語文八年級14 故宮博物院 導(dǎo)學(xué)案

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故宮博物院精彩開篇詞同學(xué)們動腦筋猜個謎語面是“以前的殿堂”一地名底是什么？故宮。宮位于北京城的中心，是明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群為么叫“紫微城”呢？原來古時人們把天上的星宿劃分為三垣(yuán)二十八宿。三垣指三個宮城，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中間，北斗星的東北方向，于是古人認(rèn)為這是天帝居住的地方建帝王被認(rèn)為是天帝之子故皇宮取“紫”字又為皇宮是禁區(qū)，所以故宮又叫“紫禁城天，我們一起去游覽一下“故宮博物院教學(xué)目標(biāo)1．初步了解故宮博物院的特點2.清課文的說明順序，學(xué)習(xí)介紹建筑物的說明順序。3．掌握本文的說明方法及其作。4.深對祖國的熱愛，發(fā)揚民族的創(chuàng)新精神，增強民族自豪感。教學(xué)過程第一課時鳥全文話故宮一、情境導(dǎo)入《故宮博物院》原來是一篇廣播稿，曾經(jīng)配上音樂，在中央人民廣播電臺《祖國各地》節(jié)目中播出當(dāng)《地理知識雜準(zhǔn)備開辟“旅游地理”專欄要去了這篇稿件在年月號刊載了，題目就叫《古代藝術(shù)的寶庫——故宮博物院故宮博物院》最初是為廣播寫的所以從聽覺的度和廣播特點方面考慮較多閱讀課文同們要考慮這些。下面，就讓我們一起走進(jìn)故宮博物院。二、自學(xué)指導(dǎo)．朗課文，圈畫文中生字詞。矗立(chù)鰲(áo)額枋fāng)蟠龍(án)藻(zo)鎏金(li)雍正(ō迥不同(jiǒng)．解下列詞語。橫貫：山、河流、道路等)橫著通過去。

矗立：高聳地立著。鰲頭指宮大殿前石階上刻的的頭上狀元的人可以踏上后用“獨占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。迥然不同：形容差別很大，很不相同。掩映：彼此遮掩而互相襯托。井然有序：整齊而有秩序。井然，整齊的樣子。3．者鏈接黃傳惕，年生湖南省平江縣人，筆名黃羽1953年考入中山大學(xué)語言文學(xué)系。1954年系合并到北京大學(xué)中系1957年在京大學(xué)畢業(yè)后，分配到中央人民廣播電臺編輯部，從事新聞和專題節(jié)目的編輯與政治、廣教等方面的采訪工作。先后任編輯、記者、副主任、主任等職。三、合作探究(一)整體感知1．快速閱讀課文，說說本文從些方面介紹了故宮，并用文中的一句話概括故宮博物院的特點?！窘涣鼽c撥】本文主要從故宮的概位置、歷史、價)、全貌及建筑布局三殿、后三宮、御花園)等等介紹故宮特點：規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，風(fēng)格獨特。2．本文主要是按照什么順序介故宮的？這樣安排有什么作用？【交流點撥文要按照由南北的空間順序進(jìn)行說明的樣安排正好與故宮的建筑順序以及參觀的線路相吻合，使全文條理分明。3．跳讀課文，作者將故宮的建物分為哪兩大部分進(jìn)行介紹的？【交流點撥】分為“前朝”和“內(nèi)廷”。4．說說這篇文章的內(nèi)容主旨?！窘涣鼽c撥本文按照參觀路線采移步換景的方法略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑表了作者對故宮的熱愛贊頌頌了古代勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力示了中華民族的文化瑰寶。(二)文本研讀1．默讀課文，按文章的說明填下圖?！窘涣鼽c撥】

2．作者是按什么順序介紹太和的？其立足點是什么？有哪些方位詞？【交流點撥從到內(nèi)的空間序來介紹的別以正中的朱漆方臺和雕金蟠龍為立足點。方位詞依次是：正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍、下面。3．文中作者詳寫了什么？略寫哪些？為什么要這樣安排？【交流點撥】作者選擇了太和殿作為前朝三大殿的代表而詳寫；略寫中和殿和保和殿，內(nèi)廷“后三宮”也是略寫；這樣安排，點面結(jié)合，既節(jié)省了筆墨，又照顧了全局，且突出了重點。四、板書設(shè)計第一部分（）：概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。第二部分（—21）：介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。22—）介紹故的文物價值和興衰歷史。五、拓展延伸按照空間順序條理清晰地介紹從你家到學(xué)校的路線。第二課時精片斷知特色一、情境導(dǎo)入通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們明白了課文說明的對象是故宮博物院，其特征是宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一、風(fēng)格獨特，說明順序是空間順南)。這堂課，我們選擇課文的重點段落做精細(xì)閱讀，看看作者是怎樣抓住特點進(jìn)行說明的。二、合作探究(一)文本研讀

重點閱讀“太和殿”部分，思考以下問題。1．作者為什么要把太和殿作為說的重點？【交流點撥為和殿是“前”以至整個故宮的重點建筑物封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。2．說說作者主要介紹了太和殿些方面的情況。【交流點撥介太和殿的臺置巧示染了它在三大殿之中地位之尊崇；再寫其外觀的氣勢宏偉色彩壯內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗最后從它的位置和功用上說明設(shè)計方面的象征意義——封建皇帝憑借雄偉建筑顯示其威嚴(yán)。3．太和殿為什么要設(shè)在中軸線？其內(nèi)景的主要特點是什么？為什么？【交流點撥為了強調(diào)皇權(quán)這個心其內(nèi)景的主要特點是彩繪了眾多的龍的圖案因為皇帝自命為真龍?zhí)熳?，這是皇權(quán)的象征，所以用龍來突出皇帝的尊嚴(yán)。4．在介紹太和殿時，立足點是么？按什么順序介紹的？在書上圈點出方位詞?！窘涣鼽c撥立足點是正中的朱方臺和雕金蟠龍空間順序介紹的按空間順序?qū)懙奈恼?，要有一個立足點，離開立足點，就無法確立方位。(二)說明方法故宮博物院是一個大建筑群，規(guī)模宏大筑美布局和諧統(tǒng)一集體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格對規(guī)模如此宏大的說明對象者用了多種恰當(dāng)?shù)恼f明方法進(jìn)行說明。說說下列句子都運用了哪些說明方法并說明其作用。1．在北京的中心，有一座城中城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院這明清兩代的皇宮是國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群有五百多年歷史了?！窘涣鼽c撥】作詮釋：交代了故宮的位置及歷史沿革，使讀者對故宮產(chǎn)生整體印象。它地處“北京的中心”是“城中城”即可讓人看到故宮的規(guī)模之大也可感受其地位非同尋常國存的最大最整的古代宮殿建筑群五百多年歷史了突出了故宮在今天所具有的獨一無二的歷史意義。2．宮城呈長方形，占地7萬平米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河?！窘涣鼽c撥】列數(shù)字：介紹故宮建筑群占地面積和房屋數(shù)量，將“規(guī)模宏大”具體化了，給人印象深刻人不得不驚嘆于故宮的宏偉同時也勾起了人們的好奇：這么宏

大的規(guī)模到底該是怎樣的呢？這么多的房屋到底會怎樣布局、設(shè)計呢？3．走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋?！窘涣鼽c撥】打比方：把金水河寫活了，似在臨風(fēng)舞動，生動形象，給人飄逸的美。4．梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。【交流點撥】摹狀貌：摹寫太和殿姿態(tài)各異的龍了人們豐富的想象力；作者介紹時之所以突出了各種各樣的龍，是因為封建時代的統(tǒng)治者宣揚皇帝是龍的化身、真龍?zhí)熳?，皇宮的設(shè)計自然以龍的圖騰為主。5．布局和前三殿基本一樣，但嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主三鳳逐漸增加現(xiàn)了雙鳳朝陽鳳呈祥的彩畫有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案?！窘涣鼽c撥作比較將前三殿后三宮的建筑風(fēng)格以及圖案進(jìn)行比較出故宮建筑物不同的特點。【小結(jié)】除了以上幾種說明方法外，文中對故宮博物院如此宏大規(guī)模的建筑群的說明，主要采用分類說明，將故宮按“前朝”和“內(nèi)延”兩大部分進(jìn)行說明，突出了故宮建筑群的規(guī)模宏大、布局統(tǒng)一的特點。(三)說明語言品析下列說明語言的特點，試做簡要分析。1．故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格?！窘涣鼽c撥這句是本文的中心寫了參觀者由衷的贊嘆——精美的建筑文物智慧的勞動人民，這些都使人們充滿了民族自豪感。2．這里的建筑布局，環(huán)境氣氛和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。【交流點撥這句話道出了皇家園的與眾不同者從觀賞者的角度以生動活潑的筆觸用大量富有美感于現(xiàn)力的四字短語向人介紹了御花園的建筑布局氣，怎一個“美”字了得；給人身臨其境之感，令人向往。3．站在景山的高處望故宮，重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯縱相連，而井然有序。【交流點撥此處多用疊詞有種回環(huán)往復(fù)的美流露出對故宮建筑藝術(shù)的贊嘆以及

離開故宮時的依依不舍之情故有無窮的魅力能夠穿越時空讓不但身處其間能感受到美，而且即便離開了，回望到的依然是美。三、板書設(shè)計故宮博物院位置、整體布局、總體特點具體說明故宮主要建筑的布局及特點

總：歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特點說明方法：作詮釋、列數(shù)字、打比方、摹狀貌、作比較、分類別