英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文題目英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文選題匯總

[英專(zhuān)業(yè)畢論文題目英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文選題匯(吐血整):英theofinTeachersRuralAreasACaseStudyofXXXSchooltheoftheThirdAoftheinEnglishMiao/DongtheDesignofaofExtracurricularActivitiesStudents—AStudyofKaili以3.“++技能培養(yǎng)用以凱里學(xué)查

TheObstacleofComparisonCollectivismandIndividualismintheinCommunicationbetweentheandAmericanandBritishTheBodyLanguageInterculturalofCulturalOriginofandInterculturalCommunicationTheinDifferentAComparisonofInterculturalbetweenandDiscrepancyofWesterninAdvertisementofLanguage10.OntheImplications11.CulturalComparisonLunarNewandChristmas12.OnDifferences13.OnandAssimilationin14.ComparisonTraditionalChineseWestern15.ConnotationofAnimalWordsinandIdioms

16.AComparisonofbetweenChineseandBritish17.AofandChineseTraditionalWedding18.ComparisonofFoodbetweenandWestfromManners19.EducationCountries20.OnDevelopmentofandSocialValueInterculturalCommunication、精

、論TranslatingtheBackgroundInformationTranslationTheKnowledgeinTranslatingLengthyEnglishinto方向二：AComparativeAnalysisofBritishandAmericanEnglishAComparativeofChineseEnglishBodyInfluencesofChineseDialecticEnglishPronunciaAContrastiveAnalysisofEnglishandCursoryExaminationAComparativeandChineseExistentialSentencesTheWayofEmphatic

究/背景下學(xué)術(shù)寫(xiě)作研究15./高The”intheLearning—CourseExample17.DifferentialSecond-Language’Texts:18.ImplicationsforInstruction19.NeedsofLanguageLearners20.查—析corporatea

genrePromotionaluniversityinstitutionalacaseanalysisrelatedtoChinesecontent/：xx習(xí)_課堂的模式探索與學(xué)習(xí)者研究PPT//漢//侗

10.關(guān)于語(yǔ)言的任意性的思考11.從12.試論語(yǔ)義學(xué)知識(shí)對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用13.中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力14.克拉森語(yǔ)言習(xí)得理論在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用15.語(yǔ)言習(xí)得中的關(guān)鍵期假設(shè)對(duì)于英語(yǔ)啟蒙教學(xué)的啟示/外

對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中轉(zhuǎn)喻的語(yǔ)用探索演講語(yǔ)言特點(diǎn)及其翻譯英漢諺語(yǔ)中的性別歧視翻譯中數(shù)詞的模糊性10.從11.12.英13.英

10.中12.中13.閱讀策略在提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力中的價(jià)值14.中小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式調(diào)查15.高中生閱讀策略的使用和英語(yǔ)閱讀成績(jī)的關(guān)系研究4.英語(yǔ)10.英語(yǔ)電影對(duì)白中的委婉語(yǔ)研究

普通語(yǔ)學(xué)語(yǔ)性的”的”的”維特后期何謂“語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向？何謂“治療型哲學(xué)”弗雷關(guān)稱(chēng)維特關(guān)論“語(yǔ)”“言論“人”羅素

DevelopingStudents’CulturalTeachingbetweenAudio-lingualMethodandFunctional聽(tīng)說(shuō)MotivationLanguageTeaching:英ErrorAnalysisinEnglishLearningLanguage

ofNetwork網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)AnalysisLearners語(yǔ)言學(xué)習(xí)CommunicationtheFeasibilityofCommunicativeApproachinChina

10.PersonalitytheLanguage11.PragmatictheCommunication跨文化12.theForeignTeachingand13.TheandAffective英語(yǔ)14.TheUnderstandingandofAttributiveClause

15.TheofEnglish英語(yǔ)中強(qiáng)16.ApplicationofGrice’sCooperationPrincipleinInternationalNegotiation17.AofStudent-CenteredVocabularyTeaching

18.CulturalonEnglishReading19.AonRelevancebetweenandAbility詞20.andNegativeEffectPronunciationandDualSymbolicColorsTess白色Hesterand’AttitudestowardsLoveandScarletLetter論’uponAmerican論>對(duì)美國(guó)theCharacterizationofPicaresquetheMoralSpirittheHardyPessimismof托.

ATomJoadinofWrath約德研theUncle湯姆AtheArms《永別了武器Fate“a”intheConflictoftheandthe一個(gè)純潔11.TheofArtandLifeaGrecianandaNightingalein《13.OnMarkTwainWorks14.AnalysisofCharacterofNancyinOliverTwist霧15.ContextualRestrictionin16.AnalysisofTourismTexts17.OnofCulturalDifferencesandAdvertisements論18.OnAestheticAssociationandTranslationofof

19.AnAnalysisofForWhomTolls20.TheComparisonofbetweenMobyandtheOldtheSea···《Negro》中的沖突處理·考—以~~為例展—以~~為例、論非物—以探—以、貴、旅

、我、我、攜、風(fēng)、參、貧、~~市旅游業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究、~~市旅游發(fā)展SWOT、論、論究——以~森林公園為例、~~市鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)策略研究、貴、飯、飯、飯、貴、貴:商

淺談商商務(wù)英論在線(xiàn)英語(yǔ)口論文化商務(wù)英文化差商務(wù)英10.談外貿(mào)口語(yǔ)的特點(diǎn)及在實(shí)際中的應(yīng)用11.試論普通英語(yǔ)與商務(wù)英語(yǔ)的差異12.商務(wù)談判技巧之我見(jiàn)13.商務(wù)活動(dòng)中商務(wù)禮儀14.商務(wù)談判的藝術(shù)性15.跨文化的商務(wù)談判16.商務(wù)談判成功要素17.商務(wù)活動(dòng)中的中西方文化差異18.商務(wù)英語(yǔ)溝通中的文化因素19.論撰寫(xiě)商務(wù)信函的禮貌原則20.商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)及翻譯技巧21.商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的口語(yǔ)能力22.禮儀在商務(wù)談判中的作用23.網(wǎng)絡(luò)與外語(yǔ)學(xué)習(xí)

24.文化因素與翻譯局限性25.商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查26.英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)與英美文化27.中西文化中的色彩語(yǔ)比較ofin29.莎士比亞的戲劇對(duì)歐洲的影響30.評(píng)莎士比亞悲劇的藝術(shù)特色:推、體、論

、XX地區(qū)學(xué)生體質(zhì)的調(diào)查與分析、對(duì)、初、論、學(xué)、關(guān)、新、論、論、中、關(guān)可行性及具體對(duì)策的研究、論、論[、淺、平、運(yùn)、運(yùn)“回績(jī)、利

、用運(yùn)動(dòng)文獻(xiàn)綜、經(jīng)、賽、合素C、髕、運(yùn)、骨、動(dòng)、設(shè)、短、不、中、跳[］

、身、中、試、運(yùn)、試、試、運(yùn)、淺少年兒、在中學(xué)、試

、提、某、某、新、創(chuàng)、擴(kuò)、中、田、“、助、淺、跳、對(duì)、淺、對(duì)、少

”、各、強(qiáng)、糾、動(dòng)、體、中、美、中、中、對(duì)、徒、在、中、中

、中、中、中、中、健、中、中小學(xué)、中小學(xué)、論、論、青、如、快、籃

、論、論、突、怎、提、試、淺、淺、快、淺、淺

、談、對(duì)、如、怎、如、淺、淺中”、論、太、練、淺用”

、武、少、武、武、武、關(guān)、關(guān)、關(guān)、初、關(guān)策容手、中

、普、大、體、體段方、體,培養(yǎng)方法、我、體、中、學(xué)、計(jì)學(xué)運(yùn)、多、我、”準(zhǔn)”、影、學(xué)容方、學(xué)、學(xué)活生、學(xué)存生

、學(xué)、學(xué)、體、”庭”體育一、不、學(xué)、體學(xué)、體器,設(shè)施現(xiàn)代化的研究、我、學(xué):選題、體、體、體、體、學(xué)、體、體、體、體

、體、體、體、體、體、體、體、學(xué)、學(xué)活生、學(xué)存生、學(xué)8-12建

初入

9:35:59

改提”“玩”9:34:428-109:33:169:32:08

9:31:15談子4*100M接力跑訓(xùn)練8-109:30:487:30:08·體育教學(xué)力9:43:148-58-5心8-5

淺的“快”8-58-5·少年籃球

試論

四十九、、

9:29:448-109:29:00湖8-10《全民健身計(jì)劃角度探討8-109:22:23多媒10-16·習(xí)——體育教學(xué)的重要方法10-16多融音體美9-23高中對(duì)中乓球課分教學(xué)法的驗(yàn)討

淺析談?wù)動(dòng)绊憸\談

談新程對(duì)學(xué)體育教師提出的要求·“啟發(fā)式體7-12

5-26分層

5-26改5-26百一、5-78:54:30淺談跳投”5-78:53:588:53:245-78:50:418:50:14

例—研對(duì)小學(xué)低年級(jí)體育如何展課堂常規(guī)淺談上

4-·“--”4-·“習(xí)4-8

1-·1-238:59:41、1-23百1-23淺談提高8:58:301-4高育“”1-49:08:24百四

高中堂綠色”1-49:06:229:05:37探9:05:109:15:00“三”試探小學(xué)初探“”“快法讓“檔次教學(xué)”如學(xué)”體小學(xué)體育讓學(xué)生對(duì)”進(jìn)漸”教學(xué)讓體教的透笑”····

課堂“三

·運(yùn)運(yùn)多現(xiàn)多百八十五、

體育教學(xué)

多體—學(xué)校體育組建中學(xué)體育俱激生色彩在體“在小··········:英TheInstructiveofPragmaticsforEignLanguageTranslationandTranslationTeaching論文聯(lián)盟FuzzyWordsandThEIrCommunicationandSomebasicofbyPronouns:aPreliminaryAnalysisNetworkandTextInquirySpeechActLexicalTheofImplicationsandTheandCohesionTheInstructiveofPragmatics

TranslationTranslationTheAuthenticityMaterialsandStudentTrainingHowto-ATestDesignTheInterferenceofNativeLanguageorTranslationTranslationandEnglishTeachingImportanceofMeaningTranslationDifferencesofChineseLoanwordsBrandNamesandTheirVaguenessofCharacteristicsHumorofDifferencesBetweenBritishAmericanEnglishAComparativeStudyinUsageofMetaphorinandeCultures

ComparativeofEuphemismsandChineseEuphemismsthe’sAttitudetheinPrideandImageryinofDandMoneyinPrideTheofLittleWomeninEyre:Twain:HumorIndividualismEyre---AGirlinMyEyesSlaveryintheAdventuresofTess-SenseResponsibilityOnCarrieEyre:IndependenceandHumanitarianisminATaleofTwoCitiesHemingwayandHisFictionstheObscureTheAnti-warofAtoArmsHeroisminOldManandthe

LifelongCommunicativeTeachingContributionsofLinguisticResearchestoTeaching’sCommunicativeLanguageTeachinginMiddleProblemsandTheRoleofLearnerinLanguageIntegralofMiddleSchoolEnglishTeachingHowtoMotivateStudentsinEnglishCharacteristicsandofEffectiveHowtoStudentsInterculturalCommunicativeNonverbalBehaviorsinLanguageUsingComputerEnglishTeachingIntonationGenderinTeachingStylesStudytheChildthetheFromPerspectiveAChildofEmily’sAAnalysistheSoundTheUseClassofMartinSuicideAffectingPride

AintoAnti-slaveryoftheofinofHuckleberryFinnTheUseOFBodyTeachingandItsinChinatheIsUsedUnderandComparisonwithChineseIndividualtoGatsbyTheDirectMethodItsApplicationJuvenileSocialFailuretheetweenGatsbyandWillythePsychologicalDevelopm