小學(xué)音樂-小學(xué)音樂人教版2013簡譜四年級下冊唱歌課《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《唱山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入：課件播放桂林山水美景幻燈片，播放《唱山歌》伴奏，師表演《唱山歌》進(jìn)教室。師設(shè)問：“老師唱的好聽嗎？你聽到了什么？”生答。師說出這首歌的名字，板書點(diǎn)題。2.播放微視頻一，了解一下這首歌。3.聆聽樂曲，感受韻味，說出一字多音最長的一個(gè)字。4.聆聽樂曲，找出相似的一句。5.微視頻二，學(xué)唱相似的兩句。跟琴唱一唱。6.聆聽樂曲，找出相同的樂句跟琴唱一唱。7.請同學(xué)們完整演唱歌曲。8.請生說說這首歌有什么疑問生:答師總結(jié)并一一解決問題9.設(shè)問情緒如何？觀看樂曲原唱?jiǎng)⑷阋曨l。看后師生討論分析樂曲情緒。設(shè)問怎么做聲音才更加好聽呢？生討論，師總結(jié)。10.介紹山歌會(huì)，設(shè)問什么形式才更加出彩，去參加山歌會(huì)？什么演唱形式？帶生練習(xí)輪唱，領(lǐng)唱，二聲部唱。11.師加入葫蘆絲，生討論動(dòng)作并上臺表演，其他生伴唱。12.張藝謀的《印象·劉三姐》藝術(shù)滲透13全體起立，一起隨老師邊唱邊表演。14師總結(jié)，設(shè)問你收獲了什么？生：答15.師小結(jié)下課《唱山歌》學(xué)情分析四年級的學(xué)生很乖，不但課堂紀(jì)律好，表現(xiàn)力也較三年級的學(xué)生強(qiáng)，而且，學(xué)生們上音樂課的積極性較高，尤其在表演唱環(huán)節(jié)，他們主動(dòng)要求表演的同學(xué)占大多數(shù)，并且還有動(dòng)作的設(shè)計(jì)及角色的分工。這些都與他們的自信展示是分不開的。四年級的學(xué)生對新事物很好奇很仔細(xì)，很多老師沒有想到的地方他們都想到了，這讓我非常的欣慰。四年級的音樂課是很愉快的，一個(gè)原因可能是因?yàn)樗麄兊娜藬?shù)較少，還有就是喜歡展示自我的人也很多，音準(zhǔn)的人也很多，種種原因讓四年級的音樂課上起來較輕松，也較流暢。希望繼續(xù)保持?！冻礁琛沸Ч治鲈谶@節(jié)課中運(yùn)用引導(dǎo)觀察和情景教學(xué)法，以多媒體課件和微視頻為輔助教學(xué)手段，通過聽一聽，看一看，唱一唱，練一練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在情境中陶冶情操，體驗(yàn)了音樂表達(dá)的情感，提高了學(xué)生對音樂的感受能力。1.利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣?！芭d趣是最好的老師?！痹诒咎谜n的教學(xué)中，為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維隨著“真善美”這根主線進(jìn)行和發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵(lì)性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個(gè)教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理，使學(xué)生能積極主動(dòng)的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣。2.弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué)，注重體驗(yàn)。傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強(qiáng)化音樂知識學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用，課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化；教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化，教師教學(xué)感到枯燥無味，學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣，這些都與新課標(biāo)的要求相違背，不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節(jié)課教師努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框，將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于歌曲活動(dòng)中。以學(xué)生為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中用自己的方式充分去體驗(yàn)、感受，知道怎樣的聲音更美及二拍子節(jié)奏的特點(diǎn)，同時(shí)不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)?！冻礁琛方滩姆治觥冻礁琛肥侨私贪嫘W(xué)音樂第八冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容，《唱山歌》是電影《劉三姐》中的插曲。劉三姐是壯族傳說中的歌仙，是一位既美麗又充滿智慧的女歌手。影片《劉三姐》表現(xiàn)了以劉三姐為代表的鄉(xiāng)親百姓與財(cái)主斗爭的種種情節(jié)。影片所表達(dá)的美與丑、善與惡的斗爭，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。影片中有大量的壯族民歌，這首《唱山歌》是最有代表性的一首。歌曲為六聲徵調(diào)式，與的變換拍子，結(jié)構(gòu)為上句和帶擴(kuò)充的下句組成的一段體。歌曲旋律優(yōu)美、委婉，一字多音的唱詞貫穿全曲。《唱山歌》評測練習(xí)1初聽感受音樂情緒2復(fù)聽找到一字多音3識譜并且能自主劃拍唱準(zhǔn)確重難點(diǎn)4如何用氣息連接好每一個(gè)樂句，保持樂句的完整性。5自主尋找背唱好樂曲的方法6表演樂曲7談?wù)劚菊n收獲《唱山歌》教學(xué)反思《唱山歌》一課是人教版教材四年級下冊第二單元五十六朵花中收錄的歌曲，是一首壯族民歌。教學(xué)目的是：1、通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。2、簡單了解電影《劉三姐》故事梗概。3、了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。4、教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌中一字多音唱詞的準(zhǔn)確、優(yōu)美、委婉。下面從以下幾方面進(jìn)行反思和總結(jié)：1.本課突出以學(xué)生為主體展開教學(xué)。課前，每個(gè)小組都圍繞本課提出了學(xué)習(xí)需求，如想了解有關(guān)劉三姐的身世、觀看電影視頻、學(xué)唱歌曲等等。我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞自己的學(xué)習(xí)需求自主搜集資料，在搜集資料的過程中也對劉三姐這個(gè)人物和故事有所了解，為學(xué)唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。我把學(xué)生們搜集的資料合并在兩個(gè)微視頻中，并且由小組代表進(jìn)行介紹并針對這一內(nèi)容提出問題。如張榆杰組搜集的是《唱山歌》的歌曲視頻，她提出了一個(gè)問題，通過觀看視頻聆聽歌曲，表現(xiàn)劉三姐是怎樣的人？學(xué)生通過觀看視頻，能體會(huì)出劉三姐的歌聲中唱出了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生演唱的情感，加深了對歌曲的理解。2．在學(xué)唱過程中，以小組討論交流的形式進(jìn)行。學(xué)生通過聆聽歌曲，能夠正確地找出以上三個(gè)問題的答案，并且在我的幫助下，用劃旋律線、演唱體驗(yàn)、劃拍正確演唱時(shí)值等方式總結(jié)出本課歌曲的特點(diǎn)，加深了學(xué)生對于歌曲的理解。3．注重音樂旋律的分析和感受。在體會(huì)旋律起伏的環(huán)節(jié)中，我請學(xué)生邊唱歌譜邊手劃旋律線，體會(huì)起伏特點(diǎn)。此時(shí)，我還將音樂形象融入其中，引導(dǎo)學(xué)生感受到這樣起伏的旋律像連綿起伏的山脈和微波蕩漾的春水，學(xué)生從旋律的角度出發(fā)，感受出歌曲內(nèi)在的美妙之處，為歌曲演唱打好基礎(chǔ)。4．教學(xué)重難點(diǎn)突出，解決方法得當(dāng)。一字多音，尾音很長是這首歌曲的難點(diǎn)，為了讓孩子能正確演唱歌曲，我將兩個(gè)長音的“哎”旋律單獨(dú)出示在微視頻中進(jìn)行對比。學(xué)生從中看出，這兩個(gè)旋律音高都是一樣的，但是開頭的2時(shí)值不一樣。緊接著，我請學(xué)生劃拍演唱兩句2的時(shí)值，學(xué)生能比較好地把握時(shí)值長短。在歌詞演唱中，我也強(qiáng)調(diào)這兩句的演唱，對于個(gè)別學(xué)生演唱不準(zhǔn)確加以糾正。學(xué)生對于難點(diǎn)把握比較好。本課還需要注意以下問題：在學(xué)唱歌曲時(shí)，我執(zhí)教的形式太單一，不夠兒童化，沒有多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在歌詞演唱的時(shí)候，我只注重聽他們演唱的是否準(zhǔn)確，沒有從音樂形象方面加以剖析，下次講課時(shí)一定要注意這一點(diǎn)。本課內(nèi)容安排比較多，學(xué)生在演唱上就不夠充分。今后的教學(xué)中要將教學(xué)結(jié)構(gòu)安排的更加合理。《唱山歌》課標(biāo)分析情感目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《唱山歌》體會(huì)樂曲情緒和山歌的特點(diǎn)，音色得到高低統(tǒng)一，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。能力目標(biāo)：學(xué)生用婉