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第1頁項(xiàng)目直接目的動目語言/動①②③拿滑板姿勢:手握兩邊,拇指向內(nèi)、四指向外。項(xiàng)目活直接目的目的導(dǎo)語言/動入作/音樂活開始推球?qū)熡谜Z言引導(dǎo):請爬在地上,腿并攏,伸直(不必強(qiáng)調(diào)抬高),兩臂抬起來,將推球放在手的前方,雙手指接著推。第2頁動過動過程結(jié)束項(xiàng)目活直接目的動的①②③④⑤⑥⑦兩人對推:兩人頭對頭趴在地上,間距40—50在滑板上推:兩人頭對頭趴在滑板上,間距小班、中班第3頁活動過程結(jié)語言/動作/音樂注意事項(xiàng)可用萬象組中的標(biāo)桿按一定距離排列成“一”字,讓幼兒在其中穿梭爬行。可用觸覺板并列兩排,在觸覺板上爬行。注意幼兒相互之間不要碰撞成一堆,以防受傷。。活動后的評估項(xiàng)目活直接目的動第4頁的語言/動作/音樂注意事項(xiàng)可用萬象組中的標(biāo)桿按一定距離排列成“一”字,讓幼兒在其中穿梭跳躍。羊角球上跳躍。注意幼兒相互之間不要碰撞成一堆,以防受傷。注意不要撞倒標(biāo)桿?;顒雍蟮脑u估內(nèi)內(nèi)第5頁活直接目的動的適用班級導(dǎo)語言/動入作/音樂起步前走活動交替前走過程訓(xùn)練雙側(cè)肢體的配合,加強(qiáng)平衡能力和視覺動作的協(xié)建立運(yùn)動覺、空間知覺,提高運(yùn)動企劃能力。小、中、大班將平衡木呈高低走向或左右走向安置好。結(jié)器材歸位將S形平衡木放回原處。束①②延伸活動只有在平衡木上正常行走相當(dāng)熟練的情況下才能實(shí)施。項(xiàng)目內(nèi)容第6頁動的語言/動卜”結(jié)器材歸位束將兔子頭飾、蘿卜及羊角球放回原處。球,也可以坐在上面跳。坐穩(wěn)、抓牢。③對于不同年齡和身高的孩子可選用不同直徑的羊角第7頁項(xiàng)目活直接目的目的語言/動作/音樂球球放背景音樂(輕音樂)或用語言示意今天的活動項(xiàng)目。一排幼兒站立,在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30—40CM的塑料框(桶),幼兒手拿直徑10-15CM的晶瑩球投擲入框(桶)。如此反復(fù)進(jìn)行投擲。①②第8頁。導(dǎo)師需要根據(jù)不同班級幼兒的年齡設(shè)置不同的傳球間距,示范幼兒控制球的方法?;顒雍蟮脑u估項(xiàng)目活直接目的目的語言/動作/音樂平躺及翻身讓幼兒趴在球上,導(dǎo)師兩手抓住幼兒的兩腳勃前后揉動,幅度以雙手觸到地面為度。讓幼兒躺在球上,導(dǎo)師兩手抓住幼兒的兩腳勃前后揉第9頁器材歸位束在整個過程中注意男孩子避開生殖器,女孩子避開胸活動后的評估項(xiàng)目活直接目的目的語言/動平躺及翻身讓幼兒趴在球上,導(dǎo)師兩手抓住幼兒的兩腳勃前后揉動,幅度以雙手觸到地面為度。讓幼兒躺在球上,導(dǎo)師兩手抓住幼兒的兩腳勃前后揉讓幼兒平躺于地毯上,腿腳伸直,雙臂放在身體兩側(cè)。第10頁結(jié)器材歸位束在整個過程中注意男孩子避開生殖器,女孩子避開胸活動后的評估項(xiàng)目活直接目的目的適用班級語言/動為將來上學(xué)課堂聽講做準(zhǔn)備及提高日常運(yùn)動的平衡協(xié)小、中、大班第11頁程結(jié)器材歸位束兩腳慢慢分開,左右腳交替往下踩,心里數(shù)著100①①①①②③以站在他項(xiàng)目內(nèi)容第12頁器械準(zhǔn)備:器械準(zhǔn)備:4塊“大石頭”(平衡臺),兩根長條紙做成河岸線(適當(dāng)距離),8塊紅色平衡臺(小豬的的胸飾,一個狼和狼家的標(biāo)記,若干個禮物及裝禮物探究和體驗(yàn),在于能及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系,在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。3.5~6歲背景音樂。游戲目的適用年齡段導(dǎo)語言/動入作/音樂第13頁①以“開門見山式”直接進(jìn)入主題,利用下雨的環(huán)境②孩子們相互討論,并嘗試找材料造橋。引發(fā)孩子們③利用環(huán)境資源——河岸邊的“大石頭”讓他們自己場上到處是他們忙碌的身影。他們很可能把家建得②商量河兩邊村子的位置,一起搬石頭,并豎好村口禮物。第14頁結(jié)器材歸位束,關(guān)心互相幫助。第15頁項(xiàng)目活直接目的目的語言/動作/音樂鉆滾桶鉆(趴、站)滾桶第16頁項(xiàng)目活直接目的目的導(dǎo)語言/動入作/音樂開始起跳活動按次序蹦過跳程容中心位置。腿后屈,腳后跟踢向臀部。旁示意及保護(hù)。第17頁結(jié)器材歸位將跳床放回原位。束①接單球:幼兒一邊蹦跳一邊及導(dǎo)師接傳單球。②③①②③幼兒及導(dǎo)師各拿一個球,幼兒邊蹦跳邊項(xiàng)目活直接目的目的導(dǎo)語言/動入作/音樂活開始旋轉(zhuǎn)將大陀螺挪到較開闊的位置,然后導(dǎo)師請幼兒坐到其孩子一人坐到大陀螺中間,雙手展開扶住邊緣,第18頁相反轉(zhuǎn)圈可順時針轉(zhuǎn),也可反時針旋轉(zhuǎn)。結(jié)器材歸位將大陀螺放回原位。束注意事項(xiàng)針對不會的孩子需教他。各動作分解。項(xiàng)目活直接目的動目的導(dǎo)語言/動入作/音樂放背景音樂(輕音樂)或用語言示意今天的活動項(xiàng)目。第19頁活活動過程結(jié)束一排幼兒站立,在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30—40CM的塑料框(桶),幼兒手拿沙包投擲入框(桶)。如此反復(fù)進(jìn)行投擲。器材歸位將沙包放回原位。沙包:拋沙包后身體迅速旋轉(zhuǎn)再接沙包??身?xiàng)目活直接目的動目的3、孩子們能積極參及到小烏龜運(yùn)糧食的游戲中來。第20頁熱身活動:走小路。導(dǎo)入語言/動小烏龜運(yùn)圈,其他幼兒拉著前面幼兒的腳踝,老師拉著呼拉圈,路走回課室休息。第21頁料項(xiàng)目活直接目的目的導(dǎo)語言/動入作/音樂活動過程結(jié)器材歸位束第22頁3.為鼓勵孩子嘗試,可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎訓(xùn)練目的:手臂運(yùn)動能力/手眼協(xié)調(diào)能力,學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物A.開始時把距離設(shè)短一點(diǎn),如只要求兒童站在距離大盒子一步第23頁第24頁A.成人站在孩子前面或后面,伸出雙臂或雙手的拇指,讓孩子B.成人將左手手臂或拇指抬高,右手手臂或拇指則在孩子右側(cè)第25頁A.雙手(或拇指)抬高給予協(xié)助;B.一手(拇指)高,一手(拇指)低給予協(xié)助;C.單手(拇指)給予協(xié)助;D撤消所有協(xié)助。第26頁C.孩子掌握了技能后,改用棒子。導(dǎo)師雙手握住棒的兩端,孩A.開始時,線段間的距離應(yīng)該短一點(diǎn),讓孩子容易達(dá)標(biāo);B.如果孩子不愿意合作,可引入食物獎勵的辦法,把獎勵物放在落地的一端之線條上,孩子跳到線上就獎勵;第27頁2.每一難度中如果孩子遇到問
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