語文報專家題庫答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文報專家題庫答案

閱讀下文，完成第1－6題。(17分)

專家與通人雷海宗

⑴專家是近年來的一個流行名詞，凡受高等教導(dǎo)的人都夢想能成專家。專家的時髦性可說是今日學(xué)術(shù)界的一大流弊。學(xué)問分門別類，除因人的精力有限之外，乃是為求研究的便利，并非說各門之間真有深淵相隔。學(xué)問全境就是一種對于宇宙人生全境的探索與追求，各門各科不過是由各種不同的方向與立場去研究全部的宇宙人生而已。政治學(xué)由政治活動方面去查看人類的全部生活，經(jīng)濟(jì)學(xué)由經(jīng)濟(jì)活動方面去查看人類的全部生活。但人生是整個的，支離破碎之后就不是真正的人生。為研究的便利，不妨分工；但我們?nèi)粲蟮脧氐椎穆敾?，就?wù)必旁通本門以外的學(xué)識。各種自然科學(xué)對于宇宙的分析，也只有方法與立場的不同，對象都是同一的大自然界。在自然科學(xué)的進(jìn)展史上，只要有劃時代的付出的人，沒有一個是死抱一隅之見的人。如牛頓或達(dá)爾文，不只精通物理學(xué)或生物學(xué)，他們是專家，但又超過專家；他是通人。這一點總是為今日的一些專家或夢想作專家的人所疏忽。

⑵假定某人為考據(jù)專家，對某科的某一片面都能詳述原委，作一篇考證文字，解釋能超出正文兩三倍；但對今日政治經(jīng)濟(jì)社會的局面完全隔膜，或只有童稚的觀感，對今日科學(xué)界的約莫情形一概不知，對于歷史文化的整個進(jìn)展絲毫不感興趣。這樣一個人，只能稱為考據(jù)匠，若恭維一句，也不過是“專家”而已。又如一個科學(xué)家，終日在測驗室與儀器及測驗品為伍，此外不知尚有世界。這樣一個人，可被社會崇拜為大科學(xué)家，但實際并非一個全人，他的精神是殘缺的。

⑶再進(jìn)一步。今日學(xué)術(shù)的特意化，并不限于科門之間，一科之內(nèi)往往又分化為大量的細(xì)目，各有專家。例如一個普遍所謂歷史專家，務(wù)必為經(jīng)濟(jì)史專家，或漢史專家，甚或某一時代的經(jīng)濟(jì)史專家，或漢代某一小段的專家。太專之后，不只對史學(xué)以外的學(xué)問不感興味，即對所專以外的史學(xué)片面也漸疏遠(yuǎn)，甚至不能了解。此種人或可稱為歷史專家，但不能算為歷史家。片段的研究無論如何重要，對歷史若真欲領(lǐng)略，卻非留神全局不成。

⑷今日學(xué)術(shù)界所忘卻的，就是一個人除作專家外，也要作“人”，并且務(wù)必作“人”。一個十足的人，在一般生活上講，是“全人”，由學(xué)術(shù)的立場講，是“通人”。我們時常見到熱愛說話的專家，會發(fā)出分外童稚的探討。這就是由于他們只是專家，而不是通人，一離本門，馬上就要迷路。他們對于所專的科目在全部學(xué)術(shù)中所占的地位完全不知，所以除所專的范圍外，若一發(fā)言，不是童稚，就是隔膜。

⑸學(xué)術(shù)界太專的趨勢與高等教導(dǎo)制度有緊密的關(guān)系。今日大學(xué)各系的課程，為求“專精”與“研究”的美名，舍本逐末，根本的課程不是根本不設(shè)，就是敷衍塞責(zé)，而外國大學(xué)研究院的大部課程在我們只有本科的大學(xué)內(nèi)反倒都可以找到。學(xué)生對本門已感應(yīng)接不暇，當(dāng)然難以再求旁通。一般的學(xué)生，因根基的太狹太薄，真正的精通談不到，廣泛的博通無從求得；結(jié)果各大學(xué)每年只送出一批一批半生不熟的智識青年，既不能作深刻的特意研究，又不能正值地應(yīng)付繁雜的人生。近年來教導(dǎo)當(dāng)局與大學(xué)教師，無論如何的擅長自辯自解，對此實難辭咎?？箲?zhàn)其間，各部門都感到人才的缺乏。我們所缺乏的人才，主要的不在量，而在質(zhì)。雕蟲小技的人并不算少。但無論做學(xué)問，或是做事業(yè)，所需要的都是眼光遠(yuǎn)大的人才。

⑹要做學(xué)問，二十歲前后是最重要的關(guān)鍵，這正是大學(xué)生的在校時期。品格、詼諧、嗜好，大半要在此時來作結(jié)果的抉擇。此時若對學(xué)問興趣立下廣泛的根基，將來的工作無論如何專精，也不至于害精神偏枯病。若在大學(xué)期間，就造成一個眼光短淺的學(xué)究，將來若要再作由專而博的功夫，其難真是有如登天。今日各種的學(xué)術(shù)都過于繁雜高深，無人能再望作一個活的百科全書的亞里士多德。但對一門精通一切，對各門略知梗概，仍當(dāng)是學(xué)者的最高夢想。二十世紀(jì)為人類有史以來最繁雜最好玩的時代，今日求知的機遇也可謂空前；生今之世，而甘作井底之蛙，豈不冤枉悵然?由于人力之有限，每人或者不免要各據(jù)一井去活動，但我們不妨?xí)r常爬出井外，去會意一下全部天空的宏偉!

（原文發(fā)表于1940年2月4日《大公報》。略有刪改）

1．第⑴段中“死抱一隅之見的人”是指_____________。(2分)

答案：(2分)只關(guān)注自己的研究方向、方法與立場的人（程度1分，關(guān)注點1分）

細(xì)解：“死抱一隅之見”，從字面上看是“死抱著一個角度的見解”。在文章中指代什么？可以根據(jù)觀點與材料之間的關(guān)系，從下文“如牛頓或達(dá)爾文，不只精通物理學(xué)或生物學(xué)，他們是專家，但又超過專家；他是通人”中推知。即那種“只精通物理學(xué)或生物學(xué)”的人?；貜?fù)問題應(yīng)抽象，聯(lián)系上文可知，是指只“抱著”自己的方向、方法、立場研究問題的人。

這里的“如”，是例如，意味著該句是對上文的例證。

2．以下對第⑶段中畫線句的作用分析錯誤的一項為哪一項（）。(3分)

A.說明在這之前已經(jīng)從另外一個方面或角度論證了自己的觀點。

B.過渡到下文從學(xué)科內(nèi)部細(xì)分的現(xiàn)狀這一角度論證專家要留神全局。

C.提示下文對專家在學(xué)科研究中要提防全局的論證深入了一個層次。

D.強調(diào)對“歷史專家”與“歷史家”的區(qū)分，進(jìn)一步反對只專一門。

答案：(3分)D

細(xì)解：D項的表述錯在“反對只專一門”，并不反對“只專一門”，反對的是“太?！?。另外，對“歷史專家”與“歷史家”的區(qū)分只是舉例，通過舉例證明“從學(xué)科內(nèi)部細(xì)分的現(xiàn)狀這一角度論證專家要留神全局”。

牽涉到段落、層次及句間關(guān)系的把握。

3．第⑸段中認(rèn)為造成“學(xué)術(shù)界太專的趨勢”的理由是_________。(2分)

答案：(2分)大學(xué)輕根本課程，求專精與研究的美名（一點1分）

細(xì)解：原文是“學(xué)術(shù)界太專的趨勢與高等教導(dǎo)制度有緊密的關(guān)系”。那么，“高等教導(dǎo)制度”怎樣呢？下文有：今日大學(xué)各系的課程，為求“專精”與“研究”的美名，舍本逐末，根本的課程不是根本不設(shè)，就是敷衍塞責(zé)。再篩選、條理，就可以得出答案了。

如何正確找到答題信息所在的區(qū)域是一道門檻。

4．聯(lián)系上下文，為第⑸段畫線句選項填空，簡述理由。(3分)

⑴也更⑵既又

選項；理由

答案：(3分)（2）“真正的精通”與“做深刻的特意研究”照應(yīng)，“廣泛的博通”與“正值地應(yīng)付繁雜的人生”照應(yīng)，根據(jù)后者的并列關(guān)系可以判定；看法要“廣泛的博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是要強調(diào)的，據(jù)此判斷。（選項1分，答對一點理由即得2分）

細(xì)解：選項（1）是遞進(jìn)關(guān)系，選項（2）是并列關(guān)系。兩句之間是“；”，其次個句子開頭是“結(jié)果”，于是前后兩句對應(yīng)關(guān)系便很領(lǐng)會了。正確選擇及理由一就是這樣得來的。這是從語法形式的角度分析的。

理由二是從內(nèi)容上分析的。假設(shè)選一，貌似首先強調(diào)要做到“真正的精通”。

語法是好東西，掌管一些有必要。

5．聯(lián)系全文，概述培養(yǎng)“通人”的重要性。(4分)

答案：(4分)培養(yǎng)“通人”，有利于追求學(xué)問的全境，有利于做一個“十足的人”，有利于青年的長遠(yuǎn)進(jìn)展，也符合二十世紀(jì)的時代需求。（一點1分，兩點3分，三點4分）

細(xì)解：這是按照確定的方向從全文舉行篩選的題目，是傳統(tǒng)題型。第①段是從掌管學(xué)問全境的角度來談的。第②談到“并非全人”，談到“精神是殘缺的”，第④段進(jìn)一步在說“十足的人”，“全人”、“通人”等；第⑤、⑥段是從青年人“將來的工作”需要來談的，還有20世紀(jì)對人才的需要。

6．從以下人物中任選一位，分析他為什么是通人。（不超過45字）（3分）

魯迅朱光潛馬克思愛因斯坦

答案：（3分）例：馬克思在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域有優(yōu)良付出，在數(shù)學(xué)等領(lǐng)域也有獨到察覺，所以他是“通人”。（一點2分，兩點3分）

細(xì)解：理解了文意，懂得什么是“通人”，再熟諳課文就可以正確回復(fù)。

跟魯迅有關(guān)的高中課文有：回憶魯迅先生（蕭紅）、為了忘卻的記念（魯迅）、《藥》評點（原作魯迅評點吳中杰）、白莽作《孩兒塔》序（