新蘇教版 五年級數(shù)學 上 組合圖形面積的計算

課教計首

（試用）單元

多邊形的面積

授課時間

年

月

日課題

組合圖形積的計算

課型

練習課

課時

（）（）課時在活動中，綜合運用求平面圖形面積的知識并使用割補的方法來計算稍復教雜的圖形的面。學在實際測算活動中，發(fā)展學生靈活地應用相關數(shù)學知識和方法的能力，進目一步引導學生受數(shù)學知識和方法的價值。標在創(chuàng)新設計活動中，激發(fā)學生的學習興趣，進一步培養(yǎng)合作意識。（三維）教學重點與難點教學方法與手段使用教材的構想

教學重:使用割補的方法來計算稍復雜的圖形的面積。教學難:歸納計算組合圖形面積的多種方法。探究法、討論、割補法、練習法、比較法運用多媒體課輔助教學。在本節(jié)課之前，學生已經學習了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五種圖形面積計算方法，本課時在此基礎上學習組合圖面積的計算，是前面所學知的發(fā)展和應用，也是日常生活中經常需要解決問題。第

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課教程設

（試用）教師行為

基礎教學設計

學生行為

個補教設計課補充課補充一、回顧舊知1.我認識哪平面圖形？學過和平面圖形有關的哪些知識？2.你計算哪平面圖形的周長和面積呢？二、獨立嘗試華豐小學校園里有一塊草坪，它的面積是多少平方米？你準備怎么算？獨立思考。

回憶所學知識獨立思考后交流三、合作交流1．小組討論：（割兩簡單的圖形，分別算出面積，再求和。長方形的面積+梯形的面積（）補成一個簡單的圖形，小討論交流想法從補成的圖形中去掉一部分長方形的面積梯的面積2．交流解惑：在計算組合圖形的面積時運用哪些方學采用多種方法解決所問題法呢？在割補時要注意什么？要根據(jù)原來圖形的特點進行思考。要便于利用已知條件計算簡單圖形的面積?？梢杂貌煌姆椒ㄟM行割補。第

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課教程設

（試用）教師行為

基礎教學設計

學生行為（活動）

個補教設計課補充課補充四、鞏固提升1.這小華家廳地面的平面圖準備在客廳鋪上木地板。小華的爸爸說上五級了，算算至少要買多少平方米的地板吧小算出客的獨完成集體訂正面積？獨立完成集體訂正交流想法小組合作，利用實物投影展示分割方法和計算過程，指名陳述思考的過程。2.練四第1題可以怎樣求下列組合圖形的面積？學生獨立思考，畫出輔助線。利用投影演示分割或添補的過程，說出計算的思路。3.習四第2題這個問題是求哪個部分的面積？你能用自己喜歡的方法獨立解決這個問題嗎？學生獨立計算解答，集體訂正。4.習四第4題這里的圖形可以看作一個長方形與一個梯形的和；也可以看作一個正方形與一個三角形的差。五、全課總結這節(jié)課你有什么收獲？

第

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（用）當堂檢測設計

☆個人補充設計或（當堂檢測和作業(yè)完成情況☆作業(yè)設計計算一面少先中隊的面積，需要測量哪些數(shù)據(jù)？課下找面中隊旗測量并計算。板書設計不規(guī)則圖形的面積轉化后