班主任教師個(gè)人工作述職報(bào)告（通用3篇）

班主任教師個(gè)人工作述職報(bào)告（通用3篇）班主任老師個(gè)人工作述職報(bào)告（通用3篇）

班主任老師個(gè)人工作述職報(bào)告篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

下面我就上學(xué)期的班主任工作從同學(xué)思想教育、日常班級(jí)管理等八個(gè)方面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批判指正。

一、同學(xué)思想教育工作

上學(xué)期我始終以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”作為開(kāi)展同學(xué)思想教育活動(dòng)的主題，教育同學(xué)從對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開(kāi)頭，培育一顆責(zé)任心。課堂上我常常說(shuō)，仔細(xì)寫(xiě)好每一個(gè)字，是對(duì)中華民族五千多年來(lái)絢爛文化傳承的一種責(zé)任，只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫(xiě)好每一筆，才對(duì)得起我們的祖宗，才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的、負(fù)責(zé)管理手巾的，基本能做到按部就班。通過(guò)詳細(xì)的實(shí)踐教育，“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”意識(shí)如春雨般漸漸滲透同學(xué)的心田。

二、日常管理工作

教室是同學(xué)家園，同學(xué)是教室的仆人。同學(xué)的事情就應(yīng)當(dāng)由同學(xué)自己來(lái)管理?；谶@樣的一種熟悉，班級(jí)日常管理工作我做督查員，評(píng)價(jià)者，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，各委委員負(fù)責(zé)詳細(xì)分工，委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé)，班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制，正在探究嘗試中漸漸完善。

三、活動(dòng)組織開(kāi)展工作

對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)我作為班主任首先做到思想上重視，行動(dòng)上樂(lè)觀，措施上得力。上學(xué)期，學(xué)校分別組織開(kāi)展了音體美競(jìng)賽與展現(xiàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，作文競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦競(jìng)賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)我們班力爭(zhēng)做到樂(lè)觀參加，專心預(yù)備，不甘落后。尤其是古詩(shī)文競(jìng)賽，我們班代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績(jī)。除了參與學(xué)校的系列活動(dòng)，我們班也開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：今日故事秀，漢字聽(tīng)寫(xiě)英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，深得同學(xué)寵愛(ài)。

四、安全衛(wèi)生工作

每個(gè)節(jié)假日，都仔細(xì)嚴(yán)厲?的對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)都要家長(zhǎng)過(guò)目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前，避責(zé)在后。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，珍愛(ài)生命時(shí)時(shí)刻刻。

五、特色班級(jí)建設(shè)工作

上學(xué)期接手這個(gè)三班級(jí)一班，我就把“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”定為班級(jí)文化建設(shè)的核心，以“培育同學(xué)的責(zé)任感樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)到處講責(zé)任，人人敢擔(dān)當(dāng)。從我自身做起，仔細(xì)備好每節(jié)課，認(rèn)真批改好每次作業(yè)，樂(lè)觀進(jìn)取，嚴(yán)格自律，為同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)要求班干部要做同學(xué)的榜樣，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)做組員的榜樣，把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹(shù)在每個(gè)人眼前，把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級(jí)文化氛圍。

六、育人效果方面

隨著教齡的增加，我越來(lái)越感覺(jué)到老師自身的道德品質(zhì)，修養(yǎng)學(xué)識(shí)，人格魅力在育人方面越來(lái)更加揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來(lái)，周一上課，發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖，孩子們興奮得歡呼雀躍，十幾天離別的心距似乎瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣(mài)了，買(mǎi)來(lái)一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒(méi)獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上伸展了喜悅的笑容。帶著一份甜美回家過(guò)年，這才是我最想看到的樣子。

七、同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作

年假前，依據(jù)同學(xué)參與活動(dòng)及獲獎(jiǎng)狀況，我們班評(píng)比出了10名綜合素養(yǎng)全面進(jìn)展的同學(xué)，與優(yōu)秀同學(xué)一起進(jìn)行表彰，得到家長(zhǎng)好評(píng)。

八、家校共育工作

家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿足的一項(xiàng)。通過(guò)班級(jí)微信群與各位家長(zhǎng)的溝通，班級(jí)工作取得了他們的大力支持;通過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)多次面對(duì)面的溝通，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包涵、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。

以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作肯定會(huì)百尺高桿，更進(jìn)一步。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

班主任老師個(gè)人工作述職報(bào)告篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

時(shí)間飛逝，驀然回首時(shí)，發(fā)覺(jué)自己的從教已二十多年，也做了二十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做學(xué)校班主任更辛苦，酸甜苦辣各種味道，我都在其中嘗遍。當(dāng)然有付出就有回報(bào)，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的支持和同學(xué)的愛(ài)戴，這是我每年都做班主任前進(jìn)的動(dòng)力?；仡欉@二十年的所走過(guò)的歷程，透過(guò)班主任這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”。

一、身先士卒，領(lǐng)先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。于是，學(xué)校每一項(xiàng)評(píng)比，我都樂(lè)觀參加其中，我為他們查找材料、出謀劃策，手把手地教他們?nèi)绾巫?，在些過(guò)程中，我贏得了同學(xué)的信任，增進(jìn)了師生之間的感情，因而幾乎每一項(xiàng)評(píng)比，我班均取得了好成果。

二、敬重同學(xué)、信任同學(xué)

我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是打算性的因素。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來(lái)，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的樂(lè)觀性，我工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好?，F(xiàn)在你假如到我班，你就會(huì)看到干凈的環(huán)境，井然的教學(xué)秩序，和一張張快樂(lè)的笑臉。

三、鼓舞同學(xué)樹(shù)立自信，展現(xiàn)自我

三四班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：古詩(shī)文競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、家校聯(lián)系不行少

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。有了這些平臺(tái)，同學(xué)自我管理的力量增加了，學(xué)習(xí)成果也自然而然地提高了。最近幾年的同學(xué)成果質(zhì)量調(diào)查中，各科成果均位于班級(jí)的前列;我將班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成文字，幾篇論文在____市獲獎(jiǎng)。最終，我以屈原的話做為的結(jié)束語(yǔ)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

班主任老師個(gè)人工作述職報(bào)告篇3

老師是天底下最光輝的職業(yè)，越教就會(huì)越愛(ài)上自己的事業(yè)。當(dāng)了十幾年的“孩子王”，這種感覺(jué)也越來(lái)越深刻。畢業(yè)后，信念十腳地登上這三尺說(shuō)臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真，渴望，信任的雙眼，一種責(zé)任感油但是生.當(dāng)我用十二分的急躁與愛(ài)心關(guān)心孩子們解決各種詢問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步，能健壯成長(zhǎng)，我總有一種樂(lè)滋滋，甜絲絲的感受。我愛(ài)老師這一崇高的職業(yè)。

十幾年來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一具合格的人民老師!喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我樂(lè)觀要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂(lè)觀參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，同時(shí)認(rèn)真記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，別斷地完善自我。

基于以上熟悉,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，別敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一具同學(xué)，努力去做一具深受同學(xué)敬重和信任的老師。

一、班主任工作——做一具富有愛(ài)心的老師

愛(ài)同學(xué),就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界,就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶,去感覺(jué)他們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)同學(xué),要以敬重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事找求最佳教育時(shí)機(jī)，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的教育。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g快的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!關(guān)愛(ài)每一具孩子，使他們由于有我如此的班主任，而能歡快充實(shí)地學(xué)習(xí);同時(shí)他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的并且還學(xué)會(huì)了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。關(guān)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一具閃光點(diǎn);用歡躍的心情去贊許他們的每一份勝利。我時(shí)間注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。

在這十幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。經(jīng)過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級(jí)治理中，我要緊做到勤管、嚴(yán)管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，如此既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增加集體的凝聚力，在班級(jí)治理中，我還充分利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，緊密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大伙兒的合作意識(shí)，使他們感覺(jué)到集體的暖和，激發(fā)了他們喜愛(ài)集體的意識(shí)。此外，在班級(jí)治理中，我還非常注意加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。我經(jīng)過(guò)努力，培育出一批職責(zé)明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有獨(dú)立處事力量的得力班干部。為了提高班級(jí)治理的效果，我讓班干部在班級(jí)治理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真幫助老師做好班級(jí)治理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng)，關(guān)于抓好思想型的后進(jìn)生是一具別容忽視的詢問(wèn)題。所以，在班級(jí)治理中，我非常注意做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。用“慈母心”、“伴侶情”般的關(guān)懷，熱心關(guān)心每一位后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)挖掘閃光點(diǎn)、扶持起步點(diǎn)、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)，使他們從自暴自棄中醒悟過(guò)來(lái)，變后進(jìn)為先進(jìn)。在日子中，我細(xì)心地關(guān)懷著每一位同學(xué)。天冷了，我提示他們多穿衣服;天熱了，我提示他們別要暴曬、別要暴吃暴飲;下雨了，我提示他們要帶好雨傘;過(guò)公路時(shí)，我提示他們要留意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心，盡管很苦但也很樂(lè)。十幾年來(lái)，我所教過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)好，同學(xué)都對(duì)我懷有很好的感情。

班主任工作讓我感覺(jué)到了它其中的歡快，官雖小但責(zé)任卻重大。我付出過(guò)，努力過(guò)，也收獲過(guò)。

二、教學(xué)工作——做一具科研型老師

老師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求老師具備的別不過(guò)操作技巧,還要有直面新事情,分析新詢問(wèn)題,解決新沖突的本領(lǐng)。在教學(xué)上，我貫徹“以同學(xué)為主體，以老師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，樂(lè)觀參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，別斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、說(shuō)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，別斷提高，從而別斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我刻苦鉆研，虛心求教，別斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培育同學(xué)良