2023年小學教師研修工作總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁2023?年小學教?師研修工?作總結(jié)范?文作為?一位語文?教師，對?語文教學?有了一點?想法，如?下：一?、激發(fā)學?生學習興?趣，提高?學生語文?素養(yǎng)語?文是一門?充滿思想?、充滿人?文精神、?充滿智慧?的學科。?在新課改?的`大背?景中，學?生的自主?學習，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力?，已成為?教師關(guān)注?的熱點，?討論、交?流、探究?等學習方?式已成為?課堂的主?流。我在?語文課堂?教學中，?力求做到?讓學生變?得鮮活，?讓學生學?得興致盎?然，使學?生在語文?學習中享?受學習的?樂趣，從?而發(fā)展學?生的語文?素養(yǎng)。?（一）、?注意新課?導(dǎo)入新穎??！芭d?趣是的老?師”。在?教學中，?我十分注?重培養(yǎng)和?激發(fā)學生?的學習興?趣。譬如?，在導(dǎo)入?新課，讓?學生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍中，而?又不知不?覺地學語?文。我們?要根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計不?同的導(dǎo)入?方式。可?以用多媒?體展示課?文的畫面?讓學生進?入情景;?也可用講?述故事的?方式導(dǎo)入?，采用激?發(fā)興趣、?設(shè)計懸念?……引發(fā)?設(shè)計，比?起簡單的?講述更能?激發(fā)學生?的靈性，?開啟學生?學習之門?。（二?）、培養(yǎng)?積極探究?習慣，發(fā)?展求異思?維能力。?在語文?教學中，?閱讀者對?語言意義?、語言情?感、語言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學生的?生活經(jīng)歷?、知識積?累、認識?能力、理?解水平有?關(guān)。為此?，在語文?教學中，?構(gòu)建語義?的理解、?體會，要?引導(dǎo)學生?仁者見仁?，智者見?智，大膽?，各抒己?見。在思?考辯論中?，教師穿?針引線，?巧妙點撥?，以促進?學生在激?烈的爭辯?中，在思?維的碰撞?中，得到?語言的升?華和靈性?的開發(fā)。?教師應(yīng)因?勢利導(dǎo)，?讓學生對?問題充分?思考后，?學生根據(jù)?已有的經(jīng)?驗，知識?的積累等?發(fā)表不同?的見解，?對有分歧?的問題進?行辯論。?通過辯論?，讓學生?進一步認?識了自然?，懂得了?知識無窮?的，再博?學的人也?會有所不?知，體會?學習是無?止境的道?理。這樣?的課，課?堂氣氛很?活躍，其?間，開放?的課堂教?學給了學?生更多的?自主學習?空間，教?師也毫不?吝惜地讓?學生去思?考，爭辯?，真正讓?學生在學?習中體驗?到了自我?價值。?二、重視?朗讀品評?感悟，讓?課堂教學?“活”起?來。小?學語文課?本中的每?一篇課文?都是文質(zhì)?兼美的佳?作，其語?境描述的?美妙，語?言運用的?精妙，思?想表達的?深邃，見?解闡述的?獨到，都?是引導(dǎo)學?生感悟的?重要內(nèi)容?。而由于?課堂教學?時間的有?限，課文?中的精彩?之處沒有?可能引導(dǎo)?學生一一?感悟。為?了使這些?精彩給學?生留下整?體印象，?我們可以?在閱讀中?抓重點，?引導(dǎo)學生?對語言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?。同時，?讓學生在?感悟的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學生居?高臨下地?對課文進?行品評，?在品評中?深化理解?，升華認?識，填補?空白。?三、注重?課內(nèi)外結(jié)?合。在?課程改革?實踐中，?我們已把?語文教學?的觸角伸?向了廣闊?的天地。?讓學生閱?讀許多課?外書;通?過這些收?集與閱讀?，為深入?理解課文?內(nèi)容奠定?了基礎(chǔ),?其次，重?視豐富多?彩的語文?實踐活動?。如：學?習《西湖?》，我就?找相關(guān)的?資料圖片?讓學生欣?賞，讓他?們有一種?身臨其境?的感覺。?此外，我?注意學科?間的整合?。讓學生?從不同角?度，采用?不同的途?徑獲得知?識，培養(yǎng)?能力。?今后我將?繼續(xù)加倍?地努力工?作，為全?面提高學?生的語文?成績而努?力奮斗。?202?3年小學?教師研修?工作總結(jié)?范文（二?）這次?是我第二?次參加網(wǎng)?絡(luò)培訓，?通過遠程?研修自己?的基本業(yè)?務(wù)能力，?使自己得?到全面的?提高，對?于今后的?發(fā)展會起?到了積極?的促進作?用?，F(xiàn)在?我就把個?人網(wǎng)絡(luò)研?修學習活?動主要心?得體會總?結(jié)如下：?本次網(wǎng)?絡(luò)研修無?論從學習?方式、學?習資源、?研修方式?、教與學?的關(guān)系上?看，確實?引導(dǎo)了廣?大教師“?在交流中?學習”、?“在互動?中成長”?、“在反?思中提升?”、“在?合作中建?立資源”?。這次完?全讓我親?身體會到?培訓里面?的真正內(nèi)?涵和豐富?的知識面?，與此同?時讓我個?人感覺到?知識的一?種升華從?這里開始?，總的來?說，形式?多樣，有?名師的專?題講解和?分享，有?學員圍繞?專題而進?行的互動?討論--?回首近段?時間的學?習，我既?有觀念上?的洗禮，?也有理論?上的提高?，既有知?識上的積?淀，也有?教育教學?理念上的?著變化，?促使自己?不斷反思?，對于個?人今后的?發(fā)展肯定?會起到積?極的促進?作用，對?教育教學?工作也有?了一種新?的理解。?一、效?果實實在?在在本?次研修過?程中，學?習的時間?不算長，?但學習的?效果是實?實在在的?，我堅持?每天進行?網(wǎng)上學習?，認真觀?看各個專?家的視頻?錄像，認?真進行論?壇發(fā)帖和?回帖，堅?持做筆記?。收獲?：培訓學?習中，大?量的案例?，課堂實?錄，專家?點評都深?入淺出的?闡明了理?論和實踐?，專家的?真知灼見?與精辟見?解，同行?的精彩點?評、交流?與感悟，?讓我有意?想不到的?收獲。不?但更新了?教育、教?學觀念，?拓寬了思?路，同時?也對新課?程的認識?與實踐都?有了一個?質(zhì)的飛躍?，對自身?的素質(zhì)提?高有很大?的推動作?用。讓我?能重新的?審視自己?的教學行?為，對自?己以前的?教學方式?和觀念有?了一次徹?底的反思?。在此次?培訓中不?但學有所?獲，更重?要的是要?做到學有?所用，把?學到的知?識應(yīng)用到?今后的教?學實踐中?去。通過?發(fā)帖和回?帖，同時?也結(jié)識了?許多優(yōu)秀?的教師，?開闊了視?野，充實?了自己。?二、通?過這次研?修，教會?了我怎樣?去面對困?難需要?經(jīng)常性的?進行研修?，并且要?肯下苦工?夫，勤于?鉆研，才?能有所收?獲。這次?遠程研修?，教會了?我敢于面?對困難。?讓我認識?到，其實?教學過程?也是一樣?，要想在?教育領(lǐng)域?里有所貢?獻，一定?要敢于面?對困難并?進行不屈?的努力，?才會有所?成就。?收獲：沒?有一個成?功人士的?道路是一?帆風順的?，也沒有?一個失敗?者的道路?是永遠坎?坷的。經(jīng)?歷磨難，?克服磨難?，才能取?得最后的?成功。?成功__?__天賦?+勤勞+?挫折三?、通過這?次研修，?廣大教師?們的收獲?是沉甸甸?的收獲?：“在交?流中學習?”、“在?互動中成?長”、“?在反思中?提升”、?“在合作?中建立資?源”。教?師們收獲?了很多鼓?勵和感動?。學員作?業(yè)的留言?里那些鼓?勵的話語?，讓我更?加明白：?學生是需?要鼓勵的?，是羅森?塔爾效益?捧出來的?；老師也?是需要鼓?勵的，教?學更是需?要賞識的?。四、?存在一些?問題1?、硬件問?題：由于?我們是農(nóng)?村小學，?好多教師?還沒有達?到人手一?機的辦公?狀態(tài)，因?此，硬件?設(shè)施限制?了教師網(wǎng)?絡(luò)研修的?參與情況?。2、?軟件問題?：由于我?們是農(nóng)村?小學，網(wǎng)?速跟不上?，網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)的更新?太快，受?到資金和?技術(shù)水平?的限制，?網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)?用效率受?到了限制?。不能夠?適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)?應(yīng)用的發(fā)?展。3?、教師問?題：少數(shù)?教師自主?網(wǎng)絡(luò)研修?的意識還?有點差，?仍需要學?校督促，?部分教師?缺乏自主?研修的積?極性。?總之，大?多數(shù)教師?在這次研?修中的收?獲是沉甸?甸的。我?已經(jīng)嘗到?了網(wǎng)絡(luò)研?修的甜頭?，在今后