小班教師個(gè)人工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)小班教師?個(gè)人工作?總結(jié)在?試開(kāi)園的?第一天面?對(duì)一張張?只見(jiàn)過(guò)一?次面的家?長(zhǎng)及幼兒?心里慮過(guò)?一絲的緊?張，懷疑?自己能不?能組織好?這些活蹦?亂跳的孩?子們，在?班上老師?的鼓勵(lì)下?順利的完?成了試開(kāi)?園工作，?而且還出?色的組織?了接下來(lái)?的家長(zhǎng)開(kāi)?放日和家?園同樂(lè)會(huì)?活動(dòng)。?作為一名?新教師在?教育教學(xué)?中，我盡?一切的努?力準(zhǔn)備教?具、認(rèn)真?備課，讓?孩子們喜?歡我的課?堂、吸引?幼兒的注?意?？墒?使出了渾?身的力氣?還是沒(méi)有?達(dá)到理想?的效果，?于是我就?虛心請(qǐng)教?老教師。?班上的老?師告訴我?，上課要?講究方法?，單單準(zhǔn)?備好課是?不行的，?關(guān)鍵是要?有老師的?魅力，用?你個(gè)人魅?力吸引幼?兒，當(dāng)時(shí)?我不太懂?“個(gè)人魅?力”，逐?漸的我明?白了，要?用自己的?熱情、朝?氣去感染?他們，要?讓孩子們?信服你。?作為老師?不能一味?的責(zé)怪或?者是寵愛(ài)?他們，要?獎(jiǎng)罰分明?，要做到?表?yè)P(yáng)及時(shí)?、批評(píng)及?時(shí)!現(xiàn)在?上課時(shí)大?部分孩子?都能夠注?意力集中?地聽(tīng)講并?且能夠積?極主動(dòng)的?回答問(wèn)題?。慢慢的?我走到了?孩子們的?中間，生?活中當(dāng)媽?媽，學(xué)習(xí)?中當(dāng)老師?，游戲時(shí)?當(dāng)伙伴。?當(dāng)孩子?的家長(zhǎng)說(shuō)?孩子變了?，變得懂?事了，那?快樂(lè)、那?成就感是?從心里往?外涌的。?作為一名?教師，家?長(zhǎng)工作也?是重點(diǎn)，?在以前的?工作中與?家長(zhǎng)交流?的不是太?多，所以?在新學(xué)期?的開(kāi)始為?了能夠和?家長(zhǎng)做到?密切的溝?通，我會(huì)?在一日對(duì)?幼兒的觀?察簡(jiǎn)單記?錄下來(lái)，?比如孩子?吃飯?jiān)趺?樣，睡眠?怎么樣，?游戲時(shí)與?同伴交往?怎么樣·?在下午家?長(zhǎng)來(lái)接孩?子時(shí)就能?夠很自然?的與家長(zhǎng)?交流。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的不斷?努力，已?經(jīng)能夠主?動(dòng)的與家?長(zhǎng)溝通孩?子的在園?情況并且?對(duì)家長(zhǎng)提?出一些培?養(yǎng)孩子的?方法與建?議。在幼?兒未入園?情況下，?及時(shí)給家?長(zhǎng)打電話?詢問(wèn)情況?，一次給?苓孜媽媽?打電話得?知，苓孜?不想來(lái)幼?兒園了，?但是家長(zhǎng)?其問(wèn)原因?也不說(shuō)。?后來(lái)她來(lái)?幼兒園后?我及時(shí)的?與苓孜溝?通，最終?問(wèn)到了原?因，并且?在家園聯(lián)?系手冊(cè)里?把事情告?訴給家長(zhǎng)?。這個(gè)學(xué)?期中對(duì)我?最大的鼓?勵(lì)就是得?到了家長(zhǎng)?的信任與?認(rèn)可!?4、學(xué)習(xí)?了兩個(gè)幼?兒舞蹈。?5、整?理并打印?出了小班?的手指操?、禮儀三?字經(jīng)、兒?歌、歌曲?。我以?積極的心?態(tài)投入到?工作中，?不計(jì)較個(gè)?人得失、?不抱怨、?不分你我?，在班上?缺少老師?的情況下?我會(huì)主動(dòng)?承擔(dān)責(zé)任?分擔(dān)工作?任務(wù)，在?郝老師的?指導(dǎo)和引?領(lǐng)下我們?共同管理?班級(jí)，完?成班級(jí)工?作。通?過(guò)這一年?多的工作?，很幸運(yùn)?多的學(xué)會(huì)?了很多東?西，可以?做到獨(dú)擋?一面。但?這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，尤?其在教學(xué)?活動(dòng)的語(yǔ)?言組織上?還很稚嫩?。我將繼?續(xù)前進(jìn)，?多思、多?努力把工?作做的更?好。雖然?我離優(yōu)秀?還有一段?距離，但?我相信通?過(guò)不懈的?努力很快?會(huì)做到這?些，成為?一名優(yōu)秀?的教師。?小班教?師個(gè)人工?作總結(jié)（?二）忙?碌愉快地?完成了這?學(xué)期的工?作，回顧?這學(xué)期的?工作，有?喜也有憂?。真心覺(jué)?得幼兒園?老師的工?作真的很?真實(shí)，不?為人知，?不請(qǐng)自來(lái)?!這讓我?感受到了?教師職業(yè)?的崇高和?責(zé)任的重?大，也讓?我更加熱?愛(ài)這份工?作。今?年，我上?了一個(gè)小?班。和孩?子朝夕相?處的日子?里，有歡?樂(lè)也有悲?傷，有疲?憊也有汗?水，但更?多的是幸?福和快樂(lè)?。這份快?樂(lè)是孩子?們給我的?。我愛(ài)孩?子們，孩?子們也愛(ài)?我。正是?因?yàn)橛辛?愛(ài)，我才?充滿了歡?樂(lè)，也正?是因?yàn)橛?了愛(ài)，我?才與孩子?們的心靈?交融，我?對(duì)班里的?每一個(gè)孩?子都有了?更深的了?解。雖然?有時(shí)孩子?們會(huì)因?yàn)?他們的淘?氣而抱怨?和煩惱，?但他們也?會(huì)因此受?到責(zé)備的?不聽(tīng)話而?失態(tài)、發(fā)?脾氣。雖?因工作的?忙碌而感?到很累，?但對(duì)孩子?的愛(ài)讓我?心中總會(huì)?涌起一種?強(qiáng)烈的責(zé)?任感：比?如我會(huì)想?我是老師?，我要給?這些孩子?引路，像?媽媽一樣?愛(ài)護(hù)他們?、教育和?保護(hù)他們?。這種強(qiáng)?烈的愛(ài)不?斷激勵(lì)著?我去真心?擁抱每一?個(gè)孩子。?與他們朝?夕相處，?共同生活?在愛(ài)的校?園里。我?始終想著?他們都是?還未加修?飾的好玉?、等著我?去雕飾，?他們雖表?面不光滑?但內(nèi)心純?潔無(wú)邪。?我要用一?顆真誠(chéng)的?心加以百?般的責(zé)任?感去教育?他們。這?樣的情感?使我對(duì)孩?子少了一?份責(zé)怪，?多了一份?寬容;少?了一份苛?求，多了?一份理解?;少了一?份埋怨，?多了一份?愛(ài)護(hù)。我?想只要我?用自己的?心認(rèn)真地?去愛(ài)，那?么孩子們?將是最最?最棒的。?在工作?中，我嚴(yán)?格要求自?己，遵守?幼兒園的?各項(xiàng)制度?，與同事?和睦相處?，不懂的?就問(wèn)，做?到不早退?、不曠工?。還積極?參加園內(nèi)?外的各項(xiàng)?活動(dòng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)安?排，努力?用幼兒教?師職業(yè)的?最高標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求自?己，全心?全意地做?好教育教?學(xué)工作。?因小班孩?子年齡小?，剛?cè)雸@?時(shí)，很多?孩子都哭?鬧不止，?生活自理?能力也較?差，因此?我們把重?點(diǎn)放在穩(wěn)?定幼兒情?緒，幫助?幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。在?我們的精?心教育下?，孩子的?自理能力?有了很大?提高，例?如原來(lái)大?部分孩子?經(jīng)常穿錯(cuò)?鞋，現(xiàn)在?已經(jīng)有了?很大改善?。這一學(xué)?期以來(lái)，?在老師們?的共同努?力下，我?班幼兒學(xué)?會(huì)了自我?照顧：例?如會(huì)正確?使用自己?的毛巾、?杯子、養(yǎng)?成垃圾扔?進(jìn)垃圾桶?的習(xí)慣等?等、懂得?與小朋友?之間友好?相處、懂?得與老師?及長(zhǎng)輩打?招呼等等?。在教?研活動(dòng)中?，我認(rèn)真?投入，認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?并認(rèn)真學(xué)?會(huì)很多的?東西，如?：教育活?動(dòng)中教師?要做到規(guī)?范、正確?的操作演?示，教具?的設(shè)計(jì)要?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?等等。通?過(guò)自我反?思與實(shí)踐?，我覺(jué)得?自己只要?堅(jiān)持認(rèn)真?學(xué)、認(rèn)真?做，并閱?讀一些自?己訂的幼?兒讀物，?去圖書(shū)館?翻閱一些?有關(guān)幼教?資料，上?網(wǎng)查一些?有關(guān)幼兒?教學(xué)的資?料等等，?我一定會(huì)?把幼兒工?作越做越?好的。?小班教師?個(gè)人工作?總結(jié)（三?）時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)緊張而?又充實(shí)的?學(xué)期又過(guò)?去了。?回顧這學(xué)?期，忙碌?而愉快的?工作在各?位老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?下，取得?了較好的?成績(jī)。本?學(xué)期我認(rèn)?真做好各?項(xiàng)工作，?積極完成?園里布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。下面?我把這學(xué)?期的工作?做一個(gè)總?結(jié)。一?、班級(jí)情?況。幼?兒入園以?后，針對(duì)?小班幼兒?的特點(diǎn)，?為了縮短?幼兒的分?離焦慮，?我們班三?位老師齊?心協(xié)力，?和孩子一?起做游戲?、玩耍。?在游戲：?我是小司?機(jī)、大家?都是好朋?友等活動(dòng)?，引導(dǎo)幼?兒盡快適?應(yīng)幼兒園?的生活。?同時(shí)在家?教園地中?，指導(dǎo)家?長(zhǎng)做好幼?兒的入園?的各項(xiàng)工?作，使家?長(zhǎng)們能夠?在家也幫?助幼兒盡?量縮短分?離焦慮，?通過(guò)一系?列活動(dòng)我?班幼兒很?快適應(yīng)了?幼兒園的?生活。家?長(zhǎng)們也都?放心的把?幼兒放在?這里。正?由于老師?這種高度?負(fù)責(zé)的責(zé)?任心及奉?獻(xiàn)精神，?半年來(lái)，?我班的孩?子快樂(lè)茁?壯地成長(zhǎng)?著。二?、教育教?學(xué)工作。?1、本?學(xué)期，我?主要負(fù)責(zé)?數(shù)學(xué)和健?康的教學(xué)?工作。?開(kāi)學(xué)初根?據(jù)大綱的?要求和小?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?，制定了?一系列切?實(shí)可行的?教育教學(xué)?計(jì)劃。幼?兒園是幼?兒生長(zhǎng)學(xué)?習(xí)的場(chǎng)所?，幼兒園?應(yīng)為幼兒?提供健康?、豐富的?生活和活?動(dòng)環(huán)境，?滿足他們?多方面的?需要，使?他們?cè)诳?樂(lè)的童年?生活中獲?得有易于?身心發(fā)展?的經(jīng)驗(yàn)。?圍繞這?一綱要精?神，我們?開(kāi)展了一?系列活動(dòng)?，在教育?教學(xué)活動(dòng)?中，我和?其他兩位?老師緊密?結(jié)合、互?相溝通，?針對(duì)我班?幼兒的情?況，在教?學(xué)活動(dòng)和?日常生活?中進(jìn)行安?全教育、?文明禮貌?教育、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)教?育，使幼?兒形成了?良好的行?為習(xí)慣。?通過(guò)一系?列的活動(dòng)?我班的幼?兒在各方?面都有了?明顯的進(jìn)?步，家長(zhǎng)?們也都很?滿意。?2、教室?環(huán)境的布?置。環(huán)?境是為教?育教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)的?。根據(jù)教?學(xué)活動(dòng)的?需要和本?班的特點(diǎn)?，老師們?選擇了一?些有特點(diǎn)?的裝飾布?置，同時(shí)?為節(jié)省紙?張，還利?用一些廢?舊物品。?在布置中?，我們讓?孩子們參?與到其中?，讓他們?動(dòng)手去制?作。三?、衛(wèi)生保?健及常規(guī)?教育。?1、衛(wèi)生?保健。?讓幼兒生?活在一個(gè)?整潔、舒?適的環(huán)境?中。因?yàn)?我班幼兒?剛?cè)雸@，?所以我班?的衛(wèi)生保?健工作一?向也較為?細(xì)致。我?們?nèi)焕?師每天都?兢兢業(yè)業(yè)?、細(xì)心、?耐心的觀?察記錄。?如：晨檢?時(shí)注意觀?察幼兒臉?色，幼兒?有不舒服?現(xiàn)象及時(shí)?通知家長(zhǎng)?，因小班?幼兒還不?能及時(shí)的?表達(dá)需要?，日常生?活中注意?觀察幼兒?臉色及表?情及時(shí)了?解她的要?求。在幼?兒喝水方?面，家長(zhǎng)?們也比較?關(guān)注，我?們開(kāi)展了?“給汽車?加油”的?活動(dòng)，每?天保證幼?兒喝夠三?杯水。讓?幼兒明白?口渴時(shí)應(yīng)?及時(shí)補(bǔ)充?水分。?2、常規(guī)?教育。?我們十分?重視孩子?常規(guī)的培?養(yǎng)。在幼?兒入園后?不久我們?進(jìn)行了一?日常規(guī)教?育，培養(yǎng)?了幼兒良?好的生活?和衛(wèi)生習(xí)?慣。如：?入廁、洗?手喝水、?等都有秩?序的進(jìn)行?。此外，?我們還教?幼兒學(xué)會(huì)?做一些力?所能及的?事，自己?的事情自?己做，由?于我們?nèi)?位老師統(tǒng)?一要求、?統(tǒng)一管理?，我班的?幼兒使幼?兒從小就?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。四?、教科研?工作。?1、積極?參加政治?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?做好筆記?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)整?改。2?、開(kāi)學(xué)初?認(rèn)真制定?計(jì)劃，日?常結(jié)合結(jié)?合對(duì)本班?幼兒進(jìn)行?試驗(yàn)、觀?察、研究?，期末認(rèn)?真分析。?3、積?極參加并?主動(dòng)承擔(dān)?教學(xué)科研?活動(dòng)，通?過(guò)學(xué)習(xí)、?交流、觀?察活動(dòng)，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平好?教科研水?平。五?、家長(zhǎng)工?作。在?這個(gè)學(xué)期?中，我班?三位老師?盡心盡力?，較圓滿?完成了各?項(xiàng)工作，?盡管也存?在一些不?足，在新?的學(xué)期中?我們會(huì)更?加努力，?爭(zhēng)取把工?作做得更?好，取得?更大的進(jìn)?步!小?班教師個(gè)?人工作總?結(jié)（四）?時(shí)間就?像流水。?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期?的工作在?孩子們的?笑聲中結(jié)?束了?；?想這學(xué)期?和孩子在?一起的日?子，有悲?歡離合。?因此，這?學(xué)期總結(jié)?如下：?一、我這?學(xué)期在工?作中的收?獲和進(jìn)步?：說(shuō)起?“收獲”?這個(gè)詞，?我想到的?是“不勞?無(wú)獲”。?做學(xué)前教?育的和做?農(nóng)民的有?什么區(qū)別?農(nóng)民在春?天播種希?望的種子?，他們將?在秋天收?獲豐碩的?果實(shí)。我?們的學(xué)前?教育工作?者從孩子?第一次進(jìn)?入公園的?那一刻起?，就注重?培養(yǎng)和訓(xùn)?練他們良?好的生活?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?各種能力?。一個(gè)完?全不同的?孩子會(huì)在?一個(gè)學(xué)期?后呈現(xiàn)給?你。這不?就是農(nóng)民?豐收的果?實(shí)嗎我?覺(jué)得這學(xué)?期我個(gè)人?收獲很大?：我記?得上學(xué)期?和這學(xué)期?開(kāi)始的時(shí)?候，我們?班很多孩?子都不會(huì)?拿蠟筆，?也不會(huì)正?確地涂顏?色。它們?被潦草地?寫(xiě)在輪廓?圖的內(nèi)外?，圖片也?不整潔。?他們沒(méi)有?根據(jù)物體?的實(shí)際顏?色合理地?匹配顏色?。畫(huà)圓的?時(shí)候不夠?流暢，沒(méi)?有畫(huà)直線?，線與線?之間的距?離不均勻??，F(xiàn)在我?們班的兒?童作品比?以前進(jìn)步?很大。比?如畫(huà)米的?時(shí)候，孩?子可以把?米畫(huà)的很?生動(dòng)。米?粒大小均?勻，拉窗?簾時(shí)能流?暢地畫(huà)出?直線。另?外，都是?畫(huà)的。記?得開(kāi)學(xué)的?時(shí)候有一?個(gè)繪畫(huà)活?動(dòng)的節(jié)日?：給烏龜?上色，讓?孩子在龜?殼上畫(huà)各?種顏色，?孩子畫(huà)的?不均勻，?還要畫(huà)出?輪廓圖外?的顏色。?上周角活?動(dòng)中彩龜?的孩子畫(huà)?的顏色出?乎我的意?料。大部?分小朋友?都畫(huà)的很?好，就是?連顏色搭?配合理，?畫(huà)面干凈?很多。很?多家長(zhǎng)看?到孩子的?作品也會(huì)?露出滿意?的笑容。?孩子的進(jìn)?步是老師?的收獲。?從孩子的?進(jìn)步可以?看出，教?師要注意?激發(fā)孩子?的學(xué)習(xí)興?趣，注意?合理引導(dǎo)?。2、?組織活動(dòng)?：3、?班級(jí)管理?：作為?一名班主?任，非常?辛苦，不?僅要有效?地管理班?級(jí)的日常?工作，還?要學(xué)會(huì)如?何協(xié)調(diào)與?班主任的?關(guān)系，學(xué)?會(huì)與班主?任相處，?這也是成?功管理一?個(gè)班級(jí)的?必備因素?。在這方?面，我覺(jué)?得這學(xué)期?收獲很大?。首先要?在兩位老?師面前以?身作則，?把兩位老?師當(dāng)成大?姐姐一樣?照顧，關(guān)?心兩位老?師，互相?幫助，經(jīng)?常溝通，?提醒兩位?老師照顧?好自己的?班級(jí)和每?個(gè)孩子。?實(shí)現(xiàn)教師?之間的和?諧關(guān)系，?調(diào)動(dòng)每位?教師的積?極性，充?分發(fā)揮兩?位教師的?特點(diǎn)，將?在課堂工?作中發(fā)揮?積極作用?，事半功?倍。4?、組織兒?童：在?組織孩子?方面，我?們班有效?利用表?yè)P(yáng)?欄組織孩?子。表?yè)P(yáng)?欄的作用?與組織好?孩子密切?相關(guān)。?二、工作?中面臨的?問(wèn)題：?這學(xué)期的?工作已經(jīng)?順利完成?，但是這?學(xué)期有幾?個(gè)問(wèn)題一?直困擾著?我。第?一個(gè)問(wèn)題?是班里有?老鼠。還?記得不久?前嗎間?的周一早?上家長(zhǎng)們?給孩子鋪?被褥，一?位小朋友?的奶奶發(fā)?現(xiàn)了老鼠?跟我說(shuō)：?“老師，?怎么這里?還有老鼠?啊，晚上?這里沒(méi)人?了，床這?么矮，老?鼠不就爬?到孩子的?小床上嗎?太臟了，?要是得上?傳染病更?了不得了?”。好多?家長(zhǎng)議論?紛紛的，?有的跟我?說(shuō)：“老?師，中午?孩子睡覺(jué)?時(shí)你們可?要好好看?孩子，看?有沒(méi)有老?鼠爬到孩?子的床上?”當(dāng)時(shí)我?跟那兩位?阿姨說(shuō)：?“你們看?見(jiàn)老鼠了?嗎以前沒(méi)?發(fā)現(xiàn)老鼠?啊，我們?用過(guò)老鼠?貼結(jié)果沒(méi)?粘住老鼠?，我們?cè)?想想辦法?吧，”實(shí)?際我知道?班里有老?鼠的，我?不能跟家?長(zhǎng)說(shuō)班里?早就有老?鼠吧，有?老鼠還奇?怪嗎，這?件事有的?家長(zhǎng)知道?后很不高?興，老鼠?的問(wèn)題開(kāi)?學(xué)初我們?就用了兩?次老鼠貼?，結(jié)果一?只也沒(méi)粘?住，因?yàn)?老鼠太大?，當(dāng)時(shí)我?們看到老?鼠貼上沒(méi)?粘住老鼠?又氣又急?的，白天?我們?cè)诨?動(dòng)室，老?鼠在寢室?的床底下?跑來(lái)跑去?的，我很?擔(dān)心，孩?子們年齡?小，免疫?力低，整?天生活在?這樣的環(huán)?境里以后?會(huì)怎樣?第二個(gè)問(wèn)?題：班里?男孩多女?孩少調(diào)換?座位的問(wèn)?題。班里?男孩有2?8人女孩?只有12?人。男孩?子特別調(diào)?皮，家長(zhǎng)?反映希望?讓調(diào)皮的?孩子與女?孩子挨著?，對(duì)其制?約一下。?但就那么?幾個(gè)女生?怎么辦呢?第三個(gè)?問(wèn)題：班?里孩子多?。記得有?位家長(zhǎng)說(shuō)?：“老師?，班里這?么多孩子?，你們?nèi)?位老師能?看的過(guò)來(lái)?嗎我說(shuō)：?“能看過(guò)?來(lái)啊、”?他用質(zhì)疑?的目光看?著我。還?有位家長(zhǎng)?他的孩子?由于入園?晚，沒(méi)有?床位了，?孩子的小?床只能在?門(mén)口對(duì)著?廁所，他?對(duì)我說(shuō)：?“老師能?不能調(diào)調(diào)?小床啊，?我孩子老?在門(mén)口上?不冷嗎”?我對(duì)他說(shuō)?：“室內(nèi)?有暖氣，?不冷的。?”孩子來(lái)?的晚與誰(shuí)?換呢，又?有誰(shuí)愿意?換呢三?、工作中?想進(jìn)步的?方面：?下學(xué)期想?學(xué)習(xí)的方?面：彈琴?和繪畫(huà)。?四、下?學(xué)期計(jì)劃?下學(xué)期?我在班級(jí)?管理方面?和專業(yè)技?能方面有?待提高，?在以后的?工作中我?會(huì)多向管?理能力強(qiáng)?的老師某?級(jí)管理，?向?qū)I(yè)老?師學(xué)習(xí)專?業(yè)技能，?使自己的?工作能力?和業(yè)務(wù)水?平更上一?個(gè)新臺(tái)階?!小班?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（五）?送走了吉?祥的雞年?，又迎來(lái)?了喜慶的?狗年。時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期?就過(guò)去了?，又迎來(lái)?了新的一?年，新的?學(xué)期把握?新的機(jī)會(huì)?，這里，?我把我的?各項(xiàng)工作?總結(jié)如下?。一、?保育工作?;我班?幼兒年齡?三歲左右?，他們的?特點(diǎn)是：?自我保護(hù)?能力差、?動(dòng)手能力?差。面對(duì)?他們的特?點(diǎn)，我們?最好的辦?法是抓住?好幼兒的?一日常規(guī)?，用游戲?、將故事?的方法教?育幼兒定?時(shí)給孩子?入廁，有?大小便的?孩子會(huì)跟?老師說(shuō)，?和阿姨協(xié)?調(diào)好。給?有大小便?在身的幼?兒及時(shí)清?理，有的?孩子在幼?兒園不會(huì)?正確使用?多具，出?現(xiàn)有的會(huì)?用手抓或?不會(huì)使用?多的情況?，面對(duì)這?些情況。?我會(huì)親手?示范幼兒?左手扶小?碗，右手?拿勺子像?進(jìn)山洞一?樣把飯送?進(jìn)去。平?時(shí)有的小?朋友感冒?了，家長(zhǎng)?就把藥給?我?guī)退?。我們會(huì)?把幼兒的?藥物作好?標(biāo)記，在?記錄本上?記錄好什?么時(shí)候吃?，吃多少?，下午放?學(xué)前把藥?物整理好?放給幼兒?的書(shū)包里?。說(shuō)到下?午整理，?我覺(jué)得都?有許多小?環(huán)節(jié)應(yīng)該?注意：如?幼兒的衣?物、鞋子?、書(shū)包、?臉等。讓?幼兒做個(gè)?懂事整潔?、干凈、?漂亮的寶?寶回家。?二、教?育工作;?這學(xué)期?我園增沒(méi)?了漢英教?材。因?yàn)?是試教，?剛開(kāi)始時(shí)?有些老師?覺(jué)得很難?適應(yīng)。因?為從來(lái)就?沒(méi)教授過(guò)?，我覺(jué)得?這是也是?一個(gè)新的?挑戰(zhàn)。有?了壓力才?會(huì)有動(dòng)力?，因?yàn)槊?個(gè)幼兒都?配有一盒?磁帶。我?要求幼兒?回家后要?多在預(yù)習(xí)?，結(jié)束游?戲，兒歌?一起學(xué)習(xí)?。經(jīng)過(guò)幼?兒對(duì)漢語(yǔ)?教學(xué)有了?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，?積極性也?提高了不?少，這一?來(lái)既學(xué)習(xí)?了英語(yǔ)、?兒歌又認(rèn)?識(shí)了很多?字寶寶。?家長(zhǎng)也比?較滿意。?一學(xué)期里?，我班幼?兒都學(xué)會(huì)?了指讀兒?歌、英語(yǔ)?口語(yǔ)也進(jìn)?步了不少?。每一首?歌都能朗?朗上口，?通過(guò)家仿?得知，孩?子再家很?愛(ài)看英語(yǔ)?書(shū)、還會(huì)?讀給他們?聽(tīng)還會(huì)說(shuō)?一些簡(jiǎn)單?的禮貌用?語(yǔ)等等。?孩子從小?接受英語(yǔ)?教學(xué)，給?他們以后?上小學(xué)打?好了基礎(chǔ)?，也培養(yǎng)?了孩子對(duì)?英語(yǔ)的學(xué)