保護(hù)蛋娃娃幼兒園小班科學(xué)教案（6篇）

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愛護(hù)蛋娃娃幼兒園小班科學(xué)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法愛護(hù)蛋娃娃。

2、情愿在爭(zhēng)論中仔細(xì)傾聽并發(fā)表自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等幫助材料假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

老師講解并描述：

今日是蘇蘇的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？〔蛋娃娃〕

蘇蘇可喜愛蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。

可是一不當(dāng)心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？〔摔破了〕

蘇蘇難過地哭了起來。

二、護(hù)蛋任務(wù)

1、老師：小伙伴，你們能告知老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？

蛋妹妹除了遇到地上會(huì)破，還會(huì)怎么破了呢？

我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎？

2、老師小結(jié)：蛋娃娃遇到地面、桌子、石頭等硬的東西上，簡(jiǎn)單破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。

你們看蘇蘇哭得那么難過，你們想援助她愛護(hù)蛋娃娃嗎？

三、爭(zhēng)論

1、和幼兒一起爭(zhēng)論愛護(hù)蛋娃娃的方法。

誰能想想方法，該怎么愛護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢？

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些幫助材料來愛護(hù)蛋娃娃。

援助幼兒把想出的方法通過一些幫助材料來操作，從而驗(yàn)證自己想的方法是否可行。

3、鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的做法。

四、游戲活動(dòng)

1、老師：小伙伴真棒呀！你們想了這么多的方法愛護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可興奮了。

為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

2、講解游戲規(guī)章

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最末安全遞到筐內(nèi)。

3、提示幼兒要當(dāng)心愛護(hù)好蛋娃娃，對(duì)受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。

五、結(jié)束

老師確定幼兒當(dāng)心運(yùn)蛋的行為，并告知幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小伙伴輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

愛護(hù)蛋娃娃幼兒園小班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過試驗(yàn)操作活動(dòng)，讓幼兒探究用一張紙愛護(hù)雞蛋的方法，發(fā)覺科學(xué)道理，獲得生活閱歷。

2.培育幼兒大膽操作，想方法克服困難解決問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：大記錄紙一張；卡紙50張；雞蛋50個(gè)；蛋托8個(gè)；雙面膠4卷；大框4個(gè)；滑板車和鞋盒各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示雞蛋，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

1.出示雞蛋，提問：李老師帶來了什么？假如我現(xiàn)在一松手，會(huì)發(fā)生什么事情？

2.有什么方法讓雞蛋掉在地上不碎呢？

二、提供卡紙，引導(dǎo)幼兒探究用紙愛護(hù)蛋的不同方法。

1.出示卡紙，提問：你能用這張紙愛護(hù)好雞蛋嗎？怎樣愛護(hù)呢？你有什么好方法？

2.介紹操作材料，提出操作要求。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

4.集體爭(zhēng)論，歸納愛護(hù)蛋的方法。

師：我們一起來完成一個(gè)愛護(hù)蛋計(jì)劃，你用什么方法愛護(hù)雞蛋的？

序號(hào)

方法

結(jié)果

1.用紙把蛋卷起來

2.象疊被子一樣包

3.象包糖果一樣包

4.把紙折成一個(gè)蛋卷筒

5.猜一猜，哪一種方法能勝利愛護(hù)好雞蛋呢？

三、第二次操作，檢驗(yàn)結(jié)果。

1.再來嘗試

2.集中爭(zhēng)論

3.老師示范

四、第三次操作嘗試，用折三角形的方法愛護(hù)雞蛋。

1.現(xiàn)在每個(gè)小伙伴拿一張紙先折一折，再試一試。

2.集中爭(zhēng)論：我們同樣把蛋放進(jìn)這個(gè)小漏斗，為什么有的雞蛋碎了，有的沒有碎呢？我們來找找緣由吧。

小結(jié)：原來要?jiǎng)倮麗圩o(hù)好雞蛋，要把雞蛋尖尖一頭往下豎著放進(jìn)小漏斗，還要往下塞塞緊

3.幼兒再次嘗試操作，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。

4.集中爭(zhēng)論，發(fā)覺科學(xué)道理。

這一次都勝利了嗎？那為什么把雞蛋放進(jìn)這個(gè)小漏斗里掉到地上，雞蛋不會(huì)碎呢？

總結(jié)：我們一起來看看下面的這個(gè)小小的尖角，奧秘就在這個(gè)尖角上，這個(gè)小小的尖角起到了緩沖的作用，愛護(hù)好了雞蛋，讓雞蛋安全落地。

五、挑戰(zhàn)高難度，激發(fā)幼兒探究熱忱

假如我們?cè)僬镜礁咭稽c(diǎn)的地放把這個(gè)雞蛋扔下來，雞蛋會(huì)碎嗎？

六、活動(dòng)延伸，拓展閱歷。

有什么方法讓裝在鞋盒里的雞蛋不碎掉呢？

愛護(hù)蛋娃娃幼兒園小班科學(xué)教案篇3

說教學(xué)目的：

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法愛護(hù)蛋妹妹。

2、加強(qiáng)幼兒愛與被愛的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

愛護(hù)易碎的蛋妹妹。

說教法：

針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，依據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)狀況，整個(gè)活動(dòng)過程以游戲?yàn)橹饕问?，整個(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)靜中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)老師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。

說教學(xué)過程：

1、護(hù)蛋任務(wù)。

出示布絨小熊，用小熊的口吻講解并描述：今日是我的生日，奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù)，要我愛護(hù)蛋妹妹。假如一天下來蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒破，奶奶就說我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀！

2、護(hù)蛋方案。

和幼兒爭(zhēng)論愛護(hù)蛋妹妹的方法。

鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的想法。

3、護(hù)蛋行動(dòng)?！驳懊妹媒恿τ螒颉?/p>

幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最末安全遞到筐內(nèi)。

假設(shè)發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機(jī)，提示幼兒要小愛護(hù)好蛋妹妹。

4、感官游戲：真假蛋寶寶。在百寶箱里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。

5、活動(dòng)延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照看好寶寶，目的是熬煉幼兒耐煩，責(zé)任心。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和勝利者。

愛護(hù)蛋娃娃幼兒園小班科學(xué)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

蛋是幼兒經(jīng)常能夠接觸到的事物，尤其是農(nóng)村幼兒，他們常常會(huì)看到母雞孵蛋，雞媽媽當(dāng)心看蛋、護(hù)蛋的動(dòng)人場(chǎng)景。蛋的脆弱、雞媽媽的當(dāng)心看護(hù)，這無非是一個(gè)特別好的活動(dòng)題材，既能激發(fā)幼兒去探究愛護(hù)蛋寶寶的各種方法，從中能潛移默化地培育幼兒對(duì)四周事物的愛好，而且還能感受雞媽媽對(duì)蛋寶寶的愛，聯(lián)想到媽媽對(duì)自己的愛，激發(fā)他們愛自己的媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究蛋寶寶摔不破的方法，體驗(yàn)探究帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒的新奇心，培育幼兒對(duì)四周事物的愛好，進(jìn)展幼兒思維技能和動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備：

熟蛋假設(shè)干〔并畫出五官〕、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個(gè)、母雞頭飾1個(gè)、情景布置。

活動(dòng)過程：

一、以游戲去雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、引導(dǎo)語：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太興奮了，想請(qǐng)小伙伴們一起去我家做客。

2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經(jīng)過一個(gè)門檻，師引導(dǎo)幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。

二、引發(fā)思索并嘗試愛護(hù)蛋寶寶的方法

1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真調(diào)皮，也想從高的地方跳下去，可是我又可怕我的小珍寶會(huì)受傷，怎么辦呢？”“小伙伴你有什么方法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會(huì)受到損害呢？”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說一說。

2、自由探究：在不讓蛋寶寶受到損害的狀況下，讓蛋寶寶從高處跳下去。

〔1〕第一次探究：激發(fā)幼兒當(dāng)心翼翼地愛護(hù)蛋寶寶，探究各種能讓蛋寶寶跳下去又不會(huì)摔破的方法。

引導(dǎo)語：“請(qǐng)材料王國(guó)的伙伴們來援助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳起來。”介紹材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥。

交待規(guī)章：

①拿材料時(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕；

②留意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。

③聽到老師拍手的聲音，就要趕快做回來。

〔2〕幼兒操作，師觀測(cè)并實(shí)時(shí)鼓舞。在觀測(cè)中，重點(diǎn)讓幼兒用各種幫助材料讓蛋寶寶跳下去且不會(huì)受傷。鼓舞技能差的幼兒多試、多想、多觀測(cè)，用多種方法去嘗試，援助其樹立信心，體驗(yàn)勝利樂趣。

〔3〕集體共享第一次探究的閱歷。

請(qǐng)幼兒講解并描述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來且不會(huì)受傷的方法，并針對(duì)剛才發(fā)生的蛋寶寶不當(dāng)心摔破了，以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問題，激發(fā)幼兒進(jìn)行第二次探究。

〔4〕幼兒第二次探究：什么樣的方法更安全？

幼兒再次利用各種材料，深入探究。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

〔5〕集體共享第二次探究的閱歷。

師出示實(shí)物記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述和演示自己想到的方法，并做記錄。

共同爭(zhēng)論、對(duì)比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更快樂。

三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然結(jié)束。

四、延伸活動(dòng)：

拓展思維：我們生活中還有很多蛋寶寶的好伙伴能幫蛋寶寶跳起來，讓我們?cè)偃フ艺铱窗伞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：1、探究蛋寶寶摔不破的方法，體驗(yàn)探究帶來的樂趣。2、激發(fā)幼兒的新奇心，培育幼兒對(duì)四周事物的愛好，進(jìn)展幼兒思維技能和動(dòng)手技能?；顒?dòng)預(yù)備：熟蛋假設(shè)干并畫出五官、米、沙、海綿、棉花、...

愛護(hù)蛋娃娃幼兒園小班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.查找、嘗試、操作愛護(hù)蛋寶寶的多種方法。

2.感知并體驗(yàn)愛護(hù)事物的責(zé)任心。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.生雞蛋假設(shè)干，與幼兒人數(shù)相等。

2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等幫助材料。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁。

活動(dòng)過程：

第一部分：裝飾蛋寶寶。

1.啟發(fā)幼兒思索：用什么材料來裝飾，讓它更像一個(gè)蛋寶寶，同時(shí)還能起到愛護(hù)蛋寶寶的作用。

2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁《可愛的蛋寶寶》，開闊思路。

3.開展制作活動(dòng)。

(1)幼兒依據(jù)自己的愛好選擇材料、工具自由進(jìn)行制作。鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋，裝飾蛋寶寶。

(2)老師觀測(cè)幼兒制作活動(dòng)中的狀況，實(shí)時(shí)發(fā)覺幼兒的需要、困難，援助幼兒樹立自信，克服困難。

(3)完成裝飾后提示幼兒整理整理桌面材料。

4.請(qǐng)幼兒相互觀賞并介紹自己的蛋寶寶。

第二部分：愛護(hù)蛋寶寶。

1.引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛惜寶寶的方法。

提問：媽媽是怎樣愛護(hù)寶寶的?你小時(shí)候媽媽是怎樣愛惜你的`?媽媽為什么要這樣做?

2.介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容。

要求幼兒利用各種幫助材料將雞蛋寶寶愛護(hù)，放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后，看誰的雞蛋完好無損，體驗(yàn)愛護(hù)寶寶的辛苦。

3.幼兒操作護(hù)蛋的方法。

(1)組織幼兒利用各種幫助材料，采納自己喜愛的方式愛護(hù)好雞蛋，并想方法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖頸上;用布包好放在口袋里等。

(2)引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己愛護(hù)雞蛋的方法。

4.幼兒體驗(yàn)護(hù)蛋的過程。

整個(gè)上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動(dòng)，都要將蛋寶寶一貫帶在身上并時(shí)刻關(guān)注愛護(hù)好，老師隨時(shí)記錄雞蛋破損狀況。

5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探究蛋寶寶完好和破損的緣由，引導(dǎo)幼兒溝通護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)責(zé)任心的重要。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)課是《愛護(hù)蛋寶寶》，活動(dòng)目標(biāo)是查找、嘗試、操作愛護(hù)蛋寶寶的多種方法；感知體驗(yàn)愛護(hù)事物的責(zé)任心。

事先我通過與微信告知家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一個(gè)熟雞蛋，第二天帶到幼兒園預(yù)備上課用，其目的是為了裝飾蛋寶寶，二是愛護(hù)蛋寶寶，三是為了加強(qiáng)孩子的責(zé)任心。并讓家長(zhǎng)想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不簡(jiǎn)單碰破。細(xì)心的家長(zhǎng)有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖頸上，這樣便于攜帶；有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面；有的用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋寶寶放進(jìn)去。但大部分孩子是用手拿著來的，有的孩子還沒入園就碰破了，心疼的大哭起來，由于是初次接觸這樣艱難的任務(wù)，還不曾嘗試過，從入園到裝飾蛋寶寶這一環(huán)節(jié)中就破了11個(gè)，在裝飾過程中破了2個(gè)，在戶外活動(dòng)中，有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時(shí)感到不能好好愛護(hù)蛋寶寶，就主動(dòng)不玩了，但還是有9個(gè)蛋寶寶沒有幸免，被碰破了。到最末只有9個(gè)蛋寶寶是完好無損的。我當(dāng)眾表揚(yáng)了這9個(gè)孩子，并授予他們“護(hù)蛋小勇士”稱號(hào)，并每人嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。

通過這次護(hù)蛋活動(dòng)，加強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心，我認(rèn)為這一點(diǎn)是很重要的，雖然到最末只有9個(gè)完好無損的蛋寶寶，但我認(rèn)為重要的是過程，是孩子們?cè)谧o(hù)蛋過程中懂得了怎樣去愛惜它、愛護(hù)它，責(zé)任心加強(qiáng)了，我們的活動(dòng)目標(biāo)也就達(dá)成了。

小百科：愛護(hù)，指盡力照看，使自身〔或他人、或其他事物〕的權(quán)益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有愛護(hù)?！?/p>

愛護(hù)蛋娃娃幼兒園小班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)