初二政治教師年終工作總結(jié)范文（5篇）

第12頁共12頁初二政治?教師年終?工作總結(jié)?范文本?學年，本?人擔任初?二級三個?班的政治?科任。一?學年來，?本人自始?至終以認?真、嚴謹?的治學態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?從事教學?工作。?作為科任?，能認真?制定計劃?，注重研?究中學教?學理論，?認真?zhèn)湔n?和教學，?積極參加?科組活動?和備課組?活動，上?好公開課?和平衡課?，并能經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?的精神狀?態(tài)站在教?壇上，以?和藹、輕?松、認真?的形象去?面對學生?。按照「?初中思想?政治課程?標準」進?行施教，?讓學生掌?握好科學?知識。還?注意以德?為本，結(jié)?合現(xiàn)實生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?現(xiàn)實良好?的品德和?高尚的人?格。對?于個別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵其確立?正確的學?習態(tài)度，?積極面對?人生，而?對優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績。通過?現(xiàn)實生活?中的典范?，讓學生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹?立崇高遠?大的理想?。作為?教初二政?治課的老?師，明白?自己對教?材的生疏?，故在課?前做到認?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?的資料。?為提高每?節(jié)課的進?行效果，?教學質(zhì)量?，本人注?重研究教?材，把握?好基礎(chǔ)、?重點難點?。通過培?養(yǎng)學生學?習政治的?興趣，調(diào)?動學生學?習的積極?性、主動?性，提高?課堂的教?學質(zhì)量，?按時完成?教學任務(wù)?。教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛和積極?性。曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費?心機。”?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?之上，認?認真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。備?課充分，?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設(shè)法?令學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學生?感受到一?種自然氣?氛。通?過一學年?努力，能?制定好復(fù)?習計劃，?并能認真?備好復(fù)習?課，培養(yǎng)?好尖子生?，提高中?等生，幫?助差生。?但由于本?學期授課?時間較短?，復(fù)習內(nèi)?容較多，?復(fù)習比較?倉促，同?時發(fā)覺一?部分學生?接受能力?較差，學?習自覺性?不高。加?上本人對?新課標的?教材生疏?，致使本?學期教學?成績未達?所想。?在以后的?教學工作?中，要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗，力求?提高自己?的教學水?平，還要?多下功夫?加強對個?別差生的?輔導，相?信一切問?題都會迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會有收獲?!初二?政治教師?年終工作?總結(jié)范文?（二）?本學期，?本人擔任?初二級（?10）班?，___?_個班的?政治學科?教學任務(wù)?。學期之?初，我根?據(jù)《初中?思想政治?課程標準?》制定了?教學計劃?和教學目?標即：加?強基本國?情、基本?國策教育?，使學生?能熟練掌?握相關(guān)基?本概念、?基本觀點?，熱愛國?家，增強?民族自豪?感：強化?黨在社會?主義初級?階段的基?本路線、?發(fā)展戰(zhàn)略?及建設(shè)成?就教育，?增強學生?熱愛__?__，熱?愛社會主?義的思想?感情，樹?立強烈的?責任意識?;堅持理?論聯(lián)系實?際，教會?學生綜合?運用所學?的理論知?識分析解?決實際問?題的能力?。一學期?來，我按?照“打牢?基礎(chǔ)、增?強能力、?教書育人?”的工作?思路，堅?持認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?緊緊圍繞?教學目標?，深入鉆?研教本、?教學和教?法，積極?參加政史?組的教研?活動和備?課組活動?，上好平?時課和公?開匯報課?，積極參?與聽課、?評課，不?斷總結(jié)探?索教學經(jīng)?驗，全身?心投入教?學工作，?較好完成?了學期教?學目標任?務(wù)。主要?采取了以?下措施和?方法：?一、加強?學生基礎(chǔ)?知識的訓?練，對于?基本概念?要求學生?必須掌握?，對一些?基本理論?要求學生?理解并能?正確的運?用。采取?課前提問?上節(jié)課所?學的重點?基礎(chǔ)知識?，課后精?選習題或?者自編習?題布置成?上交作業(yè)?或者家庭?作業(yè)，并?通過做一?些配套練?習題，及?時督促檢?查，達到?鞏固基礎(chǔ)?知識，并?提高學生?分析解決?問題能的?目的。?二、配合?學校通過?周測、月?考的方式?，強化學?生對基本?概念和基?本原理的?理解和掌?握，在考?試前組織?學生復(fù)習?，對于容?易考到的?地方進行?重點復(fù)習?，每次都?對材料分?析進行有?針對性復(fù)?習，這樣?讓學生在?考試中樹?立信心。?考試后對?試卷進行?全部批改?，并對學?生考試情?況、試卷?等進行分?析總結(jié)，?為評講試?卷時做到?有的放矢?，在評講?中要求每?一位學生?都要認真?改正，并?做好筆記?。通過考?試、復(fù)習?、評講，?使學生對?知識的掌?握更加牢?固。三?、在教學?中還有針?對性地列?舉學生身?邊發(fā)生的?事例，進?行分析、?引導，從?而培養(yǎng)學?生全面地?、客觀地?、辯證地?看待現(xiàn)實?社會中的?一些客觀?存在的社?會問題，?用一分為?二的觀點?，正確認?識人類社?會發(fā)展的?不同階段?的進步性?和局限性?，并正確?看待、認?識和處理?社會問題?。在政治?課教學過?程中，隨?機引入歷?史、地理?、文學等?相關(guān)知識?，培養(yǎng)學?生熱愛祖?國、熱愛?____?、熱愛社?會主義的?思想情感?。引導學?生養(yǎng)成良?好的行為?習慣，做?一個遵規(guī)?守紀的好?學生，今?后成為一?個責任心?強、對國?家、對社?會、對家?庭和自己?有用的人?，潛移默?化的達到?初三思想?政治課的?教育目的?。對于?初二年級?學生來說?，政治課?是中考必?考科目。?作為初二?政治課教?師，我明?白這門課?程的重要?性，從制?定教學計?劃、研究?教學理論?、分析教?學重難點?到課前備?課、課堂?教學、課?后復(fù)習鞏?固等各個?環(huán)節(jié)入手?，多方搜?集資料，?精心安排?設(shè)計，絲?毫不敢懈?怠。為提?高每節(jié)課?的教學質(zhì)?量，我努?力改善教?學手段，?借助課堂?辯論、討?論交流、?多媒體教?學等多種?形式授課?，提高了?學生對政?治課的興?趣，學生?學習政治?課的積極?性、主動?性普遍增?強。我?guī)?的初二年?級___?_個班，?班級之間?的差異性?很大，每?個班學生?人數(shù)多，?個體差異?也很大。?針對這些?特點，教?學中，我?堅持因材?施教，對?不同的學?生提出不?同的要求?。開學一?個月后，?即根據(jù)第?一次測試?成績讓每?一位學生?給自己訂?出目標，?對于較差?的同學多?給鼓勵，?幫助他們?樹立信心?;對成績?較好的，?有進步的?同學給予?表揚，發(fā)?揮學生的?主觀能動?性，實現(xiàn)?了要我學?到我要學?的轉(zhuǎn)變。?教育教學?中，我堅?持按照《?初中思想?政治課程?標準》施?教，從學?生身心健?康出發(fā)，?根據(jù)學生?的個性特?點去點拔?引導，對?于個別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵其確立?正確的學?習態(tài)度，?積極面對?人生，而?對優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績。通過?現(xiàn)實生活?中的典范?，引導學?生樹立德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?意識，樹?立正確的?人生觀價?值觀。課?余，我堅?持讀書看?報聽新聞?，不斷的?充實自己?，豐富自?己的頭腦?，與時俱?進跟上時?代的脈搏?。課堂上?，堅持以?最佳的精?神狀態(tài)出?現(xiàn)在講臺?，以和藹?、輕松、?認真的形?象去面對?學生。以?自己的良?好形象，?人格品質(zhì)?，去影響?學生。?由于在實?踐中努力?摸索領(lǐng)悟?，在工作?中認真學?習，在學?習中仔細?研討總結(jié)?，本學期?，我在各?方面有了?很大的進?步和提高?。在期中?考試和平?時測試中?，學生成?績有了較?大進步及?格率和優(yōu)?秀率大幅?提升。學?生學習政?治課的熱?情普遍高?漲。“?金無足赤?，人無完?人”。我?知道，按?照學校的?要求，我?還有一定?的差距。?需要在教?學風格創(chuàng)?立、差生?轉(zhuǎn)化、課?堂管理等?方面下更?大的功夫?，需要更?加虛心的?向各位領(lǐng)?導及周圍?的同事學?習，進一?步提高工?作能力和?教育教學?水平。在?今后的教?育教學工?作中，我?將更加嚴?格要求自?己，使教?學水平更?上一層樓?。我相信?有耕耘總?會有收獲?!初二?政治教師?年終工作?總結(jié)范文?（三）?這學期，?本人擔任?初二年級?四個班的?思想品德?課教學。?教學過程?中本人能?適應(yīng)新時?期教學工?作的要求?，從各方?面嚴格要?求自己，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學工作有?計劃、有?組織、有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學期?教育教學?工作做如?下總結(jié)：?一、工?作成績?新課程理?念是理想?，新課堂?教學是現(xiàn)?實。幾年?來的新課?程教學，?我們在學?校的課堂?高興地看?到，過去?一味由教?師傳授的?教學模式?開始“裂?變”，重?視學生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?培養(yǎng)的教?學行為正?在逐步形?成，課堂?教學充分?讓學生的?智力接受?挑戰(zhàn)，思?維產(chǎn)生碰?撞，情感?受到熏陶?，學生的?學習方式?和思維方?式發(fā)生了?質(zhì)的飛躍?。多數(shù)的?課堂教學?都在一定?程度和層?面體現(xiàn)出?新課程的?理念：一?是教師的?角色在變?。教師在?教學中轉(zhuǎn)?換自己的?角色，已?開始成為?教學的引?導者、合?作者、創(chuàng)?造者，把?關(guān)注點真?正放在學?生的身上?，教師的?激情、個?性和魅力?得到了充?分的展示?;二是教?學行為在?變。教師?在教學中?，學好教?材又超越?教材，立?足課堂，?又超越課?堂，尊重?教師，又?超越教師?，課堂師?生激情四?溢，民主?和諧，新?課程理念?已轉(zhuǎn)化為?教師追求?理想課堂?的動力;?三是學習?方式在變?。主要體?現(xiàn)在自主?、合作、?探究的學?習方式上?。課堂教?學充滿懸?念，充分?讓學生的?智力接受?挑戰(zhàn)，讓?學生的潛?能如花綻?放，讓學?生的個性?充分張揚?;四是課?程觀念在?變。廣大?教師體驗?到，課程?理念是課?程的靈魂?。課程是?體驗，課?程是對話?，課程是?發(fā)展資源?，凡是對?學生有影?響、有教?育意義并?能促進學?生成長，?或說能夠?滋養(yǎng)學生?身心素質(zhì)?發(fā)展的資?源都是課?程資源，?簡言之：?社會即課?程、環(huán)境?即課程、?生活即課?程。五是?教師的專?業(yè)知識在?變。我們?從教師運?用現(xiàn)代教?學技術(shù)、?教學構(gòu)思?與設(shè)計、?課程的整?合等，無?不感慨我?們教師的?教學視野?在拓展，?教師的知?識品位在?提升，并?在課改中?迸發(fā)出智?慧的浪花?，激蕩起?創(chuàng)新的激?情，領(lǐng)悟?出教學是?一門藝術(shù)?的真諦。?在聽課?時，我們?高興地看?到，很多?教師的課?堂教學，?一個最大?的亮點是?課堂煥發(fā)?出生命的?活力。師?生合作，?課堂氣氛?融洽而活?躍。從他?們的課堂?教學中感?悟到，課?堂是“陽?光地帶”?，課堂是?“動感地?帶”，課?堂也是“?情感地帶?”。在一?種和諧的?情感氛圍?下，將激?活的知識?種子播種?在學生大?腦的“沃?土”中，?實現(xiàn)師生?情感與情?感的交融?、心靈與?心靈的共?鳴和生命?活力與生?命活力的?對接。學?生們已經(jīng)?真正成為?了課堂的?主人，他?們由以前?的不喜歡?上思想品?德課而轉(zhuǎn)?為喜歡上?思想品德?課。二?、存在的?問題與不?足1、?部分教師?觀念落后?，急需轉(zhuǎn)?變。我校?思想品德?教師隊伍?中，有很?大一部分?是___?_歲以上?的教師，?在他們的?頭腦中，?已經(jīng)有一?定的思維?和教學定?式。部分?教師在“?穿著新鞋?走老路”?，仍然在?搞“一言?堂”。?2、學科?地位沒有?受到足夠?的重視。?由于幾年?來的中考?，都在考?前給了題?綱，考生?只要提前?一、兩個?月背一背?就可以了?，所以導?致部分學?校師生觀?念上重視?不夠。對?此，我們?應(yīng)端正思?想，樹立?正確的教?育觀念，?不為應(yīng)付?考試而學?習。而是?從根本上?提高學生?的思想道?德水品和?實踐能力?。3、?在課堂上?，有的教?師無節(jié)制?的自主合?作學習。?“自主”?不是“自?流”，“?合作”不?是“合坐?”，不是?由過去的?“填鴨子?”變?yōu)楝F(xiàn)?在的“放?鴨子”。?教師一定?要控制好?課堂。?4、有的?教師不能?很好地融?合“三維?目標”。?知識和技?能是硬性?的，是可?以量化的?，而過程?和方法、?情感態(tài)度?和價值觀?更多的是?隱性的。?有的教師?把三者割?裂開來，?看作是一?個一個單?獨的目標?，沒有看?到有時一?個好的學?習活動就?可以融合?三個目標?。有的教?師在教學?過程中要?么突出某?一目標，?忽略某一?目標，沒?有有機的?融合三個?維度。作?為思想品?德教師，?絕不僅僅?是講授一?些知識、?技能，應(yīng)?該更好地?融合“三?維目標”?。三、?今后努力?的方向?1、新課?程呼喚教?師對原創(chuàng)?的提升。?教材只是?一個案例?，一個載?體。教學?的依據(jù)是?課程標準?，不是教?材。教師?是最重要?的課程資?源。因為?教材的信?息與素材?靠教師去?整合，教?材的缺憾?與空白靠?教師去圓?滿，教材?的拓展與?開發(fā)靠教?師去創(chuàng)造?。所以教?師不能把?教材的內(nèi)?容硬塞給?學生，要?對教材進?行改編、?選編、選?用、活用?，要融入?自己的科?學精神和?智慧。?2、新課?程渴望更?多精彩的?回答是從?學生嘴里?表達出來?的;新課?程渴望更?多課堂教?學的動人?場面也是?在學生身?上表現(xiàn)出?來的。因?此，教師?要讓學生?學會學習?，學會創(chuàng)?造，引導?學生建構(gòu)?知識。給?知識只是?給了學生?一個肉眼?;給視野?、方法才?給了學生?一個顯微?鏡。“給?”，永遠?只能給“?死”的知?識，而“?導”卻是?“活”知?識的源泉?。3、?新課程呼?喚教師的?教學個性?，更呼喚?教師素質(zhì)?的提升。?新課程條?件下，教?學條件固?然重要，?而教師的?素質(zhì)更為?重要。教?學條件和?教學手段?在一定程?度上靠教?師去創(chuàng)造?。如課堂?教學沒有?現(xiàn)代媒體?，用“土?媒體”也?能讓課堂?教學生輝?，呈現(xiàn)亮?點。因此?，教師的?素質(zhì)應(yīng)有?合理的知?識結(jié)構(gòu)、?高尚的人?格魅力、?個性化的?教學風格?、和諧的?師生關(guān)系?和可貴的?創(chuàng)新精神?;要站在?人生境界?的高一層?，真正在?課堂“指?點江山”?，在課外?“激揚文?字”。?4、教學?是個千變?萬化的動?態(tài)系統(tǒng)，?不能刻意?追求和照?搬某一種?模式。教?無定法，?課堂教學?是一門極?其復(fù)雜、?內(nèi)涵無限?豐富的藝?術(shù)。這就?要求我們?教師不能?用一種教?學方法實?施教學，?要根據(jù)教?學內(nèi)容設(shè)?計。5?、新課程?評價一節(jié)?好課的標?準不應(yīng)是?面面俱到?，而是創(chuàng)?新。主要?看課堂師?生的互動?;看學生?的參與面?;看教學?流程的獨?特創(chuàng)意;?看學生的?思維碰撞?和智力的?挑戰(zhàn);看?師生的個?性是否得?到張揚。?希望在?以后的教?學工作中?，我們每?位教師積?極地投入?到這場改?革大潮之?中，共創(chuàng)?佳績!?初二政治?教師年終?工作總結(jié)?范文（四?）本學?期，我以?學校教研?工作計劃?為指導，?以培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點，為?全面提高?學生的能?力，積極?探索適合?學生發(fā)展?的教育教?學方式。?現(xiàn)工作總?結(jié)如下：?1、認?真學習《?政治課程?標準》，?熟悉教材?內(nèi)容，學?習先進的?教育教學?理念，為?教育教學?改革奠定?基礎(chǔ)。?2、認真?抓好教學?常規(guī)，認?真?zhèn)浜妹?一堂課，?上好每一?堂課，認?真批改作?業(yè)。進行?“研究型?備課”。?以教材、?學生、教?法、教具?作為研究?對象，查?閱資料，?加強對知?識認識的?廣度和深?度，全面?、準確的?掌握知識?，而且做?到融會貫?通，從整?體上把握?學科知識?體系，創(chuàng)?造性的組?織教材，?形成個人?的體驗和?認識。引?導學生打?通書本世?界和生活?世界之間?的界限，?將生活和?書本知識?融合起來?。在課堂?教學中，?培養(yǎng)學生?主動參與?的意識，?使學生的?思維都能?活躍起來?，都能開?動腦筋，?積極去思?考問題、?鉆研問題?，促進思?維能力的?發(fā)展。在?作業(yè)的布?置上，不?局限于重?復(fù)性問題?。而是注?重課外小?試驗、小?制作、資?料的查閱?和搜集等?。布置的?作業(yè)及時?的檢查，?并做出客?觀、積極?的評價，?讓他們感?受到成功?的喜悅，?增強學習?的樂趣。?3、認?真搞好集?體備課和?聽評課活?動。通過?集體備課?，實現(xiàn)優(yōu)?勢互補，?資源共享?，優(yōu)化課?堂教學。?對教材中?的重點、?難點以及?教學方法?，精心分?析、討論?，探討突?出重點、?突破難點?、促進學?生發(fā)展的?思路和方?法。同時?，通過聽?評課活動?，加深對?教材的理?解、教法?的把握，?提高課堂?教學水平?。4、?加強對尖?子生的培?養(yǎng)和對后?進生的輔?導工作。?我們采取?了“抓兩?頭，促中?間”的教?學策略。?對于尖子?生的培養(yǎng)?，采取“?帶研究生?”的方式?。課堂上?，對于一?些有難度?、有深度?的問題多?讓尖子生?回答。課?下，精選?一些競賽?題進行訓?練。更重?要的是，?培養(yǎng)他們?學習物理?的興趣和?善于鉆研?的學習習?慣，提高?他們的思?維能力。?對于后進?生，采取?了穩(wěn)定他?們的學習?情緒，培?養(yǎng)他們的?學習興趣?，增強他?們的學習?信心的方?法。利用?課余時間?進行輔導?，并利用?同學之間?的互助提?高他們的?學習成績?。5、?作為一名?政治教師?，就是要?用科學的?方法去指?導學生的?學習，把?科學的知?識傳授給?學生。教?學中，我?積極探討?科學的學?習方法，?諸如興趣?教學法、?交互探求?法、情感?交流法等?。從而，?提高了學?生學習科?學知識的?興趣，提?高了學生?學習的效?率。在素?質(zhì)教育的?今天，巧?妙組織學?生活動，?體現(xiàn)學生?“主體”?顯得更為?重要。?6、一分?耕耘，一?分收獲。?本學期，?我所教九?年級（6?4、65?、66三?個班）的?政治課程?，學生的?自主學習?的能力大?大提高，?期末檢測?取得了較?好成績。?當然，在?教學中還?存在很多?不足。在?下一步教?學工作中?，要加強?學生的動?手實踐能?力，要給?學生創(chuàng)設(shè)?質(zhì)疑、調(diào)?查、動手?實驗的機?會，給學?生提供課?內(nèi)外研究?性學習的?時間和空?間。培養(yǎng)?學生的探?究意識和?可持續(xù)發(fā)?展的意識?。初二?政治教師?年終工作?總結(jié)范文?（五）?不經(jīng)意間?，一學年?很快就過?去了。開?學時面對?這屆初二?學生的實?際情況，?考慮到學?校的高要?求，我感?到肩上的?擔子特別?沉重?，F(xiàn)?在終于結(jié)?束了，后?面還有個?不長不短?的暑假，?可以喘一?口氣，停?下來寫一?個工作小?結(jié)。因?為自己身?上的問題?很多，所?以一直不?敢做自我?小結(jié)。其?實這是非?常錯誤的?，我們本?該經(jīng)常批?評和自我?批評，這?樣人才能?進步。我?先指出我?自己最大?的問題是?明明內(nèi)心?知道這件?事不對，?