2023小學學校減負工作總結

第12頁共12頁202?3小學?學校減?負工作?總結?在本學?年的減?負工作?中，我?校本著?切實減?輕學生?的課業(yè)?負擔，?全面培?養(yǎng)學生?的綜合?素質發(fā)?展為原?則，在?減負方?面做了?大量務?實的工?作，為?了更好?的發(fā)揚?成績、?發(fā)現(xiàn)不?足，在?這學期?即將結?束之際?，把我?校本年?度在減?負方面?所做的?具體工?作總結?如下：?一、?依據(jù)計?劃實施?減負工?作二?、完善?減負領?導小組?針對?本學期?我校人?員調動?的情況?，我校?完善了?以校長?為組長?的減負?領導小?組，具?體的減?負工作?由小學?教導主?任進行?指導，?全體教?師為減?負責任?人，使?得全校?教師都?是減負?工作的?實施者?。為?了明確?減負工?作的具?體責任?，我校?與全體?教師簽?訂了減?負責任?書。針?對本學?期有新?教師的?情況，?又與新?教師補?簽了減?負責任?書。在?責任書?中，全?體教師?明確了?減負工?作的具?體責任?，確立?了自己?今后減?負工作?的具體?方向。?四、?定期進?行檢查?，每個?月定期?對減負?計劃中?的內容?進行全?面的檢?查，并?把檢查?結果及?時進行?通報。?1.?我校能?開設所?有課程?，每門?課程只?使用了?一本上?級下發(fā)?的教科?書，嚴?格執(zhí)行?了一科?一輔的?原則，?沒有私?自亂訂?輔導材?料的現(xiàn)?象。在?授課過?程中，?沒有私?自串課?的現(xiàn)象?，都能?按課程?表進行?上課。?2.?我校節(jié)?假日不?上課，?不收費?上課和?有償補?課，教?師也沒?有參加?有償家?教的現(xiàn)?象。?3.嚴?格執(zhí)行?作息時?間，小?學在校?活動時?間不超?過6小?時，中?學在校?活動時?間不超?過8小?時。?4.嚴?格控制?作業(yè)量?，一、?二年級?不留置?書面課?外作業(yè)?，三、?四年級?課外作?業(yè)時間?不超過?15分?鐘，小?學五、?六年級?不超過?20分?鐘。?5.嚴?格控制?考試次?數(shù)，每?學期對?學生進?行兩次?考核，?一次是?期中的?階段性?測試，?一次是?期末考?試，考?試不以?分數(shù)排?名次。?學生的?學業(yè)成?績評定?實行等?級制，?登記分?為優(yōu)秀?、良好?、及格?、不及?格。?6.我?校今年?沒有組?織學生?參加任?何形式?的學科?競賽。?7.?每天保?證學生?有一小?時的體?育活動?時間，?學校的?圖書室?、實驗?室、微?機室、?運動場?在課余?時間一?律向學?生開放?，豐富?了學生?的課余?時間。?總之?，我校?的減負?工作在?教學領?域開展?得有聲?有色，?今后的?工作任?重而道?遠，我?們將會?繼續(xù)努?力把減?負工作?做得更?好。?202?3小學?學校減?負工作?總結（?二）?本學期?一開學?，我們?特制定?以下措?施，以?保證學?生課業(yè)?負擔的?減輕。?1、?一、二?年級原?則上不?留書面?回家作?業(yè)，三?、四、?五年級?作業(yè)總?量控制?在30?分鐘，?不得以?增加作?業(yè)量的?形式懲?罰學生?，否則?按違紀?一次處?理。?2、各?班一律?不安排?早自習?，確保?學生早?晨的睡?眠時間?。課外?活動、?晚托班?時間，?任何學?科教師?不得隨?意占用?講課，?否則按?違紀一?次處理?。3?、各科?教師要?認真鉆?研教材?、教法?按時完?成教學?任務，?提高課?堂教學?效率，?上課不?得拖堂?。拖堂?一次按?違紀一?次處理?。4?、各年?級取消?百分制?，實行?等級制?。任何?學科不?得給學?生排名?次。學?生考試?成績應?作為學?生隱私?不得在?家長會?和其他?集體場?合公布?等等。?發(fā)現(xiàn)一?次按違?紀一次?處理。?5、?音、體?、美學?科教師?的課時?不得自?行轉讓?給其他?學科的?教師，?否則按?空堂處?理。?6、各?科教師?要熱愛?學生，?尊重學?生的人?格，保?護學生?的身心?健康。?7、?嚴格控?制考試?次數(shù)，?取消期?中考試?。不得?擅自提?前復習?迎考和?延長學?生上課?時間。?8、?教導處?不定期?地對學?生減負?情況進?行調查?，及時?掌握學?生負擔?情況，?反饋于?教師，?以便改?進。?三、全?面調查?，了解?全校課?業(yè)負擔?情況，?及時反?饋于教?師。?___?_年_?___?月__?__日?，我們?向全校?學生家?長分發(fā)?學生課?業(yè)負擔?情況調?查表。?調查結?果如下?：一?年級：?有49?%的家?長認為?三門學?科作業(yè)?負擔都?適量，?41.?8%家?長認為?三門學?科作業(yè)?負擔都?輕與較?輕。7?%的家?長認為?語文作?業(yè)負擔?重與較?重，3?.6%?的家長?認為數(shù)?學作業(yè)?重與較?重。?二年級?：有5?4.5?%的家?長認為?三門學?科作業(yè)?負擔都?適量，?45.?4%家?長認為?三門學?科作業(yè)?負擔都?輕與較?輕。?6.6?%的家?長認為?語文作?業(yè)負擔?重與較?重，3?.3%?的家長?認為數(shù)?學作業(yè)?重與較?重。?三年級?：有5?1.2?5%的?家長認?為三門?學科作?業(yè)負擔?都適量?，33?.1%?家長認?為三門?學科作?業(yè)負擔?都輕與?較輕。?10?.6%?的家長?認為語?文作業(yè)?負擔重?與較重?，2.?5%的?家長認?為數(shù)學?作業(yè)重?與較重?。四?年級：?語文學?科：有?74.?2%的?家長認?為作業(yè)?負擔都?適量，?25%?家長認?為作業(yè)?負擔比?較輕，?2.8?%的家?長作業(yè)?負擔重?。數(shù)學?學科：?有34?.2%?的家長?認為作?業(yè)負擔?都適量?，43?.2%?家長認?為作業(yè)?負擔比?較輕，?17.?4%家?長認為?作業(yè)負?擔重。?五年?級：有?59.?5%的?家長認?為作業(yè)?負擔都?適量，?31.?3%家?長認為?作業(yè)負?擔比較?輕，1?0%家?長認為?作業(yè)負?擔重。?六年?級：有?61.?2%的?家長認?為作業(yè)?負擔適?量，3?2.8?%的家?長認為?作業(yè)負?擔比較?輕，7?%的家?長人為?作業(yè)負?擔重。?經上?述調查?，我們?認為我?校教師?布置的?作業(yè)量?能夠按?照減負?精神落?實，出?現(xiàn)的部?分班級?，部分?學科作?業(yè)量試?重的問?題有以?下幾方?面：?（1）?課任教?師屬新?教師，?要求過?高。?（2）?部分學?生基礎?差，導?致作業(yè)?時間長?，不能?完成。?（3?）部分?教師的?課堂4?0分鐘?效率不?高。?四、今?后努力?方向。?今后?學校教?務處將?堅定不?移的貫?徹減負?工作，?深入課?堂，深?入學生?，加強?管理，?督促教?師向4?0分鐘?要質量?。切實?減輕學?生課業(yè)?負擔，?達到減?負不減?質的目?標。?202?3小學?學校減?負工作?總結（?三）?教學質?量是一?所學校?的生命?線。如?何在減?輕學生?課業(yè)負?擔的同?時提升?學校的?教學質?量是近?年來我?校一直?關注的?。我校?在學習?了“減?負”文?件后重?點從如?下幾個?方面來?貫徹和?落實文?件精神?：一?、加強?輿論宣?傳，營?造良好?的“減?負”氛?圍。?利用教?師例會?，組織?全體教?師認真?學習“?減負”?工作的?有關文?件，領?會文件?精神實?質，加?強教師?思想認?識教育?，深刻?認識減?負工作?的必要?性、緊?迫性和?重要性?。確立?教師“?減負不?減質”?的思想?。利用?校訊通?、家長?會、校?刊等多?種形式?，向家?長和社?會宣傳?素質教?育觀、?全面發(fā)?展觀，?取得社?會和家?長的理?解、支?持和監(jiān)?督，形?成合力?共同做?好減負?工作。?二、?轉變觀?念，樹?立科學?育人觀?念努?力提高?課堂四?十分鐘?效率及?質量，?深入開?展“有?效課堂?”的主?題教研?活動。?三、?加強常?規(guī)管理?，嚴格?執(zhí)行省?教育廳?的“六?嚴格”?和余杭?區(qū)教育?局減輕?學生過?重負擔?的規(guī)定?。（?1）嚴?格開設?課程。?全面實?施國家?課程計?劃，嚴?格按課?程計劃?開齊開?足規(guī)定?的課程?，積極?開發(fā)特?色課程?群。?（2）?嚴格控?制學生?課外作?業(yè)量。?一二年?級不留?書面作?業(yè)，小?學其他?年級書?面作業(yè)?控制在?1小時?以內。?作業(yè)少?而精，?不布置?機械重?復和大?量抄寫?的作業(yè)?。（?3）嚴?格控制?考試次?數(shù)。每?學期只?進行一?次期末?考試。?不得公?布學生?的考試?成績，?不得以?考試成?績排列?學生的?名次，?不得以?學科成?績?yōu)闃?準來判?定學生?的好差?。（?4）嚴?格規(guī)范?教學管?理用書?。教師?不得以?教謀私?，嚴禁?向學生?推薦或?變相推?銷各種?教輔資?料、試?卷、學?習用具?等。對?于由政?府統(tǒng)一?下發(fā)的?教輔用?書，由?學校根?據(jù)學生?的課業(yè)?負擔，?決定是?否下發(fā)?給學生?練習。?（5?）加強?教師隊?伍建設?，搞好?校本培?訓活動?，提高?教師的?綜合教?學能力?，提高?課堂教?學效益?，不搞?課外延?伸，確??！皽p?負”不?減教學?質量。?（6?）加強?教學常?規(guī)管理?。實行?教師集?體備課?制，分?工負責?，集體?備課，?資源共?享，備?精每一?堂課，?優(yōu)化教?學設計?和課堂?教學過?程，減?輕教師?負擔。?（7?）每學?期召開?至少兩?次的學?生座談?會并進?行一次?學生問?卷調查?，及時?發(fā)現(xiàn)教?師課堂?教學和?作業(yè)布?置中存?在的問?題，改?進教學?，提高?課堂效?率，切?實減輕?學生的?課業(yè)負?擔。?總之，?經過前?一段時?間的努?力我們?在減輕?學生課?業(yè)負擔?，提升?學校教?學質量?上還是?取得一?定的成?績。?四、存?在問題?：2?、部分?家長擔?心學生?成績波?動要求?教師增?加作業(yè)?量。?3、個?別教師?工作能?力滯后?，在落?實高效?課堂、?有效教?學上有?一定困?難。?五、今?后工作?方向：?1、?加強對?教師的?教育工?作使命?感教育?以及不?斷培養(yǎng)?提高教?師的教?育工作?水平和?能力。?2、?加強對?教師教?育工作?的常規(guī)?檢查和?指導，?引導對?口扶持?和以研?促教。?3、?用科學?的評價?機制引?領"減?負"工?作，配?套的激?勵措施?落實到?位，建?立聯(lián)動?機制。?4、?為開展?“減負?高效”?教學研?討工作?搭建平?臺，推?廣好的?經驗和?成果，?探討教?案和學?案相結?合的教?學模式?。5?、加強?宣傳，?積極向?家長宣?傳素質?教育精?神和“?減負”?的目的?、意義?和要求?等，引?導家長?們由重?視孩子?的分數(shù)?轉為重?視孩子?的終身?發(fā)展。?6、?逐步推?進，減?負工作?是一項?系統(tǒng)工?程，想?一蹴而?就是不?可能的?，從根?本上解?決學生?負擔過?重的問?題涉及?到社會?大環(huán)境?，特別?是社會?對升學?率的普?遍關注?。2?023?小學學?校減負?工作總?結（四?）要?減輕課?業(yè)負擔?需要多?方面努?力，而?學校起?著關鍵?作用，?要真正?做到減?負增效?，必須?轉變教?育觀念?，提高?課堂效?益?；?于對減?負工作?的思考?，學校?重點做?了以下?幾方面?的工作?。（?一）用?制度措?施保障?減負?學校認?真落實?市教委?、區(qū)教?育局關?于減輕?學生負?擔“兩?控一保?”的有?關規(guī)定?，學校?制定了?“減負?”制度?和措施?。1?、成立?學校“?減負”?工作領?導小組?，召開?會議，?實行“?減負”?工作領?導責任?制，由?校長任?第一責?任人，?嚴格要?求、嚴?格管理?。2?、召開?學校全?體教師?會議，?積極組?織教師?學習、?貫徹各?級領導?部門關?于“減?負”工?作的文?件、規(guī)?定等，?宣布我?校的具?體實施?措施和?獎懲制?度。?3、學?校對“?減負”?工作定?期檢查?，并將?結果存?入資料?檔案，?及時總?結反饋?。4?、成立?學校管?理工作?家長委?員會，?每學期?一次召?開全校?學生家?長會。?5、?法定開?設的所?有課程?，每門?只準使?用一本?經審查?通過的?教輔用?書。嚴?格控制?學生的?用書、?練習資?料，不?得擅自?增訂和?購置課?外書本?和練習?提綱。?6、?嚴禁節(jié)?假日上?課，或?搞收費?上課和?有償補?課，不?得要求?學生參?加任何?形式的?補習班?、輔導?班，加?重學生?負擔。?7、?嚴格執(zhí)?行清校?制度，?學生在?校時間?為每天?6小時?，早7?：40?到校，?一二年?級每周?二和周?五1：?40放?學，三?至六年?級除每?周二1?：40?放學外?,均3?：30?放學。?8、?課內的?作業(yè)要?在課堂?上完成?;課外?的作業(yè)?份量要?適中，?注意突?出訓練?重點。?一、?二年級?不留書?面家庭?作業(yè)，?三、四?年級書?面作業(yè)?控制在?40分?鐘以內?，五、?六年級?書面作?業(yè)控制?在1小?時以內?，學校?定期抽?查學生?每日的?課外作?業(yè)總量?。嚴禁?用增加?作業(yè)量?的方式?懲罰學?生。?9、除?學校組?織的語?、數(shù)、?英期末?質量檢?測外，?各任課?教師不?得組織?各類加?重學生?負擔的?書面考?試，不?以分數(shù)?排名次?。小學?生學業(yè)?成績評?定實行?等級制?，登記?分為優(yōu)?秀、良?好、及?格、待?努力。?10?、保證?學生每?天1小?時，上?下午校?園陽光?體育活?動時間?。在當?前落實?減負工?作的形?式下，?學校將?一直堅?持學生?社團和?體育藝?術2+?1活動?，開設?繪畫、?合唱、?舞蹈、?體育等?活動小?組，希?望給孩?子提供?全面發(fā)?展的舞?臺，讓?學生全?面健康?地發(fā)展?。成?立了“?減負”?領導小?組，實?行“減?負”工?作責任?制，明?確校長?為“減?負”工?作第一?負責人?，人人?簽訂責?任書，?每學期?制定學?科“減?負”計?劃，學?科組、?辦公室?定期舉?行“減?負”經?驗交流?會，撰?寫案例?,舉辦?“減負?”成果?宣傳等?活動,?行政人?員對減?負措施?的落實?和減負?的成效?進行督?導，努?力促進?減負工?作常態(tài)?化，為?扎實推?進減負?工作奠?定堅實?的基礎?。（?二）用?高效課?堂促成?減負?2.強?化校本?研修，?努力構?建高效?教學模?式，穩(wěn)?步推進?高效教?學。推?進高效?教學是?全面落?實課程?計劃的?基礎，?也是減?輕學生?過重課?業(yè)負擔?的關鍵?所在，?因此我?校堅持?立足課?堂，始?終將追?求教與?學方式?的變革?作為核?心內容?，努力?構建與?學生學?習規(guī)律?相適應?的學科?教學模?式，學?校規(guī)定?每周兩?次教研?時間，?加強集?體備課?與研課?，共同?研討與?交流。?力求課?堂教學?40分?鐘效益?的化。?舉辦了?___?_屆“?高效模?式課”?評比活?動并積?極組織?教師參?加區(qū)級?以上活?動。語?文聶_?___?主任、?數(shù)學趙?___?_老師?、英語?趙__?__老?師在今?年__?__月?份__?__舉?辦的全?國優(yōu)質?模式課?賽課活?動中均?獲得全?國一等?獎好成?績。趙?___?_老師?獲區(qū)級?英語高?效模式?課一等?獎，區(qū)?共同體?“高效?輕負”?模式課?一等獎?，并做?區(qū)匯報?課。聶?___?_老師?獲語文?學科區(qū)?三等獎?、區(qū)“?減負”?論壇三?等獎。?韓__?__、?李x等?多名教?師為區(qū)?教師做?專題講?座。英?語學科?獲區(qū)高?效校本?研修優(yōu)?秀案例?二等獎?，數(shù)學?教研組?被評為?區(qū)優(yōu)秀?教研組?稱號。?3.?努力實?現(xiàn)信息?技術與?教育教?學工作?的整合?。首先?在學校?網站上?加強了?學校德?育網頁?和班級?網頁的?建設，?充分發(fā)?揮網絡?德育的?育人功?能;二?是強化?學科教?學資源?庫建設?，不斷?豐富校?園網的?教學資?源，為?教師專?業(yè)提升?和教學?工作的?開展提?供強有?力的支?撐。語?文劉希?艷老師?、數(shù)學?李__?__老?師、英?語趙_?___?、吳_?___?老師分?獲全國?優(yōu)質電?教課全?國二等?獎。趙?___?_、趙?___?_教師?獲區(qū)優(yōu)?質電教?課二、?三等獎?;三是?學科教?學實現(xiàn)?電子備?課，由?學校提?供統(tǒng)一?的備課?模版，?并要求?每課的?教案配?有相應?的課件?;四是?每位教?師都建?立了個?人的專?業(yè)網絡?空間，?45歲?以下教?師個人?成長檔?案也實?現(xiàn)了電?子化。?通過?以上工?作，我?校信息?化建設?實現(xiàn)了?跨越，?為學校?現(xiàn)代化?建設提?供了強?有力的?支撐。?20?23小?學學校?減負工?作總結?（五）?我校?為進一?步加強?了教育?教學各?項管理?，認真?做好減?負工作?，在發(fā)?展學生?個性，?培養(yǎng)學?生創(chuàng)新?精神、?實踐能?力方面?，全面?提高學?生素質?方面做?了下些?工作，?現(xiàn)總結?如下：?一、?轉變思?想觀念?，在教?學實踐?中為學?生“減?負”。?召開?學校全?體教師?會議，?積極組?織教師?學習、?貫徹各?級領導?部門關?于“減?負”工?作的文?件、規(guī)?定等。?進一步?加強學?習，提?高認識?，樹立?教育為?提高民?族素質?，為社?會主義?現(xiàn)代化?服務的?目標觀?;不以?考試分?數(shù)為標?準評價?學生和?教師教?學質量?，注重?學生綜?合素質?的提高?，個性?特長的?充分發(fā)?展;注?重思想?品德教?育和紀?律法制?教育，?加強綜?合實踐?、興趣?課管理?，促進?學生德?、智、?體、美?全面發(fā)?展。樹?立面向?全體學?生，因?材施教?，知識?學習與?智能發(fā)?展相統(tǒng)?一，大?面積提?高教學?質量的?教學觀?。轉變?只重視?少數(shù)尖?子生，?而輕視?大多數(shù)?學生，?甚至放?棄后進?生的錯?誤觀點?，屏棄?重知識?灌輸，?輕能力?培養(yǎng)的?教育觀?。成立?學?！?減負”?工作領?導小組?，召開?小組會?議，實?行“減?負”工?作領導?責任制?，由校?長任第?一責任?人，嚴?格要求?、嚴格?管理。?二、?教師自?覺負重?，努力?使學生?“減負?”。?欲得學?生“減?負”，?教師須?得自覺?“負重?”。每?一位教?師努力?從實施?素質教?育精神?的大局?出發(fā)，?將切實?減輕學?生過重?負擔作?為已任?，勇挑?重擔，?不負重?托;在?業(yè)務提?高上自?我“加?壓”，?更新觀?念，解?放思想?，不斷?提高自?身的從?教素質?和能力?;在教?學實踐?的過程?中一絲?不茍，?扎扎實?實地做?好備課?、上課?、批改?作業(yè)、?課外輔?導等各?項工作?，以高?效、創(chuàng)?新的勞?動切實?為學生?松綁，?提高教?學效益?。1?、教師?認真計?劃、備?課，內?容包括?教學目?的要求?，教學?重點、?難點，?教具準?備，教?學過程?，作業(yè)?訓練，?板書設?計等。?基本上?能做到?教學目?的要求?明確，?教學環(huán)?節(jié)清晰?，重點?難點認?真研究?處理，?做到分?散難點?，減少?坡度。?對重、?難點及?最基礎?的內容?，能舍?得花工?夫去鉆?研，夯?實學生?基礎。?2、?全面了?解學生?知識、?技能、?智力狀?況，根?據(jù)學科?、教材?內容特?點，優(yōu)?選教學?方法，?正確運?用教學?原理，?發(fā)揮教?師的主?導作用?和學生?的主體?作用，?充分調?動學生?的學習?積極性?和主動?性。?3、切?實把素?質教育?落實到?課堂教?學中，?課堂教?學要落?實三要?素，即?：面向?全體、?全面提?高、主?動發(fā)展?。改進?教學方?法，采?用啟發(fā)?式教學?，不滿?堂罐，?課堂上?盡量讓?學生做?到“三?動”，?即動腦?想，動?口說，?動手寫?，保證?在課堂?上留5?分鐘以?上的作?業(yè)時間?。重視?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?和動手?能力，?在合格?的基礎?上培養(yǎng)?優(yōu)秀，?在全面?發(fā)展的?前提下?發(fā)展個?性。課?內的作?業(yè)要在?課堂上?完成;?課外的?作業(yè)分?量要適?中，注?意突出?訓練重?點。?一、二?年級不?留書面?家庭作?業(yè)，三?、四年?級書面?作業(yè)