數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之-理解、綜合、創(chuàng)新

Word版本，下載可自由編輯數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之——理解、綜合、創(chuàng)新高考是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，成果是它的象征。每位高考同學(xué)都會提升成果使出渾身解數(shù)，但不見得有效。今日為大家整理了一些高效的（數(shù)學(xué)（學(xué)習(xí)（辦法））），希翼能協(xié)助到大家。

學(xué)習(xí)辦法之理解、綜合、創(chuàng)新

在復(fù)習(xí)中，要注重基本概念、基本公式、基本定律和法則的辯析比較和靈便運(yùn)用，做到理解、綜合、創(chuàng)新。

所謂“理解”，就是力求對中學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本概念從局部到整體，從微觀到宏觀，從詳細(xì)到抽象等多角度、多層次、全方位地融會貫穿，故意識地培養(yǎng)自己的分析理解本事、綜合概括本事和（抽象思維）本事。

對于定義、定理、公式的復(fù)習(xí)，應(yīng)做到：弄清來龍去脈、條件，交流互相關(guān)系，掌控推證過程，注重表述形式，歸納（記憶辦法），明確主要用途、并明確使用此定理的注重事項(xiàng)、逆用、變形使用公式等等。

所謂“綜合”，是指將不學(xué)生科、不同單元、不同班級、不同時光所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問舉行去粗存精、由表及里、由淺入深的提煉加工，建立學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，便于記憶，便于儲存，便于提取和應(yīng)用。注意新舊學(xué)問的聯(lián)系,眼光放在學(xué)問交匯點(diǎn)上.

所謂“創(chuàng)新”，是指在融會貫穿基礎(chǔ)學(xué)問后，在解題過程中所表現(xiàn)出來的靈便性、獨(dú)創(chuàng)性、簡捷性、批評性和深刻性。創(chuàng)新本事不僅表現(xiàn)在綜合運(yùn)用所學(xué)過的學(xué)問去分析問題、解決問題，更重要的是發(fā)覺新問題，拓寬和深入所學(xué)的學(xué)問領(lǐng)域，不斷增加自己的應(yīng)變本事。如理解一個概念的多種，對一個問題從不同的角度去思量(即一題多解)，對具有個性的問題（總結(jié)）解題邏輯(即多題一解)，發(fā)覺解決問題的思想辦法等，即（反思）與“品嘗”。

高考數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)之三角函數(shù)

高考數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)之三角函數(shù)

兩角和與差的三角函數(shù)公式

sin(+)=sincos+cossin

sin(-)=sincos-cossin

cos(+)=coscos-sinsin

cos(-)=coscos+sinsin

tan(+)=(tan+tan)/(1-tantan)

tan(-)=(tan-tan)/(1+tantan)

二倍角公式

二倍角的正弦、余弦和正切公式(升冪縮角公式)

sin2=2sincos

cos2=cos^2()-sin^2(