七年級英語下冊第一單元教學(xué)設(shè)計

七年級英語下第一單教學(xué)設(shè)計七年級英語下冊第一元教學(xué)設(shè)計設(shè)計主題where’syourpenpalfrom?1.整體設(shè)計思路、指依據(jù)說明本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語課要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任型的教學(xué)途徑，突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展生的綜合語言運用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看聽、說、演練、唱、動手操作等一系列教學(xué)活動，使生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)容分析：在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)程的缺點，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗等，能結(jié)合實際貼近生活，插圖生動活潑，重視了學(xué)生的情感。本單結(jié)構(gòu)有三個部分：為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)練習(xí)；學(xué)生對學(xué)過的目標(biāo)句型運用自如；self-check使生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。本單元標(biāo)where’spenpalfrom?體

現(xiàn)了本單元話題和語結(jié)構(gòu)。本單元的語言目標(biāo)為talkaboutcouationalitieslanguage;askandtelllive.本課時為本單的第一課時，課型為聽說課。教材一開始通過主題圖引本課表國籍的重點詞（1a，又通過1b的聽力練習(xí)輸入進(jìn)一步鞏固單詞以及主題圖中的重點句型；的結(jié)練習(xí)是對主題圖中的重點句型進(jìn)行簡單的模仿、重復(fù)替換，進(jìn)行簡單的輸出練習(xí)。2a2b、2c是進(jìn)行深一層輸入，在復(fù)習(xí)國籍的基礎(chǔ)上加入了城市的名稱的練習(xí)并結(jié)合聽力練習(xí)。是結(jié)合2b聽力練習(xí)進(jìn)行簡單的寫練習(xí)；2d為更深一層次輸出練習(xí)了。最后的語法聚（grammarfocus是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)階段了。本節(jié)為聽說課，為下一節(jié)綜合課打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：七年級學(xué)生通過半年英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ),但由于教學(xué)環(huán)以及家庭條件等的影響，許多農(nóng)村的學(xué)生英語基礎(chǔ)沒打.很一部分的學(xué)生基本詞匯量不過關(guān),更談不上語法句型了基礎(chǔ)不的學(xué)生有可能會失去對英語學(xué)習(xí)興趣給教帶來一定的麻煩。所以本學(xué)期要著重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英的好習(xí)慣。本節(jié)課我的預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)選擇一個你喜歡的國家如：英國、美國、日本、

法國、澳大利亞等，集查找相關(guān)資料，如：它的國旗、國名、人民、語言、名人物等，并能用英語做簡單介紹學(xué)通過己動手查找資料，到課堂上給他們機(jī)會展示自己，體驗功的快樂，既提高了他們學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的作意識和自學(xué)能力。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能目標(biāo)：1能聽懂、會讀和說單詞canada,france,japan,theunitedstates,australia,singaunitedkingdom,sydney,newaris,live2能聽懂、會讀和說句型----where’spenpalfrom?----.----wheredoeslive?helives….3能自編有關(guān)國名人物、語言的小詩。4能用本課所學(xué)語討論國名、人物、語言等，并可以用較好的語音語流暢地進(jìn)行對話。情感與態(tài)度目標(biāo)：1進(jìn)一步提高學(xué)生英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2培養(yǎng)學(xué)生積極主地參與課堂活動，大膽開口、主動模仿。3通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)

慣，增強(qiáng)學(xué)生的愛國義情感策略與意識目標(biāo)：1能夠在學(xué)習(xí)和課活動中集中注意力－40分鐘。2能夠利用自己已握的知識完成自我學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)。4.教學(xué)重點、難點分教學(xué)重點：正確讀本課單詞和詞組canada,france,japan,unitedstates,australia,singaunitedkingdom,sydney,newaris,live，befrom/2.能流利地用學(xué)句型進(jìn)行情景會話。----where’spenpalfrom?----….----wheredoeslive?---helives….教學(xué)難點：本課國籍的部分單詞canada,france,theunitedstaaustralia,singaunitedkingdom,sydney,newaris2.用所學(xué)的目標(biāo)語言targetlanguage）描述國籍、語言和居住地。5.教學(xué)過程設(shè)計(文為主+所教學(xué)目標(biāo)語言）步驟1：warmup播放flash歌曲《mynewfriends設(shè)計意圖：學(xué)生在輕愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。

步驟2：freetalk1talk:hobbies（論自己和家人以及你身邊的一個好友）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)。步驟3：presenta）learningnewwords1以country，people，language分，看中國國旗引出單詞：china2、用幻燈片分別展示加拿大、美國、澳大利亞、日本法國、英國等國家的國旗，按country，people，language類，學(xué)習(xí)新單詞coulelanguagaanadacanadiaglaaustraliaaustraliaglapanjapaapa………設(shè)計意圖：設(shè)置本節(jié)的第一個任務(wù)目標(biāo)。通過個人、整體學(xué)習(xí)掌握單。2反饋：模仿創(chuàng)編詩sayarhyme:a,china.i’aandlaaaachinada.helaaanada,canada.aanada.speakengl…設(shè)計意圖：在說一說玩一玩，自編小詩的活動中

增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味。玩一玩是對學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，在學(xué)中找樂趣在玩中學(xué)知識。3)learningnew、請生自我介紹，師生問答，引出本節(jié)課的重點句型，再其它國籍進(jìn)一步鞏固：----whereareyoufrom?----i’m…./i’m…----where’spenpalfrom?----…----wheredoeslive?-----livesincanada.…設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)身特點，解決了課堂中學(xué)習(xí)單一化的問題，句型現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。2、教師呈現(xiàn)圖片，學(xué)生小組合作完成簡單的對話。設(shè)計意圖：呈現(xiàn)自然晰，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。3、反饋：形式多樣按整體、小組、個人，選擇圖片進(jìn)行對話，其他同學(xué)給評價。設(shè)計意圖：在發(fā)揚(yáng)個學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)生的知識整體學(xué)習(xí)。設(shè)一個平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。4、游戲：每四人一，在小組內(nèi)進(jìn)行國旗的傳遞，當(dāng)音樂停止時，傳遞也停。如果你拿到了國旗，那它就代

表你現(xiàn)在的國籍，你要回答組內(nèi)其他三人提出的問題。設(shè)計意圖：游戲的過提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，為面學(xué)生對話練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。步驟4:設(shè)計意圖：學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課重點句型作出總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)國名、人名、語，增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們的祖國情感。步驟5:1呈現(xiàn)哈里波特等些外國名人的照片，請學(xué)生發(fā)問，教師示范做介紹再讓學(xué)生之間進(jìn)行操練。設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生識的積累和運用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)中，用中學(xué)的目的，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。不同的形式及語言知識由易漸難的積累，使學(xué)生體驗到了成功，強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。2、小組合作：談?wù)摷和ㄟ^預(yù)習(xí)獲取的知識，并自編對話進(jìn)行表演。設(shè)計意圖：通過小組作，讓學(xué)生主體參與，根據(jù)所設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行對話交，學(xué)生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂習(xí)效率。3、小結(jié)國名、人名語言，增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們的祖國情感。

設(shè)計意圖：德育滲透課堂與生活緊密聯(lián)系起來。小結(jié)更幫助學(xué)生將新知識習(xí)了一遍，加深了學(xué)生的印象。步驟6homework:a.listenreadthenewwordsthetargetlanguagebwwordsandthe（進(jìn)一步收集有關(guān)國家的資料如：首都、名勝、主要城市的英文名稱）:設(shè)計意圖：面向全體作業(yè)分層。通過這樣的作業(yè)爭取讓每一個孩子都學(xué)有獲，書寫能力得到提高，從而達(dá)到激勵全體學(xué)生努力習(xí)的目的。6.教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容：1本課力求通過一列貼近小學(xué)生生活實際的生動活潑的教學(xué)設(shè)計，激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)結(jié)合的能力，使學(xué)生初步形成該話題的會話能力。2教學(xué)過程中根據(jù)生的心理和生理特征，采用游戲與教學(xué)相結(jié)合的方，同時積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行情景交際，讓學(xué)生在教師的導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現(xiàn)物的目標(biāo)，感受成功。3教學(xué)過程中注重節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機(jī)聯(lián)系，精

心設(shè)計，努力導(dǎo)入自，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營，使學(xué)生真正做到學(xué)以致。評價方法：本節(jié)課我采用情境教法和任務(wù)型教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)活動途徑，倡導(dǎo)體學(xué)生體驗參與，注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。價手段主要是采取激勵性評價的方法，激勵學(xué)生主動答問題和完成自己小組的任務(wù)。設(shè)計主題where’syourpenpalfrom?1.整體設(shè)計思路、指依據(jù)說明本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語課要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任型的教學(xué)途徑，突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展生的綜合語言運用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看聽、說、演練、唱、動手操作等一系列教學(xué)活動，使生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)容分析：在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)程的缺點，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、

經(jīng)驗等，能結(jié)合實際貼近生活，插圖生動活潑，重視了學(xué)生的情感。本單結(jié)構(gòu)有三個部分：為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)練習(xí)；學(xué)生對學(xué)過的目標(biāo)句型運用自如；self-check使生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。本單元標(biāo)where’spenpalfrom?體現(xiàn)了本單元話題和語結(jié)構(gòu)。本單元的語言目標(biāo)為talkaboutcouationalitieslanguage;askandtelllive.本課時為本單的第一課時，課型為聽說課。教材一開始通過主題圖引本課表國籍的重點詞（1a，又通過1b的聽力練習(xí)輸入進(jìn)一步鞏固單詞以及主題圖中的重點句型；的結(jié)練習(xí)是對主題圖中的重點句型進(jìn)行簡單的模仿、重復(fù)替換，進(jìn)行簡單的輸出練習(xí)。2a2b、2c是進(jìn)行深一層輸入，在復(fù)習(xí)國籍的基礎(chǔ)上加入了城市的名稱的練習(xí)并結(jié)合聽力練習(xí)。是結(jié)合2b聽力練習(xí)進(jìn)行簡單的寫練習(xí)；2d為更深一層次輸出練習(xí)了。最后的語法聚（grammarfocus是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)階段了。本節(jié)為聽說課，為下一節(jié)綜合課打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：七年級學(xué)生通過半年英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ),但由于教學(xué)環(huán)以及家庭條件等的影響，許多農(nóng)村的學(xué)生英語基礎(chǔ)沒打.很一部分的學(xué)生基本詞匯量不

過關(guān),更談不上語法句型了基礎(chǔ)不的學(xué)生有可能會失去對英語學(xué)習(xí)興趣給教帶來一定的麻煩。所以本學(xué)期要著重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英的好習(xí)慣。本節(jié)課我的預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)選擇一個你喜歡的國家如：英國、美國、日本、法國、澳大利亞等，集查找相關(guān)資料，如：它的國旗、國名、人民、語言、名人物等，并能用英語做簡單介紹讓學(xué)生通過己動手查找資料，到課堂上給他們機(jī)會展示自己，體驗功的快樂，既提高了他們學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的作意識和自學(xué)能力。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能目標(biāo)：1能聽懂、會讀和說單詞canada,france,japan,theunitedstates,australia,singaunitedkingdom,sydney,newaris,live2能聽懂、會讀和說句型----where’spenpalfrom?----….----wheredoeslive?---helives….3能自編有關(guān)國名人物、語言的小詩。4能用本課所學(xué)語討論國名、人物、語言等，并可以用較好的語音語流暢地進(jìn)行對話。情感與態(tài)度目標(biāo)：

1進(jìn)一步提高學(xué)生英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2培養(yǎng)學(xué)生積極主地參與課堂活動，大膽開口、主動模仿。3通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的愛國義情感策略與意識目標(biāo)：1能夠在學(xué)習(xí)和課活動中集中注意力分鐘。2能夠利用自己已握的知識完成自我學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)。4.教學(xué)重點、難點分教學(xué)重點：正確讀本課單詞和詞組canada,france,japan,unitedstates,australia,singaunitedkingdom,sydney,newaris,live，befrom/2.能流利地用學(xué)句型進(jìn)行情景會話。----where’spenpalfrom?----….----wheredoeslive?---helives….教學(xué)難點：本課國籍的部分單詞canada,france,theunitedstaaustralia,singaunitedkingdom,sydney,newaris2.用所學(xué)的目標(biāo)語言targetlanguage）描述國籍、語言和居住地。

5.教學(xué)過程設(shè)計(文為主+所教學(xué)目標(biāo)語言）步驟1：warmup播放flash歌曲《mynewfriends設(shè)計意圖：學(xué)生在輕愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。步驟2：freetalk1talk:hobbies（論自己和家人以及你身邊的一個好友）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)。步驟3：presenta）learningnewwords1以country，people，language分，看中國國旗引出單詞：china2、用幻燈片分別展示加拿大、美國、澳大利亞、日本法國、英國等國家的國旗，按country，people，language類，學(xué)習(xí)新單詞coulelanguagaanadacanadiaglaaustraliaaustraliaglapanjapaapa………設(shè)計意圖：設(shè)置本節(jié)的第一個任務(wù)目標(biāo)。通過個

人、整體學(xué)習(xí)掌握單。2反饋：模仿創(chuàng)編詩sayarhyme:a,china.i’aandlaaaachinada.helaaanada,canada.iaanada.ispeak…設(shè)計意圖：在說一說玩一玩，自編小詩的活動中增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味。玩一玩是對學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，在學(xué)中找樂趣在玩中學(xué)知識。3)learningnew、請生自我介紹，師生問答，引出本節(jié)課的重點句型，再其它國籍進(jìn)一步鞏固：----whereareyoufrom?----i’m…./i’m…----where’spenpalfrom?----…----wheredoeslive?-----livesincanada.…設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)身特點，解決了課堂中學(xué)習(xí)單一化的問題，句型現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。2、教師呈現(xiàn)圖片，學(xué)生小組合作完成簡單的對話。設(shè)計意圖：呈現(xiàn)自然晰，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。3、反饋：形式多樣按整體、小組、個人，選擇圖片進(jìn)

行對話，其他同學(xué)給評價。設(shè)計意圖：在發(fā)揚(yáng)個學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注重全體學(xué)生的知識整體學(xué)習(xí)。設(shè)一個平等、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。4、游戲：每四人一，在小組內(nèi)進(jìn)行國旗的傳遞，當(dāng)音樂停止時，傳遞也停。如果你拿到了國旗，那它就代表你現(xiàn)在的國籍，你要回答組內(nèi)其他三人提出的問題。設(shè)計意圖：游戲的過提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，為面學(xué)生對話練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。步驟4:設(shè)計意圖：學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課重點句型作出總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)國名、人名、語，增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們的祖國情感。步驟5:1呈現(xiàn)哈里波特等些外國名人的照片，請學(xué)生發(fā)問，教師示范做介紹再讓學(xué)生之間進(jìn)行操練。設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生識的積累和運用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)中，用中學(xué)的目的，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。不同的形式及語言知識由易漸難的積累，使學(xué)生體驗到了成功，強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。2、小組合作：談?wù)摷和ㄟ^預(yù)習(xí)獲取的知識，并自編對話進(jìn)行表演。

設(shè)計意圖：通過小組作，讓學(xué)生主體參與，根據(jù)所設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行對話交，學(xué)生的思維處于積極興奮的狀態(tài)，有利于提高課堂習(xí)效率。3、小結(jié)國名、人名語言，增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們的祖國情感。設(shè)計意圖：德育滲透課堂與生活緊密聯(lián)系起來。小結(jié)更幫助學(xué)生將新知識習(xí)了一遍，加深了學(xué)生的印象。步驟6homework:a.listenreadthenewwordsthetargetlanguagebwwordsandthe（進(jìn)一步收集有關(guān)國家的資料如：首都、名勝、主要城市的英文名稱）:設(shè)計意圖：面向全體作業(yè)分層。通過這樣的作業(yè)爭取讓每一個孩子都學(xué)有獲，書寫能力得到提高，從而達(dá)到激勵全體學(xué)生努力習(xí)的目的。6.教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容：1本課力求通過一列貼近小學(xué)生生活實際的生動活潑的教學(xué)設(shè)計，激學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)結(jié)合的能力，使學(xué)生初步形成該話題的會話能力。

2教學(xué)過程中根據(jù)生的心理和生理特征，采用游戲與教學(xué)相結(jié)合的方，同時積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行情景交際，讓學(xué)生在教師的導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式實現(xiàn)物的目標(biāo)，感受成功。3教學(xué)過程中注重節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機(jī)聯(lián)系，精心設(shè)計，努力導(dǎo)入自，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營，使學(xué)生真正做到學(xué)以致。設(shè)計主題where’syourpenpalfrom?1.整體設(shè)計思路、指依據(jù)說明本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語課要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任型的教學(xué)途徑，突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展生的綜合語言運用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看聽、說、演練、唱、動手操作等一系列教學(xué)活動，使生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)容分析：在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)程的缺點，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、

經(jīng)驗等，能結(jié)合實際貼近生活，插圖生動活潑，重視了學(xué)生的情感。本單結(jié)構(gòu)有三個部分：為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)練習(xí)；學(xué)生對學(xué)過的目標(biāo)句型運用自如；self-check使生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。本單元標(biāo)where’spenpalfrom?體現(xiàn)了本單元話題和語結(jié)構(gòu)。本單元的語言目標(biāo)為talkaboutcouationalitieslanguage;askandtelllive.本課時為本單的第一課時，課型為聽說課。教材一開始通過主題圖引本課表國籍的重點詞（1a，又通過1b的聽力練習(xí)輸入進(jìn)一步鞏固單詞以及主題圖中的重點句型；的結(jié)練習(xí)是對主題圖中的重點句型進(jìn)行簡單的模仿、重復(fù)替換，進(jìn)行簡單的輸出練習(xí)。2a2b、2c是進(jìn)行深一層輸入，在復(fù)習(xí)國籍的基礎(chǔ)上加入了城市的名稱的練習(xí)并結(jié)合聽力練習(xí)。是結(jié)合2b聽力練習(xí)進(jìn)行簡單的寫練習(xí)；2d為更深一層次輸出練習(xí)了。最后的語法聚（grammarfocus是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)階段了。本節(jié)為聽說課，為下一節(jié)綜合課打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：七年級學(xué)生通過半年英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ),但由于教學(xué)環(huán)以及家庭條件等的影響，許多農(nóng)村的學(xué)生英語基礎(chǔ)沒打.很一部分的學(xué)生基本詞匯量不

過關(guān),更談不上語法句型了基礎(chǔ)不的學(xué)生有可能會失去對英語學(xué)習(xí)興趣給教帶來一定的麻煩。所以本學(xué)期要著重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英的好習(xí)慣。本節(jié)課我的預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)選擇一個你喜歡的國家如：英國、美國、日本、法國、澳大利亞等，集查找相關(guān)資料，如：它的國旗、國名、人民、語言、名人物等，并能用英語做簡單介紹讓學(xué)生通過己動手查找資料，到課堂上給他們機(jī)會展示自己，體驗功的快樂，既提高了他們學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了他們的作意識和自學(xué)能力。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識與技能目標(biāo)：1能聽懂、會讀和說單詞canada,france,japan,theunitedstates,australia,singaunitedkingdom,sydney,newaris,live2能聽懂、會讀和說句型----where’spenpalfrom?----….----wheredoeslive?---helives….3能自編有關(guān)國名人物、語言的小詩。4能用本課所學(xué)語討論國名、人物、語言等，并可以用較好的語音語流暢地進(jìn)行對話。情感與態(tài)度目標(biāo)：

1進(jìn)一步提高學(xué)生英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2培養(yǎng)學(xué)生積極主地參與課堂活動，大膽開口、主動模仿。3通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的愛國義情感策略與意識目標(biāo)：1能夠在學(xué)習(xí)和課活動中集中注意力－40分鐘。2能夠利用自己已握的知識完成自我學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)。4.教學(xué)重點、難點分教學(xué)重點：正確讀本課單詞和詞組canada,france,japan,unitedstates,australia,singaunitedkingdom,sydney,newaris,live，befrom/2.能流利地用學(xué)句型進(jìn)行情景會話。----where’spenpal----….----wheredoeslive?---helives….教學(xué)難點：本課國籍的部分單詞canada,france,theunitedstaaustralia,singaunitedkingdom,sydney,newaris2.用所學(xué)的目標(biāo)語言targetlanguage）描述國籍、語言和居住地。

5.教學(xué)過程設(shè)計(文為主+所教學(xué)目標(biāo)語言）步驟1：warmup播放flash歌曲《mynewfriends設(shè)計意圖：學(xué)生在輕愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。步驟2：freetalk1talk:hobbies（論自己和家人以及你身邊的一個好友）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)。步驟3：presenta）learningnewwords1以country，people，language分，看中國國旗引出單詞：china2、用幻燈片分別展示加拿大、美國、澳大利亞、日本法國、英國等國家的國旗，按country，people，language類，學(xué)習(xí)新單詞coulelanguagaanadacanadiaglaaustraliaaustraliaglapanjapaapa………設(shè)計意圖：設(shè)置本節(jié)的第一個任務(wù)目標(biāo)。通過個

人、整體學(xué)習(xí)掌握單。2反饋：模仿創(chuàng)編詩sayarhyme:a,china.i’aandlaaaahelaaanada,canada.iaanada.ispeak…設(shè)計意圖：在說一說玩一玩，自編小詩的活動中增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味。玩一玩是對學(xué)生注意力的適當(dāng)調(diào)節(jié)，在學(xué)中找樂趣在玩中學(xué)知識。3)learningnew、請生自我介紹，師生問答，引出本節(jié)課的重點句型，再其它國籍進(jìn)一步鞏固：----whereareyoufrom?----i’m…./i’m…----where’spenpalfrom?----…----wheredoeslive?-----livesincanada.…設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)身特點，解決了課堂中學(xué)習(xí)單一化的問題，句型現(xiàn)直觀明了，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。2、教師呈現(xiàn)圖片，學(xué)生小組合作完成簡單的對話。設(shè)計意圖：呈現(xiàn)自然晰，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。3、反饋：形式多樣按整體、小組、個人，選擇圖片進(jìn)

行對話，其他同學(xué)給評價。設(shè)計意圖：在發(fā)揚(yáng)個學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仍然注