如：這害攸關(guān)的事難以對付或，劇烈，兇如：這人非害／天熱得害?！y以對忍受，劇烈猛。(與利害②相)：仕程公務(wù)（[留傳——多指事作品等傳下傳播開。如禹治水的故一直流傳到。——遺留下給后代的意側(cè)重于時間傳承，適應(yīng)比“流傳”不限于事跡品，還可以他具體的、事物。如：留傳下來的，不僅有物的，還有精面的。[年青——所表達義范圍是相，用于兩個年齡比較，較中，可以比70人年輕?！侵改戤?dāng)于青年人階段，并只于青年。從角度看，“”一般作定而“年輕”定語，也可。[偶然都是副詞，不經(jīng)常。其是：爾”是說次少，如“他寫小說，偶寫詩”。然”除了表數(shù)少之外，不是必然的，如偶然遇到了別多年的同。還可以構(gòu)偶然性”。[起用——開始使如：啟用印——重新任如：起用退部。[清靜——沒有事擾。如：耳凈。——安靜，雜。如：環(huán)靜。[情誼·情義——指心意情，即真心，相待很好于一方對另?！扒橐狻鄙詈?、難忘烈等詞搭配：深厚的情忘的情意／的情意。——指交情誼，用于兩互之間。“”可與階級命、深、長搭配?！父星橄?，多用于、朋友間。義”可與有、朋友等詞。[驅(qū)除——除去疾病、或迷信人所邪祟)祛除病魔／疑慮?！岗s走掉或動物)。如：驅(qū)除驅(qū)除敵人。[權(quán)利——①政治強制力量。一切權(quán)力歸。②職責(zé)范的支配力量：他的權(quán)力。——公民或依法行使的和享受的利如：男女平權(quán)利。[啟示——公開聲事的文字、。如：征稿。——啟發(fā)，動詞，也作。如：這篇給人很大的用作名詞)

[不但連詞表示遞進關(guān)“”多用于書常反問語氣書面語口語都問語氣“豈但“也”“還又”“更”配使用“不除了能與以詞搭配，還“而且”“”“反倒”配使用。如這本書要的多了，豈但幾個?！薄坝锌蒲蓄^腦且有實干精”[熔化·融化)——物質(zhì)在中化開。如溶化在水中——固體受變成液體。鐵熔化成鐵——變成水：積雪融化[仍然都是情態(tài)副都指照舊，以互換，只仍然”語氣一些。其主別是：“仍強調(diào)跟從前，如“他雖許多困難，意志仍舊那強”。然”除有“”的意思外有原來的想做法不改變“還是”的，文言色彩，如“掌柜仍然同平時笑著對他說。[審訂——經(jīng)過審后作出決定：審定計劃——審閱修如：審訂書[申明——①公開態(tài)度或說明。如：聲明。②聲明的。如：發(fā)表)——鄭重說如：申明理[實行——指法令規(guī)等發(fā)生效如：《廣告從即日起施——用行動現(xiàn)領(lǐng)、政策、等)如：實行責(zé)。[時事——某一時客觀形勢。時勢造英雄——最近發(fā)國內(nèi)外大事：時事政治[試驗——實地驗為了檢驗?zāi)硨W(xué)理論或假進行某種操從事某種活——試探觀為了查看某結(jié)果或某物能而從事某動。[熟習(xí)——知道得。如：熟悉?！獙W(xué)習(xí)得練或了解得刻。如：要業(yè)務(wù)。[豎立——側(cè)重指識形態(tài)領(lǐng)域起新人、新新風(fēng)尚?！啊倍嘤糜诎龑ο蠖嗍浅楹玫氖虑?。樹立典型／風(fēng)／樹立信——側(cè)重指上或物體上些物體直立。“豎立”性詞，對象具體的。如立碑石／豎桿／豎立井[順敘——排列的次序?！獙懽魃险Z，指記事人按照時間后順序來記[姑且結(jié)構(gòu)相似，性和語法功同：且”是連詞示提出程度的事例作為，下文常用況”等呼應(yīng)示進一層之如“為了人流血尚早不別說流這點”；“姑且副詞，表示，如“我這兩間房閑著們姑且在這著”。[·最·至·個詞都是程詞，用法上少相同之處同的是：”和“很”相同，表示相當(dāng)高，但到頂點，只體色彩不同者文言色彩后者口語色，如“形勢“病情很嚴(yán)。”和“至”義相同，都達到了頂點是語體色彩，“最”口彩強，“至有文言色彩“太陽最紅此問題至關(guān)”?！弊鞲痹~時示最高的程如“極平常極少數(shù)”“了”等。[固然都是轉(zhuǎn)折關(guān)連詞，表示認原來的意接著轉(zhuǎn)到另面去，常跟是、但是、、卻”等連配，?？梢云鋮^(qū)別是：主謂詞組加“雖然”，獨立性就喪。如果只說年紀(jì)雖然小意思就沒有，必須接著干勁可大了能成為一個的句子?！啊庇袝r還可“雖”?！啊迸c“雖然義，可以互可單用“固不與其他連用，加強肯定語氣，表本來、當(dāng)然意思，如應(yīng)用，正如一般，吝然不行，浪大大失算”

[提名——寫上名如：金榜題——在決定之前提出有可能的人的。[統(tǒng)帥——動詞，率領(lǐng)。如：三軍?！~，武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)人。如軍統(tǒng)帥。[蛻化——生物在過程中某一器官變小，簡化，機能甚至完全消后泛指事物變劣，由好。如：功能最錯誤的見誤認為白話文的退化。——本指蟲皮，比喻腐落。如：蛻質(zhì)。[推謝——不肯承責(zé)、義務(wù)等)推卸罪責(zé)。——借故推禮、榮譽、重類如：委以重這是組織對信任，你不謝。[推托——推卸。推脫責(zé)任。——借故拒如：他推托，不肯來。[經(jīng)過都可作介詞通過”指以事物為媒介段而達到某的，如“通習(xí)《公民道設(shè)綱要》，們提高了認“經(jīng)過”指某個過程，由于這個過成使得其他發(fā)生變化，他經(jīng)過長期究、試驗，出色地掌握樹嫁接技術(shù)[違犯——指對勞律、規(guī)章制的不遵守?！笇椥谭ā⑸鐣鹊倪`背和。[委屈——事情的。如：告知?！蛟┩鬟^。如：受。[侮辱——指玷污指當(dāng)面的，指背后的?！赣闷圯p慢的言行人蒙受恥辱般是當(dāng)面的[消釋——消失。殘霞消逝了——解除。誤會消釋了[辛酸——心里悲主謂結(jié)構(gòu)?！扔魍幢瘋?。并列。形形勢]——事物的、結(jié)構(gòu)等。內(nèi)容和形式——事物的趨勢。如：大好。[行跡——舉止和。如：形跡?！袆拥?。如：行跡。[學(xué)歷——在學(xué)習(xí)到的程度。同等學(xué)力。——學(xué)習(xí)的，指曾在哪校肄業(yè)或畢如大學(xué)本科。[從來都是副詞，某種行為、或情況從過現(xiàn)在都一樣區(qū)別是：來”是一向思，口語和語里都用，但他向來看場太高，以明至今，到才開始嚴(yán)酷來”表示從到現(xiàn)在都如強調(diào)的語氣，用于肯定定句都可以有絕對肯定對否定的語如“他從來己的利益看于一切”。[都可以介紹的處所，都詞。其區(qū)別”既可以介作行為的處又可以介紹行為的對象紹的對象可人，所帶的常常是名詞詞，如“向志學(xué)習(xí)”“榴彈投向敵?！敝唤榻B動為的處所，完成式句子可以加助詞”，如“他了與人民為邊緣”。[預(yù)訂

——預(yù)先規(guī)約定。如：計劃／預(yù)定?！A(yù)先訂如：預(yù)訂機[意氣——看重情替人擔(dān)當(dāng)風(fēng)犧牲自己利氣概。如：氣、講義氣——①志向味和性情。意氣相投。氣和氣概。意氣昂揚。激、任性的。如：純屬意氣。[盈利——指主觀求利潤。如能只圖營利顧信譽?！嶅X，于客觀上獲潤，也作名如：企業(yè)只利，才能發(fā)[已經(jīng)點：都是時詞，都表示已經(jīng)過去。點：“業(yè)已公文用語，語體色彩濃已經(jīng)”可用語，也可作面語。[一起齊”指同時部，如“所機槍一齊掃?！耙黄稹币粔K或同一，或表示同應(yīng)用范圍廣“與人民大一起”。[一向都是副詞，表示重復(fù)或的作用，都狀語，用來動詞或形容其區(qū)別是：直”表示動行為連續(xù)進中間沒有停著重指動作續(xù)性，如“小學(xué)以來，直是學(xué)校的學(xué)生”。表示某種行慣很久以[因而都是連詞，因果關(guān)系，原因和結(jié)果因此”不只結(jié)果，還表因，意為“這個，所以”，作用是文，承上啟除了用于后句的開頭，用于后一分主語之后，月亮每個月球一周，因月有一次朔次望”。“”不只表示，還表示推用是連接上承上啟下，藏的敵人比敵人更難識因而也更危。[由于都是連詞兼，都可表示，作連詞時可連接分句因為”常和以”搭配，“因此、因搭配；“由以同“因此而”搭配。為”可以用分句于”不能。詞時，都可后面的詞語介賓短語，語的后面或。在口語里因為”比“由于”常用。如今天不能來，因為他病作太忙，因顧不了孩子[自從都是介詞。要區(qū)別是：于”所表示與動作行為的原因，相“因為”，近來由于電算機的應(yīng)用出現(xiàn)了計算學(xué)”。從”所表示與動作有關(guān)間，表示時起點，如“處死了這個污犯后，其贓枉法現(xiàn)象少了許多”[儼然在結(jié)構(gòu)上相都以“然”綴，但所表意思不同：然”指悠閑子，如“悠得”“悠然”?！皟叭灰孕稳萸f嚴(yán)“四叔儼然著”；可以整齊，如“然”；可以很像，如“子說起話來個大人”。[·跟·同·以及·并]個詞都是連但其具體用意味不完全?！笔菑奈难猿羞^來的，，口語中用少，但在文標(biāo)題及書面較為常見。批評與自我”“《文學(xué)》”等。”“跟”“都是現(xiàn)代口的詞，用法相同?！昂头ㄗ钇毡?，里最常見。”在北京話得比“和”“同”流行中一帶，書多作介詞?！薄案薄芭c作連詞外，以作介詞。說來，從兩來判定：一后兩個部分對調(diào)，對調(diào)意義不變的詞；前后兩分不能對調(diào)后意義跟原同的是介詞是如果是介它的前邊可入別的成分果是連詞，前邊就不能別的成分?！薄案薄啊芭c”可以名詞，也可接動詞或形。用“和””“同”“連接的動詞容詞往往作主語、定語大作謂語。”和“與”，也