人教版小學(xué)四年級上冊語文第25課

人教版小學(xué)四年級上冊語文第25課第一頁，共27頁。25為中華崛起而讀書第二頁，共27頁。崛帝范巡嚷懲鏗鏘

我會讀：第三頁，共27頁。帝國主義焦點(diǎn)模范疑惑不解風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威巡警吵嚷得意揚(yáng)揚(yáng)懲處抱負(fù)胸懷鏗鏘有力喝彩伯父諸生振興中華

我會讀：第四頁，共27頁。

1910年東北是帝國主義爭奪的焦點(diǎn)。伯父的一句“中華不振”讓在模范學(xué)校讀書的周恩來感到疑惑不解。在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天他來到了燈紅酒綠、熱鬧非凡的外國租界地，看到有人在那里吵嚷。原來是那些耀武揚(yáng)威的中國巡警不但不懲處得意揚(yáng)揚(yáng)的外國肇事者，反而訓(xùn)斥中國婦女。于是周恩來在心里立下了振興中華的抱負(fù)。當(dāng)校長問到諸生為何讀書時(shí)，他鏗鏘有力的話語博得了校長的喝彩。我會讀：第五頁，共27頁。

1910年東北是帝國主義爭奪的焦點(diǎn)。伯父的一句“中華不振”讓在模范學(xué)校讀書的周恩來感到（）。在一個(gè)（）的星期天他來到了（）

、熱鬧非凡的外國租界地，看到有人在那里吵嚷。原來是那些（）的中國巡警不但不懲處（）的外國肇事者，反而訓(xùn)斥中國婦女。于是周恩來在心里立下了振興中華的抱負(fù)。當(dāng)校長問到諸生為何讀書時(shí)，他（）的話語博得了校長的喝彩。我會讀：疑惑不解風(fēng)和日麗燈紅酒綠得意揚(yáng)揚(yáng)鏗鏘有力耀武揚(yáng)威第六頁，共27頁。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！”。我會讀：第七頁，共27頁。25為中華崛起而讀書第八頁，共27頁。中華不振第九頁，共27頁。他始終忘不了大伯接他時(shí)說的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住那里？這不是中國的土地嗎·····？中華不振第十頁，共27頁。這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。中華不振第十一頁，共27頁。只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意洋洋地站在一旁。中華不振第十二頁，共27頁。

這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？第十三頁，共27頁。有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國人的心里烙上了深深的仇恨.這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳,眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼……第十四頁，共27頁。中華不振

這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？第十五頁，共27頁。25為中華崛起而讀書第十六頁，共27頁。1912年，在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書時(shí)的周恩來。

第十七頁，共27頁。1917年9月，周恩來赴日本求學(xué)。后排右一為周恩來。

第十八頁，共27頁。在法國勤工儉學(xué)時(shí)的周恩來。

第十九頁，共27頁。1924年，周恩來奉命從歐洲回國。擔(dān)任黃埔軍校政治部主任。

第二十頁，共27頁?？谷諔?zhàn)爭初期的周恩來。

第二十一頁，共27頁。開國大典上的周恩來與毛澤東第二十二頁，共27頁。周恩來兼外交部長，會見外國友人。第二十三頁，共27頁。周恩來：無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一，中華人民共和國總理。第二十四頁，共27頁。今日之中國，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。——梁啟超第二十五頁，共27頁。自選一題，可獨(dú)立完成，也可與人合作。1、我要有感情地朗讀課文，還想和同學(xué)合作朗讀對話的部分。