文學(xué)批評梳理

1/10文學(xué)批評梳理1定義:社會歷史批是一種從社會歷史發(fā)展的角度觀察、分析、評價(jià)文學(xué)現(xiàn)象的批評方法。它側(cè)重文學(xué)作品與社會生活的關(guān)系，重視作家的思想傾向和文學(xué)作品的社會作用。2文學(xué)觀:a文學(xué)離不開社會歷史,文學(xué)本質(zhì)上是人們社會生活的再現(xiàn);b文學(xué)對社會生活發(fā)生c文學(xué)有盛有衰，不同的社會有不同的文學(xué),不同的時(shí)代有不同的文學(xué),其根源在于社會歷史d注重文學(xué)作品的內(nèi)容特別是其社會歷史內(nèi)容，并不排斥文學(xué)作品的藝術(shù)形式。3評判尺度：真實(shí)性、傾向性和社會效果符合程度,它是作者的真實(shí)情感、讀者的真實(shí)感受與藝術(shù)形象的真實(shí)的統(tǒng)一。它考察各個(gè)方面如時(shí)代背景、人物性格乃至作品的細(xì)節(jié)的真實(shí)性的問題等等。社會歷史[批評要求文學(xué)通過創(chuàng)造具有審美意義的文學(xué)形象以豐富人們的知識,影響人們的思想感情和世界觀，從而維護(hù)和破壞某種意識形態(tài)。4基本操作:a對文學(xué)作品的社會歷史內(nèi)容的闡釋;b聯(lián)系文學(xué)作品的社會歷史內(nèi)容說明其藝術(shù)形式；c考察文學(xué)作品的社會歷史內(nèi)容與作家的關(guān)系。5評價(jià)：a闡釋文學(xué)作品中的社會歷史內(nèi)容產(chǎn)生振聾發(fā)聵的效果;b試圖到所有文學(xué)作品中去發(fā)現(xiàn)社會歷史內(nèi)容產(chǎn)生許多弊端；c相對忽略了對文學(xué)作品的藝術(shù)形式包括文學(xué)本身的繼承和發(fā)展；賦予作品太多的社會功用，從而使文學(xué)處于一種尷尬的位置，它必須擔(dān)負(fù)起訓(xùn)導(dǎo)讀者的責(zé)任。從某種意義上講，讀者自6存在的必要性和必然性的論證：a文學(xué)與社會：韋勒克--“文學(xué)無論如何都脫離不了下面薩那方面的問題：作家的社會學(xué)、作品本身的社會內(nèi)容以及文學(xué)對社會的影響等?！眀評論對象和評論者:特別適合分析和評論現(xiàn)實(shí)主義的作品的思想深度;具有強(qiáng)烈的歷史感和現(xiàn)實(shí)感的批評家易于選擇和接受,希望通過對作品的分析宣泄他對社會的關(guān)切和焦慮，抒發(fā)他對真誠的渴望和對理想的追求。2文學(xué)觀:主張將文學(xué)與人生結(jié)合起來,堅(jiān)持用道德的觀點(diǎn)看待文學(xué)現(xiàn)象,主要采用道德的尺度評價(jià)文學(xué)作品。3文學(xué)與道德：a文學(xué)要真切的描寫人及人的社會生活就須要反映人們的道德情況；b文學(xué)作品是作家寫的,文學(xué)作品中的道德內(nèi)容也就體現(xiàn)著作家的傾向；c文學(xué)作品供人閱讀，潛移默化，容易形成讀者的自我意識。評的基本特征：a強(qiáng)調(diào)文學(xué)的道德作用；b注重文學(xué)作品道德內(nèi)容的闡釋和評價(jià):對人物形象的褒貶、對作品主題的價(jià)值判斷；c考察作家道德與創(chuàng)作的關(guān)系：道德批評認(rèn)為,作家道德與具有道德內(nèi)容的作品有一種必然2/10文學(xué)批評梳理家應(yīng)有公正的創(chuàng)作道德,如實(shí)的描寫，給人以正確的領(lǐng)導(dǎo)。中國文學(xué)往往贊頌品德高尚的作家，非議品德不那么高尚的作家。5評價(jià)：a文學(xué)作品的道德內(nèi)容通過道德批評的闡釋可成為一種明確的社會輿論,影響人們的道德意識和道德行為,培養(yǎng)人性；b道德的內(nèi)涵是發(fā)展變化的,文學(xué)作品應(yīng)有比道德內(nèi)容更豐富更廣闊的內(nèi)容；道德批評對文學(xué)的形式忽視。3．印象批評1定義；印象批評是一種依據(jù)審美直覺,專注文學(xué)作品的審美特性、表現(xiàn)批評家的主觀印象和瞬間感受的批評方法。2中國古代的印象主義批評方法的特點(diǎn):a批評指向:追求作品整體韻味的探詢c表達(dá)方式:形象說詩,好講籠統(tǒng)的感覺,好作空靈的比喻,缺少嚴(yán)格邏輯推論和細(xì)致分析a淵源：印象主義文藝思潮:包括印象主義繪畫、音樂、文學(xué)等領(lǐng)域，法國十九世紀(jì)中期印象主義繪畫(前期:莫奈《日出·印象》后期:塞尚)西方現(xiàn)代人本主義思潮：尼采：意志是存在的最高法則，意志是世界的本質(zhì),人的意志是絕審美直覺理論：柏格森:通過直覺進(jìn)入自由的本體世界b確立:萌芽：18世紀(jì)末~19世紀(jì)代表人物：(英)蘭姆赫茲利特(法)勒美伯爾圣伯夫19世紀(jì)末確立:代表人物:(法)阿納托爾法朗士(英)佩特王爾德(美)愛倫坡門肯基本特征:a思維方式的直覺感悟性b主體生命投入的情感體驗(yàn)性c批評文本的美文化特征5評價(jià):優(yōu)點(diǎn)：a強(qiáng)調(diào)批評的主體意識，主張批評中的自由心態(tài),追求批評的獨(dú)立價(jià)值和獨(dú)立b使批評見解獲得生動性、尖銳性c對審美特性的注重和追求將促使文學(xué)批評更好的把握作品的本質(zhì)特征,給予美的享受流弊：a排斥理性因素,很難深入作品內(nèi)部、對大部頭作品做全面分析b過分強(qiáng)調(diào)印象，產(chǎn)生否定文學(xué)作品客觀性的傾向理學(xué)批評1定義：是一種汲取心理科學(xué)的研究成果,立足與文學(xué)作為精神活動的特殊性，對作者創(chuàng)作過程中的心理現(xiàn)象、對文學(xué)作品中所表現(xiàn)的和包含的心理現(xiàn)象已經(jīng)讀者的欣賞心理進(jìn)行分析的方2研究對象:作家創(chuàng)作的心理活動、文學(xué)作品中所表現(xiàn)出的心理現(xiàn)象、讀者的心理活動3精神分析的理論基礎(chǔ):弗洛伊德的精神分析學(xué)說a無意識與性本能-－－--－與“理性的成見”和“道德的或美育的成見”相沖突的兩個(gè)命題無意識：弗洛伊德所說的無意識指隱藏于我們內(nèi)心的被壓抑或遺忘的精神狀態(tài),它包括我們3/10文學(xué)批評梳理心理活動中的欲望、野心、恐懼、情欲和非理性的東西。表現(xiàn)方式：口誤、笑話、動作倒錯(cuò)。作用：對研究人們的行為、思想和情感具有重要作用。4弗洛伊德與精神批評a作家與白日夢b俄底浦斯情結(jié)a探討作家的創(chuàng)作心理精神分析首先將目光投向作家的無意識領(lǐng)域,對影響作家創(chuàng)作的無意識心理作了細(xì)微的闡發(fā)。注重對作家各種資料的搜集和分析，包括自傳、私人信件、講稿及其它文稿，特別是作家童年生活的記載。作家內(nèi)心深處的沖突尤其是童年生活中性愛沖動的幻想和挫折構(gòu)成了作家從事文學(xué)創(chuàng)作的根本原因和動力。在了解作家生活經(jīng)歷特別是童年生活的基礎(chǔ)上，精神分析要求反觀作家的作品,以揭示這些文本中暗藏的意義或深層的內(nèi)容。作品是作家受到壓抑而創(chuàng)作的產(chǎn)物，它記錄了作家的隱秘和痛苦。b分析人物的心理結(jié)構(gòu)——人物的性心理和人格結(jié)構(gòu)關(guān)系c闡釋作品的潛在意義d探究藝術(shù)創(chuàng)作中的集體無意識生活的人和一個(gè)集體的人。e關(guān)注讀者的閱讀反映——讀者與文本的關(guān)系是一種本我幻想和自我防御的關(guān)系。關(guān)注讀者在閱讀中的幻想和快感?；籼m德：文學(xué)反映動力學(xué)6評價(jià):a將文學(xué)批評的視野引入人類的深層心理,使人們注意到作家的無意識心態(tài),作品里所體現(xiàn)或暗示的各種心理因素以及讀者的欲望和快感，開拓了文學(xué)批評的領(lǐng)域。b對20世紀(jì)文學(xué)批評的影響和滲透c局限:對文學(xué)活動中性的搜尋和解釋，“對于美簡直是最最沒有發(fā)言權(quán)的”，對文學(xué)的審美判斷。1定義：是一種從文化的角度考察文學(xué)現(xiàn)象、綜合研究文學(xué)的文化性質(zhì)的批評方法,是在文化人類學(xué)的啟發(fā)和推動下建立和發(fā)展起來的。關(guān)注的是文學(xué)文化意義。2泰勒的“文化”定義：文化是一個(gè)復(fù)雜的總體,包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)得的一切能力和習(xí)慣。《原始文化》(1871)克羅伯和科拉克洪對“文化”的綜合定義:文化存在于各種內(nèi)隱和外顯的模式之中。借助符號的運(yùn)用得意學(xué)習(xí)和傳播，并構(gòu)成人類群體的特殊成就，這些成就包括他們制造物品的各種具體式樣。文化的基本要素是傳播(通過歷史衍生和由選擇得到的)思想觀念和價(jià)值觀，其中尤以價(jià)值觀最為重要。3文化的特點(diǎn):以符號為基礎(chǔ)；社會群體共有；繼承性和變異性。4文化學(xué)批評的基本特征:注重文學(xué)的整體聯(lián)系;展開文學(xué)的文化比較化心理的分析,分辨出積極或消極的因素，以推動文學(xué)乃至民族的革新。b揭示文學(xué)現(xiàn)象中的地域文化特征:主要體現(xiàn)在精神特征和自然景觀上。文化學(xué)批評將著眼于分析文學(xué)現(xiàn)象中的地域風(fēng)俗及其所展示的文化意蘊(yùn)。4/10文學(xué)批評梳理c發(fā)掘文學(xué)作品中的神話和儀式。文學(xué)中的某些因素可視為人類經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)出現(xiàn)的符號，含有神話和儀式的因素。文化學(xué)批評要求評論者要有一種穿透力,把目光投向民族的童年,去發(fā)掘作品中隱含的神話、原型和儀式。d剖析文學(xué)作品中文化沖突和變遷。揭示文學(xué)作品中的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化、中國文化和西方文化乃至各種文化的接觸、沖突和變遷。a定義：文化人類學(xué)是研究人類社會及其觀念形態(tài)形成、發(fā)展和變遷的一門綜合性學(xué)科。b研究方法、特點(diǎn):整體性、相對性、比較方法c對文化學(xué)批評的影響：提供了開闊的視野和整體意識；新的理論裝備，研究方法的更新,新的術(shù)語：神話、圖騰、儀式、原型、自然崇拜、文化模式;文化人類學(xué)對神話、民間故事的研究本身就是一種文化學(xué)批評。1“文體學(xué)”定義:研究各種文體中語言的表達(dá)方式和表達(dá)效果的一門學(xué)科。廣義包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)在內(nèi)的各種語體和文體的語言表達(dá)，狹義則集中研究文學(xué)文體的語言。2文體學(xué)批評的定義:是一種運(yùn)用現(xiàn)代文體學(xué)的理論和方法,從研究文學(xué)作品的語言性質(zhì)入手，對其作審美把握的批評理論和實(shí)踐活動?，F(xiàn)代文體學(xué)是在現(xiàn)代語言學(xué)與文學(xué)批評的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門科學(xué)。3基本特征：a突出文學(xué)的語言性質(zhì)，系統(tǒng)的采用了語言學(xué)的理論和方法，把握文學(xué)作品的語言風(fēng)格和表達(dá)效果。文學(xué)語言本身就具有審美情趣,文體學(xué)批評須關(guān)注語言的審美特征和審美效果,在字、詞、句辨析的基礎(chǔ)上揭示出文學(xué)語言包孕的情感和意義，如“清輝玉臂寒”。b具有較強(qiáng)的可操作性。文體學(xué)所規(guī)定的批評程式和具體操作手法為文體學(xué)批評的客觀性和科學(xué)性奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)代科技的發(fā)展是文體學(xué)批評的實(shí)證性大大加強(qiáng)。4文學(xué)語言常規(guī)研究a語音語音是文體構(gòu)成的表層要素,也是語言的基礎(chǔ),主要由音韻、節(jié)奏結(jié)合而成。分析文學(xué)言中的同聲重復(fù)、雙聲、疊韻、雙關(guān)、擬聲等語音效果是文學(xué)作品常用的手段，“調(diào)”即四聲也是漢語語音的一個(gè)重要特色。平仄是構(gòu)成漢語言尤其是詩歌聲律美的基本條件。要使聲音與情感、意義達(dá)到某種和諧，甚至從聲音本身見出意義是對音韻的更高要求?！罢Z音一定要顯得是語義的快慢、高低、輕重等因素構(gòu)成的，是聲音的“關(guān)系因素的差別”。作者的情緒、氣勢和神韻都需要借助節(jié)奏的處理體現(xiàn)出來。b詞匯在一定的語境中,“恰當(dāng)”是詞匯選擇的最好原則,也是評論作品中詞匯運(yùn)用的基本標(biāo)準(zhǔn)。詞匯的選擇與詞匯的性質(zhì)、色彩密切相關(guān)。把握作品語言特色的途徑:書面語和口語的選擇和運(yùn)用;方言的選用等。c句法省略句、句子長度等。作品中,對整體結(jié)構(gòu)的分析可從形式或語義的角度入手。形式連接:時(shí)間連接;因果連接;并列連接語義連接：轉(zhuǎn)折連接;遞進(jìn)連接；中心句連接。詩歌特別是抒情詩歌是通過一些跳躍的意象所構(gòu)成的特殊語境來顯示某種情緒或指向某個(gè)中心點(diǎn),以形成句法上的呼應(yīng)和語義上的聯(lián)系。研究5/10文學(xué)批評梳理a語音變異指作者根據(jù)文體的情感色彩或處于某種理論主張的需要，改變語音原有的音調(diào)、音韻、對仗、節(jié)奏等。b詞匯變異作家在詞匯的選用上對規(guī)范語言的背離,給人一種迥異的感覺。如“江鳴夜雨懸”(杜甫)。常表現(xiàn)為詞匯性質(zhì)的混淆、搭配、對現(xiàn)有詞匯的回避和新詞的創(chuàng)造上。d句法變異即句子的反規(guī)范性。首先表現(xiàn)為句式不完整,或句序斷裂、顛倒,由此帶來語義上跳躍、突兀和空白，還表現(xiàn)為對標(biāo)點(diǎn)符號的屏棄或活用上,組突出的是無標(biāo)點(diǎn)語句的出現(xiàn)。e篇章變異指句群或段落的連接缺乏連貫性和邏輯性。首先表現(xiàn)為作品的有頭無尾或多重結(jié)尾,以此打亂故事情節(jié)的完整性。將不相干的事件組合在一起由讀者任意組接和發(fā)揮。f語域變異語域指詞匯和句子結(jié)構(gòu)對文體的適合性。表現(xiàn):文學(xué)作品大量借用其他語域的詞匯；文學(xué)文體與其他文體交織。如(美)小馮內(nèi)古特《頂呱呱的早餐》。g書寫變異指文字的特殊排列，如空頁、黑頁、不同字體的混合使用，乃至在書寫中插入各種圖形。6注意：要善于發(fā)現(xiàn)文學(xué)語言的諸種變異現(xiàn)象，善于分析這些變異所具有的審美效果和意蘊(yùn)及它在文學(xué)文體的發(fā)展和變化上所起的作用和得失，盡可能把握文學(xué)語言變異和整個(gè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。根據(jù)文學(xué)的審美特征考察這些變異所造成的特殊的表達(dá)效果和內(nèi)在深意,把新奇上升為一種文學(xué)作品不是文學(xué)家個(gè)人情感的表現(xiàn)。批評應(yīng)該從作家轉(zhuǎn)向作品,從詩人轉(zhuǎn)向詩本身。瑞恰茲(1893~1980)通過引進(jìn)語義學(xué)的方法使人們把注意力移向語言。他認(rèn)為文學(xué)的本質(zhì)特征是“非指稱性的偽陳述”。文學(xué)作品的真實(shí)性主要體現(xiàn)為兩點(diǎn):讀者所認(rèn)可的接受效果;作品所具有的內(nèi)在必然性。藝術(shù)作品的價(jià)值就在于它雜平衡和調(diào)和性質(zhì)復(fù)雜且矛盾的語詞中所達(dá)到的綜合效果。兩人都肯定文學(xué)是獨(dú)立自足的客體，主張文學(xué)批評應(yīng)該從作者轉(zhuǎn)向作品。2理論主張：a文學(xué)本體論蘭色姆認(rèn)為，批評應(yīng)當(dāng)是一種客觀研究或內(nèi)在研究?！氨倔w,即詩歌存在的現(xiàn)實(shí)”，文學(xué)作品本身就具有本源價(jià)值,本體論批評就是對文學(xué)作品這個(gè)獨(dú)立自足的存在爾茲利寫的《意圖謬誤》和《感受自身特征的獨(dú)立客體，只有在作品中才永存著一種“規(guī)范體系”。以作品為本體,從文學(xué)作品本身出發(fā)研究文學(xué)的性質(zhì)成為新批評的理論核心。b語義分析語境理論：傳統(tǒng)的理解指的是某個(gè)詞、句、段與它們的上下問的關(guān)系。瑞恰茲擴(kuò)展了其范圍:當(dāng)時(shí)的寫作環(huán)境的歷史的沉淀。新批評認(rèn)為，一個(gè)詞的意義體現(xiàn)為“語境中沒有出現(xiàn)的那些部分”。主要批評術(shù)語:含混：指文學(xué)語言的多義形成的復(fù)合意義。一個(gè)語言單位(字、詞、句)包含多種涵義并引起多種理解的現(xiàn)象；也可用來指某種修辭手段所產(chǎn)生的多種效果。反諷：古典時(shí)期三種含義：佯裝無知;蘇格拉底式的反諷；羅馬式反諷。布魯克把反諷定義為“語境對一個(gè)陳述語的明顯的歪曲”。語境能使一句話的意思顛倒就是反諷。悖論：指表面上荒謬而實(shí)際上真實(shí)的陳述,用語說明詩歌語言和結(jié)構(gòu)的各種平面不斷地傾倒，從而產(chǎn)生重疊、差異和矛盾的現(xiàn)象。悖論的特征是把不協(xié)調(diào)的矛盾的東西并置在一起。如“相見6/10文學(xué)批評梳理可奈何,天地的激蕩與扁舟的閑適,這種矛盾的心情只有用悖論來表現(xiàn)。隱喻：分為喻體(一種具體的形象)和喻旨(從形象中引申出來的抽象意義)。隱喻要求二者“遠(yuǎn)距”“異質(zhì)”。如何分析作品中的隱喻，威姆薩特:在理解想象的隱喻時(shí)，常要求我們考慮的不是如何說明喻旨，而是當(dāng)兩者被放在一起并相互對照說明時(shí)能產(chǎn)生什張力:退特《詩的張力》詩歌中有兩個(gè)經(jīng)常去作用的因素，外延和內(nèi)涵。他把外延理解為文詞的“詞典意義”或指稱意義，把內(nèi)涵理解為暗示意義或附屬于文詞上的感情色彩。詩的張力就是指詩歌中各種意義的統(tǒng)一體，即在詩歌中所能發(fā)現(xiàn)的全部外延和內(nèi)涵的有機(jī)整體。3新批評的“細(xì)讀法”與詩歌分析細(xì)讀指對文學(xué)作品中的語言和結(jié)構(gòu)要素作盡可能詳盡的分析和解釋,在闡明各種因素的沖突和張力的基礎(chǔ)上把握這首詩的有機(jī)統(tǒng)一,即詩中的所以因素都是相關(guān)的并圍繞著作品的中心悖論展開的。選擇作品→分析詞語及修辭手段→發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一和和諧。4評價(jià):a完全立足文本、沒有主體參與和現(xiàn)實(shí)參照的批是不存在的，語言及其意義都有現(xiàn)1結(jié)構(gòu)主義：即對各種關(guān)系的研究。結(jié)構(gòu)主義之父列維-斯特勞斯解釋說，結(jié)構(gòu)主義所要研究的中心課題,就是從混亂的現(xiàn)象背后找出秩序來。他說的秩序是事物的結(jié)構(gòu)關(guān)系,包括事物內(nèi)各成分之間的組合法則和各現(xiàn)象之間的共同模式。2結(jié)構(gòu)主義文學(xué)批評:運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義的觀點(diǎn)和方法，對文學(xué)作品的內(nèi)在秩序和結(jié)構(gòu)模式的研3理論基礎(chǔ)：索緒爾將語言學(xué)的研究對象轉(zhuǎn)向整個(gè)語言系統(tǒng)而不是個(gè)別言語的主張、語言是由能指和所指構(gòu)成的具有任意性和差異性的符號系統(tǒng)而不外界事物相對應(yīng)的思想、對語言學(xué)研究中共時(shí)性的研究提供了方法論的基礎(chǔ);俄國形式主義(1915~1930)是結(jié)構(gòu)主義的先導(dǎo)，主要目標(biāo)是創(chuàng)立一種獨(dú)立的專門研究文學(xué)性的文學(xué)學(xué)科。文學(xué)性指構(gòu)成藝術(shù)品的手法和原則。藝術(shù)內(nèi)容是不能脫離藝術(shù)的形式而獨(dú)立存在的，它已融合到藝術(shù)形式之中。進(jìn)入文學(xué)作品的所以因素都成為形式。提出了“陌生化”理論：就是將對象從正常的感覺領(lǐng)域移出,通過施展創(chuàng)造性手段,重新構(gòu)造對對象的感覺，從而擴(kuò)大對認(rèn)知的難度和廣度，不斷給讀者以新鮮感。4基本特征：a屏棄主體,標(biāo)舉關(guān)系。結(jié)構(gòu)主義的興起是對存在主義的否定。結(jié)構(gòu)主義屏棄主體論，否認(rèn)個(gè)人和實(shí)體具有獨(dú)立的價(jià)值，而注重的上非個(gè)人的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)系重于關(guān)系項(xiàng)，人的作用、人的價(jià)值都是在關(guān)系系統(tǒng)中確立和表現(xiàn)出來的。其突出突出表現(xiàn)在對作家研究的否定上,主張文學(xué)本身有一套可供分析的共同模式，文學(xué)批評應(yīng)從文本內(nèi)部發(fā)掘其形式規(guī)律,著眼點(diǎn)在于作品中的敘述方式和結(jié)構(gòu)模式。b形式就是價(jià)值。明確提出文學(xué)批評的對象是純形式的。結(jié)構(gòu)主義文學(xué)批評的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)文本的有效性,目的是要揭示文本這個(gè)符號系統(tǒng)內(nèi)部各種成分構(gòu)成、組合、制約的關(guān)系和規(guī)律，而這些形式本身就是價(jià)值。在研究中,將敘述文本中的各種敘述方式和以往視為作品內(nèi)容的情節(jié)、分割的非連續(xù)性的分析。“進(jìn)入作品的內(nèi)容即形式”。c無信息的規(guī)則。結(jié)構(gòu)主義文學(xué)批評力圖超越具體作家作品和時(shí)代，以探求支配和制約文學(xué)作品的深層結(jié)構(gòu)和普遍規(guī)律。5結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)與敘事文研究敘事文的結(jié)構(gòu)分析列維-斯特勞斯《結(jié)構(gòu)人類學(xué)》7/10文學(xué)批評梳理敘述方式的研究熱奈特《敘事話語》敘事結(jié)構(gòu)指故事的構(gòu)成要素和構(gòu)成原則。敘事結(jié)構(gòu)分析就是將敘事作品作為一個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，努力闡明該系統(tǒng)中各部分之間的關(guān)系及其深層結(jié)構(gòu)，發(fā)掘作品的二元對立模式。基本步驟：分解情節(jié)、抽象集合。b視角和敘述這分析視角指敘述者或人物與敘事文中的事件相對應(yīng)的位置和狀態(tài)。視角的處理關(guān)涉作品語言的表達(dá)、情節(jié)的組織、意蘊(yùn)的揭示乃至整個(gè)作品的成敗。非聚焦型:這是一種傳統(tǒng)的無所不知的視角類型，敘述者或人物可以從所有的角度觀察被敘述的故事,并且可任意從一個(gè)位置移向另一個(gè)位置。內(nèi)聚焦型：每件事都嚴(yán)格的按一個(gè)或幾個(gè)人物的感受和意識來呈現(xiàn)。它完全憑借一個(gè)或幾個(gè)人物(主人公或見證人)的感官去看去聽,只轉(zhuǎn)述這個(gè)人物從外部獲得的信息和可能產(chǎn)生的內(nèi)心活動，而對其他人物則像旁觀者那樣，僅憑接觸去猜度、臆測其思想感情。外聚焦型：敘述者嚴(yán)格的從外部呈現(xiàn)每一件事,只提供人物的行動、外表及客觀環(huán)境,而不告訴人的動機(jī)、目的、思想與感情。分析視角的限制和變化是敘事文視角評論的主要工作。敘述者的分類:敘述者與所敘述的對象之間的關(guān)系：異敘述者:不是故事中的人物,敘述的是別人的故事同敘述者：是故事的人物，敘述的是自己的或與自己有關(guān)的故事以次要人物或旁觀者身份出現(xiàn)的同敘述者形象：拉開了讀者與主人公的距離，造成了一定的空白，增加了作品的客觀性和層次感。如《孔乙己》中小伙計(jì)。文本敘述層次的不同：敘述層次：指所敘故事與故事里面的敘事之間的關(guān)系，即大故事中套小故事。內(nèi)敘述者：敘述故事中的故事,包括故事中人物講述的故事、回憶、夢等。內(nèi)外敘述者的關(guān)系：a因果關(guān)系:內(nèi)敘述者通過他所敘述的故事或明或暗地回答外敘述者敘述中的問題,或外敘述者為內(nèi)敘述者的敘述作出解釋；b語義關(guān)系：外敘述者的敘述與內(nèi)敘述者的敘述在意義上形成類同或類比；內(nèi)外敘述者也可以在敘事文中只充當(dāng)推動敘述的功能或擔(dān)保文本真實(shí)性的作用。敘述者的敘述行為；自然而然的敘述者:隱身文本之中,盡量不露出寫作痕跡，仿佛人物事件自行出現(xiàn)，造成一種如臨其境的幻覺?！白晕乙庾R”的敘述者:經(jīng)常在作品中討論寫作情境,表明書中的人物只是寫出來的文學(xué)人物,是受敘述者操縱的。敘述者對故事的態(tài)度:客觀敘述者：充當(dāng)故事的傳達(dá)者，起陳述故事的作用，不表明自己的主觀態(tài)度和價(jià)值判斷。干預(yù)敘述者:具有較強(qiáng)的主體意識,可以或多或少的表達(dá)自由地表達(dá)主觀的感受和評價(jià)，除陳述故事外，還具有解釋和評論的功能。敘事文含有兩中時(shí)間:被敘述的故事的原始或編年時(shí)間和文本中的故事時(shí)間。時(shí)序：研究事件在故事中的編年順序和這些事件在敘事文中排列的事件順序之間的關(guān)系。研究三種時(shí)間運(yùn)動軌跡:a閃回:回頭敘述先前發(fā)生的事情；b閃前：提前敘述以后要發(fā)生的事情；c8/10文學(xué)批評梳理交錯(cuò)：在敘述中將過去、現(xiàn)在、未來交織在一起。探討敘事文中雙重時(shí)間關(guān)系:重建故事時(shí)間→分析技巧→段落銜接→分析功能：對比、填充、強(qiáng)化、重新認(rèn)識。時(shí)限：研究故事發(fā)生的時(shí)間長度與敘述長度的關(guān)系,也就是敘述節(jié)奏的問題。包括五種敘述等述：敘述時(shí)間與故事時(shí)間基本吻合概述：敘述時(shí)間短于故事時(shí)間,加快節(jié)奏、拓展廣度擴(kuò)述：敘述時(shí)間長于故事時(shí)間省略:敘述暫停，故事時(shí)間無聲流逝靜述：故事時(shí)間暫停，敘述充分展開敘述話語:主要指敘事文中人物語言的表達(dá)方式,既包括人物自身的講話和思想，也包括敘述者轉(zhuǎn)述的人物的講話和思想。四種話語類型:直接引語、間接引語、自由直接引語、自由間接引語自由直接引語:指不加提示的人物對話或獨(dú)白。語法特征：去掉引導(dǎo)詞和引導(dǎo),以第一稱講述。主要運(yùn)用:人物對話和人物意識活動中。自由間接引語:一種以第三人稱從人物的視角敘述人物的語言、感受、思想的話語模式。呈敘述特征：包容了敘述者和人物兩種聲音。敘述者與人物的融合是其實(shí)質(zhì)。文體效果：增加文本的語義密度；使讀者的情感復(fù)雜化。6評價(jià)：結(jié)構(gòu)主義所標(biāo)榜的理性主義和科學(xué)主義的精神,給長期受著人本主義思潮熏陶的人們帶來一股清風(fēng)。它所表現(xiàn)的對敘事問普遍規(guī)律執(zhí)著追求的宏觀意識,使其再0世紀(jì)文學(xué)批評領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。它所倡導(dǎo)的模式化和共時(shí)性的主張是其最本質(zhì)的特點(diǎn),體現(xiàn)了對文學(xué)研究科學(xué)性的向往和崇尚。9．解構(gòu)主義11966德里達(dá)《人文科學(xué)話語中的結(jié)構(gòu)、符號和嬉戲》：結(jié)構(gòu)是沒有等級的，不存在固有的中心；語言是自由嬉戲的領(lǐng)域；結(jié)構(gòu)是對自由嬉戲的壓抑和封閉?！耙攲W(xué)派”:保羅?德曼、希利斯?米勒、哈羅德?布魯姆、杰弗里?哈特曼。否認(rèn)超驗(yàn)所指，顛覆在場的形而上學(xué)，主張闡釋的多樣性和不可終結(jié)性,構(gòu)成其基本立場。a解構(gòu)邏格斯中心主義邏格斯中心主義相信有某個(gè)終極所指，如存在、本質(zhì)、本原、真理、實(shí)在等等,可以作為一切思想、語言和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。邏格斯即終極真理。尼采:重新評價(jià)一切價(jià)值海德格爾:語言是存在的寓所解構(gòu)言語/文字的二元對立成為解構(gòu)理論的基點(diǎn)。德里達(dá)認(rèn)為距離、缺場、誤解、含混是語言的最為本質(zhì)的特征，同時(shí)文字所具有的任人誤解的不可靠性也正從根本處反映了整個(gè)語言活動的局限?！霸臀淖帧笔莻鹘y(tǒng)的文字概念和言語概念的原型所在,是一切語言現(xiàn)象的先決條件。原型文字是語言的基礎(chǔ),是建構(gòu)意義的生產(chǎn)模式,跳出了二元對立的框架。他通過瓦解二元獨(dú)立中的界9/10文學(xué)批評梳理限和等級進(jìn)一步解構(gòu)“邏格斯中心主義”。b解構(gòu)主義的幾個(gè)概念成差異系統(tǒng)的游戲,在表現(xiàn)特征上,異延展示的是差異的蹤跡，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的非中心特征。播撒:指的是文字的非中心特征,播撒是一切文字固有的能力，所有文字都具有自我解構(gòu)的潛增補(bǔ):可用來解構(gòu)指涉二元對立之間的等級轉(zhuǎn)換和消弭的可能性,同時(shí)代表了完成和不完滿，存在與非在兩種對立的狀態(tài)。刪除下書寫蹤跡：蹤跡不是一種在場,而是在場分解自身、移置自身，復(fù)指涉自身的一種幻想，不可能有一個(gè)確定的位置,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是過去的繼續(xù)、未來的預(yù)設(shè)。這些概念都具有非同義的同義語、非本原的本原的特點(diǎn),都處于一種永恒的變化中。知識是建立在差異的基礎(chǔ)上,萬物無一不在自我解構(gòu)中變化延續(xù),并且這些概念向人們昭示,人類對于所有的關(guān)于生命、自我、知識的解釋都是可能的和可行的。3解構(gòu)主義與文學(xué)批評米勒明確指出了解構(gòu)批評的性質(zhì)，批評只能是闡釋、闡釋、再闡釋。在闡釋活動中，解構(gòu)主“文本之外一無所有”的觀點(diǎn)，其闡釋是以文本為軸心的永無止境的閱讀,并在每一次闡釋中創(chuàng)造出一個(gè)新的文本。德里達(dá)的“雙重閱讀”策略:在把握以往閱讀的基礎(chǔ)上,再有這些閱讀背道而馳，其目的是消解關(guān)于這部作品的先前閱讀的立場和結(jié)論,以揭示文本中業(yè)已存在的異質(zhì)性。德曼的“修辭”性閱讀：充分發(fā)掘文本中語法和修辭、＝字面義而后比喻義之間的抵觸、矛盾和沖突，并將邏輯意義懸置起來，使指稱變得變化莫測、捉摸不定。庫勒<論解構(gòu)>總結(jié)出五種解構(gòu)策略:a顛覆文本中不對稱性的二元對立概念或價(jià)值上的等級秩序.b注意搜索那些凝聚不同價(jià)值和意義的關(guān)鍵詞,從而找出解構(gòu)文本的契機(jī).c注視文本中存在的與某種權(quán)威解釋相異的成分和形式.d以文本內(nèi)部的沖突展示對該文本的不同閱讀模式的分歧.e從邊緣入手,迂回進(jìn)攻,以期拆散文本的結(jié)構(gòu),證明其破綻百出．5評價(jià)：解構(gòu)批評是一種極具破壞力和革命性的批評思潮．它以大膽的懷疑精神，堅(jiān)持反傳不是走向虛無主義，而是要揭示萬物在自我解構(gòu)中的延續(xù)和變換.也不是完全否定結(jié)構(gòu)，而是否定一個(gè)具有中心的僵化結(jié)構(gòu)．其革命性