演示文稿第七章幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施原理

（優(yōu)選）第七章幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施原理當(dāng)前1頁(yè)，總共60頁(yè)。第七章幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)施原理第一節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的原則第二節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的一般方法當(dāng)前2頁(yè)，總共60頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幼兒美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的原則，及各原則制定的依據(jù)和具體要求。了解幼兒美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的一般方法，并理解這些教學(xué)方法使用時(shí)的注意事項(xiàng)。當(dāng)前3頁(yè)，總共60頁(yè)。第一節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的原則幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的原則是整個(gè)幼兒園美術(shù)教育過(guò)程中必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原則。當(dāng)前4頁(yè)，總共60頁(yè)。第一節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的原則一、審美性原則二、創(chuàng)造性原則三、活動(dòng)性原則四、愉悅性原則五、個(gè)性化原則當(dāng)前5頁(yè)，總共60頁(yè)。一、審美性原則審美性原則是指教師在美術(shù)教育中，依據(jù)幼兒的審美心理特點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)事物中蘊(yùn)涵的美，激起幼兒的審美熱情，形成美的意象，使對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感受貫穿于觀察、欣賞、創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)?！獙?duì)美的發(fā)現(xiàn)和感受當(dāng)前6頁(yè)，總共60頁(yè)。一、審美性原則（一）制訂依據(jù)目標(biāo)—以學(xué)前兒童審美心理結(jié)構(gòu)的建構(gòu)為主。美術(shù)最主要的社會(huì)功能美術(shù)教育的本質(zhì)特點(diǎn)審美性原則當(dāng)前7頁(yè)，總共60頁(yè)。一、審美性原則審美心理過(guò)程三階段：審美準(zhǔn)備階段審美體驗(yàn)階段審美效應(yīng)階段在幼兒美術(shù)教育中，以美的事物和方式啟發(fā)幼兒的觀察、想象和創(chuàng)造沖動(dòng)，用美激起幼兒的活動(dòng)熱情，使之貫穿于美術(shù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前8頁(yè)，總共60頁(yè)。一、審美性原則（二）具體要求1.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)符合和提升幼兒的審美需要2.引導(dǎo)幼兒在美術(shù)教育活動(dòng)中感知審美對(duì)象的審美特征當(dāng)前9頁(yè)，總共60頁(yè)。當(dāng)前10頁(yè)，總共60頁(yè)。二、創(chuàng)造性原則創(chuàng)造性原則是指教師根據(jù)美術(shù)活動(dòng)本身的特點(diǎn)以及對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的認(rèn)識(shí)，在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中注重為幼兒營(yíng)造創(chuàng)造的氛圍，通過(guò)多種形式豐富幼兒表象，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造的主動(dòng)性。應(yīng)充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性，以培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造力和創(chuàng)造個(gè)性為目標(biāo)。當(dāng)前11頁(yè)，總共60頁(yè)。二、創(chuàng)造性原則（一）制訂依據(jù)1.創(chuàng)新是美術(shù)的生命力——美術(shù)的根本特點(diǎn)2.兒童天生有創(chuàng)造潛能成人的創(chuàng)造力：為社會(huì)、文化等方面帶來(lái)某種具有質(zhì)的變革意義的思想或產(chǎn)品的能力。學(xué)前兒童的創(chuàng)造力：創(chuàng)造出對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是全新的、前所未有的想法或產(chǎn)品的能力。當(dāng)前12頁(yè)，總共60頁(yè)。二、創(chuàng)造性原則（二）具體要求：1、創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的環(huán)境2、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒去親身體驗(yàn)和感受大千世界讓幼兒參與到日常環(huán)境的布置活動(dòng)中來(lái)在日常外出活動(dòng)中積累審美經(jīng)驗(yàn)當(dāng)前13頁(yè)，總共60頁(yè)。三、活動(dòng)性原則活動(dòng)性原則是指讓幼兒在實(shí)踐中，在具體的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)前14頁(yè)，總共60頁(yè)。三、活動(dòng)性原則（一）制訂依據(jù)《綱要》的要求美術(shù)教育的要求當(dāng)前15頁(yè)，總共60頁(yè)。三、活動(dòng)性原則（二）具體要求：1、為全體幼兒提供進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)2、讓美術(shù)教育和其他領(lǐng)域互相滲透當(dāng)前16頁(yè)，總共60頁(yè)。三、活動(dòng)性原則注意：1、引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官通道進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。2、注意避免單純的技能、技巧訓(xùn)練或單純的思想內(nèi)容說(shuō)教兩個(gè)極端傾向。

當(dāng)前17頁(yè)，總共60頁(yè)。四、愉悅性原則愉悅性原則是指整個(gè)美術(shù)教育活動(dòng)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)充滿快樂(lè)的過(guò)程。表現(xiàn)：在活動(dòng)過(guò)程中，師幼的心理狀態(tài)都處于一種愉悅的狀態(tài)，都獲得美感滿足。教師采用游戲等幼兒喜愛(ài)的方式，使又如同積極主動(dòng)并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中。當(dāng)前18頁(yè)，總共60頁(yè)。四、愉悅性原則（一）制訂依據(jù)心理學(xué)要求快樂(lè)認(rèn)真興趣長(zhǎng)效當(dāng)前19頁(yè)，總共60頁(yè)。四、愉悅性原則（二）具體要求：1、提供豐富有效的材料幫助幼兒獲得成就感2、采用生動(dòng)形象的游戲化語(yǔ)言當(dāng)前20頁(yè)，總共60頁(yè)。五、個(gè)性化原則個(gè)性化原則是指在美術(shù)活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的個(gè)性特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，尊重幼兒與眾不同的想法和表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的健康發(fā)展。當(dāng)前21頁(yè)，總共60頁(yè)。五、個(gè)性化原則（一）制訂依據(jù)：審美就是個(gè)性化的幼兒本身有獨(dú)特個(gè)性（二）具體要求：1、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒個(gè)性發(fā)展的環(huán)境2、采取多樣化的活動(dòng)形式、方法和評(píng)價(jià)手段當(dāng)前22頁(yè)，總共60頁(yè)。第二節(jié)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施的一般方法一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法二、以直接感知為主的方法三、以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法四、以欣賞活動(dòng)為主的方法五、以引導(dǎo)探究為主的方法當(dāng)前23頁(yè)，總共60頁(yè)。一、以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法概念P183主要類型：講授法、對(duì)話法和討論法當(dāng)前24頁(yè)，總共60頁(yè)。（一）講授法概念P183主要類型：講述（描述和說(shuō)明）講解（分析和解釋）當(dāng)前25頁(yè)，總共60頁(yè)。（一）講授法注意點(diǎn)：1、講授的內(nèi)容要具有科學(xué)性、教育性2、講授語(yǔ)言生動(dòng)形象富有情感，體現(xiàn)出藝術(shù)性3、可以配以恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)當(dāng)前26頁(yè)，總共60頁(yè)?！锻脙籂敗罚ㄖ邪啵┗顒?dòng)過(guò)程：3.教師講述兔兒爺?shù)墓适?.向幼兒介紹兔兒爺?shù)闹谱鞣椒ó?dāng)前27頁(yè)，總共60頁(yè)。（二）對(duì)話法概念教師、幼兒與美術(shù)作品三者之間平等的、對(duì)話式的、雙向交流式的關(guān)系當(dāng)前28頁(yè)，總共60頁(yè)。（二）對(duì)話法注意點(diǎn)：1、對(duì)話雙方的關(guān)系是平等的，讓幼兒有自己的解釋2、教師提問(wèn)要注意啟發(fā)性和藝術(shù)性3、對(duì)話過(guò)程中伴隨有教師適時(shí)的追問(wèn)4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)當(dāng)前29頁(yè)，總共60頁(yè)。（三）討論法概念P185優(yōu)點(diǎn)：可以培養(yǎng)合作精神，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提供分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。缺點(diǎn)：較適合于大班進(jìn)行當(dāng)前30頁(yè)，總共60頁(yè)。（三）討論法注意點(diǎn)：1、做好討論的準(zhǔn)備：師幼要有前期知識(shí)準(zhǔn)備2、教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：寬松心理環(huán)境、不急于下結(jié)論3、教師根據(jù)幼兒討論情況小結(jié)，不強(qiáng)求標(biāo)準(zhǔn)答案，多元、開(kāi)發(fā)的觀點(diǎn)概括。當(dāng)前31頁(yè)，總共60頁(yè)。《餐具》中班2.與幼兒一起討論餐具的制作方法——我這里有一團(tuán)泥，我想把它變成筷子，怎么做呢？——你們想做什么？想一想怎么捏？——可以使用哪些輔助材料？當(dāng)前32頁(yè)，總共60頁(yè)。二、以直接感知為主的方法概念P186特點(diǎn)：形象性、直觀性、具體性和真實(shí)性主要類型：觀察法和演示法當(dāng)前33頁(yè)，總共60頁(yè)。（一）觀察法概念P186是幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的最基本方法類型：觀察實(shí)物圖片觀察多媒體課件觀察當(dāng)前34頁(yè)，總共60頁(yè)。（一）觀察法注意點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒有目的地觀察2、教師要恰當(dāng)選擇觀察對(duì)象3、教會(huì)幼兒觀察的方法：先大體印象后局部特征，從整體去觀察物象、有層次地觀察等當(dāng)前35頁(yè)，總共60頁(yè)?！稛狒[的菜園翻了天》中班一、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)1.觀察辨認(rèn)各種蔬菜，說(shuō)說(shuō)它們的名稱。二、欣賞畫(huà)面三、觀察嘗試1.觀察教師演示用手指蘸水粉繪畫(huà)的方法當(dāng)前36頁(yè)，總共60頁(yè)。（二）演示法概念P187類型：實(shí)物或模型、圖片等的演示——獲得外在感性認(rèn)識(shí)用連續(xù)成套的模型、圖片或幻燈、錄像等，進(jìn)行序列行演示教師的示范動(dòng)作或制作等當(dāng)前37頁(yè)，總共60頁(yè)。（二）演示法注意點(diǎn)：1、選擇適宜的演示對(duì)象2、演示要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)3、演示要與講解有機(jī)結(jié)合當(dāng)前38頁(yè)，總共60頁(yè)。三、以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法概念P187主要類型：以幼兒獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)為主：模仿練習(xí)、創(chuàng)作練習(xí)從練習(xí)步驟上劃分：整體練習(xí)、分段練習(xí)和分步練習(xí)從練習(xí)的人數(shù)劃分：個(gè)體練習(xí)、小組練習(xí)和集體練習(xí)當(dāng)前39頁(yè)，總共60頁(yè)。三、以指導(dǎo)練習(xí)為主的方法注意點(diǎn)：1、教師指導(dǎo)要有目的性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性和個(gè)性問(wèn)題2、練習(xí)方法多樣化：變換主題、材料通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式當(dāng)前40頁(yè)，總共60頁(yè)。四、以欣賞活動(dòng)為主的方法概念P188最基本的方法：對(duì)話法一些比較具體的方法：音樂(lè)匹配法、動(dòng)作模仿法、對(duì)比法、聯(lián)想法、情境法當(dāng)前41頁(yè)，總共60頁(yè)。（一）音樂(lè)匹配法注意點(diǎn)：1、配樂(lè)盡量和活動(dòng)中的意境、情感基調(diào)相匹配2、平時(shí)善于積累各種風(fēng)格和表現(xiàn)方式的音樂(lè)作品當(dāng)前42頁(yè)，總共60頁(yè)。（二）動(dòng)作模仿法注意點(diǎn)：要模仿那些對(duì)理解作品起到關(guān)鍵性作用的動(dòng)作模仿后提問(wèn)：感覺(jué)怎樣等當(dāng)前43頁(yè)，總共60頁(yè)。（三）對(duì)比法對(duì)比的內(nèi)容：表現(xiàn)手法表現(xiàn)形式表現(xiàn)風(fēng)格對(duì)比的方式：同類作品，不同表現(xiàn)手法的對(duì)比同作品經(jīng)修飾后與原作對(duì)比同手法不同作品的對(duì)比當(dāng)前44頁(yè)，總共60頁(yè)。（三）對(duì)比法注意點(diǎn)：1、選擇的作品對(duì)比特征要鮮明2、作品出示時(shí)要注意孰先孰后當(dāng)前45頁(yè)，總共60頁(yè)。舉例

《哭泣的女人》

《夢(mèng)》當(dāng)前46頁(yè)，總共60頁(yè)。（四）聯(lián)想法注意點(diǎn)：注意情感基調(diào)的營(yíng)造：情景的創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言的表達(dá)力、音樂(lè)的表現(xiàn)力等。當(dāng)前47頁(yè)，總共60頁(yè)。舉例《蛙聲十里出山泉》引導(dǎo)幼兒想象：泉水哪兒留下來(lái)？會(huì)流到哪里？小蝌蚪哪來(lái)的？青蛙在哪里？我們聽(tīng)到什么聲音？當(dāng)前48頁(yè)，總共60頁(yè)。（五）情境法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象學(xué)習(xí)情境注意點(diǎn)：1、情境要新穎、多變，能引發(fā)幼兒好奇和興趣2、創(chuàng)設(shè)情境要與作品基調(diào)匹配3、情境要具有啟發(fā)性當(dāng)前49頁(yè)，總共60頁(yè)。舉例米萊《纏線》師幼演唱《鞋匠舞》邊表演繞毛線，感受勞動(dòng)快樂(lè)……當(dāng)前50頁(yè)，總共60頁(yè)。五、以引導(dǎo)探究為主的方法概念P191美術(shù)技能在相關(guān)范例的啟發(fā)下，通過(guò)自己嘗試找到解決問(wèn)題的方法。類型：嘗試法和發(fā)現(xiàn)法

當(dāng)前51頁(yè)，總共60頁(yè)。（一）嘗試法概念P192特征：先試后導(dǎo)、先練后講、先學(xué)后教當(dāng)前52頁(yè)，總共60頁(yè)。（二）發(fā)現(xiàn)法注意點(diǎn)：1.教師要有開(kāi)發(fā)的教育觀念。2.探究討論3.設(shè)置情境4.離不開(kāi)教師的指導(dǎo)（作為成員參與其中）當(dāng)前53頁(yè)，總共60頁(yè)。案例分析：《勤勞的蚯蚓》小班一、情景導(dǎo)入1、春天是花朵爭(zhēng)相開(kāi)放的季節(jié)，可是花園里一朵花兒也沒(méi)有盛開(kāi)，這是怎么回事呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜想）2、傾聽(tīng)花籽們的說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)有什么辦法可以幫助花籽姐姐呢？花籽：春天到了，我想從泥土里鉆出來(lái)，可是這里的泥土太硬了，我躺在里面一動(dòng)也不能動(dòng)。當(dāng)前54頁(yè)，總共60頁(yè)。二、討論新工具的表現(xiàn)方法1、蚯蚓松土——學(xué)習(xí)使用水粉筆。教師演示：用水粉筆表現(xiàn)扭動(dòng)的蚯蚓。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用水粉筆表現(xiàn)蚯蚓。分析操作中的問(wèn)題，共同討論解決的辦法。當(dāng)前55頁(yè)，總共60頁(yè)。2、發(fā)芽開(kāi)花——炫彩棒的表現(xiàn)。

小小蚯蚓本領(lǐng)大，扭一扭，打個(gè)洞，泥土翻得松又松?；ㄗ呀憬阍谀嗤料率娣O了。伸伸腿，抬抬手，長(zhǎng)出小芽，開(kāi)出五顏六色的花朵。炫彩棒添加嫩芽、幼苗和花朵。引發(fā)幼兒表現(xiàn)不同的花朵造型。當(dāng)前56頁(yè)，總共60頁(yè)。三、學(xué)做小蚯蚓，一起來(lái)松土。1、按照喲而作畫(huà)順序提供相應(yīng)的表現(xiàn)材料：水粉筆+熟褐顏料；炫彩棒，觀察幼兒使用水粉筆的情況，及時(shí)給予回應(yīng)。2、引導(dǎo)小蚯蚓到各角落松土，這樣花園才能開(kāi)出五顏六色的鮮花。3、給小蚯蚓穿上漂亮的衣服：用牙簽蘸白顏料添畫(huà)白色條紋。當(dāng)前57頁(yè)，總共60頁(yè)。四、欣賞美麗的花園1、將幼兒作品呈現(xiàn)在花園背景中，共同體驗(yàn)成功的愉悅。2、尋找發(fā)現(xiàn)勤勞的小蚯蚓，并以花籽姐姐的口吻感謝蚯蚓的辛勤勞動(dòng)。當(dāng)前58頁(yè)，總共60頁(yè)。補(bǔ)充：（一）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)實(shí)施的一般方法一般方法提問(wèn)法講解法觀察比較法根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，向兒童提出問(wèn)題，引導(dǎo)